个人教学设计模板.docx
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个人教学设计模板
个人教学设计模板：
个人教学设计
课题名称：
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?
姓名
段志国
工作单位
西吉县袁河中学
年级学科
八年级英语
教材版本
人教版
一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）
本节课是这一单元的一节阅读课，主要是引导学生学会如何打扫房间和摆放自己的物品。
在学习过程中学会passsb.sth.,lendsb.sth.,borrowsth.fromsb.这些重点短语的运用，学会归纳双宾语用法。
二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）
【学习目标】
1.知识技能目标
掌握并灵活运用本课的重点词汇passborrowlendfingerhatechorewhile
重点短语passsb.sth.,lendsb.sth.,borrowsth.fromsb.归纳双宾语用法
语法重点：
掌握情态动词could表达有礼貌的提出要求及请求准许的用法
2.情感态度目标
主动地去帮助做杂务，分担杂务
【重点难点】
掌握情态动词could表达有礼貌的提出要求及请求准许的用法
三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）
我所教的八年级同学的基础是比较好的，对之前知识的掌握情况较好，所以这节课的学习也是比较轻松的，但对于个别后进生我给予了更多的帮助。
四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）
【自主学习】
1.getsomethingtodrink___________
2.watchoneshow___________
3.___________闲逛
4.____________把某物传给某人
5.___________把某物借给某人
6.getsth.wet___________
7.___________讨厌做某事
8.dochores___________
9.___________带顶帐篷来
【合作探究】
1.Couldyoupleasepassmethesalt?
你把盐递给我好吗？
Wouldyoupleasepassthesalt?
1）passv.passes;passed;passing递；传递
Davidpassedthebookstohisteacher.
大卫把那些书递给他的老师。
Takeonepieceoftestpaperandpasstherestalong.
passsb.sth.=passsth.tosb.把某物递给某人
Canyoupassmethatbagbyyourfeet?
2）passv.passes;passed经过；通过
Standhereanddon'tletanyonepass.[=movepastyou]
Theypassbythelibraryontheirwaytoschool.
3）passv.passes;passed;通过（测试）
Kevinhasjustpassedhisdrivingtest.
凯Hefailedhisdriver'stestthefirsttimehetookit,buthe______itthesecondtime.（通过）
Theystarted_______aroundpicturesoftheirtrip.（传递）
Theboatwastootall_________underthebridge.（通过）
Hegavemeasmileashe______.（经过）
She_____acupofteatotheheadmaster.（递给）
2.CouldIborrowthatbook?
我能借那本书吗？
borrowv.borrows;borrowed借；借用
CanIborrowyourumbrella?
借你的伞用一下行吗？
borrowsth.fromsb.
Youcanborrowsixbooksfromthelibraryatatime.
Theyborrowedalotofmoneyfromthebank
我一本书也买不起，只好从图书馆借
Icouldn'taffordtobuyany,soI______them_____thelibrary.
3.Couldyoulendmesomemoney?
你能借给我一些钱吗？
lend/lend/verb（lent,lent）
~sth（tosb）,~（sb）sth借给；借出
I'velentthecartoafriend.
我把车借给一位朋友了。
Canyoulendmeyourcarthisevening?
你今晚能把汽车借给我用一下吗？
词语辨析borrow♦lend
这两个词常被混淆，借入用borrow，借出用lend：
CanIborrowyourpen?
CanIborrowapenfromyou?
我可以借用你的钢笔吗？
Here,I’lllendyoumypen.
喏，我把钢笔借给你。
HelentJimthemoney.（他把钱借给了杰姆）
=Jimborrowedthemoneyfromhim.
Bettylenthimsomebooks.（贝蒂借给他几本书）
=HeborrowedsomebooksfromBetty.
Hewouldn'tletme______hisclothes.
他不愿我借他的衣服。
I____myCDplayertoDaveandIhaven'tgotitbackyet.（借给）
Thehospitalagreed________themawheelchair.（借给）
Thepoorhadto______fromtherich.
CanI_______yourpenforaminute?
Canyou______meyourpen?
4.Ihatetodochores.我讨厌做家务。
hateverbhates;hated;hating厌恶，讨厌，憎恶（某事物）
Ihatepotatoes.
我讨厌土豆。
Shehates[=reallydislikes]coldweather.
她讨厌寒冷的天气。
Shehatestocook.
她讨厌做饭。
Paulhateshavinghispicturetaken.
鲍尔讨厌照相。
Ihatehimtellingmewhatdotoallthetime.
我讨厌他总是吩咐我干这干那。
她讨厌出错。
Shehates______（make）mistakes.
Jenny'smotherhatesher_____（stay）outlate.
Ihate______（see）youunhappy.
5.语法探究情态动词could的语法
【观察】
a.Couldyoupleasetakethedogforawalk?
能请你出去遛遛够吗？
b.CouldIwatchoneshowfirst?
我能先看个节目吗？
c.Finally,Icouldnotfindacleandishoracleanshirt.
最后，我找不到一个干净的餐具或者一件干净的衬衫。
【小结】
a.Could用于第二人称，表示委婉地提出请求。
常用句型为“Couldyou（please）+_______...?
”意为“（请）你做……好吗？
”。
肯定回答用：
Yes，sure./Yes,Ican./Ofcourse,Ican./Noproblem./Withpleasure.
否定回答用：
Sorry,Ican’t.Ihaveto…/Sorry,I’mgoingto…/IamafraidIcan’t.Ihaveto…
（翻译）—请你浇一下那棵树好吗?
（water）
—很抱歉，我不能。
我必须去上学。
—___________________________________
—___________________________________
b.could用于第一人称，表示希望得到对方的许可。
常用句型为“CouldI+_______...?
”意为“我可以做……吗？
”。
肯定回答用：
Yes,youcan./Yes,please.
否定回答用：
Sorry,youcan’t./I’mafraidyoucan’t.
（翻译）—我可以玩电脑游戏吗？
—恐怕不行。
你必须先做作业。
（first）
—___________________________________
—___________________________________
c.Could表示can的过去式，表示过去的能力。
对其一般疑问句的回答仍用could。
—CouldMaryreadattheageoffour?
—Yes,shecould.
【检测反馈】
1.—CouldIgotothestore?
—Yes,____.
A.youcanB.youcouldC.youdo
2.—Couldyoupleasemakeyourbed?
—_____.Ihavesomuchhomeworktodo.
A.Yes,sureB.Sorry,Ican’tC.Whynot?
3.Couldyouplease____notheroad?
A.nottoplayB.notplayC.playnot
4.—He___speakthreelanguageswhenhewastenyearsold.
—Whatacleverboy.
A.canB.couldC.may
5.—____Itryonthoseshoesonthewindow?
—______.They’rejustonshow.
A.Could;Yes,youcanB.Can;Sorry,youcan’t.
C.Could;Sorry,youcan’t.
文刚刚通过驾照考试。
五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）
教师活动
预设学生活动
设计意图
1.组织学生读课文
Childrenshoulddochoresbecauseinthiswaytheycanmaketheirparentsrelaxed.Inmyopinion,manyparentsarebusywiththeirworkandsometimestheydon’thavetoomuchtimetodothehousework.Soifchildrenhelptheirparentswithsomehouseworkwhenthey’refree,theirparentsmustbeveryhappyandrelaxed.Thesearemyopinions;howaboutyours?
熟读课文，了解课文主要内容
2.组织学生学习课文中的重点短语及语法
borrow♦lend
这两个词常被混淆，借入用borrow，借出用lend：
CanIborrowyourpen?
CanIborrowapenfromyou?
我可以借用你的钢笔吗？
Here,I’lllendyoumypen.
喏，我把钢笔借给你。
HelentJimthemoney.（他把钱借给了杰姆）
=Jimborrowedthemoneyfromhim.
Bettylenthimsomebooks.（贝蒂借给他几本书）
=HeborrowedsomebooksfromBetty.
Hewouldn'tletme______hisclothes.
他不愿我借他的衣服。
I____myCDplayertoDaveandIhaven'tgotitbackyet.（借给）
Thehospitalagreed________themawheelchair.（借给）
Thepoorhadto______fromtherich.
CanI_______yourpenforaminute?
Canyou______meyourpen?
4.Ihatetodochores.我讨厌做家务。
hateverbhates;hated;hating厌恶，讨厌，憎恶（某事物）
Ihatepotatoes.
我讨厌土豆。
Shehates[=reallydislikes]coldweather.
她讨厌寒冷的天气。
Shehatestocook.
她讨厌做饭。
Paulhateshavinghispicturetaken.
鲍尔讨厌照相。
Ihatehimtellingmewhatdotoallthetime.
我讨厌他总是吩咐我干这干那。
她讨厌出错。
Shehates______（make）mistakes.
Jenny'smotherhatesher_____（stay）outlate.
Ihate______（see）youunhappy.
5.语法探究情态动词could的语法
【观察】
a.Couldyoupleasetakethedogforawalk?
能请你出去遛遛够吗？
b.CouldIwatchoneshowfirst?
我能先看个节目吗？
c.Finally,Icouldnotfindacleandishoracleanshirt.
最后，我找不到一个干净的餐具或者一件干净的衬衫。
【小结】
a.Could用于第二人称，表示委婉地提出请求。
常用句型为“Couldyou（please）+_______...?
”意为“（请）你做……好吗？
”。
肯定回答用：
Yes，sure./Yes,Ican./Ofcourse,Ican./Noproblem./Withpleasure.
否定回答用：
Sorry,Ican’t.Ihaveto…/Sorry,I’mgoingto…/IamafraidIcan’t.Ihaveto…
（翻译）—请你浇一下那棵树好吗?
（water）
—很抱歉，我不能。
我必须去上学。
—___________________________________
—___________________________________
b.could用于第一人称，表示希望得到对方的许可。
常用句型为“CouldI+_______...?
”意为“我可以做……吗？
”。
肯定回答用：
Yes,youcan./Yes,please.
否定回答用：
Sorry,youcan’t./I’mafraidyoucan’t.
（翻译）—我可以玩电脑游戏吗？
—恐怕不行。
你必须先做作业。
（first）
—___________________________________
—___________________________________
c.Could表示can的过去式，表示过去的能力。
对其一般疑问句的回答仍用could。
—CouldMaryreadattheageoffour?
—Yes,shecould.
帮助学生掌握本课重点知识
3、检测反馈
【检测反馈】
1.—CouldIgotothestore?
—Yes,____.
A.youcanB.youcouldC.youdo
2.—Couldyoupleasemakeyourbed?
—_____.Ihavesomuchhomeworktodo.
A.Yes,sureB.Sorry,Ican’tC.Whynot?
3.Couldyouplease____notheroad?
A.nottoplayB.notplayC.playnot
4.—He___speakthreelanguageswhenhewastenyearsold.
—Whatacleverboy.
A.canB.couldC.may
5.—____Itryonthoseshoesonthewindow?
—______.They’rejustonshow.
A.Could;Yes,youcanB.Can;Sorry,youcan’t.
C.Could;Sorry,youcan’t.
检测学生对本节课知识的掌握情况
六、教学板书（本节课的教学板书）
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?
SectionA4a-4c
passsb.sth.,lendsb.sth.,borrowsth.fromsb.
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