高一语文期中考试复习资料.docx

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高一语文期中考试复习资料

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　　高一年级第二学期语文期中考试复习重点

（一）、语文期中考试课内篇目

　　第一单元：

老王、项链

　　第二单元：

回忆鲁迅先生、小溪巴赫

　　第五单元：

黄州快哉亭记、项脊轩志

　　背诵篇目：

　　《登金陵凤凰台》《八声甘州》《水龙吟登建康赏心亭》《登快阁》

　　《归去来兮辞》

　　《项脊轩志》（第一段）

　　《黄州快哉亭记》重点默写的句子：

　　◎涛澜汹涌，风云开阖。

昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。

　　◎夫风无雌雄之异，而人有遇不遇之变;楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉?

　　◎士生于世，使其中不自得，将何往而非病?

使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快?

　　◎不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉!

（二）、文学常识题

　　1.《老王》的作者是家和家，其代表作品是《》。

她的丈夫是我国著名的作家。

（5分）

　　2.《回忆鲁迅先生》的作者是，她是现代最优秀的女作家之一，原名，她的代表作品是。

（3分）

　　3.鲁迅，中国文学家、思想家和革命家。

原名，字。

《》是中国第一篇现代小说。

他的第一个小说集《》，奠定了中国现代小说基础。

散文诗集是《》鲁迅是现代杂文开创者。

（4分）

　　4.《黄州快哉亭》作者，字，自号，朝人。

　　“记”是

　　（答案：

《黄州快哉亭记》16、苏辙，字子由，自号颖滨遗老，北宋人，为苏洵之子，苏轼之弟。

年十九，与兄轼同登进士第。

着有《栾城集》“记”，是古代的一种文体。

）

　　5.《项脊轩志》的作者（填人名）是朝中期著名散文家，标题中的“志”是“记”的意思，这里是的标志。

（3分）

　　（三）《老王》最后一句话“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”有何深意，请简析。

　　答：

）《老王》文末这句话是作者把对老王的追念提升到自我反思的层面，对自己未能给予老王经济上更多的帮助而深感惭愧。

这表现出作者对底层劳动者的深切同情和尊重，流露出作者可贵的平民情怀。

　　（四）《黄州快哉亭》重要词句提示

　　一、解释下列句中划横线的词语

　　1、即其庐之西南为亭即：

靠近。

为：

建造。

　　2、以览观江流之胜，胜：

美景。

形容词作名词

　　3、而余兄子瞻名之曰“快哉”。

名：

命名，名词作动词。

　　4、东西一舍。

舍：

三十里为一舍

　　5、风云开阖。

阖：

通“合”。

聚合。

　　6、动心骇目:

使…惊动;使……惊骇.

　　7、今乃得玩之几席之上。

玩：

观赏，欣赏。

　　8、举目而足举：

抬。

足：

饱览。

　　9、草木行列。

行列：

成行成列（名词作动词）。

　　10、渔夫樵父之舍，皆可指数。

指数：

用手指着数出来。

　　此其所以为快哉者也。

所以…者：

……的原因。

　　11、曹孟德、孙仲谋之所睥睨。

睥睨：

斜着眼睛看，此指伺机夺取，觊觎。

　　12、周瑜、陆逊之所骋骛。

骋骛：

纵横驰骋。

　　13、亦足以称快世俗。

称快:

使动用法，使……称快.③

　　14、昔楚襄王从宋玉从：

带领,使…跟从。

　　15、王披襟当之披:

敞开。

当:

对着,迎着。

　　玉之言，盖有讽焉.盖：

大概。

异：

差别。

　　17、而人有遇不遇之变。

遇:

机遇,指被赏识被重用,得以施展抱负。

不遇,反之。

　　18、变：

不同。

　　19、此则人之变也，而风何与焉?

与：

参与。

　　与：

参与。

　　使其中不自得自得:

舒畅。

20、将何往而非病病：

忧愁。

　　性：

本性。

适：

往。

　　21、庶人安得共之庶人：

泛指无官爵的平民。

　　22、士生于世“士”即士人：

士大夫、儒生。

亦泛称知识阶。

2.人民;百姓。

3.士卒;将士。

　　23、今张君不以谪为患患:

病、忧愁。

　　24、窃会计之余功窃:

偷得，这里是“利用”之意。

余功:

公务之余时间。

　　25、自放:

让自己尽情漫游。

放，纵。

　　宜:

应该。

濯:

洗濯。

　　26、将蓬户瓮牖无所不快。

用蓬草作门，用破瓮作窗，名词作动词

　　27、揖：

拱手行礼。

这里的意思是面对（或迎送）（西山白云）。

　　28、穷:

使动，使…尽情享受。

　自适:

自求安适。

　　29、振:

吹拂。

30、胜:

禁得住。

31、乌:

哪里。

　　二、翻译《黄州快哉亭》的句子（见另页）

　　《黄州快哉亭》句子翻译

　　1、即其庐之西南为亭，以览观江流之胜。

　　译:

在靠近他的住处的西南边建了一个亭子，用来观赏江流的美景。

　　2、而余兄子瞻名之曰“快哉”。

　　我的长兄子瞻给亭子取名叫“快哉亭”。

　　3、此其所以为快哉者也

　　译:

这就是亭子取名为“快哉亭”的原因。

　　（其：

它,代“亭子”;所以:

表原因;判断句）

　　4、今乃得玩之（于）几席之上（得玩），举目而足。

　　现在可以坐在亭子里的茶几旁欣赏这些景色，抬起眼来就看个够。

　　5、其流风遗迹，亦足以称快（于）世俗

　　译:

他们的风采和（这里的）遗迹,也足以让世俗称快。

　　6、快哉,此风!

寡人我所与庶人共者耶?

　　译:

这风真痛快啊!

这是寡人和百姓共同享有的（东西）吗?

　　（主谓倒装要调序;判断句;所）

　　7、楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也,而风何与焉?

　　译:

楚王觉得快乐的原因,和老百姓觉得忧伤的原因,这是因为人不同而形成的,与风有什么相干呢?

　　（所以：

表原因;为：

觉得;则：

是;何与：

宾语前置）

　　8、士生于世，使其中不自得，将何往而非病?

　　译:

：

士人活在世上,假使他心中不舒畅，那么到了什么地方不忧愁呢?

　　使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快?

　　假如他心中很坦然，不因外物而伤害（自己的）本性，那么到什么地方（会感到）不痛快呢?

　　（使：

假使;自得：

自在满足、舒畅/;何往、何适：

宾语前置句）

　　9、将无所不快，而况乎濯（于）长江之清流，揖西山之白云，

　　译:

也没有什么不快乐的，更何况在长江的清流中洗洗脚，,面对西山的白云，

　　穷耳目之胜以自适也哉

　　让耳目尽情享受美妙的景物而求得自我的安乐呢!

　　（况：

何况;状语后置;穷、胜、以、适）

　　10、此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，

　　译:

这些都是文人游子之所以引起悲哀苦痛而不堪忍受的景象,

　　乌睹其为快也哉?

　　哪里会看到这些景物而感到快乐呢!

　　（判断句;所以：

表原因;胜：

禁得住;乌、睹、其、为）

　　三、《黄州快哉亭记》阅读理解题。

（16分）

　　黄州快哉亭记苏辙

　　江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。

南合沅、湘，北合汉沔，其势益张。

至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。

清河张君梦得谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。

　　盖亭之所见，南北百里，东西一舍。

涛澜汹涌，风云开阖。

昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。

变化倏忽，动心骇目，不可久视。

今乃得玩之几席之上，举目而足。

西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍，皆可指数：

此其所以为快哉者也。

至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋骛，其流风遗迹，亦足以称快世俗。

　　昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之，曰：

“快哉此风!

寡人所与庶人共者耶?

”宋玉曰：

“此独大王之雄风耳，庶人安得共之!

”玉之言盖有讽焉。

夫风无雌雄之异，而人有遇不遇之变;楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉?

士生于世，使其中不自得，将何往而非病?

使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快?

今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。

将蓬户瓮牖，无所不快;而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉?

不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快哉!

　　1、写出下列加点词在句中的意思（4分）

　　⑴即其庐之西南为亭⑵曹孟德、孙仲谋之所睥睨

　　⑶使其中不自得⑷揖西山之白云

　　2.下面句子中的“以”字的含义相同的两项是（）（2分）

　　A.即其庐之西南为亭，以览观江流之胜B.今张君不以谪为患

　　C.穷耳目之胜以自适也哉D.振之以清风

　　3.把下列句子翻译成现代汉语。

（6分）

　　⑴变化倏忽，动心骇目，不可久视。

（2分）

　　译文：

　　⑶此独大王之雄风耳，庶人安得共之!

（3分）

　　译文：

　　4.文中引录宋玉《风赋》中有关故事，其作用是。

（用自己的话概括）（2分）

　　5.本文构思精巧，文意集中，抒发了之意，确为记文的上乘之作。

（2分）

　　《黄州快哉亭》阅读答案：

1（4分，每空1分）⑴就着，依着。

⑵斜视的样子，引申为傲视。

⑶讽谏，讽刺。

⑷拱手行礼。

此指“面对”。

2（2分）答案：

AC3.（6分）答案：

（5分）⑴⑵这只是大王（您）的雄风罢了，普通百姓怎么能够和您共同拥有它呢!

（3分。

得分点：

①独②耳③共④之错一处扣1分，扣完3分为止。

没有译出省略句及感叹语气扣1分。

）4.（2分）答案：

引出“人有遇不遇之变”的话题，进而表明作者的“使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快?

”的观点（或引用楚襄王宋玉等人的典故意在说明什么?

答：

士人应该以什么态度处世?

）。

5.（2分）答案：

自励勉人。

　　（五）《回忆鲁迅先生》重点梳理

　　1、“鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。

若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。

”

　　典型动作（或细节）描写，寥寥几句，极为传神，一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上，跟人们传言中“多疑善怒”、“冷酷无情”的鲁迅形成了鲜明对照。

　　这是萧红用自己心灵感受的非常个人化的鲁迅，是一个使常人敢于走近并能够伸手去触摸的可亲的鲁迅。

　　2“刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了”;“一推开门从家里出来时，两只手露在外边，很宽的袖口冲着风就向前走”。

　　典型动作（或细节）描写,淡淡几笔,就画龙点睛般地勾画出鲁迅先生一往无前、义无返顾的大无畏精神。

　　这是一个独一无二、鲜灵生动的“活的鲁迅”。

　　3、这篇回忆鲁迅的“琐记”成为刻画鲁迅的经典之作，原因何在?

　　1.史料珍贵：

记载鲁迅最后岁月的日常琐事,具有珍贵的文献价值和文学价值。

　　2.视角独特：

这是萧红用自己心灵感受的非常个人化的鲁迅,是一个使常人敢于走近并能够伸手去触摸的可亲可爱可敬的鲁迅。

改变了人们心中惯常的果敢刚毅、多疑好怒、冷酷无情，不食人间烟火的鲁迅形象。

由此，我们可以从中获得对作为常人的鲁迅先生的了解，从而认识到鲁迅既是伟大的，同时又是平常的;他既有“横眉冷对千夫指”“怒目金刚”的一面，也有“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”的一面。

通过萧红成功的鲁迅回忆录，我们眼前可以浮现出一个血肉丰满、形神兼备的“活的鲁迅”——一个作为“人之子”的活生生的鲁迅。

　　3.表现手法独具匠心：

　　本文与一般人物传记不同，是一篇回忆性的写人散文。

　　萧红围绕鲁迅忘我工作等精神风貌和个性特点，以细腻的感觉，捕捉鲁迅先生最后岁月日常生活中零碎的细节，随意点染，信笔所至，无雕琢之痕，感情真挚而又深厚，文笔散漫而又抒情，语言质朴浅白清新隽永，展现出鲁迅先生丰富的性格特征和人格魅力。

通篇均为白描细节，几乎无一褒词，而鲁迅神貌跃然纸上。

是一篇有自然之趣的更高层次的化境散文;

　　六、课文名句默写巩固

　　1、借书满架，，冥然兀坐，。

（归有光《项脊轩志》）

　　2、落霞与孤鹜齐飞，。

（王勃《滕王阁序》）

　　3、是处红衰翠减，。

（柳永《八声甘州》）

　　4、，澄江一道月分明。

（黄庭坚《登快阁》）

　　5、，水随天去秋无际（辛弃疾《水龙吟登建康赏心亭》）

　　6、三山半落青天外，。

《李白登•金陵凤凰台》

　　7、，一番洗清秋。

《柳永八•声甘州》

　　8、把吴钩看了，，。

　　9、、三五之夜，明月半墙，，风移影动，。

（《归有光•项脊轩志》）

　　10、，知来者之可追。

　　11、实迷途其未远，。

　　12、，五里一徘徊

　　13、青冥浩荡不见底，。

　　14、，使我不得开心颜。

　　15、白云回望合，

　　16、，万方多难此登临。

　　17、出师一表真名世，。

　　18、涛澜汹涌，。

昼则舟楫出没于其前，。

　　19、夫风无雌雄之异，;楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，，?

　　20、士生于世，使其中不自得，将何往而非病?

，将何适而非快?

　　21、不然，连山绝壑，长林古木，，，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉!

　　课文名句默写答案

　　1、借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。

（归有光《项脊轩志》）

　　2、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

（王勃《滕王阁序》）

　　3、是处红衰翠减，冉冉物华休。

（柳永《八声甘州》）

　　4、落木千山天远大，澄江一道月分明。

（黄庭坚《登快阁》）

　　5、楚天千里清秋，水随天去秋无际（辛弃疾《水龙吟登建康赏心亭》）

　　6、三山半落青天外，一水中分白鹭洲。

《李白登•金陵凤凰台》

　　7、对潇潇暮雨撒江天，一番洗清秋。

《柳永八•声甘州》

　　8、把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会登临意。

　　9、、三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。

（《归有光•项脊轩志》）

　　10、悟已往之不谏，知来者之可追。

　　11、实迷途其未远，觉今是而昨非。

　　12、孔雀东南飞，五里一徘徊

　　13、青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。

　　14、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。

　　15、白云回望合，青霭入看无

　　16、花近高楼伤客心，万方多难此登临。

　　17、出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

　　18、涛澜汹涌，风云开阖。

昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。

　　19、夫风无雌雄之异，而人有遇不遇之变;楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉?

　　20、士生于世，使其中不自得，将何往而非病?

使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快?

　　21、不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉!

　　高一年级语文期中考试作文分享

　　清丽时如春日甘霖，激昂时似穿林打叶，无鼓之厚实，无笛之尖锐，其自委身，携天地之气，奏响世间之绝唱，伴着缕缕飘荡的筝声，顿然发觉，我不能没有你——古筝。

　　不能没有你，亲爱的筝，你为我的童年添加了一抹绚烂。

遥想童稚时，那细拨琴弦的专注，那咿呀唱捻的欢娱，于窗边听筝声和鸟鸣合二为一的陶醉，悄悄地，有甜美充满我透明的心扉，筝声和着笑靥，萦绕在童年上空。

　　不能没有你，亲爱的筝，付出与回报的平等，由你最先向我阐释。

十一岁那年，我被邀于小区演奏，曲名是《幸福渠水到俺村》，只听乐曲柔和似清风拂柳，欢快如牧童放歌。

溪水叮咚，蜿蜒而下，如倩女之婀娜而秀美之尽显也。

游鱼细石，跳跃其间;浮云飘逸，猫步缓行，筝声趋尽，掌声雷鸣。

我由心底升腾起一缕幸福的火花，多年来的汗水早已被感动的热泪所取代。

从此，便不再抱怨练琴的苦闷，不再哭诉学琴的艰辛，洋溢的掌声使我的努力绽放光彩。

　　不能没有你，亲爱的筝，若无你，失败的苦痛，我何曾知晓?

历史的声音，我又何曾捕捉?

还记得那曲《汉宫秋月》，讲述的是久处深宫的女子的悲惨人生。

每奏此，我总欲潸然泪下。

乙酉十月，我奏此曲于全校师生之前。

琴声渐起，若秋风之劲起，侵袭宫女周身之寒意，有诗曾说“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”。

我便以颤音表其哀唱之怨曲，无边之愁绪。

正当思想随着筝声游荡之时，只听琴码轰然倒下，二十一根琴弦顿无所依，仓惶、焦急、恐惧一口一口地址吃掉了冷静，我难堪地走下了台。

。

。

。

。

。

家中，抱头痛哭，夜久语声绝，惟我的轻微啜泣似遥不可及的失败在一瞬间降临，使我无法应对。

亲爱的筝，是你，让我感受到了失败的痛。

　　不能没有你——古筝。

有你相伴，我才能快步走向人生，筝声悠扬中，成功和失败都将成为过眼的烟云。