培训简报.docx

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培训简报

学

习

简

报

中学一组第三小组

主编：

安雯佳

2011年11月12日

卷首寄语

一名教师应当具备什么样的素质？

作为一名教师，有一种素质很关键，那就是“主动成长”。

能主动成长者，他一定会把读书作为永远的课业。

也许他的原始学历并不高，但随着年岁的增长，知识的积淀，他的课照样能旁征博引，生意盎然。

能主动成长着，他一定会把求索作为职业的情怀。

因为是主动成长，所以他总喜欢折腾。

他总是充满激情，保持着创意。

在他的职业生涯里，没有“职业倦怠”这类的灰色词汇。

主动是一种生命状态，他“不须扬鞭自奋蹄”；主动是一种职业追求，他“衣带渐宽终不悔”；主动是一种人生智慧，他“心有灵犀一点通”。

拥有主动之精神，便可拥有诸多素质，亦可形成个人之风格。

一个教师若能主动地成长，它必将能成为一位优秀的教师，甚至是一位名师、一位专家。

作业选粹

赵厚双职业生涯规划书

姓名

赵厚双

性别

女

学科

政治

职称

中教二级

学历

硕士研究生

单位

八中

岗位

中学政治

一、我眼中的自己：

充分认识自己的发展状况，了解自身的优势劣势

反思自身状况，了解自己的长处和短处，抱着在生涯设计中扬长补短的想法，我做如下的分析。

1.自身职业现状分析

（1）教学方面

能够根据教学大纲要求，结合学生实际，认真备课，上好每一堂课；抓住教学重难点和学生的关注点，利用政治学科联系实际、联系现实紧密的特点，多用典型事例和学生身边事、国家事帮助学生形成正确的价值观、人生观和世界观。

（2）教科研方面

在搞好教学的同时，积极进行教学研究和探索，在刚刚过去的一年中，我的教科研成果有：

《〈丰富多样的情绪〉教学设计》、《〈人生难免有挫折〉教学设计》、论文《爱校亲师尊重同学》和论文《浅谈新课程改革下的思想品德课教学》。

2.自身素质特点反思

（1）知识状况

知识面较为宽泛，人文科学和社会科学方面的知识有一定的了解，但是

作业选粹

自然科学方面的知识较为缺乏。

在教育教学活动中常因缺乏一些科学发展方面的新知识而受到一定的局限。

（2）能力状况

在教学过程中，我认为自己结合实际进行教学、调动学生参与教学的能力较强，同时也深切感觉到课堂总结和知识点衔接方面能力稍有欠缺。

（3）个性特点

从个性上来讲，我属于情感型的教师，和学生非常容易相处。

但同时因为缺少幽默等素质在和学生相处的过程中有一些阻碍。

具体而言：

优势：

具有较强的人际沟通能力；

思维敏捷，表达流畅；

喜欢思考问题，有一定的分析能力；

有寻根究底的兴趣，一定要将事情想清楚；

有浓厚的学习兴趣和很强的学习愿望和能力；

逻辑性和条理性较好，书面表达能力较强；

做事认真、踏实，生活态度积极，善于发现事物和环境积极的一面；

有责任心、爱心，并且喜欢工作；

心思细腻，考虑问题比较细致、周到。

作业选粹

弱势：

竞争意识不强，冒险精神不够；

做事不够果断，尤其做决定的时候容易犹豫不决；

做事有时拖沓，不够雷厉风行；

工作、学习有些保守，学习速度较慢；

口头表达有时过于细节化，不够简洁；

创新能力有待提高。

想象

丰富

缺创

造性

感情

丰富

思维

独立

不够

果断

敏感

直觉

有理想

个人

风格

作业选粹

终身学习：

喜欢思考、阅读。

价值倾向：

坚持马克思主义价值观。

身体：

精力充沛，富有活力。

人际关系：

团队合作力较好

兴趣爱好：

喜欢文体活动。

个人特征：

控制欲望强，希望学生上课专心听话。

自我

剖析

二、别人眼中的我：

充分了解他人对自己的评价，认清自己在团队中的位置

优势方面：

我是一个忠于教育事业的教育工作者，能够充分理解、尊重学生。

在办公室能够和同事真诚相对，获得大家一致好评；喜欢阅读与研究，包括理论知识和先进的教学理念。

容易接受新鲜事物，勇于探索，能吃苦，有上进心。

不利因素：

借鉴他人和外地教学经验不够；科研还停留在表面，没有能够深入研究；在教学反思上还不够坚持和深入。

作业选粹

三、职业发展目标与行动策略

我的目标

2.我的三年目标

我的具体目标是：

形成自己独特教学风格；

进一步提升理论水平；

做一名优秀教师。

作业选粹

（1）牢记教师使命，树立两种意识

时刻牢记教师的神圣使命，始终尊重学生的自由发展。

将教育作为幸福人生的一个支柱，帮助学生们理解幸福、创造幸福，这是作为教师最本源最重要的目的。

选择了教师这一职业，就需要懂得追求学生的成功才是自己人生的成功，所以就需要树立奉献意识和责任意识，启迪学生的智慧，塑造学生的心灵。

多听其他老师的课，每个学期不少于25次，外校老师的课不少于5次，每次听课后要写出总结。

（2）树立终身学习的观念

通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。

多听老教师和同行的课，积极向同教研组前辈取经，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优良的水平。

每个学期读至少三本关于教育教学方面的书籍，并撰写读书笔记，努力做到教学相长。

（3）乐于动笔，提高教育科研水平

课前积极钻研教材，理清教学内容和内容顺序，做好充分的备课工作，认真备好每一堂，备好每一个学生的课，备好课堂的教学教法。

课后做好教学后记与教学反思，把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来，积累日后教学论文的素材。

汇报课风采

马上就上课了——认真准备中

课后认真的讨论

很富感染力的讲课

Unit4welcometoourparty讲课稿

　　　　　　　　　　授课教师：

李攀　　2011年11月9日2：

30pm

教学目标：

能够熟练运用本单元21个单词，掌握与聚会有关的交际用语。

教学重点：

本单元与聚会有关的交际用语主要为两个方面：

1.招待用语2.与新朋友闲聊的两大话题。

教学难点：

在聚会这一交际情境中，准确的表情达意，以达到交流的目的。

教学方法：

教师学生互动式教学，引导他们积极用英语展开交流。

教学内容及思路：

Part1:

Welcomeyourfriends欢迎用语

Welcometomybirthdayparty/Christmasparty/Gardenparty

ladiesandgentlemen,Goodmorning!

Welcometoourgardenparty.

Part2:

Entertainyourfriends代客用语

I.Whatwouldyoulike?

Wouldyoulikesomethingtodrink?

I’dlike…,pleaseUh,tea,please/…please

Hereyouare.

Thankyou.

You’rewelcome.

Pleasehelpyourself.

Part3:

Startaconversationwithanewfriend与新朋友开启对话

（1）Talkabouttheweather

I．　What’stheweatherliketoday?

　It’ssunny/rainy/windy/snowy/cloudy/hot/cold/humid/foggy/warm/cooltoday.

II.IsitalwayscoldandwindyatthistimeinXi’an?

Yes,itis.It’susuallycoldandwindy.

No,itisn’t.it’scoolandsunny.

III.Youneedtowearyoursunglasses/jacket/coat.

Youneedtotakeyourumbrella.

（２）　Whereareyoufrom?

I．　Whereareyoufrom?

　　IamfromCalifornia/Australia/Tokyo/NewYork/Moscow/London/Xi’an

　II．What’sthespeciality/symbolinyourcity?

　　TherearesomefamousancientbuildingsandculturalrelicsinXi’an.

Part4:

总结复习

2011年碑林区新教师培训心得体会

西安市第八中学刘洁

两个月的碑林区教育局新教师培训使我增长了见识，受益匪浅，从始业教育到专业成长，从师德学习到班主任培训，从教师教学工作，到学生学习常规，面面俱到，细致入微，在各方面对我们加以培训。

让我们树立起师德观念，规范教学过程，从而迈好第一步，也让我对作为一名中学老师所要面对的、解决的问题有个更为深入的了解，更让我明白了肩负的责任。

接下来就此次参加的培训谈谈个人的一点体会。

在培训过程中，每位老师都以鲜活的事例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐释打动了我，使我的思想焕发出激情，燃烧起斗志。

李晔老师用她27年教龄的经验告诉我们，老师一定要的热爱生活，爱学生，让高中时代成为学生最美好的回忆；酷爱读书，在书中汲取养分，激发灵感，做任何事都要全力以赴并且高效完成，看着她向我们展示她举行的换我回家、户外森林体验、成人礼等活动的策划和照片，我打心底里羡慕和敬佩，这就是李老师使我深切感受到的作为教师的幸福与快乐！

苏芸茹老师的课堂互动使我恍然大悟，原来课堂还可以这样生动有趣，可以调动起所有学生的积极性。

做一名健康的、有方向感的、有约束感的、有责任感的、有专业感的、有智慧感的老师，这不仅是苏老师对我们的期望，更是我奋斗的目标，很喜欢她的那句话：

心有序，事方能有序。

赵精兵老师关于现代教学艺术的讲座激情澎湃，让我们充分感受到了他的教学艺术和人格魅力。

更让我深思如何在教学活动中，创造教学情境，创造性的组织教学，使学生在愉快中高效率进行学习？

我们又该如何培养学生的“四心”:

善心、爱心、良心和孝心？

张成武老师有关教育政策法规的讲座，使我深切感受到教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。

面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。

教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。

一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。

只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。

市教科所的马主任通过介绍教师职业生涯周期理论，让我对自己的职业生涯每个阶段的任务、目标、特点有了进一步的了解，也对自己的规划更加清晰和明确。

作为新教师，我要尽快融入集体，形成归属感，；尽快积累教学经验，建立工作自信心，用心听课，用心备课，用心反思；重视学习和吸收，树立终身学习的观念。

要想当一名好老师，必须更新教育观念，提高教学水平，因材施教，给学生扬其所长的机会，使学生处于成功之中。

作为教师我们要教学目标明确，重点突出，实现文本课堂、教师课堂、学生课堂的三级跳！

通过此次培训，我进一步确定了自己的方向，并且有了日后工作的指南。

1.热爱学生，让学生觉得你始终是爱他们的。

真城可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真城还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？

2.钻研教材，精心备课，根据课标和学生实际确定教学内容，不断改进教学基本技能。

多听课，多向老教