幼儿园必知必用资料班级财产登记表 表.docx
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幼儿园必知必用资料班级财产登记表表
幼儿园班级财产登记表01
班级：
财产管理人：
物品名称
数量
备注
物品名称
数量
备注
注：
各班财产管理员为班主任，开学初由后勤园长统一组织登记造册，期末再核对。
幼儿园班级财产登记表02
班级：
班主任：
登记日期：
序号
财产名称
数量
损坏情况
期中检查
期末检查
备注
班主任确认签名：
幼儿园班级财产登记表03
班级：
登记时间：
序号
物品名称
数量（件）
单价（元）
配备时间
备注
幼儿园区角活动检查评分标准
1
区角设置符合本年龄班幼儿特点、大气、美观。
区域大小适中，动静分开。
（1分）
2
区角设计能很好的与主题相结合，区角操作材料丰富、具有多层次性，符合区角活动创设的目标。
（1分）
3
操作材料的摆放高低适中，方便幼儿取放、使用，数量足够本班幼儿使用。
（1分）
4
体现了废旧利用、一物多用，自制区角材料丰富、实用。
（2分）
5
操作材料科学卫生、安全耐用、美观，有学习价值.（1分）
6
能引起幼儿探究兴趣，富有探索性，有创意并或能结合本土资源进行创新。
（1分）
7
有良好的区角活动常规，幼儿喜欢参加区角活动。
区角标志美观、儿童化、适用、灵活，幼儿理解认识。
（2分）
8
教师的指导有计划有目的，能关注到个体差异，对不同层次的幼儿有针对性的指导。
（1分）
幼儿园区角活动检查评分表
日期：
班级
指导教师
检查记录
得分
（10分）
评分人：
幼儿园区域活动观察记录
观察记录：
我带领部分小朋友去我园的公共区域——社会体验区进行区域活动，孩子们可高兴了，来到区域入口处，我开始介绍各区域的玩法与规则，随后让他们选择各自喜欢的区域玩儿。
灼灼一开始选择理发店，一手拿起吹风机一手拿起梳子，又是吹呢又在梳；不一会儿，就跑去“爱心医院”的区域进行活动了，只见她拿起小针管（儿童玩具），对乐乐（我班比较调皮的孩子）说：
“快点过来，老师说了在外面进行户外活动的时候，要遵守游戏的规则，能不能到处乱跑，摔跤了怎么办？
再不听话，我就带你到保健室打一针，看你还跑不？
”我听了只想笑，心里顿时一愣。
分析与思考：
老师的一言一行会对孩子产生潜移默化的影响，你的一个小小的举动，孩子们都在细心地观察，并且模仿。
灼灼刚才的一席话，好像就是我平时的缩影，因为我平时经常这样教育小乐乐。
此事不由得我深思：
如何才能更好地为人师表，为幼儿树立良好的形象，对我们敲醒了警钟。
幼儿的是非分辨能力较薄弱，他们分不清老师只是吓唬吓唬乐乐，让他遵守规则不做危险的事情，如果一旦老师引导不当，那么幼儿便会有暴力倾向。
因此，需要老师正面的、正确的引导。
启示：
“人之初，性本善”！
每位孩子出生时都是一样的没有优秀与拙劣之分，关键是后天的引导与教育，良好的教育能培养一个优秀的人才，拙劣的教育会让孩子误入歧途。
因此，对于为人师表的我们来说，高尚的师德素质、精湛的文化素养至关重要。
教师的语言应该文明有修养，温文尔雅，如何以鼓励性的有效语言正确引导孩子，改掉自己平时的口头禅，为幼儿营造一个良好的语言环境，是值得我们幼儿教师深思的问题。
幼儿园儿童预防接种管理表
姓名
性别
出生年月
卡介苗
百白破
糖丸
麻疹
乙肝
风疹
腮腺炎
麻风腮
甲肝
水痘
乙脑
流脑
***幼儿园伙食委员会名单
一、指导思想
以构建家园和谐、促进学生全面成长为目标，充分发挥家园委员会的功能，加强家庭与幼儿园之间的双向沟通，努力营造有利于幼儿健康成长的育人环境。
二、班级家长委员会的组成
先成立“班级家长委员会”是以班级为单位，由班主任和家长代表组成的一个对班级进行管理、对学生进行教育、组织家长活动的班级自我管理机构，是一个群众组织。
1、班级伙食委员会的组成：
会长1人，副会长2人，委员16人组成。
2、班级伙食委员会的工作职责：
（1）能积极参加班级家长委员会的活动。
能积极配合班主任的工作，特别是幼儿伙食方面，共同商定整改措施，不断完善班级各方面的管理。
及时了解家长们对幼儿园工作和班级工作的意见或建议，及时与班主任沟通与反馈，以便更好，更合理地解决。
（2）能充当幼儿园与家长之间的桥梁与纽带，积极为幼儿园排忧解难，缓解幼儿园与家长之间的矛盾，促进幼儿园教育改革的健康发展。
三、工作安排：
1、各班级成立伙食委员会。
2、发挥好“伙食委员会”的作用，并根据幼儿园的工作需要，经过讨论通过做出决策，组聘园“伙食委员会”。
3、发现问题及时沟通，合理解决。
4、在幼儿园有重大的活动时，要积极参与并支持幼儿园的工作。
5、充分协调好幼儿园幼儿伙食及其它工作。
***幼儿园“伙食委员会”名单：
会长：
***
副会长：
******
会员：
*******************************************
幼儿园会议纪录表
时间
地点
主持人
参加人
会议
内容
会
议
记
录
幼儿园安全用电管理制度
为了加强幼儿园安全用电管理，切实做到正常使用有保证、用电过程有监管、管理责任有落实、违规用电有处罚，节约用电、防范安全隐患，共同营造一个安全、舒适的工作和学习环境，特制定幼儿园安全用电管理制度。
1.电工必须持证上岗，熟悉用电设备的性能、操作方法，正确使用电工用具。
电工要随时关注幼儿园用电设备，周周有检查，要经常检查、检修电力线路。
电线老化要及时更换，及时维修开关、插座、电灯等，防止发生漏电造成火灾和人身伤害事故。
维修用电器时程序要规范，严禁在未停电的情况下搬动用电设备。
2.电工对全园的电线、灯具、插座、插头、各种电器开关每月进行一次检查，发现问题及时更换，确保用电安全。
严禁在幼儿园内使用“三无”（无中文标识、无厂名、无厂址）产品、不合格产品、劣质电器产品和自制的用电设备。
严禁私拉乱接、自行改线或铺线，以免发生短路及漏电现象。
3.配电间严禁非电工操作人员操作，所有人员不得乱动配电设施、仪器仪表、电闸，以免损坏仪器，造成人身伤害事故。
用电管理人员要遵守用电操作规程，不得违章操作、带电操，、要保障用操作人员自身安全，避免发生人身伤害事故。
4.各部门、各班级在使用电器时，先检查插座、电源插头是否安全，电闸或开关不得出现4.裸露、裂纹，发现问题立即上报排除，停止使用。
各班班主任负责安全用电管理，并做好幼儿安全教育工作。
5.办公室、教室、宿舍内严禁使用电热杯、电水壶、电磁炉、微波炉、电饭锅、电热取暖设备等。
同时不要在电线上或插座旁堆放物品，尤其是易燃物。
室内各电器设施若发现异常现象，必须立即停止使用，并及时上报维修，严禁自行处置。
6.各部门实行岗位责任制，每天离园前，及时切断电源，做到人走断电，确保安全。
7.严禁在灯具、电扇、空调、摄像头、投影仪等电器上悬挂覆盖装饰品等易燃物。
按需开灯、人走关灯、断电，节约用电。
多媒体设备、电扇、空调等电器使用完毕后和8.下班后应及时关闭电源，以免长时间开机过热引发火灾。
8.禁止非用电管理人员在办公室、教室、宿舍私拉乱接电线。
严格用电管理制度，发现有违犯用电制度的情况，要严肃处理，因私接电源等造成经济损失和人身伤害的要依法严惩。
幼儿园食堂仓库保管员职责
1、做好食堂仓库的清洁卫生工作，空气流通，物体摆放整齐合理。
2、分类分架储存物品，并贴上相应标签。
大米堆放须离地15cm。
3、每天做好入库、发放物品的清点、验收、登记工作。
4、主副食品、调味品库存量不宜过多，按需要量进货，严把货品质量关。
5、出库食品遵循“先进先出”的原则，保证货源新鲜。
6、定期检查库存物品，及时处理包装损坏、超过保质期等不符合卫生要求的变质食品。
7、每月月底进行库存物品的盘点，做到帐物相符。
8、仓库内禁止存放有毒、有害物品及个人生活用品。
幼儿园教师情况调查表（家长问卷）
姓名＿＿＿班级＿＿＿年月日
序
号
项目
等级
评价
等级
A
B
C
D
1
老师对工作的责任感。
强
较强
一般
差
2
老师对幼儿的关心.爱护的程度。
关心
爱护
较关心
爱护
一般
差
3
老师仪表言行.为人师表的情况。
好
较好
一般
差
4
老师对你孩子情况了解的程度。
了解
较了解
一般
不了解
5
你的孩子喜欢老师的程度。
喜欢
较喜欢
一般
害怕
老师
6
老师对幼儿在进餐.睡眠.洗..
卫生习惯等方面的教育。
好
较好
一般
差
7
由于老师的教育，你的孩子语言.智力发展情况。
明显
较明显
一般
不明显
8
老师对幼儿文明礼貌.品德行为方面
的教育。
好
较好
一般
差
9
由于老师的教育，你孩子的对唱.跳.
画.手工等兴趣和进步的情况。
兴趣浓
进步快
有兴趣
有进步
一般
差
10
家园联系.相互配合教育幼儿的情况。
经常联系.配合好
经常联系.配合较好
一般
差
11
老师向家长宣传科学保育.教育幼儿的知识，指导家长正确了解幼儿园保育.教育的内容和方法。
效果好
经常联系.配合较好
一般
差
12
老师对幼儿有否体罚和变相体罚的行为。
没有
——
偶尔有
变相
体罚
有体罚
说明：
1.为了解教师的情况，总结经验，提高教育.保育质量，特组织本调查。
2.本表采用无记名形式，反映情况要真实。
3.请家长对每一项要确定等第，填在评价等第栏内，不要空缺。
幼儿园近三年课题情况统计表
序号
课题名称
立项单位
负责人
参加人员
开题时间
结题时间
阶段成果
备注
注：
只填报县（市、区）级以上课题。
填表人：
联系电话：
园长学习幼儿教育政策法规读书笔记
本人通过第一次集中培训，根据班主任布置，回来后立即系统学习了学前教育有关政策法规，不懂法的教育者是不合格的，也是不称职的，作为园长，更要知法、懂法、用法，才能引导幼儿园健康、有序发展，才能为幼儿教育作出贡献。
本次培训，进修学校发了《幼儿教育法规与政策概论》一书，为我们园长提供了办学、管理的政策法规依据，可谓是及时雨，只有潜心学习研究方能导航学前教育。
原国家教委基础教育司副司长，傅国亮先生的导言，深入浅出的分析了学期教育政策法规的建立使用的重要性，为学习者指明了方向。
我花了一个月的时间，仔细阅读理解了《幼儿教育法规与政策概论》读本，使我认识到园长要树立《幼儿教育法规与政策概论》法律意识，结合教育教学理念，努力使自己向“领导型、专家型”的新时期教育管理者的转变。
依法治教是教育发展的历史必然，学习幼儿教育基本知识的意义，在于一线幼儿工作者有章可循，也明白了必须遵守的行业规则，和职业道德。
一个连《教育法》都不知道的园长，那无疑是瞎人骑瞎马，工作中难免错误连连，《教育法》不能等同于教育政策，《教育法》是我国所有教育阶段的纲领性文件，指导教育一切，教育政策是各部门，各地方围绕《教育法》制定的实施政策，是《教育法》的执行手段，是保障《教育法》实施的具体措施，也是对不同阶段教育工作的细化管理，两者不能混同，更不能等而视之。
《教育法》由表现形式，层级及效力，最终上升到教育法的体系，我们要知道它的来龙去脉，方能有效执行。
如何教育都必须自觉接受教育法律的规范，幼儿教育是教育的起始阶段，现在被纳入整个教育体系，越来越受到国家的重视，国家近几年连续出台了一系列幼儿教育的行政法规，地方政府也出台了配套措施，现在幼儿教育已经做到，有法可依，那么我们幼儿教育者接下来就是要求“有法必以”。
不能局促在原来的自然状态，千园万面，乱象丛生。
要明晰什么是法律责任？
其种类有哪些？
有哪些法律责任的认定？
不然，自以为干的红红火火，却不知漏洞百出，洋相百出。
我着重研读了幼儿教育行政，幼儿园的法律地位，幼儿园的保育和教育，幼儿园的工作人员，幼儿园的经费和资产，幼儿教育中法律责任和法律救济，这些重点章节，在我的日常园务管理，教学执行，财务规范，信息化利用等方面建立起科学架构，实践于幼儿园教育，有效，高能。
这些得益于《幼儿教育法规与政策概论》读本的惠赐。
总而言之：
通过对学前教育政策法规的学习，增强了法治观念，树立了严格执法、依法办园的意识，初步掌握政策法规的一些基础知识，能比较准确的分析和理解幼儿教育法规，提高执行政策的水平。
也能掌握党和国家有关幼儿教育的法规政策，维护师生合法权益，保障我园教育改革深入进行，提高幼儿园的保育教育质量。
谢谢***进修学校，给了我此次难得的学习机会，我将认真把为期一年的园长培训任务出色完成，争取做一名合格的基层幼儿教育工作者。
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