9彭长盛解析镇江市届高三上学期期末考试语文试题解析.docx
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9彭长盛解析镇江市届高三上学期期末考试语文试题解析
江苏镇江市2014届高三上学期期末考试卷
一、语言基础知识运用（15分）
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）（A）
A．亲戚/亲家扛枪/力能扛鼎煲汤/河水汤汤
（Aqīn/qìng） （káng/gāng） （tāng/shāng）
B．着力/着笔 什么/什锦饼干 知识/博闻强识
着力/着笔都读zhuó（shén/shí）（shí/zhì）
C．检省/省亲 强辩/强人所难 角度/群雄角逐
（shěng/xǐng）强都读qiǎng（jiǎo/jué）
D．学期/期年 露骨/风餐露宿 肥胖/心宽体胖
（qī/jī）露都读lùpàng/pán
2．下列各句中，没有语病的一句是（3分）（D）
A.打开哈代的作品集,如同打开宝物箱，使人眼花缭乱，处处闪现出人性的光芒，迸发着艺术的灵光。
（A成分残缺，缺少主语，“使人……”前应添加主语；）
B.雷曼兄弟破产带来了市场恐慌，让市场形势更趋恶化，资产价格下降了三倍，使银行信贷市场和资本市场的流动性都受到压抑，并很快处于干涸状态。
（B搭配不当，“下降”后面不能带倍数；）
C.我们应该尊重世界多样性，促进和加强各国人民的交流交往，了解和借鉴各国人民创造的文明成果，要做到这一点，需要努力学习外语。
（C语序不当，“了解和借鉴各国人民创造的文明成果，促进和加强各国人民的交流交往”，“这一点”指代不明。
）
D.古罗马帝国的辉煌仍然是西方历史不可逾越的高峰，它在政治和文化上所贡献的智慧也一直哺育着后来的欧洲文明，吸引了无数后来者去探寻古罗马兴衰的奥秘。
3．根据下文提供的信息，拟一条一句话新闻（不超过15个字，标点不必占格）（4分）
路透社17日援引缅甸工业部长吴昂东的话报道，缅甸政府计划推动与一些缅甸民族武装达成和解，缅甸共有100个民族，数十年来，一些缅甸少数民族自立的武装与政府军作战，企图寻求独立，其中，北部克钦邦的克钦族独立军是反政府武装中最主要一支，吴昂东说，吴登盛总统计划在议会召开一次大型会议，商讨与所有民族武装实现停火，结束持续多年的冲突，在三年内实现“永久和平”，目前政府已经与10个武装组织达成协议。
3．缅甸政府计划三年内实现国内和平。
【“缅甸政府”、“计划（拟、将、力争）”、“三年内”、“实现国内和平（和解、停火、结束冲突）”各1分】
4．根据下列材料要点，为“青奥会”下定义。
（5分）
①青奥会是为14至18岁青年人设计的综合运动会。
②它是国际奥委会于2007年，在现任国际奥委会主席罗格的倡议下创办的。
③这项体育赛事糅合了体育、教育和文化等领域的内容。
④这个综合运动会旨在青少年中广泛传播“卓越、友谊、尊重”的奥林匹克理念，让青年们从运动中收获健康的生活方式。
4．青奥会是2007年在现任国际奥委会主席罗格的倡议下，为14岁到18岁青年人设计的，糅合了体育、教育和文化等领域的内容，旨在青少年中广泛传播“卓越、友谊、尊重”的奥林匹克理念，让青年们从运动中收获健康的生活方式而创办的综合运动会。
（不是下定义的形式不给分；下定义的主干正确给1分，每句提炼出一点给一分；语序不算分，建议评讲时强调能自然衔接）
二、文言文阅读（19分）
阅读下面文言文，回答5～8题。
张九龄传
张九龄，字子寿，一名博物。
九龄幼聪敏，善属文。
年十三，以书干广州刺史王方庆，张九龄，字子寿，又名博物。
张九龄年幼时聪明敏捷，擅长写文章。
十三岁时用书信干求广州刺史王方庆，
大嗟赏之，曰：
“此子必能致远。
”
王方庆非常赞赏他，说：
“这孩子一定能有所作为。
”
开元十年，三迁司勋员外郎。
时张说为中书令，与九龄同姓，叙为昭穆（同一祖宗），
开元十年，张九龄多次升迁担任司勋员外耶。
当时，张说担任中书令，他与张九龄同姓，（按年龄）排序结为宗族兄弟，张
尤亲重之。
十三年，车驾东巡，行封禅之礼。
说自定侍从升中之官，多引两省录事
说特别亲近、看重他。
开元十三年，皇帝东巡，举行祭祀天地的大礼。
张说亲自决定侍从皇帝登山的官员，他多推荐两省录事、
主书及己之所亲摄官而上，遂加特进阶，超授五品。
初，令九龄草诏，
主书和自己亲近的官员代理官职登山，于是（对他们）特别加以晋级，破格授予（他们）五品官职。
当初，张说命令张九龄草拟诏
九龄言于说曰：
“官爵者，天下之公器，德望为先，劳旧次焉。
若颠倒衣裳（古称上为衣，下衣为裳），
书时，张九龄对张说说：
“官爵是天下共用的器物，应该把道德名望高的人排在前面，有功劳的旧臣排在后面。
如果颠倒了顺
则讥谤起矣。
唯令公审筹之，无贻后悔也。
”竟不从。
及制出，内外
序，指责和批评就会产生。
只是希望您仔细研究谋划这件事，不要留下悔恨。
”最终没有听从。
等到制度出台时，朝廷内外的
甚咎于说。
人对张说有很多指责。
初，张说知集贤院事，常荐九龄堪为学士，以备顾问。
时范阳节度使张守珪以裨将安禄
当初，张说掌管集贤院事，经常推荐张九龄能够担任学士，来满足（皇帝）顾视咨询。
当时范阳节度使张守琏因为副将安禄
山讨奚、契丹败衄，执送京师，请行朝典。
九龄奏曰：
“禄山狼子野心，面有逆相，
山讨伐奚、契丹失败，捉拿护送他到京城，请求按照朝廷典章执行（死刑）。
张九龄上奏说：
“安禄山狼子野心，面有谋反之相，
臣请因罪戮之，冀绝后患。
”上曰：
“卿勿以王夷甫知石勒故事，误害忠良。
”
请求皇上根据他的罪行杀掉他，希望断绝后患。
”皇上说：
“你不要因为王夷甫了解石勒这个旧例，误害了忠诚善良的人。
”遂放归籓。
于是放安禄山回到藩地。
二十三年，加金紫光禄大夫，累封始兴县伯。
李林甫自无学术，以九龄文行为上所知，
开元二十三年，加封为金紫光禄大夫，累官封他为始兴县伯。
李林甫自己不学无术，因为张九龄的品行被皇帝赏识，心里
心颇忌之。
乃引牛仙客知政事，九龄屡言不可，帝不悦。
二十四年，迁尚
非常妒忌他。
于是推荐牛仙客担任知政事（或者译为“掌管政事”），张九龄多次说不行，皇上不高兴。
开元二十四年，升任尚
书右丞相，罢知政事。
后宰执每荐引公卿，上必问：
“风度得如九龄否？
”
书右丞相，免去了知政事。
后来宰相每次推荐公卿时，皇上一定会问：
“节操、品质、度量能够像张九龄吗?
”
九龄为中书令时，天长节百僚上寿，多献珍异，唯九龄进《金镜录》五卷，
张九龄担任中书令的时候，天长节（玄宗生辰）百官为皇帝祝寿，大多进献奇珍异宝，只有张九龄进献《金镜录》五卷，
言前古兴废之道，上赏异之。
又与中书侍郎严挺之、尚书左丞袁仁敬、右庶子梁升卿、御史
讲前代兴废的道理，皇帝特别赏识他，认为他与众不同。
他和中书侍郎严挺之、尚书左丞袁仁敬、左庶子梁升卿、御史
中丞卢怡结交友善。
挺之等有才干，而交道终始不渝，甚为当时之所称。
中丞卢怡结交，关系好。
挺之等人都有才干，和张九龄的交情终始不渝。
他们的友情被当时的人都很称道。
至德初，上皇在蜀，思九龄之先觉，下诏褒赠。
到了德初年间，唐玄宗在四川，想到张九龄当时的先知先觉，下旨褒扬他。
（选自《旧唐诗张九龄传》，有删节）
5．对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（3分）（C）
A唯令公审筹之，无贻后悔也. 贻：
造成，遗留.
B卿勿以王夷甫知石勒故事 故事：
旧例
C竟不从 竟：
竟然（竟：
最终）
D下诏褒赠 褒：
褒奖
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（C）
A、张说利用皇帝泰山封禅的机会，推荐和自己亲近的官员代理官职登山，并对他们特别加以晋级，张九龄认为这样做会引来非议和指责。
B、张九龄认为要防患于未然，处死安禄山，但皇上特别赦免了他，后来玄宗到了蜀地，才体会到张九龄的先知先觉。
C、张九龄的品行被皇帝赏识，而李林甫不学无术又嫉妒他，于是张九龄只好推荐牛仙客担任知政事。
（李林甫推荐牛仙客担任知政事。
）
D、中书侍郎颜挺之，尚书左丞袁仁敬，右庶子梁升卿，御史中丞卢怡都是有才干的人，他们与张九龄的交情被世人广泛地称道。
7．用几个短语概括张九龄的主要品质（不超过15个字）。
（3分）
_______________________________________________________________________________
7．①才智：
聪敏致远（睿智、才智过人、有才干）②为官：
仗义执言（刚正、正直、耿直、敢于直言、敢于谏言、直言不讳）；③智慧：
先知先觉（目光长远、有预见性）；
④风度：
风度典范；⑤知（识）人：
与有才干者友善（交友有道）
（任意3个角度，词意恰当给3分；不能用否定形式表述；紧扣文本，文本范围外不算；超过15字扣一分）
8．把文言文阅读材料中划线的句子译成现代汉语。
（10分）
①官爵者，天下之公器，德望为先，劳旧次焉。
①官爵是天下共用的器物，应该把道德名望高的人排在前面，有功劳的旧臣排在之后。
（判断句、德望、劳旧、句意通顺，各1分；建议提醒学生结合语境翻译）
②初，张说知集贤院事，常荐九龄堪为学士，以备顾问。
②当初，张说掌管集贤院事，经常推荐张九龄能够担任学士，来满足（预备、准备）（皇帝）顾视咨询。
【知、顾问（古今异义，动词，偏重“问”）、句意通顺，各一分】
③唯九龄进《金镜录》五卷，言前古兴废之道，上赏异之。
③只有张九龄进献《金镜录》五卷，讲前代兴废的道理，皇帝特别赏识他，认为他与众不同。
（进、异、句意通顺各1分）
三、古诗鉴赏（10分）
9．阅读下面一首古诗，然后回答问题。
阁夜
杜甫①
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁（jì）寒宵。
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
卧龙跃马②终黄土，人事音书漫寂寥。
注：
①为杜甫寓居夔（kuí）州西阁时所作。
当时西川军阀混战，吐蕃（tǔbō）入侵。
李白、严威、高適（shì）等人均先后去世。
②跃马：
指公孙述，自立为天子。
【创作背景】
该诗是公元766年（大历元年）冬杜甫寓居夔州西阁时所作。
当时西川崔旰、郭英又、杨子琳等军阀混战，连年不息。
吐蕃也不断侵袭蜀地。
而杜甫的好友李白、严武、高适等都先后死去。
感时忆旧，他写了这首诗，表现出异常沉重的心情。
[2]
【作品鉴赏】
全诗写冬夜景色，有伤乱思乡之意。
首联点明冬夜寒怆。
颔联写夜中所闻所见。
颈联写拂晓所闻。
末联写极目武侯、白帝两庙而引出的感慨，层层铺开，步步推进，从而更好的表达了自己的情怀。
开首二句（首联）写道：
“岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁（jì）寒宵。
”（注释：
⑴阴阳：
指日月。
⑵短景：
指冬季日短。
景：
日光。
⑶霁（jì）：
雪停。
）（译文：
时令到了寒冬，日子就越来越短。
浪迹天涯，在这霜雪初散的寒宵。
）
诗歌首先点明时间。
上句中的“岁暮”指冬季。
“阴阳”指日月。
“景”同“影”。
“短景”指冬天日短。
“天涯”即天边，指夔州。
“霁”即天放晴。
首句的意思是说，年终一天比一天短。
其中，一个“催”字用得很妙，不但形象地说明夜长昼短的冬日特点，而且使人觉得时光飞逝。
次句“天涯霜雪霁寒宵”中的“天涯”指夔州，又暗含有沦落天涯意。
意思是说，夔州霜雪停了的寒冬夜晚，雪光映照下，明朗如昼。
诗能见到如此景象，可以说，真是彻夜难眠，感慨万千。
颔联写道：
“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
”（注释：
三峡：
指瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
瞿塘峡在夔州东）（译文：
五更时听到战鼓号角，起伏悲壮。
山峡倒映着银河星辰，随波动摇。
）
这一联承接上联次句“寒宵”而来，描写出了夜中所闻所见。
“鼓角”指古代军中用以报时和发号施令的鼓声、号角声。
“星河”指天河。
“三峡”即瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
夔州在瞿塘峡西口，为三峡的起点。
上句“五更鼓角声悲壮”是说，晴朗的夜空，鼓角声格外响亮，黎明时分，那声音更显得悲壮凄凉。
诗人用“鼓角”、“五更”、“声悲壮”表明了兵戈未息、战争频繁不断。
下句“三峡星河影动摇”是说雨后玉宇无尘，天上银河显得格外澄澈，群星参差，映照峡江，星影在湍急的江流中摇曳不定。
诗人通过对时局的深切关怀和三峡深夜美景的赞叹，蕴含着悲壮深沉的情怀。
颈联写道：
“野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
”（注释：
⑸野哭：
战乱的消息传来，千家万户的哭声响彻四野。
⑹战伐：
崔旰（gàn）之乱。
⑺夷歌：
指四川境内少数民族的歌谣。
夷，指当地少数民族。
）（译文：
野外几家哭声，传来战争的讯息。
数处渔人樵夫，唱起夷族的歌谣。
）
“野哭”即乡野百姓的哭声。
“战伐”指蜀地军阀混战的局面。
“夷歌”指四川境内少数民族的歌谣。
“起渔樵”即起于渔夫樵子之口。
上句是说，听到征战的消息，就立即引起千家的恸哭，哭声传遍四野。
诗人所描绘景象是多么凄惨。
下句是说，渔夫樵子不时在夜深传来“夷歌”之声。
其中，“数处”指不止一起。
这两句把偏远的夔州的典型环境真实形象地表现出来。
诗人在这一联，用声音来抒发情感，“野哭”、“夷歌”这两种声音都使他倍感悲伤，正好表现诗人忧国忧民的情怀。
尾联写道：
“卧龙跃马②终黄土，人事音书漫寂寥。
”（注释：
⑻人事：
指交游。
音书：
指亲朋间的慰藉。
漫：
徒然、白白的。
）（译文：
诸葛亮和公孙述，一样终成黄土。
人事变迁音书断绝，我寂寞无聊。
）
“卧龙”指诸葛亮。
“跃马”指公孙述。
这里，诗人化用左思《蜀都赋》“公孙跃马而称帝”句，意指公孙述在西汉末乘乱据蜀称帝，诗人运用典故，在比较中含蓄而深沉表达了自己忧国忧民的情怀。
“终黄土”即最终都死去，同归黄土。
上句的意思是说，（诗人）极目远眺夔州西郊的武侯庙与东南的白帝庙，一世之雄，他们也成了黄土中的枯骨。
“人事音书”即人情世故。
“漫”即随他，不管他。
下句的意思是说，人事与音书，都只能任其寂寞了。
我们从最后两句来看，通过对“卧龙跃马终黄土”的描述，自然流露出诗人极为忧愤感伤的情绪。
正如沈德潜《唐诗别裁》中所说：
“结言贤愚同尽，则目前人事，远地音书，亦付之寂寥而已。
”也就是说，象诸葛亮、公孙述这样的历史人物，无论他是贤是愚，都烟消云散了。
而天下大乱，民不聊生，我的寂寥孤独，也就算得了什么。
这与《茅屋为秋风破歌》中的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”有异曲同工之妙，也是诗人一贯的人格与品质的最好表现，
（1）前人称赞“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”一联写得“伟丽”，请简要分析其妙处。
（6分）
（1）前句从听觉角度（1分），写出了五更时分军营里的鼓角声响亮，愁人不寐（1分）；后句从视觉角度（1分），星光倒映在峡江中，随着水波动荡摇摆（1分）；诗人将时局的深切关怀和三峡夜深美景的欣赏巧妙结合，表现了诗人悲壮深沉的情怀（2分）
（2）诗歌的颈联和尾联运用了哪些表现手法，表达了诗人什么样的思想感情？
（4分）
（2）联想想象和化用典故（2分），表达作者对战乱时局的忧虑（悲伤、痛苦）----“哭”，怀才不遇的矛盾与苦恼（孤独、寂寞）和对友人的怀念（思念）----“寂寥”（任意两点给2分）。
四、名句名篇默写
10补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（8分）
（1）其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
（《论语》）
（2）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
（《劝学》）
（3）日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
（屈原《离骚》）
（4）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
（李商隐《锦瑟》）
（5）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
（李贺《雁门太守行》）
（6）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
（苏轼《赤壁赋》）
（7）羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
（范仲淹《渔家傲》）
五、文学类文本阅读（共20分）
天下西湖（节选）
郑骁锋
⑴这是一场预备已久的死刑，杀人者和被杀者都等了很多年。
走向刑场的路上，双方都有解脱的感觉。
他们都知道，片刻之后，随着刀光闪过，那个已被淘汰的朝代便将在秋风中彻底消失，因此对其旷日持久的清剿也将就此终结。
⑵即将被杀的人是南明最后的将领张苍水。
明亡之后，这位宁波人率领义军在东南一带苦苦抵抗了二十来年，直到那个晦暗的黎明，一队鬼祟的清兵突然登上了他藏身的小岛。
⑶作为民族英雄，张苍水的死难，与他仰慕的先烈——如文天祥——一样，表现得从容、凛然。
他是坐着受刑的，因为他拒绝以下跪的姿势退出人间。
而他的遗言，除了一首铿锵的绝命诗，还有一句深沉的赞叹。
⑷“好山色。
”说这句话时，张苍水躯干挺直，目光悠远，眸（móu）子里波光粼粼绿意葱茏，枯槁（kūgǎo）的脸上，慢慢展开一丝柔和的微笑。
⑸刑场设在杭州弼教坊，而弼教坊在西湖附近。
那天，是农历九月初七，整个杭城都飘着甜甜的桂香。
张苍水深深地嗅了一口气，回过头来，拂了拂衣上的灰尘，缓缓盘膝坐下，对身边神情紧张的刽子手笑了一笑。
⑹三百多年后，“好山色”已由沙孟海写成了一块遒（qiú）劲的大匾，高悬于杭州张苍水祠的正厅。
张苍水的祠堂连同墓冢，位于太子湾公园与章太炎纪念馆之间，紧邻着西湖。
⑺薄暮，西湖平湖秋月，我独自坐着。
三月的夜风贴着湖面滑来，带着水气柔柔地拂面而过。
原本是多云天气，又是初三，不指望月出东山。
光景一截截黯淡着，满天浮云像是渐渐被水化开了，又不断一滴滴点入浓墨，在湖面上渗洇（yīn）开来。
近处的山仿佛随着浅浅的涟漪移向远处，而远山则从山尖开始逐渐淡去，直至完全隐入虚空。
画舫（fǎng）游船俱已不可辨认。
湖面似乎越来越宽广，越来越混沌（húndùn）。
⑻离开张苍水祠后，我走走停停，已经在湖边踯躅（zhízhú 徘徊不前）了很久。
过去的几个小时，我一边欣赏西湖由明丽一点点转换为朦胧，一边在思索那个俗不可耐的古老问题：
西湖被赞誉为“人间天堂”，它的独特魅力，究竟在于何处？
诚然，西湖是极美丽的，但令天下人趋之若鹜（wù）魂牵梦萦的，果真只是这一脉山水吗？
⑼我细细回忆着西湖的各处景点。
身为浙江人，它们中的大部分，我都已经游赏多次，有一些甚至可以说烂熟于心了。
终于，我记起了在岳王庙中看到的一首诗，作者是清代著名诗人袁枚：
“江山也要伟人扶，神化丹青即画图；赖有岳于双少保，人间始觉重西湖。
”
⑽诗句篆（zhuàn）刻在一块石碑上，笔划开张，朴拙有力。
中国书法最讲究笔划线条，而线条的优劣取决于正反两种力道的互相抗衡互相融合，通常艰涩顿挫、如屋漏痕那样才是虎虎生威的，而圆滑顺溜却往往暴露出轻浮虚弱，软塌塌的死蛇一般。
受袁枚启发，我想到，若以“丹青画图”为喻，西湖之美，秀丽之外，其实另有一股雄劲之气，刚柔相济软中带硬，清爽疏朗，不似其他江南名湖园林那般一味阴柔婉约，容易令人生腻；或许，这就是“人间重西湖”首要的一个原因吧。
⑾西湖有脊梁。
岳飞、于谦、张苍水等烈士埋骨湖畔，众人皆知，暂且不提；单是西湖的景点名称，也暗暗隐藏着一股豪气。
花港柳浪之外，有龙井，有虎跑，有狮峰——曾有很长一段时间，整个杭州都被称为武林；即便只是孤山，简简单单两个字也似睥睨（bìnì斜着眼看,侧目而视,有厌恶或高傲之意。
）着冷眼，桀骜（jiéào比喻一个人性情倔强，不被驯顺）而嶙峋。
⑿唯豪气方能容纳豪杰。
难怪狂野磊落如鲁智深，到了钱塘江边便会豁然彻悟，抛开杀人放火的禅杖，将两只跋涉万里的大脚交互叠了，拍手笑一声坐化于六和塔下。
与他作伴的，还有行者武松，低眉顺眼地在暮鼓晨钟声中老去，铁血侠情尽皆隐入了西泠桥头的一抔（póu）土。
⒀鲁智深武松毕竟有些虚幻，当年秋瑾却是真真切切地爱上了这片湖山。
一个晚春的黄昏，瞻仰完岳坟出来，她在湖堤上许了一个愿，希望自己也能在此长眠，“如果我死后真能埋骨于此，那可是福份太大了。
”秋瑾罹难（línàn遭逢灾难）之后，为了达成她的愿望，人们整整进行了十次传奇般的迁葬，由她的故乡绍兴到夫家湖南再转到杭州，迂回了千里万里才终于让她在孤山脚下安息。
⒁如今，秋瑾的汉白玉雕像屹立在西泠（líng）桥畔，一手按剑，一手叉腰，为西湖又增添了几分秋风秋雨的飒爽。
（选自《眼底沧桑》，有删节）
11．文章开头用了大量的笔墨写了张沧水临刑前的场景，这些叙写有什么作用？
（4分）
11．突出张苍水的从容，凛然（2分）：
领起全文，引出“好山水”的感叹，为下文对西湖山水的描写做铺垫，为后文对西湖豪气的议论做铺垫，营造了悲壮肃穆的气氛，奠定了悲壮的感情基调。
（2分，答出1点给1分；贴标签不给分）
12．文中作者认为西湖被赞誉为“人间天堂”，它的独特魅力究竟在何处？
（6分）
12．西湖秀美的一脉山水；不同于江南其他地方的雄劲之气，刚柔相济，清爽舒朗；西湖独特的雄奇的人文文化（历史积淀）（“西湖有脊梁”，“隐藏着一股豪气”，“湖畔埋忠骨”）。
（每点2分）
13．文中划线部分描写了西湖三月的景色，请分析其表现特色。
（4分）
13．以湖面为观察对象（选取典型景物）（选取代表性景物）（1分），远景和近景相结合（1分），以动衬近（动静结合）（比喻、叠词等其他手法能言之成理1分），表现了西湖薄暮时分宁静秀丽的景致（1分）。
14．本文写作对象为西湖，但题目却在“西湖”前加了“天下”二字，请探究其中的深刻底蕴。
（6分）
14．西湖凭借秀丽雄劲的自然山水，区别于江南其他地方，受天下人喜爱（2分）；是天下众多的英雄豪杰孕育了西湖的雄劲和豪气（2分）；历史和文化让西湖超越一般山水，让西湖在天下中拥有了独特的位置（2分）；西湖的山川、文化和历史是属于天下人的（2分）。
（答出一点给2分）
六、现代文阅读：
论述类文本。
（18分）
阅读下面的文字，完成15～17题。
“中文教育”之百年沧桑
陈平原
⑴传统中国的书院教育，跟今天我们实行的大学制度，无疑有很大的差异。
站在中文系的立场来观察，首先，以前的书院教育，不管哪家哪派、何时何处，都是以人文学为中心的。
到了晚清，随着西学东渐，现代大学制度建立，“中文”或“文学”逐渐蜕变成众多科系中的一个。
⑵其实，不仅仅在中国，整个世界都如此，18世纪以前的大学课程，都是以人文学为主导。
直到19世纪，随着科技突飞猛进，自然科学和社会科学相继崛起，人文学科才逐渐从中心向边缘转移。
1898年成立的京师大学堂，以救亡图存为主要目标，声光电化（自然科学）、经济法律最有用，当然受到主事者的高度重视。
只是在“拷贝”整个西方大学制度时，“文学”作为众多学科中一个小小的分支，也被纳入其中。
⑶某种意义上，现代化的进程，也就是日渐专业化。
以前有一句话，“一物不知，儒者之耻”；晚清以降，谁也不敢这么说了。
因为，同是读书人，专业分工越来越细，彼此间的隔阂也越来越深。
⑷这一大趋势，使中国语言文学的教育，呈现两个方向：
一方面，它越来越成为众多学科中的一个，范围及功能大大缩小；但另一方面，它又掉转过来，逐渐变成一种“修养”或“趣味”——就好像画布上的“底色”，虽不显眼，但不可或缺。
在我看来，作为专家之学的“语言”“文学”研究，必定是小众的；但若从“通识教育”入手，则前途无量。
⑸如何看待通识教育，以及如何处理与专业教育的矛盾，目前中国学界仍在摸索中。
人的求知欲望和可用时间之间，本就存在着巨大的矛盾。
既希望让学生具有良好的修养，又要求其获得足够的专业训练，很难协调。
但有一点必须明白，大学的意义，主要不在于教你多少知识，而是教会你读书，养成好的眼光、习惯、方法和兴趣，这比什么都重要。
因为知识是无穷尽的，你永远学不完，在短短的四年里，不可能真的“博览群书”。
“博”与“专”的矛盾，永远无法协调，就看你想培养什么样的学生。
⑹人文学被如此地边缘化，这是目前中国教育过分市场化的结果。
等到国民的温饱问题解决了，那种将“求学”等同于“谋职”的趋势，会逐渐转变。
整个社会弥漫着拜金主义，家长的期待、媒体的渲染、再加上大学的失职，导致学生选择专业时更多考虑毕业后的薪水，而很少坚持个人兴趣。
我不敢提倡“安贫乐道”，我想说的是，目前这种盲目追求“
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