小学英语学科在原有基础上的提高工作总结范文.docx
《小学英语学科在原有基础上的提高工作总结范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语学科在原有基础上的提高工作总结范文.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
小学英语学科在原有基础上的提高工作总结范文
小学英语,学科在原有基础上的提高工作总结范文
篇一：
小学英语教师个人工作总结范文
小学英语教师年度考核个人工作总结范文
一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。
时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。
对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
我在思想上严于律己，热爱教育事业。
时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。
一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。
同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。
结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。
通过学习，让自己树立了先进的教学理念。
也明确了今后教育教学要努力的方向。
无论你是狮子还是羚羊，你都必须奔跑，无论你是贫穷还是富有，你都必须奋斗，无论你是男人还是女人，你都要有成功的意念；奔跑的速度和奋斗的方向是你成功的关键。
成功不是掉下来的，掉下来的是运气；成功不是捡来的，捡来的是便宜；成功不是想出来的，想出来的是故事；成功是要付出代价的，但不成功要付出更大的代价。
现在你是不是还在为自己的事业寻找突破，为自己的人生寻找机会？
跟上时代发展趋势，为您的一生增光添彩。
坐在家里，互联网创业扣扣：
1547433705四、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。
不足有以下几点：
1、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。
2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。
3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。
4、工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。
这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。
五、继往开来，开创新的天地。
鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是：
1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。
做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。
4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
一份春华。
一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。
篇二：
小学英语教师个人工作总结
个人工作总结
本学期，我担任了小学三年级英语教学工作，这是我第一年任教，也是第一次担任小学英语教学工作，作为刚刚加入教师队伍的我，可以说对英语教学毫无经验，由于三年级的学生也是是第一次接触英语，所以对于英语的学习，还属于探索与培养阶段，因此我较注重培养孩子的学习兴趣,从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力。
当然这些工作都是要紧紧围绕三年级的教学课本，在完成教学任务的基础上的工作。
为了使教学顺利的进行，我一边请教有经验的教师，一边上网查询有关资料。
在经过本学期的教书过程当中，我获得了极深的教学感受，为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。
一、分析教材，把握重点
我校采用的是新纪元英语，小学三年级的英语课本共有4个单元，7个章节,内容是：
问候并回应；询问姓名、年龄,并给予回答；数字1到10；谈论文具用品、颜色、动物、身体部位等。
这些内容都是较零散的,如何让他们掌握知识,乐于学习成为我的主要任务。
我把本学期的教学目标定位为从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，在学完26个字母的基础上提高学生对单词的拼读能力，加强对句型的记忆与理解，增强语感。
二、认真备课，理清教学思路
虽然课本知识比较简单，但我始终坚持做到认真备课，而且写的都是详细的教案，每一课时的教案都认真阅读各种教参书，制定好教学计划。
对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，那样就避免了以往要学生掌握过多内容，产生畏难情绪的缺点，同时掌握知识的逻辑，新旧知识的联系，知道让学生学好当前知识，要从哪方面下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。
我觉得备课就要做好充分的准备，例如：
在学习26个字母及所代表的单词的课时，我坚持利用手写的卡片进行教学，这样坚持下来，等到最后的复习阶段还能再次利用以前的教学工具，学生的印象也深刻，较容易接受，效果也不错。
10个数字英语单词学习是也利用手写卡片同步教学，反复利用，现在看掌握效果不错，达到了预期的效果。
同时，我课后还要备课，总结
教学经验，每上完一课时，我都及时对该课作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该课时的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课，营造活跃的课堂气氛，激发学生学习热情
兴趣是孩子们最好的老师”使学生带着浓厚的兴趣去学习，将会使教学工作取得事半功倍的效果，这是我教学中最深刻的体会。
激发小学生的学习兴趣并不难，为了激发学生学习热情，提高他们语言实际运用的能力。
为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：
a.巧设导入，培养兴趣。
每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣。
b.图文结合，掌握新知。
根据教材“图文并茂”的特点，充分运用实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，让他们参与获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。
在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生，力争让他们学了就懂，懂了会用。
在学习新知的同时，还对他们进行思想教育。
c.游戏活动，巩固新知。
在完成了每节课的新授任务后，通过师生互动、生生互动的游戏活动，培养他们的学习兴趣，提高他们语言的运用能力。
四、及时复习，反复操练
在平时生活中，要求他们对于简单的问候语进行运用。
如遇见同学要学会说goodmorning./goodafternoon.等句型，使学生在实际锻炼中加强记忆，加深印象。
俗语有云：
“一日不唱口生，一日不练手生。
”因此，在英语教学中我要求学生必须对所学内容非常熟悉。
每一内容传授完毕后，我都要求学生及时背诵、记忆，确保每一学生在单词、句子的
听、说、读、写过关。
通过反复的操练，学生对知识自然能掌握得牢，用得活了。
对书写与发音也是如此，初学时如果在书写上或是发音上有不良的习惯或错误，在以后将很难纠正。
因此，在小学英语教学中，我在书写和发音上要求特别严格，哪怕是abc这样简单的字母。
在书写上，我要求学生先书空，再在练习本上写，最后写到作业本上。
乱涂乱画及不符合四线三格书写规则的一律重写至规范为止。
五、做好课后辅导和教育工作
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能
力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不肯读书，复习，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
要热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
对占相对多数的中差生，我变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次是以平常的心态对待：
差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
然而，在英语教坛上，我尚是一名新兵。
回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着很多不足之处，如：
1、无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方法。
2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。
3、当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果等等。
面对这些多需要学习和改进的方面，无论怎样，我都会努力填补自己在教学中的不足，多向有经验的教师学习，多和学生沟通，做学生的良师益友。
我相信，一分耕耘一分收获，在我的不断努力进步下，学生一定会有所收获，有所进步。
在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。
篇三：
小学英语老师个人工作总结
小学英语老师个人工作总结
本学期，每个教师都在忙碌中渡过的。
我担任一年级和五.一班的英语课教学，在教学中我力求课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。
现将本学期的学科教学工作总结如下：
一、认真备课。
备课不但要备学生，而且要备教材、备教法。
根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
三讲求方法，丰富课堂。
在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。
讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。
英语作为一门外语言，需要多应运。
困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。
上课内容丰富，现实。
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
回看自己的授课，我感到有点欣慰，因为我让学生有一个轻松自由
的英语环境，让这些快乐地小天使们尽量展现自己最棒的一面。
可是有时当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。
我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。
我在不断的改善和创新自己的教学中，不可避免会有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学，相信在小学英语的春天里，我们每一个英语老师都会犹如一朵装扮它的花，百花盛开的日子就在于自己与时俱进，不断开拓创新。
在以后的教学生涯中我还会不断努力攀登新的高峰。
帮助
工作总结格式一般分为：
标题、主送机关、正文、署名四部分。
标题。
一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。
同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。
工作总结标题有单标题，也有双标题。
字迹要醒目。
单标题就是只有一个题目，如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。
一般说，工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成。
如“××市化工厂1995年度生产工作总结”“××市××研究所1995年度工作总结”也可以省略其中一部分，如：
“三季度工作总结”，省略了单位名称。
毛泽东的《关于打退第二次反共高潮的总结》，其标题不仅省略了总结的单位名称，也省略了时限。
双标题就是分正副标题。
正标题往往是揭示主题——即所需工作总结提炼的东西，副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。
例如：
辛勤拼搏结硕果——××县氮肥厂一九九五年工作总结——
前言。
即写在前面的话，工作总结起始的段落。
其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题;或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过;或者将工作总结的中心内容：
主要经验、成绩与效果等作概括的提示;或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。
其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。
正文。
正文是工作总结的主体，一篇工作总结是否抓住了事情的本质，实事求是地反映出了成绩与问题，科学地总结出了经验与教训，文章是否中心突出，重点明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信，全赖于主体部分的写作水平与质量。
因此，一定要花大力气把立体部分的材料安排好、写好。
正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、经验和教训。
1）成绩和经验这是工作总结的目的，是正文的关键部分，这部分材料如何安排很重要，一般写法有二。
一是写出做法，成绩之后再写经验。
即表述成绩、做法之后从分析成功的原因、主客观条件中得出经验教益。
二是写做法、成绩的同时写出经验，“寓经验于做法之中”。
也有在做法，成绩之后用“心得体会”的方式来介绍经验，这实际是前一种写法。
成绩和经验是工作总结的中心和重点，是构成工作总结正文的支柱。
所谓成绩是工作实践过程中所得到的物质成果和精神成果。
所谓经验是指在工作中取得的优良成绩和成功的原因。
在工作总结中，成绩表现为物质成果，一般运用一些准确的数字表现出来。
精神成果则要用前后对比的典型事例来说明思想觉自百分网，请保留此标记悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作总结中看得见、摸得着，才有感染力和说明力。
2）存在的问题和教训一般放在成绩与经验之后写。
存在的问题虽不在每一篇工作总结中都写，但思想上一定要有个正确的认识。
每篇工作总结都要坚持辩论法，坚持一分为二的两点论，既看到成绩又看到存在的问题，分清主流和枝节。
这样才能发扬成绩、纠正错误，虚心谨慎，继续前进。
写存在的问题与教训要中肯、恰当、实事求是。
结尾一般写今后努力的方向，或者写今后的打算。
这部分要精炼、简洁。
署名和日期。
署名写在结尾的右下方，在署名下边写上工作总结的年、月、日，如为突出单位，把单位名称写在标题下边，则结尾只落上日期即可。
简而言之：
总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。
那么，工作总结怎么写?
个人工作总结的格式是怎样的?
详情请看下文解析。
基本情况
1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。
这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2.成绩和缺点。
这是总结的中心。
总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。
成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的;缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
3.经验和教训。
做过一件事，总会有经验和教训。
为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
今后的打算。
根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。
具体可以参考部分工作总结范文。
写好总结需要注意的问题
1.一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。
这是分析、得出教训的基础。
2.条理要清楚。
总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。
3.要剪裁得体，详略适宜。
材料有本质的，有现象的;有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。
总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。
另外，在结尾处也可以附上下一步个人工作计划。
篇二：
小学英语课改工作总结
篇一：
小学英语课改工作总结
小学
英语课改小结
长角坝学校白芸
本学期我担任三、
四年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，努力实施课
堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：
激发学生学习英语的兴
趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感
和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
在英语课堂教学中，怎样创设良好的学
习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
下面结合本学期教学实践总结一
下教学情况：
一、认真备
课、面向全体授课
在教学中，认真备
课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制
定好教学计划，并不断地加以改善修改。
在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差
生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。
在思想教育的同时，还耐心地辅导学生
复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的信心。
二、在课堂教学中
第一、在课堂上。
认真授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、
教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方，我总是不
厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业
方面。
学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲
解、分析。
针对个别学生的作业
还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
第三、在听力方面。
为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话。
背书。
三、在辅导学生方
面
首先，根据我所任
教班级的实际情况，优生不多，中差生却俯视皆是。
有人曾说：
如果孩子天生就是优生，那
教育还有什么功能？
又谈什么基础的素质教育呢？
因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌
弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
我注意帮助他们找到优、缺点。
以发扬优点，克服缺点。
其次是以平常的心态对待：
差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其
反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
厚爱差生，我真正做到以情动人：
首先做到真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺
哄，做到言出必行；其次做到接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如
对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论；
最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他们，高兴地接受他们。
因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
四、在教研方面
经常外出听其他老
师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
能够认真学习研究教
学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中。
积极参加区英语课题组的研
究，主动配合我校英语科有关课题的研究工作。
五、努力总结和发
现问题，及时调整教学策略
在本学期我上的《atthefarm》一课，参加了县级赛教，获得了好评。
当然，在实际教学
过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规
律，认真思考，不断摸索。
二00九年七月四日
篇二：
小学英语课改总结
小学
英语课改总结
宝积教育管理中心周家地小学寇宗琴
英语课程改革的重
点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能
力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、
参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言
学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自
主学习能力的过程。
一、采用多种教学
方法，激发学生的学习兴趣
1.创设情景、相互
交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。
教师要充分利用书中课文创设栩栩如生的
情景，如：
教对话happybirthday时，先教唱歌曲happybirthday，然后发头饰，让学生
扮演对话中的角色。
2.练习形式多种
多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本操练与自由练习结合，单
项和综合练习结合。
如教了1—10的数字后，我们可以让学生带来他们最喜爱的毽子，一边
踢，一边数，学生们既踢了毽子，又复习了数字，一举两得。
3.设计任务型活
动，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。
如：
设计“我是小小礼仪员”，让学生练习
已学的礼貌用语；设计“五好家庭演讲会”，让学生介绍家庭成员及父母职业；设计苗苗艺校
招生，让学生谈各自的兴趣爱好等。
这些活动充分发挥了学生英语学习的创造性，使他们的
英语水平得到充分的展现。
二、借助各种现代
化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程
1.充分利用英语教学音像资源，如图画、投影、录音、录像、vcd、dvd等多媒体软件，不
仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的
场合、时间、对象等，以及体态语手势、动作、表情等的示范。
2.多种媒体的运
用能使教学变得生动、形象、活泼，极具感染力，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深
印象，帮助学生持久记忆。
3.充分利用现代
化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语
的实际运用。
4.多媒体课件的
使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对课时少的小学英语课尤为重要。
三、运用多种激励
方式，鼓励小学生积极进取
小学生学习英语能
否取得成功，很大程度上取决于学习的兴趣，小学英语教学应采取一切可能的方法，尊重和
爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定，使他们喜欢学、乐于
学。
因此，教师要通过多种激励的方式，如：
奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和
情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践，体验成功，有了成就感，就有了自信心。
特别
要注意对学习后进的学生所取得的进步应该及时给予表扬。
英语是基础教育阶段的必修课程。
教师应该想尽各种办法激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的
升级会员 