美术第五册教案.docx
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美术第五册教案
人民美术出版社三年级美术上册教案
2013-2014学年第一学期
雁塔区东等驾坡小学
白鹤
教学计划
一、本期教材内容特点
本期使用人美版教材、该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系,确立以审美教育为核心,绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。
着力培养小学生的审美情趣。
根据小学生的身心特点,注意联系生活实际,注意民族性、时代性,选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。
二、所教年级学生现状分析:
三年级共有60个学生,经过上学年的学习,学生在丰富多彩的活动形式中,充分发挥他们的个性,在积极的情感中提高了想象力和创造力。
本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具,运用不同的表现方式,大胆动脑、动手,体验形、色的变化与魅力。
提高学生的审美意识和审美能力,增强对大自然和人类社会的热爱责任感,发挥创造美好生活的能力。
三、本册知识系统和结构。
本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。
具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。
课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。
四、教学目的和教学重点、教学难点。
目的:
教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式,看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰,体验形、色创作的艺术魅力,以及设计制作活动带来的乐趣。
培养学生对的美术素养和兴趣,丰富学生的视觉、触觉和审美经验,启发、诱导学生艺术创造潜力、陶冶高尚的审美情操。
重点:
了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,激发学生的创造精神,发展美术实践能力,增强动手能力和审美能力,渗透人文精神。
难点:
发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,渗透德育。
五、课时安排
第一课:
我的小天地…………………………………………2课时
第二课:
民间面塑………………………………………1课时
第三课:
冰棒棍玩具………………………2课时
第四课:
植物籽粒拼图………………………………2课时
第五课:
面具 ………………………1课时
第六课:
红色的画……………………………………………1课时
第七课:
黄色和蓝色的画 …………………………………2课时
第八课:
机器人 ……………………………………………1-2课时
第九课:
捏泥巴 ……………………………………………1课时
第十课:
童年 ……………………………………………1课时
第十一课:
怪兽 ……………………………………………1课时
第十二课:
连环画 ………………………………………1课时
第十三课:
对印版画 …………………………………1课时
第十四课:
彩墨游戏 …………………………………………1课时
第十五课:
电脑美术——一个新伙伴………………………1课时
第十六课:
各种各样的鞋……………………………………1课时
第1课我的小天地
课时:
2课时
教学目的:
1、简单了解有关居室的功能和特点,以及不同地区、民族在
计上的不同文化和习俗。
了解自己的小天地不仅有一般居室的特点,还要表现个人的兴趣和爱好。
2、培养学生关于观察自己身边的事物,引导学生做生活中的有心人。
房改学生通过感受、设计、表现自己的居室,体验生活的乐趣。
培养学生健康的审美情趣和创新意识,使学生更加热爱生活。
教学的重点与难点
重点:
通过了解有关居室设计的文化、习俗,加深对自己身边
住环境的了解,唤起学生对美好生活的向往,用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。
难点:
绘画时房间里家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
教学准备:
:
有关居室环境设计的录像、图片,各种绘画工具和材料。
教学过程
第一课时
一、组织教学
二、引入新课
引导学生看图片
提出问题:
通过这些图片你了解到这是什么地方?
出示课题
三、新授课
1、提出问题:
(1)你认为自己的房间布置应用具有什么功能和特点?
(2)你准备怎样去改进或设计自己的房间布置?
2、引导学生看书,欣赏美术作业。
(1) 书上学生的房间有什么特色?
(2) 学生作业中的优点及存在的不足。
(3) 如果你来表现自己的小天地,你会有哪些设想。
3、在你动手设计表现自己的小天地时,你会有哪些感到为难的地方?
师生讲解画面的主要内容及组织安排,并适当示范:
(1)注意物象之间的大小、前后关系。
(2)要表现出自己的个性与爱好。
四、学生动手设计草图。
作业要求:
1、可采用多种绘画形式。
2、可凭也可以发挥想像力设计自己喜爱的居室
五、交流作品,小结
六、板书设计:
第1课我的小天地
展示居室设计的图片
教师范画展示
七、教学反思:
第二课时
教学目的:
1.简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
了解自己的小天地不仅有一般居室的特点,还要有表现个人的兴趣和爱好。
2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情,表达自己对美好生活的追求。
3.培养学生善于观察自己身边的事物,引导学生做生活中的人。
启发学生通过设计、表现自己的居室,体验生活的乐趣;培养学生的审美情趣。
教学重点:
通过了解有关居室设计的文化、习俗。
加深对自己身边居住环境的了解,唤起学生对美好生活的向往。
教学难点:
绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系
教具准备:
同上
教学过程:
一、 组织教学
二、 回顾上节课学习内容
表现我心目中的小天地。
注意物象之间的大小、前后关系,要表现出自己的个性与爱好。
(1) 书上学生的房间有什么特色?
(2) 学生作业中的优点及存在的不足。
(3) 如果你来表现自己的小天地,你会有哪些设想
三、教师提出本节课任务:
你会在哪些地方感到难表现?
师讲解画面的主要内容及组织安排,并适当示范继续完成上节课未完成的作业。
四、学生作业,教师巡视指导
作业要求:
注意涂色要认真,可以根据自己的喜好上色,充分发挥学生的想象力。
五、展评作品组织交流:
由学生自评,同学互评来完成。
拓展
运用所学的知识,试着设计自己家其他房间环境。
六、 板书设计:
七:
教学反思:
第2课民间面塑
一、教学目的:
应知:
初步了解面塑艺术,感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。
应会:
尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法,塑造一个自己喜欢的小动物形象。
通过本课的学习,使学生初步了解我国历史悠久、丰富多彩的面塑文化,增强学生对民间工艺美术的兴趣,培养学生热爱乡土文化、学习乡土文化、保护乡土文化、发扬乡土文化的意识。
在作业要培养学生的创造力、想象力。
二、教学重点与难点:
重点:
了解面塑艺术,掌握面塑艺术制作的基本技法,并试着塑造一个自己喜爱的形象。
难点:
揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法的实际应用。
三、教学准备:
面塑常用工具:
拨子(也叫塑刀)、剪子、小梳子、擦手油等。
其中拨子使最主要的工具,它的形状似柳树叶,一头尖。
拨子一般可以用有机玻璃或旧的牙刷把制作,规格根据个人需要。
此外,还要准备一些小竹签等。
四、课时:
2课时
五、教学过程:
1、组织教学:
检查学具准备情况,教师分发制作材料。
调节学生情绪,准备上课。
导入新课:
(1)教师出示面塑玩具,请同学欣赏面人玩具作品。
(2)你们都见过什么样的面人?
课件展示:
(1)不同种类形象的面人让学生欣赏。
(2)不同种类形象的面花让学生欣赏。
(3)请同学谈谈他们的感受,想不想用彩面做个小艺术品?
今天我们就尝试着塑造一个美丽、可爱的小艺术品。
导入新课,并课件出示课题:
《民间面塑》。
3、讲授新课:
(1)出示范作,分析并讲解面塑的制作方法:
压、揉、搓、拧、剪
(2)还可以借助一些工具帮助,并分别演示用法。
梳子、牙签、牙刷、拨子等。
(3)看课件:
这些方法在实际造型中还需要灵活运用。
下面请大家欣赏一位民间艺人的作品,边看边想,他是如何用这些技法表现作品的?
看一些优秀的学生作品,找找个部分都用的什么方法制作。
(4)小组探究:
关于面塑你还想知道些什么?
教师并给予讲解。
六、学生作业,教师巡回指导:
作业要求:
请同学们运用刚才学习的方法塑造你自己喜欢的形象。
(可以小组合作完成。
)
指导要点:
(1)造型设计要有创意。
(2)注意色彩的搭配。
(3)各种方法的灵活运用。
七、课堂小结,作品展示:
组织学生有秩序地互相欣赏浏览。
并让学生从造型设计、创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。
八、板书设计:
九、教学反思:
第二课时
教学目标:
培养学生热爱乡土文化、学习乡土文化、保护乡土文化、发扬乡土文化的意识。
尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法,塑造一个自己喜欢的小动物形象。
在作业中要培养学生的创造力、想象力。
教学重点:
试着塑造一个自己喜爱的形象。
教学难点:
揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。
教学过程
1、回忆面塑的特点、谈谈自己对它的了解
(可请有些同学结合自己的生活所见来谈一谈:
有的同学可能过年的时候随父母回农村探亲见到过,有的同学在民俗村见到过,也可能有的同学曾经生活在农村,还亲手制作过……谈谈他们的感受。
)
2、小组探究
为什么农民艺术家都用面来塑造这些形象?
感受一下,橡皮泥与面有什么不同?
(橡皮泥没有面紧密细腻,黏合力也不强。
3、感受材质和技法
(1)回忆:
揉球、搓条、扎眼……
同学互相交流。
(2)介绍几种不常见但实用的方法,如碾、压、剪、拧、捻,以及用这些方法可以制作哪些特殊的装饰。
(重点放在动物表现手法上)
(3)联系捏橡皮泥的经验,想一想我们可以用哪些手段来造型?
看看书中的作品,有哪些地方你不知道怎么做?
(在学习新技法的同时鼓励创新,鼓励举一反三。
)
4、自主创造
结合不同造型手法,创造一个自己喜爱的形象
5、交流评述
面塑博览会开幕了,组织学生有秩序地互相欣赏浏览。
小小鉴赏家谈谈自己的发现:
分别从造型设计、创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。
板书设计
教学反思:
第3课冰棒棍玩具
教学目的:
1、冰棒棍用大头针组合有多种变化,当两根冰棒棍的中部固定后,若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端固定,就成为一份游戏冰棒棍玩具的材料。
2、参考教材中的作品,结合自己的理解,用彩色纸、剪刀、胶水、等根据预先的设计进行冰棒棍玩具的制作。
3、通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣,贯彻可持续发展的思想,培养学生的设计创造和动手能力。
教学重点与难点:
重点:
通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具,培养学生的创新精神和动手能力。
难点:
作品的新奇、牢固、美观、生动。
教学准备:
冰棒棍若干、大头针、胶水、彩纸、剪刀等材料
课时:
1课时
教学过程:
一、组织教学:
检查学具准备情况,调节学生的学习情绪。
二、导入新课:
1、出示范作,找同学下来玩一玩,激发学生的兴趣。
2、找学生说说是用什么材料制作的。
导入本课,并课件出示课题:
《冰棒棍玩具》
三、讲授新课:
1、小组探究学习:
通过课件进行研究,教师提出探究问题。
(1)从造型上看,这些冰棒棍玩具有什么不同?
(2)从颜色上看,这些冰棒棍玩具有什么特点?
(3)想一想,课件上的冰棒棍结构像什么?
(4)这些冰棒棍玩具实用哪些制作方法?
可以用哪些材料来进行制作?
2、教师运用课件演示冰棒棍玩具的制作方法:
以四根冰棒棍为例,师生共同研讨制作步骤。
(1)摆