部编版九年级语文第五单元检测卷.docx

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部编版九年级语文第五单元检测卷

一、积累与运用（14分）

1.下面加点字注音全部正确的一项是（2分）（　　）

A.汲取（jí）　　　恪守（kè）　　彬彬有礼（bīn）

B.箴言（xián）停滞（zhì）自吹自擂（léi）

C.虚妄（wànɡ）涵养（hán）前仆后继（pú）

D.诓骗（kuānɡ）遁词（tùn）大发雷霆（tínɡ）

2.下列加点成语运用不正确的一项是（2分）（　　）

A.在众所周知的事实面前,谎言不攻自破。

B.在未得到大家同意之前,我绝不会一意孤行地采取行动。

C.他看起来温文尔雅,行为举止彬彬有礼,很是讨人喜欢。

D.不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗,手段不断翻新,令人叹为观止,防不胜防。

3.（2018成都）下列语句中没有语病的一项是（2分）（　　）

A.川航机组突遇险情,成功备降,强烈地震撼着网友的心,纷纷为他们的专业素养点赞。

B.按照田园城市的建设标准,规划者首先考虑的是,让市民“看得见山水,记得住乡愁”。

C.多所学校举行世界环境日教育活动,其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。

D.本期“文翁大讲堂”的听众,除成都教师外,还有资阳、攀枝花等外地教师也参与其中。

4.阅读下面文字,完成问题。

（2分）

再说林冲踏着那瑞雪,迎着北风,飞也似奔到草料场门口,开了锁,入内看时,只叫得苦。

那两间草厅,已被雪压倒了。

林冲寻思:

“怎地好?

”放下花枪、葫芦在雪里。

恐怕火盆内有火炭延烧起来,搬开破壁子,探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了。

林冲把手床上摸时,只拽得一条絮被。

林冲钻将出来,见天色黑了,寻思:

“又没打火处,怎生安排?

”想起离了这半里路上有一古庙,可以安身。

“我且去那里宿一夜,等到天明,却作理会。

”把被卷了,花枪挑着酒葫芦,依旧把门拽上,锁了,望那庙里来。

入得庙门,再把门掩上。

旁边止有一块大石头,掇将过来,靠了门。

请结合选段简要分析林冲的性格特点。

5.班上组织了一场“网上阅读利弊谈”辩论赛。

下面是正、反方的辩词,请你依据双方的观点和辩词的内容,在“因此”后分别补写总结句。

（6分）

正方辩词:

“网上阅读”利大于弊。

中学生在网上阅读方便快捷,提高了阅读效率,可以学到书本中学不到的知识,还可以根据自己的情况自由选择阅读内容,满足我们对知识的不同需求。

因此,　　　　　。

反方辩词:

“网上阅读”弊大于利。

网上信息泥沙俱下,中学生的辨别能力不足,容易受到不良影响。

长期在网上阅读还容易伤害眼睛。

因此,　　　　　　　　　　。

二、阅读理解（36分）

（一）（2018齐齐哈尔）阅读下面文段,回答后面小题。

（18分）

中国文学肩负着构建民族精神的使命

①古往今来的中国文学是中华传统文化的重要组成部分,肩负着构建民族精神的使命。

它不但对个人品行的养成发挥了不可或缺的重要作用,更对我们民族意志的锻造,起到价值观的奠基与导引作用。

②文学对民族精神的构建,要从个人品行的养成和提高入手。

我国第一部诗歌总集《诗经》,既是“饥者歌其食,劳者歌其事”,更有“智者歌其思”富于其间。

所思的重要内容之一,就是运用文学的手段,塑造当时社会朴实的理想人格。

如《诗经》涉及玉的篇目多达三十余首,以玉之高洁比附人品之典范。

人品之如玉,不惟高贵,更体现为不容玷污,拒绝同流合污。

周敦颐的《爱莲说》更是将这种文学手段进一步升华;真正高尚之人格,恰似莲花,出淤泥而不染。

这种人格,经得起各种挫折和磨难,在任何威逼利诱前都永不变节。

这种文学实践及其对民族精神的构建,既是上古到当代的中国文学中的艺术要素,更是融入文学活动全过程的经纬线。

③中华文明史上的典范人物,其品行无不与文学构建的要旨相契相合。

像“斯是陋室,惟吾德馨”的刘禹锡、“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”的于谦,他们千百年来之所以为后人景仰,就在于人格的高尚与坚定:

无论何时何地,无论面对怎样的威胁和诱惑,他们心中的信念绝不动摇,自身节操稳如磐石。

④文学对民族精神的构建,更体现在对民族意志的锻造上。

民族意志是众多个体精神品格的凝聚。

历史上,中华民族面临强敌入侵时,总能升华坚韧的民族意志,可歌可泣的人物与事迹不计其数,历史发展到今天,我们的视野与思维,足以在高度肯定历史人物的同时,对其当代意义予以重新阐释。

金庸的武侠小说正是在继承传统文化的基础上,将评价历史人物与事件的角度,转为对天下苍生是否真正脱离苦难、是否能够安居乐业的关注和思考。

这些文学作品都是在锻造民族精神,通过感召广大民众,化育普通百姓,为熔铸民族意志打下广泛而坚实的基础。

⑤中华民族的精神构建,已绵延数千年。

文学在新世纪履行构建使命时,更为我们的民族精神注入新内涵。

既要弘扬传统文学之精华,又要符合我们国家在当今世界格局中的身份地位。

我们要让文学顺应潮流,大展身手,勇挑民族精神构建使命的重担。

（有删改）

6.本文的中心论点是什么?

（4分）

7.分析本文第②段与第④段不能调换的原因。

（4分）

8.文中第②段运用了什么论证方法?

有什么作用?

（6分）

9.结合本文,按第③段画波浪线的句式,补写一个事实论据。

（4分）

（二）（2018黄石）阅读下面的文章,完成后面小题。

（18分）

带点笑容

罗　兰

①一位台大工学院的教授曾经在闲谈中对我说,他每次上课（特别是给新生上课）,一定面带笑容。

他不但面带笑容,而且尽量用说笑话的方式来讲话,使得满堂笑声不绝。

他说,这样做是为了消除一般学生对理工科目的畏惧心理。

②“剥下科学严肃、冷硬、令人生畏的外衣,显出它内在的、原有的、真正的趣味和美感!

”这是这位名教授的教学方法和教学宗旨。

③他说,本来科学是非常美妙、非常有趣的一种东西,可惜当初真正“通”的人太少,以致因为他们的不通,而不能把科学的真正面目很轻易地传授与人,而使科学蒙受了冤屈,成了深奥难解、令人不敢接近的东西。

④笑容是消除隔膜的媒介。

我一向畏惧数理科学,相信这就是因为它们最初和我见面时,没有“面带笑容”的缘故。

由此想来,文学、艺术、音乐使人乐于接近,也不外是因为它们多少都带了一点或隐或现的笑容吧!

　A　。

⑤笑容还是增进感情的媒介。

笑容好比机器上的润滑油,可以减轻摩擦,使齿轮与齿轮之间的运转灵活,又犹如桌椅脚下的胶垫,可以缓和锐角,增加彼此之间的和睦与协调。

　B　。

⑥当我和朋友在谈话之间,偶尔意见发生冲突时,我喜欢停止谈话,用笑容来听他的滔滔雄辩。

我认为这是最好的消灭争执而又不伤和气的办法。

⑦而且我更相信,即使在你争辩或抗议的时候,如果你仍能使自己带上点笑容,这争辩抗议也会很容易地变成了提醒与解释。

减少了对方的敌意和反感,增加了胜利的机会。

⑧笑容不但能表现在面貌上,而且能表现在　　　里。

⑨也许我是因为职业的关系,做播音员做久了,对声音特别敏感。

有好几次,接听电话时,因为对方声音里缺少笑容,被我误认为他很忙,或一面打电话,一面为办公桌上的公事在发烦,使我不敢和他多谈下去。

而当我草草结束谈话,请他快去忙公事的时候,他才惊奇地问我:

“为什么这样匆促?

你不是有事要商量吗?

”

⑩我这才知道,他并不忙,也没有为公事发烦,他只是以为我看不见他的表情,因此省掉了笑容而已。

还有一次,一位很熟的朋友,因为她在电话里的声音没有笑容,而使我以为她在生气。

等我向她问罪的时候,她才连忙解释,并没有生气,也并没有不欢迎我的电话。

后来,她才恍然想起,说:

“哦!

对了,我没有带上一点笑容。

”

笑容虽是脸上的事,但表情确乎会影响声音。

当你带点笑容讲话时,你的声音里必定有点喜气。

当你皱起眉头讲话时,你的声音里就自然而然地带上了不耐烦。

当你拿起电话听筒,脸上毫无表情地问上一句:

“喂!

你是哪位!

”对方听来,准觉得你是陌生和疏远的。

而假如对方报上名来之后,你还不能用笑容表示一点欢迎与惊喜之情的话,你的朋友就难免以为他的电话对你是一种无礼的打扰,而急于想要把电话挂断了!

生活虽然有它严肃的一面,但如果懂得使这严肃的人生带上一点笑容,那么,那严肃的一面也就会变成音乐与诗章了。

那难道不是一件很开心的事吗?

（选自《罗兰小语》,有删改）

10.下列对文章内容的分析,不恰当的一项是（4分）（　　）

A.台大教授上课面带笑容,只是为了消除他与学生之间的隔膜。

B.第⑤段运用了比喻论证,把“笑容”比作“润滑油”“胶垫”,论证形象生动。

C.“带点笑容”和“皱起眉头”表现在声音上是不同的。

D.严肃的人生因带上笑容而变成音乐和诗章,那一定是件很开心的

事情。

11.下面这段话出自原文,你认为是放在上文的A处还是B处呢?

请简要说明理由。

（4分）

以前小学生的算术教科书上,把2画作一只游水的鸭子,把6画成一个汤匙,把7画成一把伞柄……这正与国语的开始用诗歌体,慢慢才归纳到文法,音乐开始用唱游,慢慢才演绎出乐理相似。

选　　　处:

12.联系上下文,解释下列句子中的加点词“笑容”的含义。

（6分）

（1）也不外是因为它们多少都带了一点或隐或现的笑容吧!

（2）我喜欢停止谈话,用笑容来听他的滔滔雄辩。

13.根据要求完成下面的题目。

（4分）

（1）文章认为,笑容在生活中起到了哪些积极作用?

（2）结合上下文,在第⑧段空白处填上一个恰当的词语,使文章论述

完整。

三、写作（50分）

14.阅读下面材料,按要求作文。

母亲对我说:

如果你想人生更加精彩,那么你就要多吃一点苦,多读一些书。

因为只有在春天的时候躬身播种,你才能最终收获满园

秋色。

老师对我说:

如果你不能成为太阳,那你就当一颗星星。

因为决定成败的不是你尺寸的大小,而在于能否做一个最好的你。

朋友对我说:

如果你不能预知未来,那你就要努力把握现在,因为只有珍惜当下的点滴,你才不会让青春留下遗憾。

亲爱的同学,读了上面的材料,你有怎样的启示和感悟,请自选角度写一篇文章。

要求:

①自拟题目,自定主题,自定文体（诗歌除外）;②字迹工整,书写规范,不少于500字;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

第五单元检测卷

1.A　B项,“箴”应读zhēn;C项,“仆”在这里应读pū;D项,“遁”应读dùn。

2.D　“叹为观止”是褒义词,用于诈骗,不合语境。

3.B　A项,应在“纷纷”的前边补充上“网友们”;C项,“了解、学习”与“环保意识”搭配不当;D项,句式杂糅,应该删去“也参与

其中”。

4.谨慎细心,随遇而安。

5.（示例）正方总结句:

网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式（或:

网上阅读利大于弊;或:

网上阅读好处多多）。

反方总结句:

中学生还是应该以书本阅读为主要方式（或:

网上阅读弊大于利;或:

网上阅读弊端多多）。

（意对即可）

6.中国文学肩负着构建民族精神的使命。

或第①段首句。

7.②段和④段的内容与①段“它不但对个人品行的养成发挥了不可或缺的重要作用,更对我们民族意志的锻造,起到价值观的奠基与导引作用”的句子相照应;②段从论述个人品行的养成和提高入手,④段从对民族意志的锻造上阐述,二者是递进关系,不可调换。

8.举例论证,具体论证了文学对民族精神的构建要从个人品行的养成和提高入手的道理,进而论证中心论点,使论证充分,更有说服力。

9.（示例）“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的范仲淹:

“了却君王天下事,赢得生前身后名”的辛弃疾等。

10.A　台大教授上课面带笑容,是为了消除一般学生对理工科目的畏惧心理。

11.A　理由:

备选文段,列举学科知识因带上笑容而使初学者乐于接近的例子,这是论证“笑容是消除隔膜的媒介”的论据。

12.

（1）“这些学科内在的、原有的、真正的趣味和美感”或“这些学科美妙、有趣的一面”。

（2）“笑脸（含笑的面容）”或“面对冲突时的从容心态”。

13.

（1）笑容是消除隔膜的媒介;笑容是增进感情的媒介。

（2）声音

14.略。