教师招聘考试题库带答案解析《教育理论综合知识》考点新版考题 卷12.docx

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教师招聘考试题库带答案解析《教育理论综合知识》考点新版考题卷12

教师招聘题库带答案《教育理论综合知识》考点word版可编辑

1.单选题。

奥苏贝尔认为学龄儿童获得概念的典型方式是_____。

A、概念记忆

B、概念同化

C、概念理解

D、概念运用

2.单选题。

英国的学制是典型的_____。

A、双轨学制

B、单轨学制

C、分支型学制

D、中间型学制

3.填空题。

素质教育是以促进学生的全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育；是以培养____和____为重点的教育。

4.单选题。

儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性。

能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于_____。

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

5.填空题。

学习策略在学习过程中的主要作用是学习者对学习活动进行____。

6.判断题。

设置榜样是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式，它可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等。

_____

7.单选题。

“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。

”这句话出自_____。

A、《大学》

B、《论语》

C、《学记》

D、《孟子》

8.填空题。

教育目的规定了特定社会教育所培养的人的____标准。

一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化。

9.判断题。

课堂气氛是指在课堂上占优势地位的态度和情感的综合状态。

_____

10.单选题。

《中华人民共和国教师资格条例》规定，被撤销教师资格者不得重新申请认定的期限是自撤销之日起_____。

A、2年内

B、3年内

C、4年内

D、5年内

11.单选题。

《中华人民共和国义务教育法》规定，条件不具备的地区的儿童，入学年龄可推迟到_____周岁。

A、五

B、六

C、七

D、八

12.判断题。

教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。

_____

13.单选题。

学习迁移产生的客观必要条件是_____。

A、学生的智力水平

B、学习的理解和巩固程度

C、学习对象之间的共同要素

D、学习的方法

14.填空题。

自我意识包括三种成分：

____、_____、____。

15.填空题。

思维的特点是间接性和____。

16.多选题。

新课改倡导改变课程管理过于集中的状况，实行三级管理办法，此处的“三级”指的是_____

A、国家

B、地方

C、学校

D、教师

17.简答题。

一节绘画课上，教师让幼儿看黑板。

师：

小朋友们，黑板上有什么？

幼：

有人。

幼：

有山。

幼：

有树。

接着又问第二幅画。

师：

小朋友们，画上有什么东西？

幼：

树。

幼：

叶。

幼：

枝。

教师示范绘画并进行指导，教师看幼儿画的五花八门，又指导说再看老师画一遍，结果全班画的都一样，只是与老师的相比更为粗糙。

（1）该教师的教学存在哪些问题？

（3分）

（2）该教师违背了哪些学前教育的原则，请指出并提出合理建议。

（5分）

18.简答题。

教师如何与幼儿沟通？

19.判断题。

教师取消全程监控的方式以后，良好的学习习惯能够保持，这是一种正强化。

_____

20.单选题。

班级授课制的特征可以用以下几个字概括_____。

A、班、课、室

B、师、生、课

C、师、生、时

D、班、课、时

21.单选题。

胡老师抱怨她班上的学生：

“当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但他们却越来越不像话!

”对学生这种不良行为的增加可以用行为主义的_____理论观点来加以解释。

A、正强化

B、负强化

C、给予惩罚

D、消退

22.填空题。

马斯洛将人类的求知和理解的需要、审美的需要以及自我实现的需要统称为____。

23.单选题。

我国《中小学教师专业标准（试行）》的基本理念是学生为本、_____、能力为重、终身学习。

A、教书育人

B、师德为先

C、尊重规律

D、为人师表

24.多选题。

教学与智育的关系是_____。

A、有所联系、有所区别

B、教学包含了所有的智育活动

C、智育是教学活动所要达到的目的之一

D、在一定程度上，教学等同于德育

25.简答题。

创造力是每个学生都具备的一种普遍特征，因此，在学校教育实践中培养学生的创造力，不仅是必需的，而且是可能的。

联系实际，请你就创造力与智力、人格的关系，培养学生创造力的措施谈谈你的见解。

26.单选题。

教师对学校或其他的教育机构侵犯其合法权益的，或对学校或其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应该在接到申诉的_____日内，作出处理。

A、15

B、20

C、30

D、60

27.判断题。

学生的需要是教育过程的出发点。

_____

28.单选题。

有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜采用_____。

A、以教师为中心的讲授策略

B、师生互动策略

C、以学生为中心的发现学习

D、合作学习策略

29.单选题。

对初生～2、3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有_____

A、手工、绘画材料

B、用手穿的大木珠

C、色彩鲜明的小球

D、不倒翁，拨浪鼓

30.单选题。

_____规定了某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后，在德智体诸方面期望实现的发展程度。

A、课程目标

B、课程标准

C、教学大纲

D、教育目的

31.单选题。

儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于_____。

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

32.判断题。

心理健康教育与道德教育在目标上具有一致性。

_____

33.单选题。

讲座、参观属于学校课外活动中的哪种组织形式？

_____

A、群众性活动

B、小组活动

C、个别活动

D、科技活动

34.填空题。

4个月左右，婴儿出现____，是最初社会性微笑发生的标志。

35.单选题。

埃里克森认为人格发展要经历八个阶段，在人生的每个阶段都有相应的任务需要完成．在12岁到18岁时“我是谁？

”“我将成为什么样的人？

”等问题将持续不断地纠缠着青少年。

此时他们的发展任务便是获得或形成_____。

A、自主感

B、主动感

C、勤奋感

D、自我同一性

36.多选题。

权威教养方式下成长的孩子容易形成_____的人格特征。

A、消极

B、依赖

C、唯我独尊

D、懦弱

37.简答题。

我们班里有一个学生，写作业速度非常慢，常常拖拖拉拉，做做停停。

家长对这个孩子无可奈何，孩子又非常喜欢看电视，常常又因为看电视影响做作业的质量和速度。

我给家长的建议是：

以不看电视作为惩罚的刺激物，只有当孩子在规定时间内完成作业，或只有孩子完成作业后才可以看电视，否则无论如何都不能看电视。

坚持一段时间后，发现孩子在完成作业的速度方面有一定程度的提高。

38.简答题。

论述如何培养与激发学生的学习动机。

39.简答题。

埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历____个顺序不变的阶段，其中前{##}个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。

40.单选题。

根据学习的定义，以下属于学习的现象是_____。

A、吃了酸的食物会流唾液

B、小鸭子的印刻现象

C、蜘蛛织网

D、儿童害怕穿白大褂的医生

41.简答题。

简述现代学校教育制度改革的趋势。

42.单选题。

在教育过程中．教师对突发性事件（例如化学实验事故）作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。

这反映了教师劳动的_____特点。

A、复杂性

B、示范性

C、创造性

D、长期性

43.单选题。

儿童刚学习鸟字时，鸟与乌等形近字常混淆，这是由于这时期儿童的观察品质缺乏_____。

A、精确性

B、顺序性

C、目的性

D、敏捷性

44.单选题。

精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

这是一种_____。

A、外铄论的观点

B、内发论的观点

C、多因素论的观点

D、综合论的观点

45.简答题。

雪融化了是什么？

”某语文老师在课堂上问了这样一个问题，一个学生几乎异想天开的回答道：

“春天!

”。

然而老师却一本正经的告诉他错了，并把标准答案写在黑板上，让同学们用心记住，答案是“水”。

雪融化后变成水，这是常识，但在孩子的世界里还有“冰雪融化”“种子发芽”“果树开花”这样一些让人浮想联翩的词语，这难道不是春天吗？

而机械的标准答案却把孩子想象的翅膀剪断了。

针对上述材料，请分析教师的这种行为长此以往会带来什么结果？

作为教师应该怎样培养学生的创造性？

46.单选题。

在以下描述中．对儿童心理发展年龄特征描述正确的是_____。

A、年龄特征是绝对稳定的

B、年龄特征可以随意改变

C、稳定性和可变性是辩证统一的

D、年龄特征可跳跃发展

47.单选题。

青青听妈妈说，“听那孩子小嘴多甜!

”青青问：

“妈妈，您舔过她的嘴吗？

”这主要反映青青_____。

A、思维的片面性

B、思维的拟人性

C、思维的纯洁性

D、思维的表面性

48.单选题。

以下选项中，不属于儿童入学后的适应性问题的是_____。

A、睡眠不足

B、情绪低落

C、经常感冒

D、人际关系不良

49.单选题。

金某（十五周岁）在课间因小事与同学沈某发生争执，金某一拳击中沈某头部，致使沈某倒地，送医院不治身亡，金某是否应该负刑事责任?

_____

A、应负刑事责任

B、不应负刑事责任

C、视沈某家人的反应而定

D、不确定

50.单选题。

我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、_____及心理健康教育四个方面。

A、革命传统教育

B、世界观教育

C、道德教育

D、人生观教育

.单选题。

奥苏贝尔认为学龄儿童获得概念的典型方式是_____。

A、概念记忆

B、概念同化

C、概念理解

D、概念运用

【参考答案】B

【解析】:

答案:

B。

解析：

奥苏贝尔提出认知同化理论，其认为学习是有意义的一种连接，主要指新旧知识的一种连接，即一种概念上的同化。

2.单选题。

英国的学制是典型的_____。

A、双轨学制

B、单轨学制

C、分支型学制

D、中间型学制

【参考答案】A

【解析】:

答案:

A解析：

英国的学制是典型的双轨制。

3.填空题。

素质教育是以促进学生的全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育；是以培养____和____为重点的教育。

【参考答案】创新精神实践能力

【解析】:

答案:

创新精神、实践能力

4.单选题。

儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性。

能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于_____。

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

【参考答案】C

【解析】:

参考答案：

C。

参考解析：

具体运算阶段的儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，儿童能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性．但儿童的思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性。

因此，答案选C。

5.填空题。

学习策略在学习过程中的主要作用是学习者对学习活动进行____。

【参考答案】自我调节和监控

【解析】:

参考解析：

自我调节和监控

6.判断题。

设置榜样是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式，它可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等。

_____

【参考答案】错误

【解析】:

参考答案：

错。

参考解析：

评价是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式。

它可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等。

7.单选题。

“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。

”这句话出自_____。

A、《大学》

B、《论语》

C、《学记》

D、《孟子》

【参考答案】C

【解析】:

答案:

C。

解析：

这句话出自《学记》，指出了课内与课外相结合的原则。

8.填空题。

教育目的规定了特定社会教育所培养的人的____标准。

一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化。

【参考答案】质量规格

【解析】:

答案:

质量规格

9.判断题。

课堂气氛是指在课堂上占优势地位的态度和情感的综合状态。

_____

【参考答案】正确

【解析】:

参考答案：

对。

参考解析：

题干描述的是课堂气氛的概念。

10.单选题。

《中华人民共和国教师资格条例》规定，被撤销教师资格者不得重新申请认定的期限是自撤销之日起_____。

A、2年内

B、3年内

C、4年内

D、5年内

【参考答案】D

【解析】:

参考答案：

D。

参考解析：

《教师资格条例》第十九条规定，被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格。

其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。

11.单选题。

《中华人民共和国义务教育法》规定，条件不具备的地区的儿童，入学年龄可推迟到_____周岁。

A、五

B、六

C、七

D、八

【参考答案】C

【解析】:

答案:

C解析：

《中华人民共和国义务教育法》规定，凡年满6周岁的儿童，应该入学接受规定年限的义务教育，条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。

12.判断题。

教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。

_____

【参考答案】正确

【解析】:

参考答案：

对。

参考解析：

诱因可分为正诱因和负诱因。

当个体因趋向或接受它而得到满足的诱因称为正诱因：

如果个体因逃离或躲避它而得到满足，这种诱因称为负诱因。

诱因可以是物质的，也可以是精神的。

例如，对学生而言，教师的表扬是正诱因，斥责是负诱因。

13.单选题。

学习迁移产生的客观必要条件是_____。

A、学生的智力水平

B、学习的理解和巩固程度

C、学习对象之间的共同要素

D、学习的方法

【参考答案】C

【解析】:

参考答案：

C。

参考解析：

学习迁移产生的客观必要条件是学习对象之间存在着共同或相同的要素。

14.填空题。

自我意识包括三种成分：

____、_____、____。

【参考答案】自我认识自我体验自我体验

15.填空题。

思维的特点是间接性和____。

【参考答案】概括性

【解析】:

参考解析：

答案:

概括性

16.多选题。

新课改倡导改变课程管理过于集中的状况，实行三级管理办法，此处的“三级”指的是_____

A、国家

B、地方

C、学校

D、教师

【参考答案】ABC

【解析】:

参考答案：

ABC。

参考解析：

实行三级课程管理指的是加强国家、地方、学校对课程的管理，以增强课程对地方、学校及学生的适应性。

17.简答题。

一节绘画课上，教师让幼儿看黑板。

师：

小朋友们，黑板上有什么？

幼：

有人。

幼：

有山。

幼：

有树。

接着又问第二幅画。

师：

小朋友们，画上有什么东西？

幼：

树。

幼：

叶。

幼：

枝。

教师示范绘画并进行指导，教师看幼儿画的五花八门，又指导说再看老师画一遍，结果全班画的都一样，只是与老师的相比更为粗糙。

（1）该教师的教学存在哪些问题？

（3分）

（2）该教师违背了哪些学前教育的原则，请指出并提出合理建议。

（5分）

【参考答案】

参考解析：

在绘画教学过程中，该教师以统一的标准来要求儿童，而忽视了儿童的个性差异性和学习过程中的主体性地位，扼杀了儿童的创造力，不利于儿童的健康成长。

（2）[参考答案]该教师的教学行为违反了学前教育的主体性原则、教育的活动性和直瑚性原则。

由于学前儿童身心发展的特殊性，根据学校教育主体性原则、活动性原则和直观性原则的要求，教师在教学活动中应做好以下几点：

①儿童是学习的主体，只有儿童积极参与、主动建构，课程才能激发他们的学习经验，促进其身心发展。

在学前教育中，教师要扮演好自己的环境创设者、儿童学习的观察者、引导者角色，体现“导”的艺术，把活动的主体地位让给儿童，激发学前儿童的学习兴趣和动机，而不是一成不变地让儿童被动地接受教师的教授。

②学前儿童认知直觉行动性与形象性的方式和特点，决定了他们不可能像中小学生那样，主要通过课堂书本知识的学习来获得发展，而必须通过活动去接触各种事物和现象，与人交往，实际操作物体，才能逐步积累经验，获得真知。

离开了活动，就没有儿童的发展，学前教育不能只让儿童静坐着看和听，而应该运用各种方法，引导儿童主动活动。

18.简答题。

教师如何与幼儿沟通？

【参考答案】

参考解析：

教师与幼儿主要的沟通方式有非言语的和言语的两种。

不论哪种方式都要求教师有积极、主动、平等的态度，提供一个安全、温暖、可信赖、无拘无束的交流环境，尽可能地从幼儿的角度来考虑问题，与幼儿打成一片。

（1）非言语的沟通。

在幼儿园教育中，这一沟通方式之所以重要的主要原因如下。

一是对幼儿来说，动作比语言容易理解。

教师的微笑、点头、抚摸、搂抱、蹲下与幼儿交流、看着幼儿的眼睛倾听他们说话的态度等，远比言语更容易表达教师对幼儿的尊重、关心、爱护、肯定。

二是幼儿需要教师的身体接触。

心理学实验表明，身体肌肤的接触有利于安定幼儿的情绪，让幼儿感到温暖、安全、消除紧张等。

非言语沟通的途径主要是在日常生活中进行，另外教师参与到幼儿的活动中去，也是沟通的重要途径。

（2）言语的沟通。

教师与幼儿交谈，特别是个别或小组中的交谈是与幼儿分享情感、心灵交汇的重要途径。

它需要教师在抓住机会、选择话题、引发和延续谈话、激发和保持幼儿谈话的兴趣和积极性等环节上具有灵活机智的策、丰富的经验技巧。

当然，最需要的是教师对幼儿的爱、想理解幼儿的那份渴望。

要提高与幼儿言语沟通的质量，最根本的是教师从权威的地位转到与幼儿平等交流、共同分享的地位，并真正地面向全体幼儿。

在此基础上，具体的技能是必要的，如引发交谈的技能，倾听的技能，扩展谈话的技能，面向全体、注意差异、有针对性的谈话技能和结束交谈的技能。

19.判断题。

教师取消全程监控的方式以后，良好的学习习惯能够保持，这是一种正强化。

_____

【参考答案】错误

【解析】:

参考答案：

错。

参考解析：

负强化是指教师对学习者消除某种讨厌刺激以后，学习者的某种正确行为发生的概率增加。

题干说的是一种负强化。

20.单选题。

班级授课制的特征可以用以下几个字概括_____。

A、班、课、室

B、师、生、课

C、师、生、时

D、班、课、时

【参考答案】D

【解析】:

答案:

D解析：

班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。

它的特征是班、课、时。

21.单选题。

胡老师抱怨她班上的学生：

“当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但他们却越来越不像话!

”对学生这种不良行为的增加可以用行为主义的_____理论观点来加以解释。

A、正强化

B、负强化

C、给予惩罚

D、消退

【参考答案】A

【解析】:

参考答案：

A。

参考解析：

正强化是指任何导致之后进行该行为的可能性增加的结果。

题干中学生越来越不像话，也是指行为的增加，故选A。

22.填空题。

马斯洛将人类的求知和理解的需要、审美的需要以及自我实现的需要统称为____。

【参考答案】成长需要

【解析】:

参考解析：

答案:

成长需要

23.单选题。

我国《中小学教师专业标准（试行）》的基本理念是学生为本、_____、能力为重、终身学习。

A、教书育人

B、师德为先

C、尊重规律

D、为人师表

【参考答案】B

【解析】:

参考答案：

B。

参考解析：

我国《中小学教师专业标准（试行）》的基本理念是学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。

24.多选题。

教学与智育的关系是_____。

A、有所联系、有所区别

B、教学包含了所有的智育活动

C、智育是教学活动所要达到的目的之一

D、在一定程度上，教学等同于德育

【参考答案】AC

【解析】:

参考答案：

AC。

参考解析：

教学与智育有所联系、有所区别，智育是教学活动所要达到的目的之一。

故选AC。

25.简答题。

创造力是每个学生都具备的一种普遍特征，因此，在学校教育实践中培养学生的创造力，不仅是必需的，而且是可能的。

联系实际，请你就创造力与智力、人格的关系，培养学生创造力的措施谈谈你的见解。

【参考答案】

（1）创设有利于创造性产生的适宜环境：

①创设宽松的心理环境；②给学生留有充分的选择佘地；③改革考试制度和考试内容。

（2）注意创造性个性的塑造：

①保护好奇心；②解除个体对答错问题的恐惧心理；③鼓励独立性创新精神；

④重视非逻辑思维；⑤给学生提供具有创造性的榜样。

（3）开设培养创造性的课稈，教授创造性思维策略：

①发散思维训练；②推测与假设训练；③自我设计训练；④头脑风暴法训练。

26.单选题。

教师对学校或其他的教育机构侵犯其合法权益的，或对学校或其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应该在接到申诉的_____日内，作出处理。

A、15

B、20

C、30

D、60

【参考答案】C

【解析】:

参考答案：

C。

参考解析：

教师对学校或其他教育机构侵犯其合法权益的，或对学校或其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应该在接到申诉的三十日内，作出处理。

27.判断题。

学生的需要是教育过程的出发点。

_____

【参考答案】正确

【解析】:

答案:

Y。

28.单选题。

有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜采用_____。

A、以教师为中心的讲授策略

B、师生互动策略

C、以学生为中心的发现学习

D、合作学习策略

【参考答案】A

【解析】:

参考答案：

A。

参考解析：

A[解析]。

29.单选题。

对初生～2、3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有_____

A、手工、绘画材料

B、用手穿的大木珠

C、色彩鲜明的小球

D、不倒翁，拨浪鼓

【参考答案】C

【解析】:

答案:

C。

解析：

初生3个月内的婴儿适合玩一些色彩鲜艳夺目的玩具，因为鲜艳的色彩能够吸引婴儿的注意力，引发婴儿伸手触摸这些玩具，从而促进他们肌肉的伸展。

30.单选题。

_____规定了某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后，在德智体诸方面期望实现的发展程度。

A、课程目标

B、课程标准

C、教学大纲

D、教育目的

【参考答案】A

【解析】:

答案:

A解析：

课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图，教育目的是更上位的范畴。

31.单选题。

儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于_____。

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段