如何撰写校园新闻稿.docx

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如何撰写校园新闻稿

如何撰写校园新闻稿

篇一:

大学校园新闻稿的写作方法

新闻稿的写作方法

一.新闻稿的六要素和五部分

六要素:

时间.地点.人物.事件的起因.经过.结果

五部分:

标题.导语.主体.背景.结语

学生会新闻稿:

时间地点人物事件效果影响三段标题落款

二.报道新闻的文体新闻稿.通讯稿.评论稿

1.晚_点_分——A.精确到时B.晚七时or_点

2.院学生会——我院学生会

3.领导介绍——头衔＋人名,例〝电子科技大学电子工程学院分团委委记__.学生会主席团.各部部长.副部长——不要出现人名.

4.常用称谓——教学楼A.B.C.科C2_.电子科技大学清水河校区运动场.篮球场.网球场.风雨棚.

特点:

（1）内容真实,事实准确.

（2）要迅速及时,有时效性.中午的活动晚上交,晚上的活动第二天中午之前交.

（3）简明扼要,篇幅短小.（3_字）

1.标题

（1）多行标题（活动的决赛,人物专访）

（2）单行标题（前阶段的活动）

如何写好新闻稿

第一.积累新闻素材.

第二.选好新闻题材.

第三.找准新闻角度.角度,是新闻写作向自然科学借用来的一个概念.报道的角度,是我们认识被报道对象的思想方法及对被报道对象各〝侧面〞把握水平的综合反映的结果.它在一定程度上能说明我们处理采访的素材.挖掘材料的新闻价值的流程.

社会实践新闻稿写作模板

事件型:

（why）,_月_日（when）,（who）分队在（where）干什么（what）.

（How）（实践内容）.

获得效果.

_月_日

培训会议型:

_月_日（when）,（who）分队在（where）举行（召开）（what）会议.（领导等）参加了此次会议（培训会）.

会上,（How）（实践内容）.

结尾一:

（领导）高度赞扬了此次培训会,.

结尾二:

参与人员表示:

_年_月

校园新闻写作规范

会议类新闻稿写作

会议类新闻通稿在高校各类通稿中结构最严谨,语言逻辑要求最高的一类.这种新闻稿要求作者要将会议精神融入到稿件中.

这一类新闻稿的结构一般是:

第一段,写好导语,点明与会人员.主持人;第二段,提炼领导讲话.嘉宾发言的主要内容;第三段,理清会议的程序;第四段,介绍会议举办的背景或者举办该会议的意义.

写这类新闻稿时,必须注意一下几点:

1.标题要恰当,符合会议的规格

校园内的会议很多,类型也很杂.参与对象很不固定,有的会议纯粹是几名学生的会议,有的是学生干部的座谈会,还有的是党政机关的会议,比较少见的是党代会.团代会.教代会之类的牵涉面比较广泛的会议.不同的会议,写的通讯稿不同,首先就体现在标题上,会议的标题要尽量符合会议的规格.比如上次有一篇关于EOC学员学习党代会精神的通稿,初稿的标题为〝我校召开‘EOC世纪精英学校学习校第六次党代会精神座谈会’,这个标题表述上并没有错误,但对于校内通讯稿来说,这个标题有点名不副实了.〞这个座谈会是校团委.校学生会组织召开的学生干部座谈会,虽然很重要,但用〝我校召开〞似乎还不准确.后来,我建议改成〝校学生会举行‘EOC世纪精英学校学习校第六次党代会精神座谈会’,我还是斟酌再三,〞因为未能体现校团委的作用.最后,领导的意见是修改成〝EOC世纪精英学校举行‘学习第六次党代会精神座谈会’〞,因为EOC是校团委.校学生会举办的活动,以此为主语,就很好地突出了这两者,又使标题不会言过其实.

2.导语中要体现会议的名称.举办的地点等要素的全称导语是全文中最直接.最集中体现会议情况的话语,导语写得好,通讯稿要表达的内容就可以很好地把握了.所以,写导语的时候不能过于省略,而必须正式一点,要把会议全称.举办地点等要素写清楚.比如〝_年北京奥运会志愿者座谈会〞,这是会议的全称,漏掉一个字都不行.会场横幅上的会议名称是如此,新闻中就应该这样体现,这是客观性的一个体现.而举办的地点则要写清楚明白,比如〝我校旗山校区大学生素质拓展中心〞,这要写明.写全,不能为图省事而去掉〝大学生〞,虽然大家都知道所说的是什么地方,但是作为在正式的文体中,交代清楚是必须的.

3.写清出席的领导姓名.职称,注意领导的排序问题会议一般都有领导参加,而且领导是会议的重点内容,因此在新闻稿中对出席的领导进行简要的介绍是必不可少的.介绍出席的领导的时候,要特别注意写清楚领导的职位,而且职位要在姓名之前,如〝我校副校长____〞是常规用法,而不是〝我校___副校长〞.如果有多个领导出席的话,新闻中还存在介绍领导的先后问题,奉行的原则就是〝来宾位于最前,综合级别.资历来排序〞,像高校的会议,往往会邀请一些校外的领导出席,只要这些领导是各机关的主要负责人,那么,校外领导就必须放在最前面,体现基本的礼仪.如〝省残联理事长陈震.副理事长李继新,省委教育工委宣传部部长林轩春,省体育局群体处处长方大川,我校副校长游小波,学工部（处）.校团委.校办.文学院有关负责人出席了本次交流会.〞但是,有时候,领导的排序不仅要按照级别,也要考虑到领导的资历问题.例如,同样是副校长,为什么有的副校长一定要放在前面,而有的放在后面,这是因为各位副校长的资历不同,有的副校长职称较高,有的副校长任期较久,甚至有的副校长比较年长,这些都是领导排

序需要注意的问题.这一点更具典型的是学院领导的排序.在不同学院的新闻稿,同一职位的领导排序却不一样.例如,有的学院副院长在党委副书记之前,而有的学院的副院长却在党委副书记之后,按照我们平常的经验,副院长一般排在党委副书记之后,但是在学院中,主管学生工作的党委副书记往往比副院长年轻许多,甚至有一部分的党委副书记还是副院长的学生,所以,这一类情况需要我们具体问题具体分析.

4.领导讲话内容的提炼在会议类新闻稿中,领导的讲话内容最重要的.但我们又不能将领导讲话的所有内容抄进新闻稿中,所以,我们要对这些讲话内容进行提炼.提炼领导的讲话内容要注意措辞,用词简练,要体现出层次感,一些理论方面的提法要准确,要提高理论的高度.领导讲话都是很有逻辑性的,将各层次的内容用一两句话提炼出来,再按顺序组合,就能把领导的讲话的精髓囊括了.1比如领导的致辞,一般分为三大部分的内容,首先是领导对出席会议的嘉宾.师生代表的欢迎;其次是简要介绍会议的背景;最后是对与会的人员,一般是青年学生提出一些希望.再比如领导的重要讲话,一般分为四个部分,首先是肯定之前取得的成绩;其次是概括召开本次会议的意义,再次是本次会议的主要内容的介绍,最后是对与会人员提出几点关于认真贯彻会议精神的要求.

5.介绍会议的程序要有主次领导讲话结束后,要介绍整个会议的流程,会议上进行的活动可能有很多,这就要求作者要注意分清主次,跟会议主题联系紧密的重点介绍,而一些琐碎的程序则少介绍或不介绍,如会议的讨论环节.收看重要的视频资料.表彰环节等都是比较重要的程序,而像分发.收取材料等环节则可略去.

6.描绘会场气氛会场的气氛能够让读者了解与会人员对召开此次会议的态度,了解会议的反响,奠定会议的基调,是宣传会议的一个重要部分.一般情况下,会场气氛往往是热烈的,主要从与会人员的反应中获得信息,如〝___的讲话引起了与会人员的激烈讨论〝.〝全场掌声不断〞等.

7.简要概括举办会议的意义新闻通讯稿的最后一段往往要简短评论会议的意义,意义同样要注意层次感.一般分成三个部分来写会议的意义,首先是对培养青年学生的意义,其次是对职能部门自身建设的意义或者是对某项制度建设的意义,最后则是对学校整体建设的意义.有时候,最后一段也可以不写意义,而是例举与会人员对该会议的反映,从他们的口中更能真切地体现会议的意义,如>中的最后一段写道:

〝与会大学生表示,将在这些志愿者先进事迹的鼓舞下,积极投身到志愿服务的工作中,向祖国最需要的地方,昂首前进.〞与会人员的反响比起空谈意义又是来得显得有说服力.

活动类的新闻稿写作

活动类的新闻稿在校园中是最常见的一类新闻稿.一个学校的校园文化氛围往往是通过一系列的校园活动来体现的.所以,活动类的新闻稿就必须将校园的文化气息体现出来,这对作者的写作能力要求更高了.

这一类新闻通稿的结构一般是:

第一段写导语.主承办单位.参与人员;第二段主要写活动的过程,活动现场以及现场观众.青年学生的反应.第三段则评论开展本次活动的意义.写此类新闻时,必须注意以下几点:

1.活动必须体现主题,参与人员的介绍要有层次感每个活动都有自己的主题,主题很重要,它浓缩了整个活动的内同,在开篇介绍下活动主题,有助于读者首先把握住活动的主要内容,活动的形式.

活动的参与人员往往包括学校的主要领导,嘉宾.新闻媒体朋友,青年学生,这么多不同身份的人员同时参加了活动,如果仅仅写一句〝校领导___.>.我校青年学生代表1_0余人参加了活动〞则显得太随便,给人的感觉是人员很杂,反而看不到活动的覆盖面之广.所以一般的写法如〝校党委副书记___.副校长___出席了活动,

>福建电视台等媒体朋友参加了活动,我校各学院师生代表共1_0.余人参与了活动.〞

2.写作要紧扣活动主题活动的主题是什么?

整个活动的内容必然要体现出这个活动的主题,但是在有些新闻稿中的主题内容却与主题脱离.比如上次一篇>的新闻,原稿中过多地描写了文艺表演环节,而弱化了教学水平的考核环节.既然是〝模拟课堂〞的比赛,主体肯定是要考核参赛者的教学水平,文艺水平只是其中一部分,但不是最重要的部分.所以,我的修改意见是,弱化文艺表演环节,弱化文艺才华,突出参赛者的教学水平和知识积累.在修改稿中发现,〝课堂即兴问答〞和〝智力抢答〞两个环节都充分地体现出来,并且还介绍了复赛中〝专业讲课〞的比赛情况.

3.要根据新闻稿投放的媒体,确定新闻事件的主角

我们写的新闻稿往往要投放到不同的媒体上,不同的媒体,不仅仅风格不一样,连新闻稿中体现的活动的主角都有可能不一样.这里说的主要是校园内的通讯稿.校园内的通讯稿在报道校园活动的时候,就应该以校内的单位.个人为主角.比如一篇>的新闻稿中,将传播学院和福建广电集团共同作为主角,这样写起来条理性差,而且还偏向于福建广电集团,这如果是校外2通稿无可厚非,但是作为校内通稿,我们要突出的应该是传播学院,宣传我们学校举办的有意义的活动,所以,在我的修改意见中,基本上每句话主语都是〝传播学院〞.

4.活动程序要分清主次跟会议类的新闻稿一样,在写活动程序的时候要分清这些程序的主次,活动都有主体部分,主体部分才是报道的重点,就如一场晚会,节目的表演才是写作的重点,而像现场的互动环节则是次要的,一般一句话带过即可.再如,大型的音乐会,往往都分上下半场,有中场休息,如果我们把中场休息的情况也描写进去,肯定会让读者厌烦,在新闻稿中就破坏了对整场音乐会的描写基调.

5.描写活动现场,一般采用总分式的段落写法,重点突出活动的特色

只提活动程序的话,并不能算是新闻稿,因为活动的程序从策划中就可以体现出来,我们的重点是要描写实际活动的现场情况.比如>的新闻稿中,不仅仅将五个部分的表演曲目写出来,更重要的是要写出这些曲目表达了怎样的主题,现场的艺术家是如何表演的,现场的观众反应如何.

同一个活动可能分在不同的现场进行,一个活动现场也可能分了几部分进行,但能够统一在一个活动中,其中肯定有一条主线,而这条主线便可作为该段落的总括句.如>新闻稿的主体部分第一句是〝我校在旗山校区的共青团广场.A区广场.嘉树园广场.南区生活区和仓山校区物光篮球场等处开展游园活动,吸引了广大师生踊跃参加.〞首先概括了游园活动的情况,接着按照总分句中的地点分别叙述游园活动的情况,整个段落显得逻辑严密.自然紧凑,将整个活动现场描写得井井有条,错落有致.而且,在描写活动的现场时,我们要注意突出活动的特色,要将活动的整个基调体现出来,比如一场歌颂青春.歌颂祖国的晚会,就要用〝青春活动〞〝热情洋溢〞〝激情满怀〞来描写表演者的表现,还要突出台下..观众反应的热烈程度,像〝博得了在场青年学生的热烈掌声〞之类的描写.

6.活动意义要围绕校园文化建设这一方向

举办活动一般就为了活跃校园的文化,所以,在谈及活动意义的时候,要以校园文化建设为主线,有层次地概括活动的意义.一般也分成三个层次.首先是对提高青年学生综合素质的作用;其次是对活动主题本身的意义,如〝纪念改革开放三十周年之诗歌朗诵赛〞的意义就有一条是〝使改革开放三十年来我国取得的辉煌成就更加深入人心〞;最后是对校园文化建设的意义,如丰富了校园文化生活等.

当然,并不是所有会议,所有活动都必须在新闻稿中评论意义的.有些活动的意义

过于平常.普通也就没有必要体现,免得给读者审美疲劳.

竞赛类新闻稿竞赛类新闻稿跟活动类新闻稿有类似的地方,但是,因为是竞赛方面的活动,它又有与一般活动不一样的地方,在新闻稿中,也要有所不同,所以特地分出一个大类出来.

竞赛类新闻稿的一般结构是:

第一段写导语,介绍主承办单位.评委.参赛选手;第二段写比赛的过程;第三段写参赛者的获奖情况以及举办比赛的意义.

1.介绍评委要有所选择

竞赛类新闻稿的第一段与活动类新闻稿的第一段的写法相似,只不过竞赛类的新闻稿中,有时有必要提下嘉宾评委,像教授之类的权威人士,我们就有必要介绍下,可以体现竞赛的层次与水平,重量级的教授来担任评委便可将一场平常的比赛变得很体面.而像学生评委之类的,则可以不介绍,邀请学生担任评委,本身就不是竞赛活动应该宣传的重点.

2.比赛中,同学们的参与情况有必要体现

一场比赛,同学们的参与情况如何体现了本次比赛举办的质量,所以,如果收到良好效果的比赛,往往要体现下同学的参与积极性,而这一点一般都是从参与人数.参与的作品数体现出来的.比如,>这篇新闻稿中,本来没有体现收到参赛作品的数量.后来,我的修改意见是,将收到的参赛作品数体现出来,因为据我了解,本次比赛收到了数量不菲的作品,我们做宣传也就是为了宣传这个活动的影响.当然,体现这些数据的时候,要尽量使用精确的数字,以体现真实性.当然,如果参赛初赛选手或者作品不多的话不不用了.

3.比赛现场描写侧重于简练地概括选手的表现

竞赛类活动的主角是参赛选手,所以现场的描写当然得从他们入手,可以说,他们的表现情况也就是竞赛现场的情况.需要注意的是,参赛者至少有十个,这么多的选手是不可能一一描述的,而如果选择其中几个来进行描述的话,又显得不够全面,所以对参赛者比赛情况的描述需要概括.比如〝纪念改革开放三十周年系列活动之演讲比赛〞,参赛者的比赛情况可以这样概括〝比赛中,参赛者围绕‘光荣与梦想’这一主题进行演讲.参赛选手对比了我国实行改革开放前后的社会经济状况,在鲜明对比中突出改革开放的伟大功绩;联系自己生活实际,从身边具体的变化出发,歌颂改革开放三十年来取得的成就;对三十年来我国的发展成就给予客观评价,号召青年一代珍惜大好时光,为民族伟大复兴而不懈奋斗.〞用三个排比句就将参赛者的演讲内容概括出来,全面简洁.当然,写演讲者的表现,他们一般都是热情洋溢.声情并茂,而观众的反应则是较为强烈,掌声必不可少.这并不是说无凭无据的猜测,而是每场比赛的共性.

再如某次演讲赛主题鲜明,内容丰富,现场气氛热烈.来自各单位的_名青年学生参加了演讲赛.他们充分结合自身的工作实际,畅谈了学习实践科学发展观过程中的深刻体会;提出了如何将科学发展观贯彻落实到具体工作中的做法;表达了要坚持科学发展,突出服务海西,强化内涵建设,为建设综合性.有特色.高水平的教学研究型大学而努力奋斗的决心.比赛中,参赛选手个个精神抖擞.神采飞扬.声情并茂,充分展示了选手良好的精神风貌.他们富有真情实感的演讲,在观众中引起强烈的共鸣,赢得了现场阵阵热烈的掌声.

4.公布比赛结果

竞赛类新闻稿与一般的活动类新闻稿的不同很明显地体现在,竞赛类新闻稿最后要体现比赛的结果,这是这一类新闻稿中很重要的一个部分,竞赛类活动不可能没有最终的获奖结果,如果我们的稿件中缺少了获奖结果,那就信息不全了,怎么算是新闻稿呢?

在写获奖情况的时候,要注意将获奖人的具体姓名.所在单位或学院.所获奖项写清楚.同时,视篇幅情况,公布获奖情况一般公布到三等奖的名单,如果篇幅不够的话,则仅仅公布一

篇二:

大学校园新闻稿范文（供参考）

艺术学院学生周曦参加香港国际武术节载誉而归_-_-_

学通社记者张才溢报道:

日前,我校艺术学院学生周曦从香港带回喜讯,参加〝喜迎国庆60周年〞第7届香港国际武术节的他,在几百名对手中脱颖而出,夺得了单人双节棍套路第八名.双人双节棍对练第九名,并和华师.武大等高校的5名学子一起拿到了香港国际武术节双节棍团体套路冠军.

3月5日,周曦跟随湖北省武术协会,踏上了去往第七届香港国际武术节的征途.8日下午,周曦在男子双节棍M8,M9组个人赛和双人双节棍对练中分别夺得第八名和第九名.尽管获得了一定的成就,但是,周曦坦言,这样的成绩在他看来算是〝落败〞:

〝平时训练的强度不够大,到了赛场体能不支,其他选手可以连续打多场,可我不行.再加上初次去香港,很有些不适应,因为水土不服,比赛前还发高烧,这些都导致了比赛结果的不尽人意〞.据周曦过后回忆,赛前准备不足,比赛心态不正是〝落败〞的主要原因,〝没有过多了解对手,忽视了其他对手的长处,有的省份参赛选手把街舞.N武融入比赛的套路中,很有新意.〞周曦表示,将在以后的训练中,加强体能训练,摆正心态.

34位国家奖学金获得者同校领导座谈_-_-_

3月5日下午3点,_年国家奖学金获得者座谈会在行政楼一号会议室召开.会议由学工部部长方喻主持,党委副书记孙国胜.团委书记徐晓.34位国家奖学金获得者以及学生代表参加了座谈会.

党委副书记孙国胜率先发表讲话.结合自己的大学时光,孙副书记谈到了奖学金给他生活和学业带来的益处,并对获得国家奖学金的同学表示祝贺.随后,他介绍了学校近几年改革发展的具体情况和中心任务,希望国家奖学金获得者能以主人翁的姿态,站在学校发展的高度思考问题.其间,孙国胜与国家奖学金获得者合影留念.

接着,大学生资助管理中心吴健老师将我校_年绿色通道.国家奖（助）学金.国家助学贷款.大学生勤工助学.特殊困难补助等学生资助工作的具体实施情况做了详细汇报,并提出,应该把物质扶贫与精神救助相结合,帮助贫困生实现〝心理脱贫〞.

会上,国家奖学金获得者进行相互交流.我校学生会主席贾媛率先发言,谈到处理学习与学生工作关系时说:

〝我不否认学习与学生工作之间的矛盾,但不表明这两者不可调和.看到别人在学习,就会有紧迫感,于是我利用好上课和周末的时间学习.‘认真’二字最重要.〞

〝肚子大并不可怕,可怕的是没什么好东西.〞学工部部长方喻幽默地引用了动画片>里的话总结座谈会,并补充说,〝无论做什么工作,都应该从基层做起,就像管理一个生产线,首先得知道它的流程,否则将无从下手.〞

我校四六级考试通过率超全省平均水平_-_-_

记者从教务处获悉,_年_月份的全国大学英语四六级考试中,我校学生四级考试一次性过级率为（外国语学院除外）,大大超过全省普通高校30%的平均值.

据了解,我校参加去年_月四六级考试的人数分别为5349人和_82人.其中,经管学院四级过级率高达81%,文学院为.全校六级一次性通过率为,数经学院六级过级率达.多项数值较往年都在继续提升.

教务处王志敏处长介绍说,英语作为一门基础学科,不仅在培养学生专业水平上发挥着重要作用,而且在考研.就业方面占一席之地.他表示,〝机考〞的来临会让考试更加标准.规范,我校正在逐步完善相关硬件设施,迎接机考时代到来.

（

西部志愿者接受省教研室培训专家表示〝学生学不会,老师有责任〞_-_-23_月_日,校团委书记徐晓带领我校西部支教志愿者澎洪艳.张春燕,来到设在我校的湖北省教学研究室,接受相关专家的培训.

省教研室扈华唯老师是省内初高中教育的专家,他认为,作为教师,要注意学生需求,激发学生学习兴趣.要培养学生的终身学习技能,树立社会责任感以及正确的价值观念和审美情趣.他表示:

〝学生学不会,不要只从学生本身找问题,老师也有重要责任.〞

〝师生之间,老师是主导,在学习上必须严格要求.学习兴趣靠责任,要把这种责任落实在学生的学习上.〞扈华唯要求新老师每天注意总结,注重反思并积极改进授课方法.

在英语方面,扈华唯老师从能力培养,学生探索.体验.讨论过程,学生综合运用能力,学生学习经验,认识水平,学习兴趣等角度阐释了作为一名新老师应该注意的问题.

〝‘形成性评价’对教学的发展过程很重要,课程标准（课程大纲）主要是对培养学生理念,学科间的综合,知识体系转化等方面进行评价.〞扈华唯从知识和技能,过程与方法,情感态度与价值观的转变三个维度谈及了教学安排,他说:

〝当一名老师要把语言内化,使之成为学生自己的东西,与生活相结合,注重情感培养,做到能力与成绩并重.〞

扈华唯介绍了如何写教案等方面的经验.他说,作为新老师,布置作业是让学生巩固当天所学内容,借鉴其他老师的教学计划很有指导意义.对于学生的错误,从肯定的角度提出问题,不要打击学生的学习积极性,做到心与心的交流.

据悉,澎洪艳.张春燕为我校_级学生,两人将于明年2月前往四川汉源乌斯河中学支

院系学生会年度考核评比展示结束_-_-_

:

_日_:

_,随着我校_年学生会考核评比团队展示的结束,校_年学生会考核也接近尾声.

校团委书记徐晓.副书记刘锐及各院系团委老师出席了学生会考核评比团队展示.此外,中国地质大学.华中师范大学.中南民族大学.武汉工程大学.湖北经济学院五所兄弟院校的学生会主席也受邀出席并担当本次评比展示的嘉宾评委.

本次团队展示共分考评展示.〝针锋相对〞辩论.〝脱颖而出〞一答五问三个环节.考评展示包括工作总结.特色主题活动总结.〝你言我语〞抽题答问.〝急中生智〞答评委问四个子环节.各学生会团队都准备充分,计科系的IT文化月.数经系的〝三级会议〞.经管系的模拟导游等.各系用自己精心制作的幻灯片给评委和观众带来了一场视觉上的盛宴.

第二环节学生会团队进行一对一辩论,六个团队抽签组成三对进行辩论会.艺术系和物电系以〝学生是在多个学生组织任职还是在一个学生组织任职更有利于能力提高〞为题展开辩论;计科系和数经系围绕〝学生会干部要不要社会化〞各抒己见;经管系和中文系则在〝学生会干部是注重道德培养还是能力培养〞这一问题上针锋相对,正方用〝修身治人平天下〞〝为人处世,道德为先〞与反方〝处事不惊,道德是人们在社会生活中形成的秩序〞进行激烈对辩.整个环节各学生会团队成员妙语连珠,侃侃而谈,引得评委和观众阵阵喝彩.

最后一个环节,由一个学生会团队对答其它五个团队的提问,各团队按抽签次序轮番上阵.这一环节奇问怪答层出不穷,令人回味.

湖北经济学院学生会主席王周波在展示结束后表示:

〝贵校学生会考核涉及各个院系,面全范围广;并邀请其它高校学生会一起参加评比,用这样的方法与其它学校学生会交流合作,大家可以在交流中相互学习.〞

据悉,参加本次团队展示的艺术系.物电系.计科系.数经系.经管系.中文系6个学生会是从我校_个院系中经过上一轮团学联考核评比选拔出来的.本次团队展示的分数将累计到上一轮评比中,评比结果将于近期公布.

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国学讲座第四场:

江西师大郑晓江开展生命教育_-_-_

_月_日下午,江西师范大学教授郑晓江借参加国学研讨会之机,在我校2号报告厅做了一场关于生命困顿与生命教育的讲座,吸引了众多学子前往聆听