最新闪亮的报酬 精品.docx

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最新闪亮的报酬精品

闪亮的报酬

　　篇一：

材料作文中的议论文写法材料作文中的议论文写法讲解教师王万海材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。

　　材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。

　　材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了，如果脱离材料内容及含义的范围作文，肯定就不及格了。

　　材料作文一般文体不限，今天只讲材料作文中的议论文写法。

　　一、审题：

审题立意是作文成败的关键，必须首先读懂材料意思，从不同角度概括出材料所包含的寓意。

　　一般说来，材料的各个意义点，是蕴含在材料所涉及的人和事上的，因而我们可以从材料中的人和事入手，多问几个“为什么”，提炼出多个观点。

　　例如2019年全国新课标卷18题：

阅读下面的材料、根据要求写一篇不少于800字的文章。

　　（60分）船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。

　　修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。

　　过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。

　　修船工感到奇怪，说：

“您已经给过工钱了。

　　”船主说：

“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。

　　”修船工说：

“哦，那只是顺手做的一件小事?

?

”船主感激的说：

“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。

　　等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。

　　”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

　　分析这则材料的寓意，就可以从材料中的人和事入手，看写了什么人（船主和修船工）、什么事（修船工给船刷油漆时，顺手补上船底小洞，无意中救了出海的孩子；船主登门道谢，并送了一个大红包。

　　），你认为他们做的对不对？

为什么？

（他们做的都对，因为修船工做的事虽是顺手而为的小善举，却彰显了大爱，举手之劳竟挽救了生命；船主用“送一个大红包”的方式来表达对修船工的感谢，是知恩必报，同样是一种美德，对当前鼓励好人好事、发扬雷锋精神很有意义。

　　）分析材料寓意，还可以抓关键词、句入手。

　　有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键词句（开头、结尾、对话），抓住这些关键词句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意，确定中心论点。

　　例如2019年全国大纲卷21题，给了这样一则材料：

周末，我从学校回家帮着干农活。

　　今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措的站在那里。

　　妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声的喊：

“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！

”我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚重新挑起担子，咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。

　　妈妈说：

“你不是没有能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。

　　脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。

　　”分析这则材料的寓意，就可围绕妈妈的最后一段话展开。

　　“摔倒”可以当做挫折与困难，“注意力不集中”说的是目标不明确，“外衣的鞋袜”就是顾虑。

　　理解了这些关键词语，材料寓意自然明了：

只要目标明确，不怕挫折，放下包袱，轻装前进，就能成功。

　　读懂材料的寓意后，第二步就要选择最佳立意角度，确定中心论点。

　　例如第一则材料可从两个角度立意：

首先从修船工的角度入手，可围绕“责任”“善心”“雷锋精神”登立意；其次从船主的角度思考，可围绕“感恩”来立意。

　　第二则材料可从三个角度立意：

（1）既然是多余的顾虑在作怪，所以我们应该“放下包袱、担子”“轻装上阵”，“甩掉多余的顾虑”。

（2）甩掉了多余的顾虑而顺利地走到妈妈跟前，所以我们必须“集中精力，专心做一件事”，才容易成功。

　　（3）“我”在妈妈的指导下，走出了困境。

　　假如没有妈妈的话，“我”肯定依然不知所措，可见“有高明的指导会少走许多弯路”。

　　选择最佳立意角度，一是材料的本质寓意，一是自己最熟悉最有把握写好的角度。

　　如材料一，可确定如下中心论点：

（1）“责任不分分内与分外”；“小善能变大爱”；“善小也要为之”等。

（2）“知恩必报是美德”。

　　材料二，可确定如下中心论点：

“放下包袱，轻装上阵，方能轻快地走向胜利”。

　　材料作文立意（确定中心论点）要做到准、深、新。

　　只有提炼出材料的本质意义，才能做到立意准、深；只有联系现实，才能做到立意新。

　　二、结构：

议论文的结构一般分三部分：

引论、本论和结论。

（一）引论：

引论是提出问题部分，回答“是什么”，明确提出中心论点。

　　开头方法有以下几种：

1、引述材料开头。

　　这是常见的开头方法，一般是先简要引述材料，分析材料，最好是边引述边分析，水到渠成，最后自然提出中心论点。

　　例一：

修船工的任务是给船主的船刷漆，刷好漆是他分内的事，是他应承担的责任，但当他发现船底的漏洞后就“顺手”将漏洞补好，并没向船主索要额外的报酬。

　　因为在他看来，做为一个修船工有责任将漏洞补好，虽然补漏洞是自己分外的事，但一个有责任心的人，怎么能分分内与分外呢？

（题目“责任不分分内分外”）例二：

材料中的“我”从学校回家帮着干农活，但因担心摔倒弄脏衣服鞋袜而心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下担子。

　　后来在妈妈的提醒下，“我”脱去外衣和鞋袜，卷起裤脚，甩掉了多余的顾虑，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。

　　由此可见，放下包袱，轻装上阵，方能轻快地走向胜利。

　　（题目：

“放下包袱，轻装前进”）漫画作文属于材料作文，开头一般先简述漫画内容，再分析画意，提出中心论点。

　　例三：

（2019年高考漫画作文）这是一幅很有教育意义的漫画。

　　画面上画着四只小猫，每只猫前都摆着一盘鱼。

　　最左边的一只猫已迫不及待的将鱼吃掉；最右边的一只猫看见一只老鼠，顾不得吃鱼，连忙去抓老鼠；中间的两只猫看着抓老鼠的猫说：

“都什么时代了，有鱼吃还去捉老鼠！

”这幅漫画赞扬了忠于职守的捉老鼠的小猫，批评了只顾吃鱼，不去捉老鼠还说风凉话的那些猫，因为什么时代都不能忘记自己的职责。

　　（题目：

“不要忘记自己的职责）例四：

漫画上只有一只猫去捉老鼠，其他三只猫只顾吃鱼，不去捉老鼠，而且还讽刺捉老鼠的猫说：

“都什么时代了，有鱼吃还去捉老鼠！

”为什么这些猫不去捉老鼠？

因为有鱼吃。

　　这些鱼是猫自己逮来的吗？

不是，而是人供给的。

　　正由于人把猫当宠物养着，爱吃鱼就给它鱼吃，猫吃饱了鱼自然懒得去捉老鼠，时间长了，猫就忘记了自己的本职工作，丧失了捉老鼠的本领，是人把猫惯坏了。

　　其实人也一样，如果家长过分爱孩子，倒害了孩子，使他们不能自立，缺少为人民服务的思想和本领。

　　（题目“不要把猫惯坏了”或“溺爱是害”）如果在开头不引述材料，那么在本论中也要作为论据简述材料，总之在议论文写作中必须运用材料。

　　2、运用整句（对偶、排比等）开头。

　　运用整句，可增添文采，在作文发展等级中有加分。

　　例一：

虽善小而为之，点亮闪亮火光，照亮人心，指明方向：

虽善小而为之，点亮善良火光，驱走冬寒，带来春暖。

　　（题目：

“点亮善良火光”）例二：

善良是漫漫黑夜里的一盏明灯，照亮人间方向；善良是严寒冬日里的一堆篝火，带给世界温暖；善良是污浊河床上的一股清泉，洗涤人们心灵。

　　（题目：

谈善良）例三：

世界上最强大的军队需经千锤百炼方可铸成，而世界上最伟大的善良只需一刻的爱心便能成就。

　　修船工片刻的举手之劳，渡回的不仅是生命，更是根植心底的爱与善良。

　　（题目：

“爱的摆渡”）例四：

感恩的昨天叫明理，感恩的今天叫回报，感恩的明天叫传承。

　　懂得感恩，知恩必报，才能使雷锋精神发扬光大。

　　（题目：

“知恩必报”）例五：

狗的职责是看家，猫的职责是捉老鼠，人的职责是为人民服务。

　　什么时代都不能忘记自己的职责。

　　（题目：

“不要忘记自己的职责”）3、引用名人名言开头。

　　例一：

刘备曾说过：

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

　　”材料中的修船工就是按刘备的教导去做的，虽善小而为之。

　　当他发现船底漏洞时，就“顺手”将漏洞补好，这虽然是小善举，却挽救了船主孩子们的生命。

　　小小善举却彰显了大爱，举手之劳竟挽救了生命，可见善小也要为之。

　　（题目：

善小也要为之）例二：

毛主席曾教导我们要“放下包袱，开动机器”、“轻装上阵，乘胜前进”。

　　这话很有哲理。

　　材料中的“我”开始挑担子时，由于没有放下包袱，担心摔倒弄脏衣服和鞋袜而心跳腿抖，担子直晃，只好放下担子。

　　后来在妈妈的提醒下，脱去外衣鞋袜，卷起裤脚，甩掉多余的顾虑，轻装上阵，一下子觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈面前。

　　事实证明：

放下包袱，轻装上阵，方能轻快地走向胜利。

　　（题目：

放下包袱，轻装上阵）4、引用诗歌开头。

　　引用诗歌，也能增加文章的文采，使语言精练、形象、生动。

　　例一：

唐代孟郊曾在《游子吟》中写道：

“谁言寸草心，报得三春晖。

　　”他告诉我们应该有感恩报恩的“寸草心”。

　　材料中的船主就有这颗知恩必报的“寸草心”。

　　当船主得知是修船工补好船底漏洞，挽救了孩子的生命后，就立即用“送一个大红包”的方式来表达对修船工的感谢，这是知恩必报，同样是一种美德。

　　（题目：

知恩必报是美德）例二：

“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

　　”“王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁。

　　”这些诗句充分体现了爱国诗人陆游始终不忘杀敌报国、收复中原的职责，这与只顾吃鱼而不去捉老鼠的猫和那些养尊处优、不为人民办实事的人形成鲜明对比。

　　忠于职守者诚可赞，玩忽职守者罪当诛。

　　（题目：

忠于职守）

（二）本论：

本论是分析问题部分，回答“为什么”，主要是摆事实、讲道理论证中心论点。

　　本论部分是文章正文，要分段详写。

　　写好本论部分应注意以下几点：

1、要运用多种论证方法把道理讲深刻。

　　讲道理常用的论证方法有引言论证、正反对比论证，比喻论证，因果论证等。

　　特别是引言论证更要运用好，因为引用名人名言和诗词的名句名篇，不仅说服力强，而且能增添文采，这好比把别人的蜡烛点燃而照亮了自己的文章，何乐而不为？

讲道理最好运用哲学观点论证，这样能把道理讲深刻。

　　例如在写《善小也要为之》一文时，就可以运用量变到质变的哲学观点来论证为什么“善小也要为之”的道理，雷锋因多做好事，最后成为伟大的共产主义战士的事实就证明了这个道理。

　　2、论据要充实，特别是事实论据要充实。

　　在议论文中举例论证必须运用，而且举例不少于三个。

　　最好是历史人事和大家熟悉的人事用排比句略写。

　　现实的人事尤其是感动中国的人事要详写。

　　举例除详略得当外，还要讲究举例顺序（由国内到国外、从历史到现实）。

　　3、论证应是多角度的，应是立体化的。

　　最好是总论点以下分几个分论点，从不同角度进行论证，使论证更充分更深刻。

　　例如以“善待生活”为题写议论文，可从以下角度论证：

（1）善待生活，就是乐观的面对生活，在艰难困苦中才能百炼成钢。

（2）善待生活，就是要有坚定地生活信念，百折不挠，才会事业有成。

　　（3）善待生活，生活才会善待你；不善待生活，就会被生活抛弃。

　　（三）结论：

结论是解决问题部分，回答“怎么样”。

　　一般简单的结尾有总结式、决心式和号召式。

　　高中生写议论文，结尾更要讲究，一是要联系生活实际，解决现实问题，这样才能做到立意新；二是以精炼形象的语言，议论抒情的表达方式来结尾，这样才能有文采，有感染力。

　　下面列举几种结尾的技巧：

1、升华中心论点的结尾：

例如