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培训计划工具

培训项目计划书

培训项目背景

1．专业机构对行业与企业的了解

2．企业培训需求描述与说明

3．对企业培训需求的理解

培训内容简要介绍

1．培训项目名称

2．预期培训效果

3．建议的培训形式

4．受训者的构成

5．使用的培训方法

6．培训时间

培训实施计划

1．日期

2．培训主要内容

3．培训课程体系

4．培训对象

5．培训方法简述

培训前期准备工作

1．培训地点的确定、培训场所的布置

2．培训设备与器材的准备

3．教材的制作与具体负责人

4．培训前设备调试时间与具体负责人

培训师简介

对培训师的工作、培训经历，培训课题进行相应的介绍

培训费用预算

1．培训师讲课费

2．场地租赁费

3．设备、器材租赁费

4．教材、讲义制作费

5．交通费

6．培训期间餐费

7．其他费用

培训后期效果评估

1．确定评估指标体系

2．确定评估方法

3．确定评估后应该采取的后续行动

培训项目中可能产生的必要费用项目

基本流程子流程可能产生的费用项目

调查问卷设计、印刷访谈

培训需求调查

提纲设计

调查实施产生的费用

培训前期工作

培训课程开发课程开发费用

培训提案提案制作费

提案印刷费

培训准备培训人员调查

场地与器材

学习风测试费

管理风格测试费

性格倾向测试费

场地租赁费

设备租赁费

必要器材购买

易耗品购买

基本流程子流程可能产生的费用项目

教案与教材准备讲义制作费

培训准备

培训实施

视频教材制作费

其他笔记本、记录笔

讲师与助手费用差旅住宿费、讲课费

学员费用往返交通费、学员住宿费

用

其他必要开支茶点、餐饮费、奖品或小

礼品

培训后期培训评估后期培训效果追踪与工作

指导

单次培训项目的费用预算表

培训项目名称：

地点：

时间：

费用科目必要性说明支付对象费用预算实际开支差异备注

合计

培训计划和预算汇总表

序号

培训

内容

培训

对象

建议

课程

授课

方法

课

时

课程来源

（内部/外部）

预算

金额

备注

必要性

说明

支付对

象

费用预

算

实际开

支

差异

备注

新员工部门岗位培训

（到职后第一周由部门填写）

部门：

新员工姓名：

序号培训内容完成确认（负责人

签名）

让本部门其他员工知道新员工的到来

就职前培

训

准备好新员工的办公场所' 办公用品

准备好给新员工培训的部门内部培训资料

为新员工指定工作导师

1经理代表全体部门员工欢迎新员工到来，介绍新员工

认识本部门员工

2部门结构与功能介绍，部门内的特殊规定

3新员工工作描述，职责要求，讨论新员工的第一项工

作任务

4派老员工陪新员工到公司各处熟悉一下

5一周内，部门经理与新员工进行非正式谈话，重申

工

作职责，谈论工作中出现的问题，回答新员工的问

题，

字：

日期：

谈话记录：

新员工岗位培训反馈表

（到职后一周内由新员工填写）

部门：

新员工姓名：

1．你是否已了解部门的组织架构及部门功能

是□否 □

2。

你是否已清晰了解自己的工作职责及岗位描述

是□否 □

3．你是否已熟悉公司大楼的情况

是□否 □

4。

你是否已认识部门里所有的同事

是□否 □

5。

你是否觉得部门岗位培训有效果

是□否 □

6．你今后在工作中遇到问题，是否知道如何寻求帮助

是□否 □

7．你是否已接受了足够的部门岗位培训，并保证可以很好地完成任务

是□否 □

8．在岗位培训中，可以改进的地方

9．在今后的工作中，希望接受更多以下方面的培训

新员工试用期内表现评估表

（到职后30天部门填写）

新员工姓名：

部门：

职位：

1．你对新员工一个月内的工作表现的总体评价

优良一般差

2．新员工对公司的适应程度

很好好一般差

3．新员工的工作能力

优良一般差

4．其他评价

部门经理签名：

日期：

内部培训师管理办法

规范对内部培训师的管理!

充分调动内部培训师对培训的积极

目的

性，全面提升培训效果

适用范围公司内部培训师

人力资源部负责公司内部培训师的组织评定、聘请、培训效果

权责部门

评估及授课报酬计算与申领发放

1．热爱培训工作，态度认真负责

基本资格

2．具有丰富的相关专业知识或工作经验

3．语言表达能力强，善于沟通

外部培训师评价表

培训主题：

培训对象：

培训时间：

评价项目评价内容本项总

分

工作背景是否有相关行业工作背景!

是否有外资公司或国

内企业从业经历!

是否为学院培训师（实际能力、20

知识水平和专题信息量）

评

分

实际经验是否具有相关专业的实践经验（对培训内容的熟

悉程度）

培训经验是否有丰富的培训经验（培训场次、成熟度、授

课技巧）

课程评价提供的培训目标、学员对象、课程纲要、课程形

式是否能达到预期的培训效果

授课对象以往的授课对象在行业性质、员工素质、职务等

方面与本次培训对象的一致性

风险系数试听情况，对培训效果的预评估15

客户反馈已接受过该培训师授课的其他企业的培训负责人/

学员的评价

总分

结论是否聘请该培训师授课？

如是，请简要说明原因

建议人签名：

时间：

是否同意该培训师授课，并注明审批意见

审批

审批人签名：

时间：

现有培训课程汇总表

序

号

课程

名称

培训

对象

授课

方式

课时费用/期每年

期数

备注

类

别

培训课前准备检查表

课程名称：

填表日期：

检查项目结果类别检查项目

培训通知指挥棒

参训者名单麦克风

课前检查电视机

教学计划书录像机、放映机

教材制作

投影机/布幕

教具准备幻灯片

培训评估表名牌/桌脚

行动计划书

海报/红布条

圆珠笔场地布置

笔记本住宿名单

投影笔/片餐饮

奇异笔/白板笔休闲娱乐安排

订书机

交通车

打洞机培训师接送

胶带 E 培训师费用

刀片其他

照相机（底片）

纸杯、茶包

礼品、赠品

奖品

姓名

职务

绩效指标序

管理人员绩效评估表

评价内容评估得分

工作态度

目标实现

业务能力

协调能力

自我提升

号

2 是否以长期的愿景思考公司的未来 5 4 3 2 1

3 是否能以负责任的态度关注全体员工 5 4 3 2 1

4 是否重视经营理念 5 4 3 2 1

5 是否有敏锐的效益感 5 4 3 2 1

6 关键时刻是否能身体力行 5 4 3 2 1

7 是否重视长期目标的制定和实现 5 4 3 2 1

8 是否能在实现目标的同时降低成本 5 4 3 2 1

9 是否为实现目标设定期限 5 4 3 2 1

10 能否随机应变，及时修订目标 5 4 3 2 1

11 是否以全公司的立场提出议案 5 4 3 2 1

12 能否根据长远目标制订具体方案 5 4 3 2 1

13 是否谨慎而高效地使用资金 5 4 3 2 1

14 是否热心而有效地培养后继者 5 4 3 2 1

15 是否能聆听下属的意见和建议 5 4 3 2 1

16 能否以公司的观点收集信息 5 4 3 2 1

17 能否促进各个部门之间的协调 5 4 3 2 1

18 能否把握各部门的优点和不足 5 4 3 2 1

19 是否进行了不适当的关联交易 5 4 3 2 1

20 对时代的热点是否敏感 5 4 3 2 1

21 对新出现的技术是否敏感 5 4 3 2 1

22 是否具有国际视野 5 4 3 2 1

23是否注意自己的身体健康54321

1．通过以上各项的评分，该管理人员综合得分是：

2．该员工处于的等级是：

A[100~115分] B[80~99分] C[60~79分]D[60分以下]

3．评估者意见：

评估者签字：

评估日期：

人力资源部门业务能力评估表

序号评估内容评估得分

1员工录用有计划性54321

2员工适才使用54321

3员工档案管理全面54321

4岗位编制科学54321

5人力资源制度合理54321

6各类活动开展有效54321

7员工培训的实施有效54321

8薪酬方案恰当54321

9考核方案妥当54321

10出勤管理有效54321

1、通过以上各项的评分，改部门综合得分是：

2、该员工处于的等级是：

A [40 ~ 50分] B[3 0~ 39分]C[20 ~ 29分] D[20分以下]

3、评估者意见：

_______________________________________________________________

______________________________________________________________________________

_______________________________________

评估者签字：

________________

评估日期：

________________

员工（业务人员）工作绩效评估表

姓名：

职务：

岗位：

评估因素

工作绩效

业务活动

工作态度

评估要点

计划目标实际完成完成比例

产值（万元）

利润（万元）

费用（万元）

1. 正确理解所承担的任务，工作有效

2. 努力增加营业额和开辟新的市场

3. 从企业全局出发，与同事协同合作

4. 以诚意对待顾客，提升企业信誉

1. 按照规章制度和上级指示，积极开展本职工作

2. 对待难度较大的工作，能够接受并努力去做

3. 工作中很少有时间或金钱上的浪费

4. 及时向上级汇报工作，进行业务联系

评估得分

5 4 3 2 1

1. 通过以上各项的评分，改部门综合得分是：

2. 该员工处于的等级是：

A [45 ~ 55分] B[35~ 44分]C[25 ~ 34分] D[25分以下]

3. 评估者意见：

___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

_______________________________________

评估者签字：

________________

评估日期：

________________

绩效差距分析和培训目标确定表

评估对象评估绩效目标绩效绩效差距培训目标

管理人员

各个部门

员工个人

培训实施方案书的必备项目

序号项目内容

1方案名称（策划主题）

2方案实施者姓名（小组名称、成员姓名）

3方案制订日期

4方案实施的目的

5方案实施的经过说明

6方案实施内容的简要说明

7方案实施内容的详细说明

8方案实施步骤说明

9方案实施的期待效果和预测效果

10可供参考的文献、案例等

培训实施方案书（示例一）

部门培训方案书

受训部门

培训项目名称

培训目的

培训进度

培训内容

培训步骤

意外控制

注意事项

负责部门

培训实施方案书（示例二）

员工培训方案书

方案编号：

方案日期：

实施编号：

培训类型：

培训项目

培训名称

培训费用

培训时间

培训地点

培训教材

培训师

培训目标

考核方式

年度培训实施方案表

编号课程名称预定培训月份培训对象经费预算

123456789 10 11 12

表5-15 年度培训计划表

适用

对象课别

编号名称目标时数师资形式经费

预算

新员工入职培训计划书

新员工基本情况

学历

姓名学历

岗位部门

工作经历本岗位工作时间

培训责任情况

部门经理联系方式

岗位指导联系方式

后勤支持联系方式

新员工入职前的综合评价：

培训内容

培训时间

培训方式

新员工入职培训月度检查表

序号检查内容完成情况

1员工成为正式成员

2了解工作制度

3建立归属感

4公司的历史和经营哲学

5企业的目的和目标

6岗位职责方面的信息

在职员工培训实施计划表

实施部门：

时间安排：

培训名称：

培训地点：

培训指导者：

培训目的：

培训对象：

培训人数：

培训时间：

培训目标

科目名称授课时数指导者教学大纲教材备注

培训科目

培训方式

周次培训内容摘要备注

培训进度

第一周

第二周

第三周

在职员工培训总结表

部门:

课程编号:

时间:

课程编号:

课程名称:

课程编号:

项目举办日期培训时数参加人数

计划

实际

项目预算金额 / 元实际金额 / 元备注

讲师费

培训费用

培训评估

教材费

其他

合计

受训者评估

指导者评估

部门评估

管理人员自我评估表

评估内容评估情况

1.我可以把个人和公司目标清楚地写出来，

而且每天使两者不断结合总是 [

] 有时 [ ] 从不 [ ]

2.我能够把目标按重要程度排序，以不断明

总是 [ ] 有时 [ ] 从不 [ ]

确自己前进的方向

3.我对公司的要求和远景目标充满信心总是 []有时 []从不 []

4.我对自己所做的决定有信心总是 []有时 []从不 []

5.当我作决定时，会考虑这一决定的影响总是 []有时 []从不 []

6.当我执行决定时，会注意相应的结果总是 []有时 []从不 []

7.对于重要的工作，我有相应的预案，以防

总是 [ ] 有时 [ ] 从不 [ ]

止这项工作受阻而影响全局

8.对于每天的工作，我都有相应的计划总是 []有时 []从不 []

9.我有信心指导下属进行工作总是 []有时 []从不 []

10.从下属那里我知道工作对他们的重要程度总是 []有时 []从不 []

11.我与下属沟通顺畅总是 []有时 []从不 []

12.我与上级沟通顺畅总是 []有时 []从不 []

13.我注重提高下属的工作能力总是 []有时 []从不 []

14.在作出会影响甚至改变下属的有关决定时，我总是 []有时 []从不 []

会听取他们的意见

15.对于工作的争执我不会回避总是 []有时 []从不 []

16.我通过说服而不是压服使下属接受建议总是 []有时 []从不 []

17.我会向同事解释作出决定的原因，而不是只说总是 []有时 []从不 []

明决定本身

18.对于新工作方式的实行，我有耐心听取下

总是 [ ] 有时 [ ] 从不 [ ]

属的反馈

19.对于有不同文化背景的下属，我会采取不同的总是 []有时 []从不 []

工作方法

20.与下属沟通，我能很好地理解他们的想法总是 []有时 []从不 []

21.主持会议时，我会事先把有关议程交给与会者，是 []有时 []从不 []

并且让他们知道会议的目的

22.不论与个人还是与团队会面，我都会提前准备总是 []有时 []从不 []

23.当下属取得工作成绩时，我会及时表扬他们总是 []有时 []从不 []

24.工作中我对事不对人总是 []有时 []从不 []

25.我从不公开批评下属总是 []有时 []从不 []

26.工作中我对事不对人总是 []有时 []从不 []

27.我从不公开批评下属总是 []有时 []从不 []

28.我会把工作交给最合适的人选总是 []有时 []从不 []

29.当下属承担新工作时，我会和他商量并制订出总是 []有时 []从不 []

相应的目标

30.我采取多种方法培训下属，以提高他们的

总是 [ ] 有时 [ ] 从不 [ ]