高考语文试题补写16.docx
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高考语文试题补写16
2010年高考语文（全国课标卷）试题分析
16．下面是关于“感恩教育”的评论文章中的一段文字。
请根据上下文，补写画线处的内容。
要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。
（5分）
近年来，不少学校开展的感恩教育活动都要求学生给父母洗一次脚。
这引发了有关人士的质疑：
① ？
中华民族是一个有着数千年文明史的伟大民族，知恩图报使我们的传统美德。
② 无疑是正确的，但是，如果不考虑学生的年龄以及生理与心理的差异和特点，只是简单地采取 ③ ，恐怕不但达不到预期的教育效果， ④ 。
感恩教育是一项长期的工作，而且涉及到很多方面，它需要 ⑤ 。
【参考答案】①难道感恩就只是给父母洗脚吗；②学校对学生进行感恩教育；③“一刀切”的模式；④反而会使学生产生抵触情绪；⑤学校、家长和社会的共同努力。
【试题分析】本题所给的文字是一篇评论性文章中的一段，该文章的中心论题是关于“给父母洗脚”的感恩教育，整个论述都是围绕这个中心话题展开的。
虽然对于同一个话题，人们可以选取不同的视角，组织不同的语句进行论说，但对于本题来说，由于已经给出了绝大部分内容，这些内容对于补写部分在语义和形式上都有明显的提示和相对严格的限定，因此画线处所能补写的内容就比较容易推定。
比如第一空，上文有“质疑”，文后有问号，这就意味着填在该画线处的句子只能是反问句。
再联系话题，自然就能想到应该补写为“难道感恩就只是给父母洗脚吗”。
再比如第四空，前面小句用了关联词“不但”，联系语义，后面要补写的句子应该有关联词“反而”与之呼应，补写为“反而会使学生产生抵触隋绪”。
其他可仿此分析，不赘。
2011年全国高考课标卷语文试题分析 余闻
16 把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
（5分）
巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。
[参考答案]巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。
他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。
他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。
[命题立意]本题重点考查考生把长句改写成短句的能力。
能力层级为E级。
[试题分析]本题给出了一个长句，要求改写成几个短句，但不得改变原意。
做这道题的关键是读懂原句，了解原句的基本结构，以及原句之所以是长句的原因，然后再适当增加词语，改写成几个短句。
对这道题来说，可以分成下面几步来完成：
第一步，找出原句的基本结构及其之所以是长句的原因。
原句的基本结构是“巴黎之行让我对……有了更深的了解”，这个句子之所以是长句，主要是因为介词“对”带了一个复杂的宾语“法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作，特别是为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约作出的杰出贡献”。
下面要做的主要是把原句的基本结构改写成一个短句，并把介词“对”的宾语拆分成几个短句。
第二步，根据上下文的意思，把复杂宾语的一部分“法国作家和诗人维克多·雨果”放在基本结构中，形成第一个短句“巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解”。
第三步，适当增加词语，把复杂宾语的剩余部分改写成几个短句“他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。
他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定”。
2012年高考语文试题（全国课标卷）分析
16.根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。
要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
不得照抄材料，每句不超过20个字。
材料：
司马迁《史记》记载：
“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。
”晋代王嘉在《拾遗记》中说：
“神农采峻岭之铜，以为器。
”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。
但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。
因此，这些记载还只能视为传说。
早在传说中的远古时期，①。
从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，②。
上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。
经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3500多年，这个时间大概是夏晚期。
它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地。
因此，可以确信，③。
【参考答案】①我们的祖先就开始采掘铜矿，铸造铜器了；②这却一直没有得到考古发掘的证实；③我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了。
【命题立意】本题考查考生攫取信息、正确运用语言文字表达的能力。
能力层级为E级。
【试题解析】该题题面有两段文字。
一段文字为“材料”，旨在提供相关内容与信息；另一段文字有三个空缺，要求考生补写恰当的句子。
题面所给的两个文段在内容上直接相关。
由“材料”文段可知，就文献记载来看，我国开采铜矿、铸造铜器的历史非常久远，可以追溯至传说中的远古时代。
但是迄今为止，考古发掘出的铜器都被证明不是夏代之前的。
这个内容对填写第二个文段空缺处的句子非常重要。
下面分析如何补写第二个文段空缺的三个句子。
先看空缺①和②。
句①前面有一个已经给出的时间限定语“在传说中的远古时期”，这就限定了该句的内容。
根据“材料”提供的信息，可以将该句概括提炼为“我们的祖先就开始采掘铜矿，铸造铜器了”。
句②是转折复句的后一个分句，它前面的分句是“从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代”，结合“材料”内容，可知句②表达为“这却一直没有得到考古发掘的证实”为佳，因为只有这个意思才与前面的句子构成转折关系。
再来看空缺③。
句③是个煞尾句。
它前面的几句话主要是讲上个世纪河南偃师二里头地区的考古发掘情况。
由此来看，句③的内容与“材料”文段的内容没有直接关系。
而且，由句③前面已给的“因此，可以确认”这样的文字，可以知道：
句③应该是一个通过推断得出的带有结论性质的话语。
推论的根据就是它前面关于“偃师二里头发掘”的那几句话。
根据整个文段的主题，再结合前面补写的两个句子，可以确定：
句③说成“我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了”，整个表达才内容完整，前后呼应，逻辑严密。
2013年高考语文试题分析（课标卷Ⅰ）
16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过12个字。
水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%～80%，有的甚至可达90%以上。
①，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，②。
水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。
水是光合作用制造有机物的原料，它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。
因此，③。
【参考答案】
①水是很多物质的溶剂
②才能被植物吸收
③没有水就没有植物的生命
【命题立意】本题重点考查考生正确运用语言文字表达的能力。
能力层级为E级。
【试题分析】该段文字说的是水对植物的作用问题，里面有三个空缺，要求考生补写恰当的语句，表面看来，补写空缺似乎需要相应的专门知识，这道题有难度，但只要综观全文，把握所给文字的核心话题，再依据相关提示语和相关信息提示，准确地进行补写并不难。
先看空缺①。
补写空缺①一方面需要看全文的结构模式，另一方面需要看内容依据，这段文字的模式是分总式，先分说：
水对植物构成的重要性（主要组成成分），水对植物吸收矿物质、氧、二氧化碳的中介作用（溶化），水对细胞和组织紧张度的维持作用，水在光合作用中的地位，后总说：
用“因此”句作结尾。
由此，空缺①要说的是水溶化土壤中的矿物质、氧、二氧化碳的作用，再根据后面所给的“土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水”，可以推导出①处应该对必须溶于水进行提炼，形成定性概括，具体可将“土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等”统称为“物质”，它们必须溶于水，说明水是一种溶剂，所以，可将空缺①补写为“水是很多物质的溶剂”。
再来看空缺②。
此处是“必须……”的后续句，由上文“土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后”可以推知对下文的两点要求，第一，这是一个条件关系的句子，而且是必要条件，需要下文能满足这样的逻辑表达要求；第二，矿物质、氧、二氧化碳等溶于水干什么，下文要能接续表达。
这样，空缺②宜补写为“才能被植物吸收”。
要注意的是，如果前文只说“溶于水”而不是“溶于水后”，那么该处还可补写为“否则不能被植物吸收”，因为说的是“溶于水后”，就只能用“才能”来引导所补语句。
最后看空缺③。
前面已经说过，全文的模式是分总式的，尾句用“因此”来作结，根据前面各种角度的分说，水对于植物而言非常重要，有如植物的生命，是不可或缺的，所以空缺③可以补写为“没有水就没有植物的生命”或者“水对植物有非常重要的意义”之类的语句。
2014年高考语文试题分析（课标卷Ⅰ）
16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
（5分）
二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。
大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，①。
然而，也有研究指出，②：
比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。
但这必须有个前提，植物还活着！
如果土壤被污染，③，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。
【参考答案】示例：
①给人类带来巨大的灾难
②二氧化碳增加会带来好处
③植物就会生病甚至死亡
【命题立意】本题重点考查考生正确运用语言文字表达的能力。
能力层级为E级。
【试题分析】该段文字说的是大气中二氧化碳浓度增加会带来有利和不利两个方面的影响。
里面有三个空缺，要求考生补写恰当的语句。
从表面上来看，给这段文字补写空缺似乎需要相应的专业知识，对考生来说有一定的难度；但实际上只要综观全文，把握所给文字的核心话题，依据上下文的相关提示语和相关信息提示，准确地进行补写并不困难。
先看空缺①，前面的句子所说的都是二氧化碳浓度升高带来的不利影响，包括全球变暖，旱涝不均等，甚至淹没大量沿海城市。
句中的“甚至”一词，把不利影响说到了最严重的程度，不利影响上升为了灾难，因此，此处补写“给人类带来巨大的灾难”是恰当的。
再来看空缺②，承接上文，这里出现了一个关键性的关联词语“然而”，该词表示转折。
因此，下文所说的内容应该是和上文说的不利影响相反的，再结合下文“有利于植物的生长”，可知这里应该补写一个表明二氧化碳浓度升高带来有利影响的句子。
由于字数的限制和表达简明的要求，此处补写“二氧化碳增加会带来好处”显然比较恰当。
最后看空缺③，前文说二氧化碳浓度升高会带来有利影响的条件是植物还活着，下文是“我们就失去了这些向大气中释放氧气的‘氧气工厂’和‘空气净化器’”。
根据上下文和一般常识可以知道，这些“氧气工厂”和“空气净化器”指的就是植物，再结合上文“如果土壤被污染”，这里肯定要补写植物死亡的语句，再加上上文中有关联词语“如果”，这里显然要有“就”与之呼应，所以补写“植物就会生病甚至死亡”是恰当的。
需要注意的是，上面给出的补写答案都是举例性质的，只要意思答对即可。
2015年高考语文试题分析（课标卷Ⅰ）
16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字（5分）
电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间， ① 。
对于工作忙碌的上班族而言， ② ，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。
在信息多元化的21世纪， ③ ，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。
【参考答案】示例：
①从而大大提高交易效率②除了大量节省宝贵时间③上网浏览商品信息
【命题立意】本题重点考查考生正确运用语言文字进行准确表达的能力。
能力层级为E级。
【试题分析】将答案示例填入该文段，整段文字为：
“电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，从而大大提高交易效率。
对于工作忙碌的上班族而言，除了大量节省宝贵时间，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。
在信息多元化的21世纪，上网浏览商品信息，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。
”
本题需要填入横线处的语句，是与文段内容的推导、呼应所必须的。
解答本题，需要注意文段的语意发展推递关系。
该文段细分有三个意思，首先是说电子商务的价值，然后从电商价值例说上班族利用电商的好处，再从上班族拓开到一般消费者的习惯。
先看空缺①，①的前面是“电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间”，根据里面的电商价值、节省时间和空间等信息提示，可以推导出接下来的语句应该是跟交易效率提高有关的，补写语句“从而大大提高交易效率”中，“从而”体现了推导性，“提高交易效率”既是价值所在，也是节省时空的带来的效益结果，所以这个补写语句比较准确。
再看空缺②，②紧接在“对于工作忙碌的上班族而言”后面，如果只看这一句是无法得到准确补写句的，须得再往前面第一层信息进行系联，上班族应该也是消费者，所以与节省时间有关，而②的后面有“还易于”的信息提示，这决定了空缺②既要与前面的节省时间有关，又要与“还易于”有关，所以“除了大量节省宝贵时间”这样的补写才是比较准确的。
最后看空缺③，它不但与前面“信息多元化的21世纪”有关，也与前面第二层“货比三家”意思有关，所以应该补写浏览信息之类的语句，这样，“上网浏览商品信息”既呼应电商话题，又与商品信息浏览比较的内容相照应，是比较准确的。
该段关于电子商务的文字里面有三个空缺，三个空缺分布在三层意思里面。
从表面上来看，给这段文字讨论的电子商务不一定是每个同学都熟悉的，但实际上只要综观全文，把握所给文字的核心话题，依据上下文的相关提示语和相关信息提示，准确地进行补写并不困难。
值得说明的是，电子商务在口语里常常简称为电商，电商的概念虽然有不同角度的定义，但其关键是依靠电子设备和网络技术进行的商业模式。
它是中国乃至世界经济新型的商业运营模式，已经提升到我国国家战略层面，是经济领域中不可忽视的事物。
所以即使对于上网受限的人而言也不一定熟悉，是非常值得了解的经济生活之一。
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