拾金不昧信实.docx
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拾金不昧信实
拾金不昧（信实）
教材
读一读：
中国的小朋友真棒
一个阳光明媚的早上，我背起书包高高兴兴的向学校走去。
路上遇到一个美国人，他走过来问我：
“小朋友，请问到新华书店怎么走？
”我告诉他：
“你向前一直走，到第一个路口向右转，再往前走就到了。
”美国人说：
“谢谢你，小朋友。
”就走了。
我正要往学校走，忽然发现脚下有个钱包，我捡起一看，里面有许多的钱，而且不是人民币，我想可能是美元。
这时，我想起了老师说的话：
“要做一个拾金不昧的好孩子。
”于是我对着那个美国人大声的喊道：
“叔叔，您的钱包掉了。
”我把钱包还给了他，他看了看钱包，笑着说道：
“小朋友，谢谢你。
”这时只见他从钱包里拿出几张美元递给我说：
“小朋友，这是我送给你的，表示我的谢意。
”
我摇摇头拒绝了他，我说：
“这是我们应该做的。
”美国人向我竖起了大拇指，说道：
“中国的小朋友真棒！
”
想一想：
1．美国人为什么向我竖起大拇指？
2．我为什么不拿美国人给我的钱？
论古道今：
中彩那天
第二次世界大战前，我们家生活拮据，全家六口人全靠父亲一人工作维持生计。
但母亲常安慰家里人说：
“一个人只要活得有骨气，就等于有了一大笔财富。
”
父亲是汽车修理厂的技工，他的技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。
他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。
一天放学回家，我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。
原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将在那天以抽奖的方式馈赠给得奖者。
当商店扩音器里大声叫着我父亲的名字，表明这辆彩车已属于我家所有时，我简直不敢相信那是真的。
不一会儿，我望见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。
但他神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。
我兴奋得几次想上车与父亲共享这幸福的时刻，却都被他赶了下来。
最后一次，他甚至咆哮着要我滚开。
当我回家委屈地向母亲诉说的时候，母亲却安慰我说：
“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。
”
“难道我们中彩得到汽车是不道德吗？
”我迷惑不解地问。
“过来，孩子。
”母亲温柔地带我来到桌前。
只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。
中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。
我看了好几遍，终于看到中彩的那张角上有铅笔写的淡淡的K字。
母亲告诉我：
“K字代表库伯，你父亲厂里的同事。
”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。
过后，两人都把这件事忘了。
可以看出那K字用橡皮擦过，但还留有淡淡的痕迹。
“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！
”我激动地说。
就在这时候，我听到父亲进门的脚步声，又听到他在拨电话号码，显然电话是打给库伯的。
第二天，库伯先生派人来到我家，把奔驰汽车开走了。
那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。
父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情……
成年以后，回顾往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会，才明白中彩那天父亲打电话的时候，是我那贫穷的家最富有的时刻。
说一说：
1．父亲为什么这样做？
你赞成他的做法吗？
2．为什么说中彩那天是我那贫穷的家最富有的时刻？
做一做：
1．收集古今中外有关拾金不昧的小故事，并讲给同学们听。
2．假如你拣到了一件你喜欢的东西，你会怎么办？
教案
教育目标：
1．知道拾金不昧是正直诚实的表现。
2．知道拾到钱物及时送还失主，找不到失主主动交公。
教育过程：
一、体验：
1．你掉过或拾到过什么东西没有？
在什么地方掉的或拾到的？
2．你掉了东西或拾到东西以后是怎么做的？
小结：
从大家的发言中可以看到，原本不属于自己的东西，不应该占为己有。
二、讲述故事：
《中国小朋友真棒》
三、静思：
1．美国人为什么向我竖起大拇指？
2．我为什么不拿美国人给我的钱？
四、省思：
1．论古道今：
《中彩那天》
2．为什么拣到东西要交还失主？
3．假如找不到失主该怎么做？
小结：
拾金不昧是正直诚实的表现。
五、实践：
了解班级中拾金不昧的好人好事，并向他们学习。
学会自律（守纪）
教材
读一读：
青蛙的故事
在一个美丽的大池塘里，住着一大群青蛙。
它们每天都在叫着，其中有几只青蛙特别调皮捣蛋，不分白天黑夜，不分时间段任意乱叫，有些年长的青蛙被吵得很生气。
于是，派一个代表去天庭请求派一个国王治理他们这个池塘。
玉帝听了，没当回事，顺手摸起身边的一个小木棍扔到了那个大池塘。
池塘里派了个国王，顿时有了秩序，那些喜欢闯祸的、违反规则的青蛙开始安静了下来。
所有的青蛙静静地观察着它们的国王，几天过去了，国王没有任何动静，那些曾经喜欢违反规则的青蛙们窃窃私语，国王怎么没什么反应呢？
于是，个别特别调皮的青蛙慢慢地靠近它们的国王，国王还是没反应，有个大胆的青蛙用一个小石头朝它们国王身上砸，它们的国王竟然还是没什么反应。
这些捣蛋的青蛙越来越大胆，开始肆无忌惮地对待它们的国王，有的青蛙开始跳到国王木棍身上，大声叫到：
“我们的国王是大傻瓜！
”。
池塘里一片怨言，埋怨天庭不该派个傻瓜给他们做国王。
于是，池塘再次派代表来天庭请求换个国王。
这次玉帝换了条很大的鱼过来管理池塘，这条鱼性格温和，不喜欢吃青蛙。
开始，青蛙们很害怕，见它们的国王这么威猛。
池塘里又安静了几天。
像上次一样，调皮大胆一些的青蛙开始慢慢接近国王，一次又一次，最后有个别青蛙也能肆无忌惮地对待它们的国王了。
几天后整个池塘又恢复了原样，杂乱，喧闹。
池塘里一片怨言，埋怨天庭不该派个温和的鱼给他们做国王。
于是，池塘再次派代表来天庭请求换个国王。
第3次来请求，玉帝不高兴了。
他摇了摇头。
这次他派一种大水鸟——特别喜欢吃青蛙的鸟去管理池塘。
像上次一样，喜欢违反规则的青蛙已经不再害怕，它们朝国王靠近，还故意大叫，这次的下场可不好，这个国王好像很严厉，一口就将一只青蛙吃到嘴里。
很快几只青蛙被吃掉了。
清澈的池塘秩序在变！
慢慢地，国王开始寻着叫声吃青蛙。
大家都吓得不敢叫了。
池塘里的青蛙越来越少， 直到最后全部消灭。
想一想：
是什么原因使池塘里的青蛙最后被全部消灭？
论古道今：
周恩来廉洁自律的故事
周恩来总理既是一位伟大的无产阶级革命家，也是极富人格魅力的一代伟人。
他一生都忠诚实践着一个共产党人的崇高宗旨，体现着一个共产党人的高尚品格，被誉为“全党楷模”。
周恩来生前长期实行不成文的十条家规：
一、晚辈不准丢下工作专程去看望他，只能出差顺路时可以去看看；二、来者一律住国务院招待所；三、一律到食堂排队买饭菜，有工作的自己买饭菜票，没工作的总理代付伙食费；四、看戏以家属身份买票入场，不得用招待券；五、不许请客送礼；六、不许动用公家车子；七、凡个人生活能自己做的事，不要别人来办；八、生活要艰苦朴素；九、在任何场合都不要说出与总理的关系，不要炫耀自己；十、不谋私利，不搞特殊化。
新中国成立以后，周恩来作为党和国家内政外交的总管家，他十分鄙视那些假公济私、损公肥私的剥削阶级利己主义的自私观念及其腐败行为。
坚持正确处理个人、家庭与国家、社会的关系，一贯公私分明、克己奉公，自觉履行私事用车自费制度，他把到医院探望生病的老同志，到民主人士家中拜访和征求意见，去宾馆看望国际友人等许多为公的交际用车也算作私事，自付汽油费。
对自己的亲属来往，要求同样严格。
他一再提醒司机老杨同志：
“我的任何亲属来京都不许派车。
”就连淮安老家唯一的长者、他的八婶母在1952年两次进京去探望他，他都没有派车子去接过一次。
无论情况多么特殊，他也决不允许家人或身边的工作人员用公车去办私事。
周恩来这种公私分明、克己奉公的光辉思想，一直坚持到生命的最后一息。
说一说：
1．周恩来的十条家规给了我们什么启发？
2．青蛙的故事给了我们什么启发？
3．在以后的日常学习中，你会怎样从小事做起，让自己养成自律的好习惯，做一个受人欢迎的好孩子？
做一做：
1．课堂上，当老师不在时，你能做到自觉遵守纪律吗？
十字路口，当前方亮起红灯时，你能自觉停下你的脚步吗？
2．再看看你的周围，他们是怎样做的？
想对他们说什么吗？
教案
教育目标：
1．知道自律是每个人最基本的行为准则，能够自律的人，才有可能成大气。
2．养成自律的好习惯，要从日常小事做起。
教育过程：
一、体验：
想一想：
平时老师不在课堂上时，你们是怎么做的？
这样做你们是否觉得很快乐？
你们得到了老师怎样的评价？
二、讲述故事：
《青蛙的故事》
三、静思：
1．是什么原因使池塘里的青蛙最后被全部消灭？
2．假如青蛙想要生存下来，他们应该怎样做？
四、省思：
1．论古道今：
《周恩来廉洁自律的故事》
2．青蛙的故事给了我们什么启发？
3．在以后的日常学习中，你会怎样从小事做起，让自己养成自律的好习惯，做一个受人欢迎的好孩子？
小结：
大到一个国家民族，小到一个家庭，都是有规则的。
自由和自律是不同的概念，两者既矛盾又统一。
如果无视规则，即便是个民族、国家，也会有消亡的一天。
何况是个人？
难道不是吗？
没有规矩不成方圆，在这个世界上，我们必须去遵循一定的规则，学会自律，才能秩序地生活，才能学会宽容，学会责任地生活。
五、实践：
1．课堂上，当老师不在时，你能做到自觉遵守纪律吗？
十字路口，当前方亮起红灯时，你能自觉停下你的脚步吗？
2．再看看你的周围，他们是怎样做的？
想对他们说什么吗？
金钱的价值（节俭）
教材
读一读：
最大的财富
一个青年老是埋怨自己时运不济发不了财，终日愁眉不展。
这一天走过来一个须发俱白的老人，问：
“年轻人，干吗不高兴？
”
“我不明白，为什么我总是这么穷？
”
“穷？
你很富有嘛！
”老人由衷地说。
“这从何说起？
”年轻人问。
老人不正面回答，反问道：
“假如今天斩掉你一个手指头，给你一千元，你干不干？
”
“不干。
”年轻人回答。
“假如今天斩掉你一只手，给你一万元，你干不干？
”
“不干。
”
“假如使你双眼都瞎掉，给你十万元，你干不干？
”
“不干。
”
“假如让你变成八十岁的老人，给你一百万，你干不干？
”
“不干。
”
“假如让你马上死掉，给你一千万，你干不干？
”
“不干。
”
“这就对了，你已经有了超过一千万的财富，你为什么还哀叹自己贫穷呢？
”老人笑吟吟地问。
青年愕然无言，但看得出他心有所思。
想一想
1．文中说的最大的财富是什么？
2．人生还有什么也是不能用金钱来计算的财富？
论古道今：
最贵的项链
店主站在柜台后面，百无聊赖地望着窗外。
一个小女孩走过来，整张脸都贴在了橱窗上，出神地盯着那条蓝宝石项链看。
她说：
“我想买给我姐姐。
您能包装得漂亮一点吗？
”店主疑惑地打量着小女孩，说：
“你有多少钱？
”
小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊在柜台上，兴奋地说：
“这些可以吗？
”她拿出来的只不过是几枚硬币而已。
她说：
“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。
自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们，我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。
”
店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，还在上面系了一条绿色的丝带。
他对小女孩说：
“拿去吧，小心点。
”小女孩满心欢喜，连蹦带跳地回家了。
在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。
她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：
“这条项链是从这里买的吗？
多少钱？
”
“本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。
”
姑娘说：
“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却货真价实，她买不起的。
”店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：
“她付出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切。
”
说一说：
1．为什么说妹妹的几枚硬币，却比任何人出的价格要高？
2．你心目中还有什么比金钱更宝贵的东西？
做一做：
为你的家人做一件无法用金钱衡量的事，让他们得到快乐。
教案
教育目标：
1．知道人生最宝贵的财富并不是金钱，有许多东西用金钱是买不到的。
2．用自己的行动，得到人生的快乐。
教育过程：
一、体验：
你有零用钱吗？
你是怎么支配这些钱的？
花钱的时候你有怎样的感觉？
二、讲述故事
《最大的财富》
三、静思：
1．文中说的最大的财富是什么？
2．人生还有什么也是不能用金钱来计算的财富？
四、省思：
1．论古道今：
《最贵的项链》
2．你觉得金钱在你心目中有多重要？
3．你有没有做过使金钱发挥更大作用的事？
小结：
人生最宝贵的财富并不是金钱，有许多东西用金钱是买不到的。
用自己的行动，得到人生的快乐。
五、实践：
1．重新整理一下你的零用钱，作一次合理的分配。
2．为你喜爱的人做一件有益的事。
关爱他人（服务）
教材
读一读：
开心的小飞
小飞是个懂事的孩子，平时在学校里只要有同学需要帮助，他都会伸出援助之手。
有同学忘记带学习用品了，他会主动的借给对方；会帮着课代表发本子。
有一次班级里一位同学呕吐了，他先把同学扶到了老师的办公室，接着他马上回到教室去做了清扫，没有像其他同学那样远远的躲开。
小飞的一家是和爷爷奶奶住在一起的，平时他对自己的爷爷奶奶从来不大声说话，看到爷爷有点不舒服了，会给爷爷拿药。
小飞觉得这样做很开心。
想一想：
小飞为什么觉得很开心？
论古道今：
完成梦想
这是发生在英国的一个真实故事。
有位孤独的老人，无儿无女，又体弱多病。
他决定搬到养老院去。
老人宣布出售他漂亮的住宅。
购买者闻讯蜂拥而至。
住宅底价8万英镑，但人们很快就将它炒到了10万英镑。
价钱还在不断攀升。
老人深陷在沙发里，满目忧郁，是的，要不是健康情形不行，他是不会卖掉这栋陪他度过大半生的住宅的。
一个衣着朴素的青年来到老人眼前，弯下腰，低声说：
“先生，我也好想买这栋住宅，可我只有1万英镑。
可是，如果您把住宅卖给我，我保证会让您依旧生活在这里，和我一起喝茶，读报，散步，天天都快快乐乐的——相信我，我会用整颗心来照顾您！
”
老人颔首微笑，把住宅以1万英镑的价钱卖给了他。
说一说：
1．想想你有没有可以付出的？
2．当你付出后，你会有什么感受呢？
做一做：
1．如果你的学习领悟能力比较强，就用真诚的心去当小老师，帮助知道同学功课上的难题。
2．有人忘了学习用品，用真诚的心借给他使用。
教案
教育目标：
1．懂得付出自己的爱会让自己开心。
2．能时刻留意身边需要关爱的人。
教育过程：
一、体验：
回顾学校开展的慈善募捐活动，想想在这些活动中你是怎么做的。
二、讲述故事：
《开心的小飞》
三、静思：
小飞为什么觉得很开心？
四、省思：
1．论古道今：
《完成梦想》
2．想想你有没有可以付出的？
3．当你付出后，你会有什么感受呢？
小结：
完成梦想，不一定非得要冷酷地厮杀和欺诈，有时，只要你拥有一颗爱人之心就可以了。
关心爱护别人不是那么难，只要你有这份心，又能用心去留意，别人一定会感受到你的关怀。
五、实践：
1．如果你的学习领悟能力比较强，就用真诚的心去当小老师，帮助知道同学功课上的难题。
2．有人忘了学习用品，用真诚的心借给他使用。
公平选举班干部（公平）
教材
读一读：
竞选
竞选班干部的班队会可是一学期才有一次哦！
所以，这场竞争是最激烈的，于是也藏着秘密。
那是一个大雪纷飞的下午，同学们都冷得直哆嗦，只有鹏鹏脸上一直挂着从容的笑容，一副志在必得的模样。
伴随着优美的音乐铃声，班会开始了。
第一个上台的就是鹏鹏。
只见他大模大样地走上讲台，用英语开场白：
“Hi!
I'mpengpeng……”开头还不错，可后面的竞选演说却变成死背文章了，单调乏味。
半节课时间过去了，他还没有讲完，不少同学在下面直打瞌睡。
看来，他的竞选演说是彻底失败了。
谁知，在统计选票时，选他的票数居然出奇得多，他当选为新一届班委。
想想他那必胜的笑脸，想想那出乎意料的选票结果，我觉得里面肯定有文章。
中午放学了，我回家吃饭，却发现很多同学都跟在鹏鹏身后朝麦当劳走去，我心中的问号更多了。
后来，我才知道：
竞选前，鹏鹏就已经向很多同学许下承诺，只要投他一票，就可以被邀请吃一顿麦当劳……顿时，一切疑团不解自开。
我不明白，一顿麦当劳就可以换取一份支持吗？
这样的交换也叫竞选吗？
这样产生的班委，我们能够信任吗？
想一想：
这样的竞选公平吗？
你认为应该怎样选举班干部？
论古道今：
海鸥
有个男孩很喜欢海鸥，每天早晨，总是划着船来到海上，跟海鸥一道玩耍。
你瞧，那些海鸥有的站在他的肩上欢叫，有的在他的头顶欢快地盘旋，有的索性停在手腕上啄他的手掌心。
一天，男孩从海上回家，父亲板着脸对他说：
“听说你很喜欢跟海鸥一起玩耍，我想吃海鸥肉，你给我抓两只回来！
”父亲说着，舔了舔嘴唇，似乎已尝到了海鸥的美味。
男孩在父亲的逼迫下只得带着网兜再次来到海上。
奇怪！
这回，海鸥看到了男孩并没有马上下来和他亲热，而是在他的头顶上不停地盘旋。
“海鸥，快下来吧！
我爸爸要吃你们的肉，我只能来捉你们了！
”说完，男孩拿着网兜往空中撒去。
海鸥扑腾着翅膀闪开了，再也不肯飞下来了。
从此以后，海鸥也不再愿意和男孩玩耍了！
说一说：
1．小男孩为什么失去了海鸥这些好朋友？
2．他怎样做才能再和海鸥成为好朋友？
教案
教育目标：
1．知道公正宽容待人，才能赢得他人的信任，才能得到朋友。
2．学会公平公正地选举班干部。
教育过程：
一、体验：
1．每次选举班干部，你是根据什么条件来选举的？
2．你选出的人选，是不是大家一致公认的班干部？
二、讲述故事：
《竞选》
三、静思：
1．一顿麦当劳就可以换取一份支持吗？
这样的竞选公平吗？
2．这样产生的班委，我们能够信任吗？
为什么？
四、省思：
1．论古道今：
《海鸥》
2．你们班级有没有这样的情况出现过？
你认为应该怎样选举班干部？
3．假如有一位同学对你说，如果选他，他就送给你一件你非常喜欢的玩具，你会怎么做？
4．如果你也想参加班干部的竞选，你会怎么做？
小结：
有些人，他们有很多朋友。
因为他们对朋友是以一颗善良的心与朋友真诚相处的。
他们赢得了别人的信任。
如果你对朋友不善，朋友就会离你而去。
人与人之间的信任，是不能用物质来代替的。
五、实践：
假如你和班中的一位同学出现了不愉快，你愿意和他和解吗？
你打算怎么做？
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