物态变化复习教案.docx
《物态变化复习教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物态变化复习教案.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
物态变化复习教案
第二章物态变化复习教学案
班级：
姓名：
【复习目标】
1．能区别固、液和气三种物态，能描述这三种物态的基本特征。
2．能说出生活环境中常见的温度值，了解液体温度计的工作原理；会测量温度，尝试对环境温度问题发表自己的见解。
3．通过实验探究物态变化过程，能用熔点或沸点的知识解释自然现象。
4．能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象；有节约用水的意识，了解水资源与人类生存和社会发展的关系。
【知识梳理】
1．物质的三种状态：
__________、__________、__________。
2．在下列空中填写适当的物态变化名称，并标明吸热或放热
3．摄氏度规定：
它以通常情况下的温度作为0度，以____________的温度为作100度。
4．常用的液体温度计是利用测温液体的________性质工作的。
普通实验室温度计的分度值为_______；体温计的分值为_________，量程为________。
－12℃读作________________。
5．如图1所示温度计读数：
甲________乙__________
6．液体汽化的两种方式是________和_______。
7．影响蒸发快慢的因素有、、
。
8．理发师在洗头后常用电吹风将头发吹干，头发比自然情况下干的快的原因是
（1）___________，
（2）___________。
9．影响水沸腾的因素有、。
10．制糖工业中，为了防止糖汁烧焦变质，应用_____________的方法________沸点（升高/降低）。
11．液体沸腾必须同时满足下列两个条件①，
②。
12．使气体液化的二种方法：
、。
13．夏天，剥开冰棍包装纸，看到冰棍冒“白气”，这里的“白气”是如何形成的？
；冬天人也呼出白气，这又是如何形成的？
____________________________________________。
14．秋天早晨，小草上的露珠是由________方法使水蒸气液化形成的；气体打火机里的丁烷是用________方法使其成为液态的。
15．被100℃的水蒸气烫伤往往会伤得厉害，不只因为它温度高，还因为_。
16．晶体和非晶体的区别有：
_________________________（写出一条即可）。
用温度-时间图像表示为（画出略图）
晶体非晶体
17．用久的日光灯管两端变黑，这是由于钨丝经过了先________后__________。
18．冬天寒冷的早晨往往可以看到窗户玻璃的________（选填“外侧”或“内侧”）出现冰花，这种物态变化叫_______。
【例题分析】
1．请按照正确的顺序，把下列步骤重新排列
A、观察温度计的量程B、把温度计的玻璃泡全部浸入被测液体
C、选取合适的温度计D、待温度计示数稳定后再读数E、认清温度计的分度值
F、从被测液体中取出温度计G、估计被测液体的温度
2．下面关于温度计和体温计的用法中正确的是（）
A.用实验用温度计测温度时，温度计的玻璃泡不要离开被测液体
B.用体温计测量人的体温，读数时，体温计不要离开人体
C.可以把体温计放在沸水中消毒
D.常用的温度计和体温计都能测出冰水混合物的温度
3．某同学用体温计测热水的温度（70℃）如右上图.请你指出他的错误.
（1）.
（2）.（3）.
4．写出下列实例中的物态变化名称及吸、放热情况A
（1）衣柜中的卫生球过一段时间变小了。
（2）秋冬季节，瓦片和树叶上有霜。
（3）夏天，剥去纸后的冰棒冒白气，冒出的白气过会儿又消失。
（4）洗澡时，浴室里的镜子变的模糊不清，洗后一段时间会变的清晰。
（5）用久的灯丝会变细、灯管壁会发黑。
B
（6）烧水时，壶口冒“白汽”。
5．在观察水沸腾实验中:
（1）本实验的目的是:
观察水沸腾时的___________和水沸腾时的_____.
（2）如图是实验装置,安装时的科学合理顺序是:
先调整固定的位置,再调整固定的位置.（选填A、B）
（3）.下右图中，A图中操作过程错误是:
_______________________________.
B图中读数的错误是:
______________改正后,按C图可知此时水的实际温度是:
_____℃
6．观察水的沸腾如图2，水中气泡在沸腾前__________，沸腾时__________。
水的声音在沸腾前_____________，沸腾时____________。
沸腾前，对水加热，水的温度________；沸腾时，继续对水加热，水的温度_______________（不断上升/保持不变/不断下降），停止对水加热，水______（能/不能）沸腾，可见，水沸腾的条件是_________、_________。
7．根据水沸腾的条件回答下列问题：
（已知酒精的沸点为78℃）
（1）在标准大气压下如图3，用酒精等加热装有水的烧杯，当试管中装有水时，则烧杯中的水______（会/不会）沸腾，试管中的水______（会/不会）沸腾。
（2）当试管中装有酒精时，则烧杯中的水______（会/不会）沸腾，试管中的酒精______（会/不会）沸腾。
8．
（1）如上图为_______的熔化图像，该物体熔化持续了________分钟。
（2）第5~10分钟该物体处于_______________态，0℃的该物体处于______________态。
9．冰水混合物的温度为0℃，原因是：
____________________________。
10．填写不同温度下水的状态
总结：
当温度高于该物质的沸点时，呈________态；
当温度低于该物质的熔点时，呈________态；
当温度在熔点和沸点之间时，呈________态；
当温度等于凝固点/熔点时，呈_______、呈_______、呈_______态；
【反馈练习】
1．下列标志表示“节约用水”的是
ABCD
2．夏天从冰箱中取出的鸡蛋，常看到鸡蛋先湿后干的现象，此现象反映的物态变化过程是（）
A．先液化后蒸发B．先升华后蒸发
C．先液化后升华D．先凝华后升华
3．下列现象中属于液化现象的是（）
A．夏天，装有冰水的搪瓷杯外表面会“出汗”B．电灯泡用久了会发黑
C．冰雪消融D．一直冰冻的衣服也能晾干
4．冬天，牙医常把检查口腔的小镜子放在酒精灯上烤一考后才伸进口腔内进行检查，这样做的主要目的是（）
A．防止接触口腔时病人感到太凉B．进行消毒
C．镜面不会产生水雾，可以看清牙齿D．防止镜框因受膨胀致使镜片脱落
5．关于晶体和非晶体，下列说法正确的是（）
A．晶体和非晶体在熔化过程中温度都上升B．晶体有熔点，非晶体没有熔点
C．晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热D．天上飘落的雪花，是非晶体
6．下列物态变化过程中，吸热的是（）
A．冬天，河面上的冰层增厚B．冬天，屋顶的瓦上霜层增厚
C．冬天，戴眼镜的人从室外进入温暖的室内，镜片上蒙水D．冬天，室外冰冻的衣服变干
7．小明用图中的小试管B装有水，悬放在烧杯A的水中。
（1）当A中水沸腾时，B中的水_______沸腾.
（2）有什么方法能使试管B中的水沸腾吗？
t/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
tA/℃
90
92
94
96
98
99
99
99
99
tB/℃
90
91
92
93
94
95
96
96
96
（3）小明同学想了想，将盐撒在A烧杯中，观察到A、B中水沸腾了，他同时将数据记在下表中。
（4）根据表格中所给数据，作出A、B中水的沸腾图象。
（5）由图象可以判断出：
在当时条件下，A的沸点是_______℃，B的沸点是_______℃；在沸腾中A的温度_______，B的温度_______（选“升高”，“降低”或“不变”）
8．把一块0℃的冰投入0℃的水里（周围气温也是0℃），过了一段时间（）
A．有些冰熔化成水使水增多B．冰和水的数量都没变
C．有些水凝固成冰使冰增多D．以上三种情况都可能发生
9.北方冬天在地窖内储存大白菜时，要在地窖内放置几大缸水，其作用是（）
A．利用水凝固时要吸热而保持低温B．利用水凝固时要放热而使菜不至冻坏
C．利用冰熔化时吸热而保持低温D．利用冰融化时要放热而使菜不至冻坏
10．将两盆冰水混合物分别置于太阳下和冰箱冷冻室内，当这两个盆内都还有水和冰时，用温度计测量其温度
A．放在太阳下的混合物其温度较高B．两盆冰水混合物温度相同
C．放在太阳下的混合物其温度较低D．少条件不好判读温度的高低
11．一杯很烫的水，要使这杯水冷却得快些，你准备采取哪些做法？
指出每种做法所用的物理知识.
12．没有甩过的体温计的读数是37.7℃，用两支这样的体温计给两个病人测体温．如果病人的体温分别是37.5℃和38.4C，则两支体温计的读数将分别是℃和℃．
13．寒冷的冬天，公园里冰雕作品的质量会一天天减少，这是现象．
14．磨刀师傅磨菜刀时，往磨刀石上洒水主要是为了
15．吹气和哈气都是从人口出来的气．夏天用口吹气能使热水变凉，这主要是因为加速热水使水温降低．冬天对着手哈气使手变暖，这是因为水蒸气遇冷，使手的温度升高．
16．冬天，挂在室外的湿衣服会结冰，但结冰的衣服最后也会干，这是现象．
17．常用的液化石油气，是在条件下，用的方法使它成为液体贮存在钢瓶里的．
18．制造金属工具时，为增大工件的硬度，将烧红的工件放入冷水中进行淬火，此时会发出“吱吱”的声音，并在水上冒出“白气”，这其中的物态变化过程是．
19．医生为病人检查牙齿时，拿一个带把的小镜子在酒精灯上稍微烤一烤，然后放入病人口腔内．这样做的目的是
20．用久了的灯泡会蒙上浅浅的黑色，这是因为钨丝受热时产生现象出现钨蒸气，在灯泡内壁上产生——的缘故．
21．干湿泡温度计是用两个相同的温度计并列制成的．在使用时，其中一个温度计下端的玻璃泡包着湿布，因为水在蒸发时要，所以这个温度计的读数要比另一个的读数．两个温度计的示数差值大，就表明空气中的水蒸气含量．
22．融雪天比下雪天更冷，这是因为雪熔化时要热．夏天，打开冰棒的包装纸，常常会看到冰棒在冒“白气”，这是现象．
23．火箭刚发射时，高温火焰向下喷到发射台的地面，很多物体遇到这样高温火焰将会为了保护发射台底，就建了一个大水池，让火焰喷到水中，利用水的来吸收巨大的热量，我们在电视上看到火箭升空瞬间，伴有迅速扩展的庞大的白色气团是形成的．
24．日常生活中，炸麻花用油，煮饺子用水，这是因为油和水的____________不同，可以对不同烹饪手段提供各自所需的温度。
25．天空中的云彩常常引起人的美好的遐想，那么云是怎样形成的呢？
当含有很多水蒸气的空气入高空时，水蒸气遇冷______成小水滴或______成小冰晶，这些小颗粒很微小，能被上升的气流顶起，从而形成云（填物态变化的名称）
26．为了使洗过的衣服赶得快点，将其挂在通风处是为了加快液体表面的空气流动，挂在太阳光下是为了_______________，将衣服展开是为了____________________。
27．干冰是______态的二氧化碳，在常温、常压条件下应________（填物态变化名称）成为________态，此过程需要_____热，因而造成环境温度_________（选填“升高”或“降低”）
28．小明同学做“比较两种材料保温性能”的实验，他取泡沫塑料①和卫生纸②两种材料作保温材料，两根相同的温度计，两个相同的大玻璃烧杯，钟表和热开水，以及细线、硬纸片、剪刀。
他做两个相同的硬纸外壳，装置如图18（a）所示。
把盛有热水的烧杯放入不同保温材料的硬纸盒中自然冷却。
根据实验测得的数据绘得图（b）所示“水温与时间关系”的图像．实验过程室温基本不变，请回答：
图18
（1）为了比较两种材料的保温性能，你认为小明在实验操作时，应注意哪些问题？
（至少写出两点）
（2）根据实验图像提供信息①和②哪种材料的保温性能较好?
为什么？
（3）分析实验图像数据，你认为热水放在房间里降温时，温度自然降低的规律是（）
A．先快后慢B．先慢后快C．均匀降低D．基本不变
（4）当时的室温大约是℃。
（5）根据描绘的热水冷却图像，如果你要喝一杯奶咖啡，可以有两种方式供你选择：
方式1：
先将烧开的热咖啡倒入杯中，冷却5min，然后加一匙冷牛奶；
方式2：
先将烧开的热咖啡倒入杯中，立即将一匙冷牛奶加进杯中，然后冷却5min．
那么，你认为方式的冷却效果较好．（选填“1”或“2”）。
物态变化的复习课教学设计
2011-12-1513:
04:
03| 分类：
集体备课| 标签：
|字号大中小 订阅
【设计思想】
本节课，利用一课时的时间复习物态变化一章，使学生对这章知识有个整体性的归纳。
突出重点，突破难点，抓住关键和考点。
为提高复习效率，让学生对学科基础知识烂熟于心，对基本方法透彻理解，对基本技能熟练运用。
本章内容属于课标内容的第一主题“物质”中的二级主题。
课程标准有关内容要求如下：
①能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。
能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。
②有评估某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识。
尝试与同学交流对当地环境资源利用的意见。
③能区别固、液和气三种物态。
能描述这三种物态的基本特征。
④会测量温度。
能说出生活环境中常见的温度值。
尝试对环境温度问题发表自己的见解。
⑤通过实验探究物态变化过程。
尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。
⑥能用水和三态变化解释自然界中的一些水循环的现象。
有节约用水的意识。
[三维目标]
[知识与技能]
1.了解水的汽化和液化、熔化和凝固、升华和凝华
2.知道一些物质的熔点，了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。
3.知道蒸发可以致冷。
会对蒸发和沸腾进行比较，找出它们的区别。
4.会用汽化和液化的规律解释自然界或生活中的一些简单的物态变化现象。
5.能用物态和物态变化知识解释身边发生的一些简单物理现象。
[过程与方法]
1.在观察中尝试发现问题、提出问题
2.感知发生熔化和凝固的条件。
学习根据实验数据做出物理图像的方法。
3.回忆水沸腾时的温度特点的探究过程。
[情感、态度与价值观]
1.尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点联系起来，将所学知识与生产、生活相结合
2.感悟物态变化在物质世界和促进人类文明中的巨大作用。
重点：
1.探究固体熔化过程的规律。
2.探究水沸腾的规律
难点：
1.水循环中的物态变化
2.实验数据的图像转换方法
3.水沸腾的温度（沸点）与气压的关系。
教学过程：
【引言】
播放几张物态变化的图片。
我们生活在物态变化的世界里，这节课我们把这章内容复习一下。
一、知识梳理 点拨归纳
【学生活动】阅读教材112页——知识要点
【教师】播放下面图片
【学生活动】在笔记本上完成下表的填写
【教师总结】蒸发与沸腾的相同点和不同点
沸腾
蒸发
不
同
点
发生条件
在一定温度（沸点）下进行
在任何温度下
进行
发生部位
在液体的内部和表面
只在液体表面
汽化程度
剧烈
缓慢
温度变化
温度保持在沸点不变
自身或周围物体的温度会降低
相同点
都是汽化现象,都吸热
二、问题探究 引导解疑
【教师提出问题】
［例1］夏天，站在电风扇前的人会感觉凉快，而放在电风扇前干燥的温度计的示数却没有变化，这是为什么？
【学生答】1、现象回答不准确、不全面 2、原因解释不到位
【教师点拨】
天热人体出汗，风扇使人体周围空气的流动加快，促使皮肤表面汗液的蒸发加快，汗液蒸发时要吸收热量，把人体中的部分热量带走，这样人就会感到凉快了，而温度计玻璃泡外面是干燥的，无液体可以蒸发，虽有电扇的作用，但它的示数不变。
【教师提出问题】
[例2］在我国西部干早地区，水的年蒸发量远大于年降水量，有些湖泊正在迅速干涸和变小。
从影响蒸发快慢的有关因素考虑，解释一下当地水的年蒸发量大的原因。
【学生答】原因解释不到位
【教师点拨】首先应明确影响蒸发快慢的因素有：
温度、表面积、液面上气体的流速。
而我国西部地区地势高，白天光照时间长，温度高；沙漠多，植被少，裸露表面积大；西部地区属于“风口”，空气流速大。
所以，造成西部地区水的年蒸发量大。
【教师讲解】
[例3]高压锅：
世界上第一只高压锅是1681年由法国的物理学家兼机械师丹尼斯·帕平（DenisPapin，1647—1712）发明的。
高压锅的工作原理是利用了水的沸点随着压强的增大而升高的规律，提图5-4-2高烹饪过程中水的温度，达到特殊的烹饪效果。
3.用高压锅烹煮食物能节约燃料并且节省时间，是因为……………（ ）
A．锅内气压大，液体沸点高
B．锅内气压大，液体沸点低
C．锅内气压小，液体沸点高 D．锅内气压小，液体沸点低
【教师点拨】气压大沸点高；不要把达到沸点的时间与蒸煮食物的时间混淆。
【教师提出问题】
[例4]夏天，小明从冰箱冷冻室中取出几个冰块，放入装有常温矿泉水的杯中。
过一会儿，他用吸管搅动冰块，发现这几个冰块“粘”到一起了，如图10所示。
请解释这个现象。
【学生答】原因解释不到位
【教师点拨】从冰箱冷冻室取出的冰块温度低于O℃，放到水中后水放热降温，冰吸热升温（1分）；当冰块附近的水的温度降到O℃时，冰的温度还低于O℃（1分）；冰块继续吸热，冰块附近O'C的水继续放热，凝固成冰（1分）。
所以冰块会“粘”到一起。
[例5]2008年元月底，郴州市发生了严重的“冰灾”，给人民的生活和生产带来了许多不便。
对交通而言，冰雪使路面与车轮之间的摩擦力减小，容易发生交通事故。
护路工人常常往路面上撒盐，避免路面结冰，从而减少了交通事故的发生。
有同学猜想撤盐后水的凝固点可能会降低。
就“盐水和清水凝固点的高低”问题，请你设计一个简单的实验进行探究。
实验方案:
__________________________________________________
_____________________________________________________________
【学生答】原因解释不到位
【教师点拨】
（1）取两个完全相同的容器，分别盛上质量相同、初温相同的水和盐水，同时放入冰箱的冷冻室，每隔一定的时间观察一下，看哪杯先凝固，先凝固的凝固点较高。
（或取两个完全相同的容器，分别盛上质量相同水和盐水放入冰箱冷冻室完全凝固后，同时取出放在同一位置，观察哪杯先熔化，先熔化的凝固点较低）
三、演练巩固 反馈评价
【教师选择典型习题】 学生动笔回答。
约10分钟时间。
1.将下列自然现象及相应物态变化用线连接起来。
雾
雪 汽化
露 凝华
霜 液化
雾凇 升华
冰花
“白气”
2.如图乙所示，是探究某液态物质凝固过程中温度随时间变化的实验装置，依据实验数据描绘出了该液态物质在凝固过程中温度随时间变化的图像，如图甲所示。
由图像可知该物质是 （填“晶体”或“非晶体”），该液态物质从开始凝固到完全凝固所用的时间是 min，8S末温度计的示数如图乙所示，温度计的示数是 ℃。
晶体，5，73
3．烧瓶中的水烧开后停止加热，水即停止沸腾，如果将瓶塞塞紧，并将烧瓶倒置，用冷水浇烧瓶底，烧瓶内的水将会怎样？
烧瓶中的水会再次出现沸腾现象，其原因是，冷水将使瓶内一部分蒸气液化，液面上方压强减小沸点降低，从而再次沸腾。
4.给一定质量的水加热，其温度随时间变化的关系如图所示。
若其它条件不变，仅将水的质量增加，则水的温度随时间变化的图线应该是（ ）D
5．某物理兴趣小组的同学用如图甲所示的装置来研究水的沸腾．从点燃酒精灯加热开始计时，当液体中有气泡上升时，每隔1min记录水的温度如下表所示：
时间／min
……
1l
12
13
14
15
16
17
18
19
20
……
温度／℃
……
95
96
97
98
98
98
95
98
98
98
……
（1）从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第________分钟时的数据；
（2）从记录数据可得出的结论是：
此时水沸腾的温度为________℃，水在沸腾过程中温度________（选填“升高”、“不变”或“降低”）；
（3）在图乙中以时间为横轴，以温度为纵轴，根据表格中的数据作出水的沸腾图像．
17，98，不变，
6.如图6所示是某实验小组在做“水的沸腾”实验时，绘制的温度随时间变化的曲线，从图中可知水的沸点是__________℃,由此可判断当地气压___________（选填“大于”、“小于”、“等于”）1个标准大气压。
98;小于
7.寒假的某一天，小洁随爸爸一起外出，突然发现汽车的前窗玻璃蒙上一层雾气，前方道路看不太清楚。
小洁正担心行车安全时，只见爸爸打开空调开关，对着玻璃吹暖风，不一会儿玻璃上的雾气就消失了。
请你应用物理知识解释雾气的产生及消除过程。
答：
前窗玻璃的雾气是由于车内空气中的水蒸气遇到温度较低的玻璃，放出热量液化形成的小水珠。
对着车窗玻璃吹暖风，可使小水珠吸热加速蒸发成水蒸气，车窗玻璃就变清晰了。
8.日常生活中我们经常会看到烧开水时从壶嘴冒出的“白气”，刚从冰箱中取出的雪糕周围也有“白气”，如图9所示。
⑴请说明这两种“白气”的形成属于物态变化
⑵请仿照示例说明这两种“白气”的成因。
示例：
冬天房间玻璃窗上的冰花是由室内玻璃窗附近空气中的水蒸气遇冷凝华形成的
⑴液化（1分）
⑵从壶嘴冒出的“白气”是由壶嘴冒出的水蒸气遇冷液化形成的（1分）
雪糕周围的“白气”是由雪糕周围空气中的水蒸气遇冷液化形成的（1分）
9.“炖”菜是鹤岗人喜欢的一道美食，最好的“炖”菜是应用煮食法，即把汤料和水置于炖盅内，而炖盅则浸在大煲的水中，并用蒸架把盅和煲底隔离，如图所示，当煲中的水沸腾后，盅内的汤水是否能沸腾?
为什么?
（设汤水的沸点与水的沸点相同）
①不会 ②液体沸腾需要两个条件：
达到沸点 ，继续吸热
③当煲中的水达到沸点后,盅内的汤水也达到沸点，汤水如果沸腾需继续吸热
但由于煲中的水和盅内的汤水温度相同，不能发生热传递，所以盅内
10.图12所示是某物质熔化时其温度随时间变化的图像,根据该图像你能获得哪些有价值的信息，请写出 两条：
信息一：
______________________________。
信息二：
______________________________。
（1）该物质的熔点是80℃；
（2）该物质在熔化过程中不断吸热，温度保持不变；（3）该物质是晶体（4
升级会员 