牛津1A教案.docx
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牛津1A教案
牛津少儿英语1A教案
第一课
一、教学目的:
1)学习26个字母
2)学习HELLO
3)学习P10生词
二、教学重点:
1)26个字母的准确发音、识别
2)HELLO的正确发音和运用
3)P10生词的准确发音、图片识别及单词拼读
三、教学步骤:
1)作简单开场白:
自我介绍、点学生名、提出课堂要求。
10’10’
2)唱字母歌:
a.先示范唱,随后学生轻轻跟唱,注意学生口形并随时给予指导和纠正,
唱至一定熟练。
10’20’
b.拿出WORKBOOK边唱边指P1三遍。
5’25’
3)识字母游戏(或比赛)10’35’
4)以图片或学生桌上实物介绍P10单词,出示单词卡,拼读单词三遍以上。
10’45’
5)比赛识图片。
5’50’
休息------------------------------------------------------------------------------------------10’60’
1)课本P10带学生边读边指三遍以上。
10’70’
2)拼读单词,带读三遍。
10’80’
3)玩图片----单词卡配对游戏。
15’95’
4)学习课本P2,请学生上前用HELLO互打招呼。
10’105’
5)学习课本P3~4,指导每个学生用Iam…介绍自己。
15’120’
第二课
一、教学目的:
1)初步记忆26个字母和P10单词
2)学习书写字母、单词
3)学习新课P5、P12
二、教学重点:
1)字母和单词的准确发音和记忆
2)学习规范的英语书写(对6岁以下学生可暂放低书写标准要求,但须配以较多练习)
三、教学步骤:
1)唱字母歌三遍(边唱边指WORKBOOKP1)。
5’5’
2)学唱歌曲AreYouSleeping。
5’10’
3)强化记忆前十四个字母,以字母卡比赛测试学生记忆。
15’25’
4)复习P10单词。
10’35’
5)认字母、单词比赛5’40’
6)作WORKBOOKP1~P4、P8,巡视教室,给学生指导。
20’60’
休息------------------------------------------------------------------------------------------10’70’
1)学习新课P5,请小朋友上前表演。
15’85’
2)复习P2~4,带读2遍。
10’95’
3)教P12新课:
a.图片配字母卡教学三遍以上至有一定印象(配以单词拼读)10’105’
b.比赛增进印象5’110’
c.书本P12带学生读三遍以上,学生边读边指10’120’
第三课
一、教学目的:
1)学习新课P6~P7
2)学习单元音音标
3)记忆P12单词
二、教学重点:
1)P6~7对话运用;掌握Comein,…和Thisis…句型
2)已学字母、单词的图片及字母卡的识别及拼读
3)单元音音标标准发音
三、教学步骤:
1)唱字母歌和AreYouSleeping各三遍。
10’10’
2)强化记忆后十二个字母(O~Z),以字母卡比赛10’20’
3)学新课P6:
A教P6,小朋友学会说和用COMEIN10’30’
B对书带读三遍以上5’35’
C请小朋友和教师玩书中游戏5’40’
4)学新课P7:
采用上述学习P6所用步骤20’60’
休息------------------------------------------------------------------------------------------10’70’
1)复习P12单词,带读三遍5’75’
2)请学生上台填写单词,填对者找图片并拼读单词(可给予小组加分作激励)15’90’
3)学单元音音标5’95’
4)比赛复习字母和P10和P12单词15’110’
5)作WBOOKP5和P10~11,先带读或作指导,再令其完成。
(未完留下次课)10’120’
第四课
一、教学目的:
1)熟练P2~P7对话
2)学习新课P14
3)熟练单元音音标,学习双元音、三元音音标
二、教学重点:
1)P14新词学习
2)元音音标的学习和熟练
三、教学步骤:
1)唱字母歌、AreYouSleeping,学新歌RowYourBoat15’15’
2)复习P2~P7课文,带读一至二遍10’25’
3)学习新课P14生词:
A图片配字母卡教学,拼读单词10’35’
B抢识图片、单词卡比赛5’40’
C对书带读三遍以上10’50’
休息------------------------------------------------------------------------------------------10’60’
1)带读P14二遍,玩图片--单词卡配对游戏(或其它游戏、比赛)15’75’
2)复习单元音音标,学双、三元音音标10’85’
3)举单词音标为例,检验学生辨别能力(可以比赛形式进行)10’95’
4)字母和P12单词抢识游戏5’100’
5)WBOOKP6和P12~13,带读或作指导后再令其书写(先完成者可写抄写本)20’120’
第五课
一、教学目的:
1)学习新课P8和P16
2)第一部分字母听写
二、教学重点:
1)P8对话运用
2)P16生词拼写、句型的学习和记忆
三、教学步骤:
1)唱ABC歌三遍,唱前两首歌各两遍10’10’
2)听写前十四个字母(A~N)15’25’
3)学习P8新课:
A朗读、解说情景一3’28’
B带读情景中对话,使学生对Goodmorning\Sitdown等有一定印象10’38’
C请学生上台表演7’45’
D重复以上A~C步骤学习情景二,熟记Goodafternoon等15’60’
休息------------------------------------------------------------------------------------------10’70’
1)加教GoodEvening\Goodnight,指导学生作笔记5’75’
2)学习新课P16:
A以图片、单词卡教识新词10’85’
B比赛抢识图片、单词5’90’
C单词拼读、指书中图片和单词读三遍至有一定印象10’100’
D单词----图片配对游戏10’110’
E教Thisis…,请小朋友试着上台拿图片或实物作介绍:
Thisis….10’120’
第六课
一、教学目的:
1)学习新课P9----SayPlease
2)完成剩余部分字母的听写
3)复习P14~16课程
二、教学重点:
1)学会说…,please
2)记忆P14~16单词,熟练Thisis…句型的使用
三、教学步骤:
1)唱ABC歌,复习前两首歌,学新歌Twinkle,TwinkleLittleStar10’10’
2)听写第二部分字母(O~Z)15’25’
3)复习P8对话5’30’
4)学习新课P9:
A朗读介绍P9对话,强调please,学新词stop\goto5’35’
B带读三遍至有一定熟练程度10’45’
C请小朋友上台表演10’55’
休息------------------------------------------------------------------------------------------10’65’
1)复习P9对话三遍10’75’
2)拿P14~16单词卡和图片进行复习,拼读单词(可掺入比赛)10’85’
3)复习Thisis…,请学生上台拿图片可实物作Thisis…的介绍15’100’
4)作WBOOKP9和P14~15,先带读或作指导20’120’
第七课
一、教学目的:
1)学习新课P18~19
2)学习辅音音标,学习根据发音写音标
3)复习P2~P5对话
二、教学重点:
1)学习What’sthis?
\It’s…的说和用
2)P18新课单词记忆
3)初步记忆所有音标,学习写音标
三、教学步骤:
1)唱ABC歌和前三首歌10’10’
2)复习P2~P5对话,带读三遍10’20’
3)学习新课P18~19:
A以图片配单词卡教学各个生词,游戏或比赛促进记忆15’35’
B教学生识读What’sthis?
学用It’s…作回答5’40’
C带读书本P18,请学生留意不同的提问语调10’50’
休息------------------------------------------------------------------------------------------10’60’
1)带读课本P18三遍,请学生留意单词拼写10’70’
2)请小朋友上台拿图片和单词卡提问,台下小朋友作答,对的可为小组得分10’80’
3)复习元音音标,学辅音音标,拼写以下单词音标(可采用比赛形式)
A.desk,dog,duckB.car,cat,cupC.bus,book,bananaD.apple,bag,cap20’100’
4)做WBOOKP16~17,先作指导再令学生书写20’120’
第八课
一、教学目的:
1)学习新课P20~21
2)单词音标拼写
3)熟练P18~19课程,复习P6~7对话和P10~16单词
二、教学重点:
1)What’sthis和It's…的熟练
2)P20~21新词拼读记忆
3)音标拼写技巧
三、教学步骤:
1)唱前三首歌,学新歌LondonBridge10’10’
2)复习P18~19课程,带读三遍、比赛10’20’
3)学习新课P20~21:
A以图片和单词卡教学各个生词,拼读单词,加入比赛促进学生记忆10’30’
B老师用What’sthis提问,学生用It’s…作回答5’35’
C带读书本P20~21三遍至学生有一定熟练10’45’
D画和说游戏:
请单个学生上台按老师指令画画,然后用What’sthis问
台下学生,最先用It’s…答对者可得机会上台画画(为缩短游戏时
间可使用画好的图片)10’55’
休息------------------------------------------------------------------------------------------10’65’
1)温习上堂课内容,带读P20~21三遍10’75’
2)复习音标,拼写带[i:
]字母音标和egg,pen,pencil试着加入本课单词音标15’90’
3)带读P6~7、抢识复习P10~16单词10’100’
4)做WBOOKP18~19,先带读、指导(先完成者写练字本强化书写)20’120’
第九课
一、教学目的:
1)熟练P20~21课程
2)旧课复习
3)强化音标拼写
4)学习新课P22~23
二、教学重点:
1)已学课程的复习、熟练
2)音标拼写
3)学会说Isit…?
三、教学步骤:
1)唱前四首歌各两遍10’10’
2)复习P8~9对话10’20’
3)复习P18~21单词,比赛后带读两遍10’30’
4)带读音标后复习P10~16单词,答对并上台拼写出音标的可得两分20’50’
休息------------------------------------------------------------------------------------------10’60’
1)在黑板上写已拼过的音标,学生比赛写单词15’75’
2)学习新课P22~23
A以图片单词卡教识P23生词,比赛促进学生记忆10’85’
B对书带读P23三遍,用What’sthis提问,学生用It’s…作答,对的得分10’95’
C教学生用Isit…提问,每个学生都须单独说出声,老师给予纠正10’105’
D带读P22课文三遍以上至学生有一定熟练15’120’
(有较多剩余时间则可安排猜一猜游戏,以图片代替实物进行)
第十课
一、教学目的:
1)完成P22~23课程学习
2)旧课复习
二、教学重点:
1)P23单词记忆和音标拼写
2)学会说Yes\No\Isit…
三、教学步骤:
1)学新歌MyBonnie10’10’
2)复习P22~23,出示图片问答带读三遍至学生有一定
熟练程度10’20’
3)请小朋友上台玩P22猜一猜游戏(以图片代替实物),老师先作示范15’35’
4)带读单词多遍后填空:
-ly,-ish,-lower\d-ll-r,b-x,cl-ck\b-tt-n,dr-m,r-di-
填对的找出图片并准确发音可得分15’50’
休息------------------------------------------------------------------------------------------10’60’
1)先复习音标,学生上台写以上单词音标(老师不断给予提示)20’80’
2)留音标于黑板,学生试着根据音标写单词10’90’
3)复习旧课P2~5,P10~12的对话和单词(若时间充足,可加多复习内容)10’100’
4)写和画WBOOKP20~21,老师先作指导20’120’
第十一课
一、教学目的:
1)学习新课P24~25
2)WORKBOOK大复习
二、教学重点:
1)P24单词学习、记忆
2)旧课复习
三、教学步骤:
1)唱前五首歌各二遍10’10’
2)复习P22~23单词和对话5’20’
3)指课室内各物件介绍P24所列单词,加入“窗”一词,学生跟读至有一定
印象后对书带读三遍以上15’35’
4)游戏:
请学生上台按老师指令手指实物10’45’
5)比赛:
两组各指定一人,老师发指令后反应快的上台找出单词卡即可得分10’55’
休息------------------------------------------------------------------------------------------10’65’
1)WorkBOOKP1~P21大复习55’120’
第十二课
一、教学目的:
1)完成P24~25的学习
二、教学重点:
1)P24词汇
2)熟练Isit…问句的使用
3)WBOOKP22~23的书写
三、教学步骤:
1)唱旧歌,学新歌Goodnight,Ladies10’10’
2)复习P24单词三遍以上,以单词卡测学生记忆10’20’
3)单词填空,填对并指出实物可得分15’35’
4)单词音标拼写:
glass,dog,egg及本课单词20’55’
休息------------------------------------------------------------------------------------------10’65’
1)拼读单词三遍后,留音标于黑板,听写单词15’80’
2)教、玩“猜和说”游戏:
A使学生会意后带读至熟练(善于用Isit…提问)10’90’
B请两位小朋友上台和老师一起玩书中角色,台下学生回答Yes\No15’105’
4)做WBOOKP22~23,老师先带读20’120’
第十三课
一、教学目的:
1)学习新课P26~27MAKEAMASK
二、教学重点:
1)P26~27新词的学习和记忆
2)Thisis…句型的熟练运用
三、教学步骤:
1)唱歌5’5’
2)复习P24单词5’10’
3)学习新词和句型:
A指身体部位教单词hair,eye,nose,mouth,加tooth,ear,配以单词卡教学10’35’
B教学生用my…和Thisismy…介绍自已五官5’40’
C对书P27带读三遍以上至有一定熟练10’50’
D请学生上台用Thisismy…介绍自已的五官(或两组各选一人比赛)10’60’
休息------------------------------------------------------------------------------------------10’70’
1)学习新课P26~27:
A朗读、示意书中各句子含义5’75’
B对书带读三遍后教生词makedrawcutstickmaskpaper等,再次带读15’90’
C请踊跃者上台玩“做面具”游戏10’100’
D带读书本P26~27以加深印象5’105
2)复习旧课P6~7、P14~19(可视具体情况增减内容)15’120’
第十四课
一、教学目的:
1)拼写P26~27单词音标
2)完成WBOOKP24~25
3)复习旧课P8~9、P20~25
二、教学重点:
1)P26~27单词记忆、音标拼写
2)旧课的复习和熟练
三、教学步骤:
1)唱歌5’5’
2)复习音标后列单词:
-ouse–orse–enh-ir-y-n-sem-utht—th–ar请学生上
台填空、拼写音标20’25’
3)列音标请学生写单词[meik][ma:
sk][dr:
][kt][stik][peip]15’40’
4)听写单词(留音标于黑板)10’50’
休息------------------------------------------------------------------------------------------10’60’
1)带读三遍单词和句子10’70’
2)做WBOOKP24~25,老师先作指导20’90’
3)复习P8~9对话5’95’
4)复习P20~25:
抢识单词卡比赛、单词卡----图片配对游戏、记单词游戏15’120’
第十五课
一、教学目的:
1)学习新课P28~29
2)拼写本课单词音标
3)旧课复习
二、教学重点:
1)学习、熟练Youare…/Iam…句型
2)学习掌握生词boygirlpin
三、教学步骤:
1)唱歌5’5’
2)复习P26~27单词和句型10’15’
3)学习新课P28,带读至学生可熟练说出Youare…/Iam…句型15’30’
4)请三至四个小朋友上台玩“猜一猜”游戏,猜者戴面具15’45’
5)教生词aboyagirl并拼写其音标(另拼写pin/fish/MissLee的音标)10’55’
休息--------------------------------------------------------------------------------------------10’65’
1)教P29,带读至有一定熟练10’75’
2)请三至四个小朋友上台玩书中游戏,猜者戴面具10’85’
3)带读书本三遍后做WBOOKP26~2825’110’
4)复习旧课P10~16生词,以游戏或比赛方式进行10’120’
第十六课
一、教学目的:
1)学习新课P30~33
2)单词音标拼写
二、教学重点:
1)HAPPYBIRTHDAY歌曲教学
2)学习、记忆新词jugwalkstoprightleft&canpush
三、教学步骤:
1)学唱新歌HappyBirthday5’5’
2)复习P28~29单词和对话10’15’
3)学P32~33生词:
walkstoprightleft&canpush10’25’
4)带读P32句子和指令三遍至有一定印象10’35’
5)请小朋友扮机器人,老师作介绍和下指令,5’40’
6)再次带读P32内容,随后请小朋友分扮“机器人”和“指挥官”玩游戏10’50
休息------------------------------------------------------------------------------------------10’60’
1)带读单词、学生拼写音标:
walkstoprightleft/canpush/jugjunkJohn/kite20’80’
2)留音标于黑板比赛写单词10’90’
3)复习旧课P18~24单词、句型15’105’
4)做WBOOKP29,先略作指导15’120’
第十七课
一、教学目的:
1)学习新课P34~35
2)拼写单词音标
二、教学重点:
1)身体各部位各称的说、写、听:
head/hand/arm/leg/foot
2)学习用”his…”介绍他人,加教”my…”/”her…”
3)学习用“Mynameis…”介绍自已(对照“Iam…”的用法)
三、教学步骤:
1)教P34单词:
head/hand/arm/leg/foot(穿插游戏和比赛)10’10’
2)单词前用”his”,带读三遍5’15’
3)单词前用”her/my”,带读三遍5’20’
4)教“Pointto…”句子,带读P34课文10’30’
5)请两个小朋友上台,一个当机器人,一个按老师指令指“机器人”各身体部位15’45’
6)单词音标拼写:
headarmhandlegfoot/legballdoll15’60
休息-------------------------------------------------------------------------------------------------10’70’
1)带读“Mynameis…”教学生介绍自已15’85’
2)教学生用“Thisis…”“Heisarobot.”“Thisishis…”介绍机器人15’100’
3)带读P35各指令,注音标帮助学生记忆10’110’
4)游戏操作机器人10’120’
第十八课
一、教学目的:
1)完成1A课本学习
2)完成WBOOK
3)完成部分听力练习
二、教学重点:
1)熟悉P34~35句型、单词和各指令
2)学会“He…”,