小学一年级语文上册复习参考.docx

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小学一年级语文上册复习参考

小学一年级上册

复

习

资

料

学校

班级

姓名

汉语拼音知识汇总贴

一、拼音的基本概念

声母：

声母是指音节开头的辅音，普通话里共有23个声母。

bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

平舌音：

指拼音中以“z、c、s”开头的声母。

翘舌音：

指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母。

韵母：

韵母是指音节中在声母后面的那部分音韵母，有24个。

aoeiuüaieiuiaoouiuieüeeraneninunünangenging ong 

单韵母：

一共6个，a、o、e、i、u、ü

复韵母：

一共8个，ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe

前鼻韵母：

一共5个，an、en、in、un、ün

后鼻韵母：

一共4个，ang、eng、ing、ong

特别韵母：

一共1个，er

整体认读音节16个：

Zhichishi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 

（后面6个音节，可以用儿歌帮助记忆：

夜月圆，阴云迎。

）

零声母：

有的音节不以辅音开头，没有声母，称为零声母。

普通话里有10个能自成音节的零声母：

a、o、e、ai、ei、ao、ou、an、en、ang

汉语拼音的音节可以分为两种，一种是既有声母又有韵母的，一种是只有韵母没有声母的（即零声母音节）。

二、标调规律   

汉语是有声调的语言，声调是汉语音节中区别意义的重要成分，不是可有可无的。

同样的音节，声调不同，意义相差很大，所以给汉字注音，必须使用声调符号。

1.标调歌：

有a标a上，没a找oe，iu并列标在后。

2.声调变化一律标原调，不标变调。

3.轻声不标调。

例如“凳子”注音是dèngzi，其中“子”是轻声，就不标调。

三、拼音

1.音节的形成

（1）韵母自己独立成音节。

如ān（安）。

（2）声母加韵母成音节。

如dǎ（打）。

（3）声母加介音加韵母成音节。

如guà（挂）。

（4）整体认读音节。

如wǔ（五）。

2.拼读的方法  

（1）两拼法：

就是把整个音节分成声母和韵母两部分。

先读声母，再读韵母，快速连续，然后读出音节。

如：

p—a—pa  

（2）三拼法：

把音节分成声母、介母（i、u、ü）、韵母三部分进行拼读。

如：

g-u-a—gua、q-ü-an—quan、sh-u-ai—shuai

四、音节拼写规则    

　　1.yw的作用和使用方法：

yw是隔音字母，主要是起分隔音节界线的作用，只要音节开头是i、u、ü的字母就必须使yw表示音节的开头。

y和w的使用可以概括为加和换两个方面。

加是指在i、u、ü开头的音节前加y或w。

（1）凡是i行的韵母要用y开头，如果i后面没有另外的元音，就在i前面加y，加y的字母有i、in、ing（yi、yin、ying）。

（2）凡是u开头的音节，如果u后面没有另外的元音，就在u前加w。

如wū（屋）。

（3）凡是ü开头的音节在ü前一律加y,同时ü上的两点省略。

它包括的字母有：

ü（yu）üan（yuan）ün（yun）。

换是指i、u后还有其它的元音，这时要把i换成y，把u换成w。

（1）如果在i的后面还有其他的元音就把i换成y，用y表示音节开头。

如ia（ya）ie（ye）iao（yao）iou（you）ian（yan）iang（yang）iong（yong）。

（2）如果u后面有其它的元音就把u换成w。

如：

ua（wa）uo（wo）uai（wai）uei（wei）uan（wan）uen（wen）uang（wang）ueng（weng）。

　　2.ü的用法  

（1）声母j、q、x与韵母ü和以ü开头的复韵母üe、鼻韵母ün相拼时，ü上的两点可以省略。

（2）ü和声母n、l相拼时，ü上的两点不能省略。

　　3.轻声

轻声就是在词或句子里一些音节失去原来的声调，变成一种较轻较短的调子。

轻声不标调。

首先我们先要搞清楚哪些情况下应读轻声。

（1）通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声：

如：

“妈妈（ma）”，“试试（shi）”看看（kànkan）说说（shuōshuo）。

（2）名词词尾“子”“儿”“头”“们”等和方位词，趋向动词也常读轻声，如：

枪杆子（qiāng gǎn zi）“木头（tou）”，“天上（shang）”他们（tāmen）。

（3）有一些助词“吧”、“吗”、“呢”、“啊”、“的”、“地”、“得”、“着”、“了”、“过”等也读轻声。

如：

去吧（qùba）、行吗（xíngma）、去过（qùguo）、来了（lái le）“好得（de）很”、“快走吧（ba）”。

（4）双音节的第二个音节有时也读轻声，如：

“萝卜（bo）”衣裳（yīshang）清楚（qīngchu）漂亮（piào liang）等等。

　　4.变调的规律 

（1）两个上声相连时，第一个上声念第二声。

如：

引导、粉笔。

（2）三个上声相连时，前两个上声念第二声。

如：

铁水桶、展览馆。

但需注意的是，虽然读时念第二声，但在实际标调时要标原调，即还标第三声。

第一单元

一、学习内容

二、复习重点

　　1.要背诵的课文：

　　《金木水火土》《对韵歌》《咏鹅》

　　2.会认字：

　　天、地、人、你、我、他、一、二、三、四、五、上、下、口、耳、目、手、足、站、坐、日、月、水、火、山、石、田、禾、对、云、雨、风、花、鸟、虫、六、七、八、九、十

　　[说明：

会认，会口头组词]

　　3.会写字：

　　一、二、三、上、口、目、耳、手、日、田、禾、火、虫、云、山、八、十　[要求：

写出这些字的笔顺、笔画。

提示：

（1）口、目、日、田的第二笔是横折，不是横折钩。

（2）火字的笔顺是点、撇、撇、捺。

（3）山字的笔顺是竖、竖折、竖。

　　4.听写词语：

　　一人、二日、三个、上下、口头、耳目、手上、日月、田里、禾田、火山、小虫、白云、土山、八月、十天

　　5.仿写句式：

　　我是中国人。

我是小学生。

　　______是___________。

　　我爱学语文。

　　我爱___________。

　　6.课文积累：

（1）站如松，坐如钟。

行如（风），卧如弓。

（2）相反或相对的词：

水——火 天——地  

上——下 日——月  

今——古

　　（3）《咏鹅》[唐]骆宾王/鹅，鹅，鹅，/曲项向（天）歌。

/（白）毛浮绿（水），/红掌拨清波。

　　7.加一笔变成另一个字：

　　人——（大）   

　　大——（天）  

　　口——（日、中） 

　　日——（目、白、电、由） 

　　二——（土）

　　土——（王）  

　　木——（禾、本）  

　　目——（自）  

　　月——（用）

　　8.笔顺规则：

　　从上到下——二、三      

　　先横后竖——十、禾

第二单元

一、学习内容

二、复习重点

　　1.单韵母（6个）：

aoeiuü

　　2.声母（23个）：

b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w（n是鼻音，l是边音，zhchshr是翘舌音，zcs是平舌音。

）

　　3.本单元学习的整体认读音节：

yi、wu、yu、zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si

　　4.本单元出现的三拼音节：

gua、kua、hua、guo、kuo、huo、jia、qia、xia、zuo、cuo、suo、zhua、chua、shua、zhuo、chuo、shuo、ruo

　　5. 小ü见到j、q、x，头上两点要去掉，去掉之后还念ü。

　　例：

j—ü——（ju）  q—（ü）——qu

　　6.单韵母和声母在四线格中的位置要记牢：

　　7.标调口诀：

有a 不放过，没a 找oe ， iu 并列标在后。

　　8.区别b-d、p—q、f—t：

b像小6，q像小9，f像拐杖，t像伞把。

　　9.第二单元会认字：

爸、妈、马、土、不、画、打、棋、鸡、字、词、语、句、子、桌、纸、文、数、学、音、乐

　　[说明：

会认，会口头组词

第三单元

一、学习内容

二、复习重点

1.本单元是第二个拼音单元，共安排了5课拼音和1个语文园地，学习内容包括8个复韵母、1个特殊韵母、9个鼻韵母和6个整体认读音节，中间穿插安排了儿歌、词语以及认读字。

2.本单元拼音内容：

复韵母（8个）：

αi、ei、ui、αo、ou、iu、ie、üe

特殊韵母（1个）：

er

前鼻韵母（5个）：

αn、en、in、un、ün

后鼻韵母（4个）：

ang、eng、ing、ong

整体认读音节（6个）：

ye、yue、yuαn、yin、yun、ying

3.三张表格：

声母表（23个）：

韵母表（24个）：

整体认读音节表（16个）：

4.复韵母标调口诀：

有a不放过,没a找o、e,iu并列标在后。

iēiéiěiè    üē üé üě üè

5. 标调规则：

üe遇到j、q、x，头上两点要去掉。

ü做介母，声母是j、q、x，头上两点也要去掉。

6.变一变：

把下面的声母或韵母变成整体认读音节。

zh（zhi）、ch（chi）、sh（shi）、r（ri）、z（zi）、c（ci）、s（si）

i（yi）、u（wu）、ü（yu）、ie（ye）、üe（yue）、an（yuan）、

in（yin）、ün（yun）、ing（ying）

7.本单元三拼音节例举：

guai、huai、kuai、guan、kuan、huan、chuan、juan、quan、xuan、jian、qian、xian、qiang、zhuang、chuang、qiong

8.本单元要会认的生字：

妹、奶、白、皮、小、桥、台、雪、儿、草、家、是、车、羊、走、也[说明：

会认，会口头组词]

9.轻声词：

爸爸、妈妈、妹妹、奶奶、耳朵、尾巴、朋友

第四单元

一、学习内容

二、复习重点

1.本单元围绕“自然”这个主题编排了《秋天》《小小的船》《江南》《四季》4篇课文。

课文能唤起学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。

2.背诵《秋天》《小小的船》《江南》《四季》4篇课文。

3.课文内容填空：

（1）学习了《秋天》，我们知道秋天来了，天气凉了，树叶黄了，大雁往南飞。

（2）弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

（3）江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

（4）草芽尖尖，他对小鸟说：

“我是春天。

”荷叶圆圆，他对青蛙说：

“我是夏天。

”谷穗弯弯，他鞠着躬说：

“我是秋天。

”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：

“我就是冬天。

”

4.仿写练习：

船     小小的船

月儿  ______的月儿

星星  ______的星星

天    ______的天

____  ______的____

5.写话练习：

在春夏秋冬这四个季节中，你最喜欢哪个季节？

为什么？

我最喜欢________，因为___________________________。

6.反义词：

大——小    上——下     

南——北    男——女  

正——反    开——关

7.积累（选择填空）

（1）一年之计在于（①），一日之计在于（③）

①春  ②秋   ③晨   ④晚

（2）一寸（②）一寸金，（③）难买寸光阴

①时间  ②光阴   ③寸金   ④黄金

8.本单元要掌握的会认字：

秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、不、的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星、江、南、可、采、莲、鱼、东、西、北、尖、说、春、青、蛙、夏、弯、地、就、冬[说明：

会认，会口头组词]

9.本单元要掌握的会写字：

了、子、人、大、月、儿、头、里、可、东、西、天、四、是

要求：

会认、会写、会写笔顺、会组词。

重点提示：

（1）“了”是两笔写成，第一笔是横撇，第二笔是弯钩。

（2）“头”的第五笔是长点，和撇不相连。

（3）“里”的笔顺是先写日，再写竖，最后写两横。

（4）“西”的第五笔、“四”的第四笔都是竖弯。

（5）“是”的第五笔长横不要漏。

10.本单元听写词语：

好了、来了、儿子、女子、人口、人们、大米、大小、月儿、木头、山头、田里、山里、可口、可是、东门、东西、西天

第五单元

一、学习内容

二、复习重点

　　1.这是第二个识字单元，编排了《画》《大小多少》《小书包》《日月明》《升国旗》5篇识字课，将识字寓于情境之中，渗透对比识字、会意字识字、归类识字等多种识字方法。

　　2.背诵《画》《大小多少》《升国旗》三篇课文。

　　3.本单元课文相关题型：

（1）填空：

　　　　　画

　　远看（山）有色，

　　近听（水）（无）声。

　　春（去）花还（在），

　　（人）（来）（鸟）（不）惊。

　　找出这首诗中的反义词：

　　远——近    有——无    去——来

（2）填写数量词：

　　一（头）牛　　一（只）猫    

　　一（群）鸭子　一（颗）枣    

　　一（个）桃　　一（堆）杏子

　　一（朵）花　　两（本）书    

　　四（条）鱼　　五（只）鸭    

　　六（个）人   一（双）手

　　（3）填空（会意字的组成）：

　　日+月=（明）　小+土=（尘）  

　　人+人=（从）　木+木=（林） 

　　亻+木=（休）　不+正=（歪）

　　（4）连线题（把字和部首连起来）：

　　（5）《园地五》“日积月累”古诗填空：

　　锄（禾）（日）当午，

　　汗滴（禾）（下）（土）。

　　谁知盘（中）餐，

　　粒粒皆辛苦。

　　4.本单元要掌握的会认字：

 远、有、色、近、听、无、声、去、还、来、多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭、苹、果、杏、桃、书、包、尺、作、业、本、笔、刀、课、早、校、明、力、尘、从、众、双、木、林、森、条、心、升、国、旗、中、红、歌、起、么、美、丽、立、午、晚、昨、今、年

　　[说明：

会认，会口头组词]

　　5.本单元要掌握的会写字：

 水、去、来、不、小、少、牛、果、鸟、早、书、刀、尺、本、木、林、土、力、心、中、五、立、正

　　要求：

会认、会写、会写笔顺、会组词。

重点提示：

（1）“果”的笔顺是先写日，再写横，然后写竖。

（2）“书”的第一笔是横折，不是横折钩。

　　（3）“尺”有四笔写成，第一笔是横折，不是竖。

　　（4）“土”是先横后竖。

　　（5）“力”是先写横折钩，再写撇。

　　6.本单元听写词语：

开水、回去、来去、不好、小牛、少见、水果、小鸟、早上、书本、小刀、尺子、木头、山林、水土、火力、开心、手中、五月、立正

第六单元

一、学习内容

二、单元说明

1.本单元围绕“想象”这个主题编排了《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》4篇课文。

这些课文对自然界、生活中的一些现象进行生动的描摹，能激发学生对自然、对生活的热爱。

2.背诵《比尾巴》《古朗月行》。

3.课文回顾：

①影子常常跟着我，就像一条小黑狗。

  影子常常陪着我，它是我的好朋友。

②猴子的尾巴长。

　兔子的尾巴短。

松鼠的尾巴好像一把伞。

公鸡的尾巴弯。

鸭子的尾巴扁。

孔雀的尾巴最好看。

③小蝌蚪游过来说：

“我要给你当个小逗号。

”

  池塘里的水泡泡说：

“我能当个小句号。

”

  荷叶上的一串水珠说：

“我们可以当省略号。

”

④不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。

没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。

三、复习重点

1.多音字：

　　数：

shǔ（数一数）　

　　　　shù（数学）　　　　

　　长：

zhǎng（长大）

　　　　cháng（长短）

2.反义词：

前——后　　左——右     

长——短　　里——外

3.连一连（把字按结构进行归类）：

4.积累填空：

①早晨起来，面向太阳。

前面是（东），后面是（西）。

左面是（北），右面是（南）。

②《古朗月行》[唐]李白：

（小）时（不）识（月），呼作（白）玉盘。

（又）疑瑶台镜，（飞）（在）青（云）端。

5.要求会认的字：

影、前、后、黑、狗、左、右、它、好、朋、友、比、尾、巴、谁、长、短、把、伞、兔、最、公、写、诗、点、要、过、给、当、串、们、以、成、数、彩、半、空、问、到、方、没、更、绿、出、长

[说明：

会认，会口头组词]

6.认识以下新的偏旁：

宝盖（它）、女字旁（好）、月字旁（朋）、提手旁（把）、八字头（公）、秃宝盖（写）、四点底（点）、三撇（彩）、穴宝盖（空）、立刀（到）

7.要求会写的字：

在、后、我、好、长、比、巴、把、下、个、雨、们、问、有、半、从、你

要求：

会认、会写、会写笔顺、会组词。

重点提示：

（1）“在”的第三笔竖别漏了。

（2）“好”的第三笔提不要出头。

（3）“长”的第二笔是横，第三笔是竖提。

（4）“比”的第一笔是短横，第二笔是竖提，第三笔是短撇，第四笔是竖弯钩。

（5）“个”是人字头，不要写成入。

（6）“从”的第二笔是点。

8.会写字组词例举：

正在、不在、后来、后门、我们、自我、好心、好人、长尺、长天、比目、正比、下巴、大巴、火把、一把手、下来、个人、个头、下雨、雨水、问好、有用、变天、从来、你好

第七单元

一、学习内容

二、单元说明　

1.本单元围绕“儿童生活”这个主题编排了《明天要远足》《大还是小》《项链》3篇课文，展现了多彩的儿童生活场景和儿童丰富的内心世界。

　　2.背诵园地七的“日积月累”（语文书第101页）。

　　3.课文回顾：

（1）那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？

（2）我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。

我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。

（3）小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。

快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。

三、复习重点

1.选字填空：

①哪     ②那

（1）（   ）地方的云，洁白柔软。

（2）我的书在（   ）里呢？

①呢     ②吗

（1）大海真的有那么多颜色（   ）？

（2）什么时候才天亮（   ）?

2.仿写句子：

1.翻过来，唉——睡不着。

那地方的______，真的像________说的，那么_____________吗？

（例：

翻过来，唉——睡不着。

那地方的水，真的像朋友说的，那么清澈见底吗？

）

2.________________的时候，________________的时候，我觉得自己很大。

________________的时候，________________的时候，我觉得自己很小。

（例：

我自己整理书包的时候，我自己打扫房间的时候，我觉得自己很大。

我怕黑不敢一个人睡觉的时候，我打针哭了的时候，我觉得自己很小。

）

3.词语积累：

（蓝蓝）的大海  （彩色）的项链  （小小）的海螺和贝壳   （快活）的脚印  （黄黄）的沙滩  

（又宽又远）的大海 （又长又软）的沙滩   

（雪白雪白）的浪花 （金色）的项链

4.仿写词语：

蓝蓝的大海   白白的云朵      黑黑的头发

又宽又远的大海   又细又长的绳子   又大又红的苹果

5.积累填空：

种瓜得瓜，种豆得豆。

前（人）栽树，（后）人乘凉。

千（里）之行，始于足（下）。

百（尺）竿头，更进

（一）步。

6.要求会认的字：

睡、那、海、真、老、师、吗、同、什、才、亮、时、候、觉、得、自、己、很、穿、衣、服、快、蓝、又、笑、着、向、和、贝、娃、挂、活、金、哥、姐、弟、叔、爷

[说明：

会认，会口头组词]

7.认识以下新的偏旁：

目字旁（睡）、京字头（亮）、双人旁（得）、竖心旁（快）、禾字旁（和）

8.要求会写的字：

才、明、同、学、自、己、衣、白、的、又、和

要求：

会认、会写、会写笔顺、会组词。

重点提示：

（1）“衣”的第五笔是撇，第六笔是捺。

（2）“己”的第三笔竖弯钩不出头。

9.会写字组词例举：

天才、明早、同学、开学、自己、自我、雨衣、白开水、对的、又多又好、中和

第八单元

一、学习内容

二、单元说明

1.本单元围绕“观察”这个主题编排了《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》《小蜗牛》3篇课文。

本单元的训练重点是初步培养学生寻找明显信息的能力和借助图画阅读课文的能力。

2.背诵《雪地里的小画家》和园地八的“日积月累”《风》（语文书第113页）。

3.课文回顾：

（1）小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。

（2）乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。

瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。

（3）小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。

它说：

“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。

”

三、复习重点

1.多音字组词：

着：

zháo（睡着）

   zhe（看着）

2.仿写词语：

例：

找找  找一找

说说__________   

比比__________  

做做__________

例：

金黄  金黄金黄

火红__________   

雪白 __________  

碧绿__________

例：

又白又大 

又_____又_____    

又_____又_____    

又_____又_____

（常见词：

又细又长  又高又大  又大又红  又圆又亮）

3.词语连线：

4.把词语连成一句通顺的话，把序号写在横线上。

①把小石子 ②放进 ③瓶子 ④乌鸦 ⑤一颗一颗地  

 ④　①　⑤　②　③ 

①长着 ②草莓 ③地上 ④还 ⑤许多

 ③　④　①　⑤　② 

5.积累填空：

风

[唐]李峤

解落（三）秋叶，

能（开二月）花。

过江千（尺）浪，

入（竹）万竿斜。

6.要求会认的字：

群、竹、牙、用、几、步、为、参、加、洞、着、乌、鸦、处、找、办、旁、许、法、放、进、高、住、孩、玩、吧、发、芽、爬、呀、久、回、全、变、工、厂、医、院、生[说明：

会认，会口头组词]

7.认识以下新的偏旁：

反文旁（放）、王字旁（玩）

8.要求会写的字：

竹、牙、马、用、几、只、石、多、出、见、对、妈、全、回、工、厂

要求：

会认、会写、会写笔顺、会组词。

重点提示：

（1）“竹”的第五笔是横,不是横钩，第六笔是竖钩,不是竖。

（2）“出”的笔顺是竖折、竖、竖、竖折、竖，共五笔。

（3）“回”是全包围结构的字，先写竖、横折，再写里面的口，最后封口。

9.会写字组词例举：

竹子、竹林、门牙、虫牙、木马、白马、不用、有用、几只、石头、多少、多云、出门、出力、出来、出去、少见、可见、对比、对手、大妈、全力、全书、来回、回头