新部编初中七年级 语文综合性学习综合题练习含答案.docx

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新部编初中七年级语文综合性学习综合题练习含答案

新部编初中七年级语文综合性学习综合题练习含答案

一、部编语文七年级上册综合性学习练习

1．阅读下面这段文字，根据语境完成后面的题目。

   朦胧中一个个虚点，茸毛与脉络那样纤细，在春天的调色板上，飘落雨水________下的痕迹，枝头抽出第一片嫩叶芽，幼儿微弱的呼吸，它胆（qiè）地试探着世界，测量着空间的距离，风是它永恒的保姆，钢琴等待着森林交响曲，生命，哪怕是细小到一片叶子，也在（wán）强地展示着自己的力。

（选自刘湛秋《绿叶》）

（1）划线字“调”在文中的正确读音是（   ）

A.diào

B.tiáo

（2）填入文中“________”最恰当的一项是（   ）

A.流

B.留

（3）根据拼音写出相应的汉字。

qiè

wán

胆________

________强

【答案】

（1）B

（2）B

（3）怯；顽

【解析】【分析】

（1）“调色板”：

画油画﹑水粉画﹑水彩画时用以调和颜色的平板形画具。

“调”：

调和。

读“tiáo”。

注意据义定音。

所以选B。

（2）留下：

把东西搁下；停留下来。

流下：

水从上往下流。

这里支配的宾语是“痕迹”，自然选“留下”。

所以选B。

（3）“怯”“顽”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。

本题还可根据句意推断词语的字形。

故答案为：

（1）B；

（2）B；（3）怯；顽

【点评】

（1）本题考查对多音字读音的辨析能力。

多音字的读音不同，意思也不同，所以通过理解词语可以判断多音字的语境义，进一步确定多音字的具体读音即可。

（2）本题考查对同音字的理解辨析能力。

同音字读音相同，意思却不一样，所以可以在理解字义、词义的基础上选择正确的答案。

（3）本题考查对汉字的拼写能力。

先读一读音节，再读一读词语，看是什么意思，然后根据平时的积累就能先到字形是怎么写的。

注意形声字的偏旁与形声字的意义有关，可以据此辨析字形。

2．阅读下面的文字，完成下面小题。

   散文犹如中国文学园地中的一朵奇葩，在几千年的发展中，留下了许多脍炙人口的经典名作，①养育着一代代炎黄子孙。

每一篇佳作都是历史的折射，②记录着历史的沧桑。

我们从中不仅能汲取文学的精髓；③还能了解时代的变迁。

（1）文段中加下划线的词语，运用不正确的一项是（  ）。

A.脍炙人口

B.养育

C.汲取

D.变迁

（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（  ）。

A.①

B.②

C.③

【答案】

（1）B

（2）C

【解析】【分析】

（1）B.“养育”改为“滋养”。

故选B。

（2）C.“不仅……还……”表示递进关系，分句之间应用逗号隔开。

故选C。

故答案为：

⑴B；⑵C

【点评】⑴本题考查考生对词语和成语的运用和辨析的能力。

解答此题要正确理解词语、成语的意思，辨清词语、成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。

⑵应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。

3．读下面一段话，完成题目

生活中感动总是不期而至。

我们感动于白求恩同志对技术要求精益求精，始终保持着极端的热忱；感动于植树的牧羊人靠自己强大的yì_______________力把荒漠变成了绿洲；感动于莫顿·亨特在那个zhuó____________热的七月天，于畏惧中获得的成就感；感动于诸葛亮对儿子关于修身养德的zhūnzhūn____________教诲。

收藏这些感动，让我们成为生活的有心人。

（1）加下划线字忱的正确读音是（  ）

A：

chén     B：

zhěn

（2）根据拼音写出相应字词

①yì________     ②zhuó________     ③zhūn________

【答案】

（1）A

（2）毅；灼；谆

【解析】【分析】

（1）中“忱”的正确读音是“chén”；

（2）中“谆”不要写成“淳”。

故答案为：

⑴A；⑵毅；灼；谆。

【点评】⑴字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典；

⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

4．文学文化常识。

（1）《论语》是儒家经典著作之一，它和《________》《大学》《________》合称为“四书”。

（2）请根据名字特点给张家兄弟排序（请填字母）

老大：

________  老二：

________

A.张仲勋； B.张叔勋； C.张伯勋；  D.张季勋

【答案】

（1）中庸；孟子

（2）C；A

【解析】【分析】

（1）“四书”“五经”是儒家的主要经典：

“四书”即《论语》《孟子》《中庸》《大学》；“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

（2）在古代，兄弟行辈中长幼排行的次序是：

伯（孟）是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。

据此可知，张伯勋是老大，张仲勋是老二。

故答案为C和A。

故答案为：

⑴中庸；孟子；

⑵C；A。

【点评】⑴本做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。

学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象；

⑵文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。

重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。

平时注意积累，理出线索，形成体系。

5．古人的名字里隐藏着很多玄妙的秘密。

（1）孔子，字仲尼。

根据孔子的字，你可以推测出孔子在兄弟中排行第________

（2）名字的梗也能与《论语》撞上，你说是不是很有缘？

请从下面三位名人中选取一位，说说他的名字出自《论语》中的哪句话？

A．陈省身   B.任贤齐   C.苏有朋

【答案】

（1）二

（2）A；曾子曰：

“吾日三省吾身：

为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

”

B；子曰：

“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”

C；子曰：

“学而时习之，不亦说乎？

有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知而不愠，不亦君子乎？

”

【解析】【分析】

（1）古代兄弟之间依照长幼排行时，习惯上以伯、仲、叔、季为次序。

“伯”是老大，“仲”是第二，“叔”是第三，“季”是最小的。

孔子字仲尼，由“仲”字可知他在兄弟中排行第二。

（2）从“吾日三省吾身”“见贤思齐焉”“有朋自远方来，不亦乐乎”可以明确问题的答案，作答时要完整、准确。

故答案为：

⑴二 

⑵A；曾子曰：

“吾日三省吾身：

为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

”

B；子曰：

“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”

C；子曰：

“学而时习之，不亦说乎？

有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知而不愠，不亦君子乎？

”

【点评】⑴本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：

作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可；

⑵做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。

6．阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。

   经典是人类智慧的结晶，阅读经典，可以涵养情性，启dí人生。

经典常读常新，是我们汲取人生智慧的永不枯jié的源泉。

读经典作品，或许会有隔膜，这可能是时代变迁或语言形式上的生疏造成的。

想着□越这种隔膜，可以接触人类智慧的精华，你就会有耐心读下去，深入堂奥，大有获益。

（1）划线字“疏”在文中的正确读音是（   ）

A.sū

B.shū

（2）填入文中“□”最恰当的一项是（   ）

A.夸

B.挎

C.跨

（3）根据拼音写出相应的汉字。

dí

jié

启________

永不枯________

【答案】

（1）B

（2）C

（3）迪；竭

【解析】【分析】

（1）本题考查对字音的掌握与辨析能力。

注意多音字、形近音同字、形近音异字，形似字的区别，要读准字音，仔细辨析字形的细微差别，在组词造句中找出差别。

“疏”只有一个读音shū。

（2）本题考查学生辨析字形的能力。

根据拼音写汉字，要准确把握词语在语境中的意义，注意辨析同音字字形、音形相近字字形、形声字字形、多义字字形等，书写注意规范。

“跨越”的“跨”是足字旁，故选C。

（3）本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。

这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

启迪：

启发，动词，指开导指点或阐明事理，引起对方联想并有所领悟。

枯竭：

1.（水源）干涸；断绝：

水源～。

河道～。

2.（体力、资财等）用尽。

故答案为：

（1）B

（2）C

（3）迪；竭

【点评】

（1）答题时应注意，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。

在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。

“疏”是舌后音，要和舌前音区别开。

（2）答题时应注意，字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

前两个一般是“夸奖”、“挎包”明显不合文意。

（3）答题时应注意，字音字形题目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔细辨析字音和字形的细微差别。

难度大，涉及的知识点多，属于易错题目。

可以从词性、意义、用法辨别读音。

“启迪、枯竭”都是常用词，注意字形。

7．为创建“书香校园”，学校组织了“青春，因经典而精彩”的语文学习活动。

（1）（活动一:

见字如面——书信中的家国情怀）

   ①不多时就“七七事变”，很快你就决定了，到西北去，做抗日军去。

   ②你走的那天晚上满天都是星，就像幼年我们在黄瓜架下捉着虫子的那样的夜，那样黑黑的夜，那样飞着萤火虫的夜。

   ③恰巧在抗战不久，我也到山西去，有人告诉我你在洪洞的前线，离着我很近，我转给你一封信，我想没有两天就可看到你了。

那时我心里可开心极了，因为我看到不少像你那样年轻的孩子们，他们快乐而活波，他们跑着跑着，工作的时侯嘴里唱着歌。

这一群快乐的小战士，胜利一定属于你们的，你们也拿枪，你们也担水，中国有你们，中国是不会亡的!

一班同学荐读了抗战时期的一封家信（节选）。

下列表述不恰当的一项是（  ）

A.第①段中的“到西北去，做抗日军去”运用排比，起强调作用。

B.第③段加点词语“他们”，指的是“像你那样年轻的孩子们”。

C.第③段中画线的三个短语的结构各不相同。

D.选文结尾句用了感叹号，表达坚定的信念和必胜的决心。

（2）（活动二：

歌以咏志——青春有诗，还有远方）

春天的儿女

汪国真

为了明媚的春光

也为了不辜负你的美丽

挺起你的胸膛吧

春天的儿女

虽然远方的燕子还没有飞来

虽然北风的呼啸还显得凄厉

但春天终会来的

谁也不能阻挡那波涛一样的

啊春天的儿女

请不要再迟疑

晦暗的日子终究会成为过去

面对冰雪的欺凌

你该坚强忍耐

你要无所畏惧

向世界庄严的宣告吧

花的河流，必定要奔腾不息

帆的船队，必定要航行在晴朗的天宇

春天的儿女呵，必定要前进在春天的队伍

二组同学朗诵了诗人汪国真的这首诗，这首诗告诉我们：

春天的儿女要具有________的品质。

【答案】

（1）A

（2）积极向上（坚强忍耐、无所畏惧、勇往直前）

【解析】【分析】

（1）A.有误。

“到西北去，做抗日军去”没有运用排比。

故选A。

（2）考查赏析现代诗歌主旨。

这是一首汪国真描写春天的诗歌，虽然题目为《春天的儿女》，我们却没有在字里行间看到千娇百媚的柔情，相反到是有一种磅礴的气势。

“挺起你的胸膛吧”“面对冰雪的欺凌/你该坚强忍耐/你要无所畏惧”“春天的儿女呵，必定要前进在春天的队伍”等句，告诉我们：

春天的儿女要具有无所畏惧、勇往直前的品质。

故答案为：

⑴A

⑵积极向上（坚强忍耐、无所畏惧、勇往直前）

【点评】⑴本题考查考生对语法知识的理解和辨析。

要求考生结合平时对语法知识的掌握，对选项进行逐项的理解和辨析。

⑵本题考查考生对诗歌主题的理解。

解答此题要求考生熟读诗歌，理解诗歌的内容，结合关键诗句进行归纳概括。

8．阅读下面语段，回答问题。

   小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

圆子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

（1）“小草偷偷地从土里钻出来”中“钻”的读音为________。

（2）文中有一个错别字，请找出并改正：

________改为________。

（3）结尾句中的“轻”、“软”都是________词。

（4）节奏就是快慢的变化，是表达情感的需要，也是朗读最重要的技巧。

文中“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”的节奏应为（  ）

A越来越慢    B越来越快     C匀速不变    D时快时慢

【答案】

（1）zuān

（2）“圆”；“园”

（3）形容词

（4）B

【解析】【分析】

（1）“钻”的意思是用锥状的物体在另一物体上转动穿孔，故读“zuān”。

（2）这里是指种植果蔬花木的地方，故正确写法为“园子”。

（3）这里的“轻”“软”分别修饰名词“风”和“草”，是形容词。

（4）本题考查朗读的节奏，“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”，连用六个动作，描绘了玩耍时的开心摸样，表现了心情的愉悦，情绪是在逐渐兴奋的一个过程，节奏应该是越来越快。

故选B。

故答案为：

⑴zuān；⑵“圆”；“园”；⑶形容词；⑷B

【点评】⑴本题考查考生对汉字多音字的识记能力。

考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。

⑵本题考查的是错别字的辨析，解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其是形声字的形旁，要求学生在平时多留心，以达到正确的书写。

⑶本题考查考生对词语词性的理解，要求考生注意平时知识的积累，结合具体的语境进行分析理解。

⑷本题考查考生朗读节奏的掌握，要求考生注意语句的特点，语句表达的情感，要结合对语句的理解进行分析判断。

9．感受文化之美。

班级开展“‘和’文化”专题学习，请你参与。

（1）下图是“和”字的甲骨文，据此推测“和”字的最初意思。

（2）下列句子中与“我和老师打球”中的“和”意思相同的一项是（   ）

A.二加二的和是四

B.和衣而卧

C.猫和老鼠

D.我和他说清楚

（3）今天，是爷爷八十大寿，有很多亲戚朋友到我家贺寿。

下列四句对话中，最能体现中华民族“谦和有礼”的一项是（   ）

A.有亲戚一进门就向爷爷拱手道：

“祝老爷子福如东海！

寿比南山！

”

B.爷爷连忙还礼说：

“感谢贤侄大驾光临！

”

C.邻居曾爷爷也来道贺：

“祝您老当益壮！

花甲重生！

福寿满堂！

”

D.爷爷开怀大笑说：

谢谢贤弟垂爱。

【答案】

（1）古代乐器发出的和谐之音。

（2）C

（3）A

【解析】【分析】

（1）“和”的甲骨文是“龢”。

左边是形旁“龠”，其字形像一排竹管合拼而成的乐器，“乐之竹管”指吹奏乐器。

“以发‘和’声”指这些乐器一齐吹奏，声音悦耳动听，显得很调和、和谐，所以“和”字的本义是指古代乐器发出的和谐之音。

（2）“我和老师打球”中的“和”意思是连词，表示并列关系。

A．数学名词。

指两个或两个以上的数相加所得的总数；B．动词，和：

连着、连带；C．连词，表示并列关系；D．介词，表示相关的人和事；故选C。

（3）A．“福如东海！

寿比南山”，祝颂用语，比喻人福气像东海一样浩大，寿命如终南山一般长久。

使用正确；B．“大驾”，形容尊贵的客人到家或单位做客。

不可以用于晚辈；C．“花甲”，指六十岁，与“爷爷八十大寿”不符；D．“垂爱”，敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护，适用对象错误；故选A。

故答案为：

⑴古代乐器发出的和谐之音；

⑵ C；

⑶A。

【点评】⑴象形字来自于图画文字，是一种最原始的造字方法，图画性质减弱，象征性质增强．埃及的象形文字、苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文、石刻文，都是独立地从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的；

⑵本题考查辨析一词多义，答题时应注意，要确定词语在本题句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。

在平时文言文学习中，要特别重视并这类词；

⑶本题考查语言的简明、连贯、得体。

包括，语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，会用谦敬词。

10．阅读下面这段文字，完成题目。

   晨曦微露，溪水潺潺，芳草，茵茵林间与田野晨雾缭绕，呈现一片静mì ① 与安详。

徘徊在山林间，mùyù②  在晨光里，我的心顷刻间被感染得纯净无瑕，思绪缓缓地流向远方。

（1）根据拼音写出相应的汉字。

①mì________            ②mùyù________

（2）加下划线字“茵”在文中的正确读音是（      ）。

A.yīn

B.  yìn

【答案】

（1）谧；沐浴

（2）A

【解析】【分析】

（1）根据对汉字字形的积累答题，注意“谧”容易写错。

（2）根据对汉字字音的积累答题即可。

故答案为：

⑴谧；沐浴

⑵A

【点评】⑴本题考查对字形的掌握情况，要求学生在平时的学习中要注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系词语的意思。

⑵本题考查辨析字音的能力。

解答此类题，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、形近字、音近字、形声字等。

11．为了了解中国书法，初一年级组织了专题学习活动。

阅读下列材料，完成小题。

   书法是线条的艺术。

当代中国台湾舞蹈家林怀民领衔的“云门舞集”舞蹈团，曾创作《行草》组舞，享誉世界。

他的灵感来自中国书法，舞蹈活化了中国书法的精神。

在舞蹈过程中，舞者如同一个即兴创作的书法家，挥毫泼墨，时而细腻，时而粗犷，时而流动婉转，时而迟缓柔媚。

虽然布景上没有书法，舞台上也没有字迹，但使人感受到书法的气脉在流动。

   一千多年前的唐代，大书法家张旭整天沉醉在他的行草世界中，他日日临摹前代大师的书迹，但进步不大。

一日，他到长安，看到人头攒动，凑前一看，只见女舞蹈家公孙大娘挥舞着长剑，凌空飞舞，柔美的身躯，飘拂的衣带，随着剑起伏。

舞蹈家的身体、长剑和外在的世界几乎融为一体。

张旭看得如醉如痴，敬佩之心yóu（  ）然而生，更从中悟出了书法奥（  ）（妙/秘），从此书艺大进。

                   书法以流动的气脉为灵魂。

（1）下面对划线字注音、根据拼音写汉字和选词填空的判断，全都正确的一项是（   ）

A.粗犷（kuàng）   油然而生   奥秘

B.粗犷（guǎng）   油然而生    奥妙

C.粗犷（kuàng）   尤然而生   奥妙

D.粗犷（guǎng）   尤然而生    奥秘

（2）结合上下文，将下列语句填入文中横线处，排序正确的一项是（   ）

①这就是无影无形又无处不在的内在气脉

②一个是古代书法家从舞蹈中得到书法的启发

③一个是当代舞蹈家在书法中得到舞的智慧

④它说明书法和舞蹈有共通的因素

A.④②③①

B.③②④①

C.②③④①

D.①③②④

【答案】

（1）B

（2）B

【解析】【分析】

（1）粗犷（guǎng）：

一指粗鲁强横，二指粗率豪放。

可以说人的性格特征,也可以说一个地方的环境风俗面貌,有种大气磅礴的意思,如自然生长般未经修饰，属豪放派的。

油然而生：

自然地产生（某种思想感情）。

奥妙：

（道理、内容）深奥微妙。

奥秘：

指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等。

“悟出”和“奥妙”搭配恰当，因此选奥妙。

故选B。

（2）③句“一个是当代舞蹈家在书法中得到舞的智慧”照应文段第一段林怀民从行书中悟出舞蹈《行草》，②句“一个是古代书法家从舞蹈中得到书法的启发”照应第二段张旭从公孙大娘的舞蹈中悟出书法奥秘，因此③是首句，②紧随其后。

④句“它说明书法和舞蹈有共通的因素”是对③②两句的总结，因此在④在②的后面，而①句“这就是无影无形又无处不在的内在气脉”中的“气脉”和“书法以流动的气脉为灵魂”中的“气脉”照应，紧密联系。

故①句在最后，故选B。

故答案为：

⑴B

⑵B

【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。

此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。

⑵解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。

其次，明确材料的中心。

思考语句是围绕什么中心展开的。

然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。

12．班里准备举办一次“相约名家——走近鲁迅”的主题班会，请你积极参与。

（1）【活动策划】这次班会的活动之一是知识竞赛，请写出这个活动设计的基本思路。

活动内容：

知识竞赛。

基本思路：

________。

（2）【活动参与】下面是主持人的一段开场白，请你将其补充完整。

   手捧《朝花夕拾》，神游百草故园，穿行在鲁迅曾经走过的小径上，当年先生笔下的景致，一点一滴涌上心间：

置身园内仿佛可以听到油蛉和蟋蟀的鸣叫，依稀看见儿时的鲁迅，翻开断砖，与蜈蚣、斑蝥逗玩，又偷偷地去拔墙角的何乌首；________……今天就让我们走进《朝花夕拾》，寻梦百草故园，追忆那似水年华，探寻一代文豪的成长足迹吧。

（3）【名著撷英】从A，B两题中任选一题作答。

【A】阅读《朝花夕拾》之后，同学们在讨论过程中，提炼出以下几个关键词。

请你任选一个，结合这部书的内容谈谈你的认识。

温情   理性   率真   批判

【B】阅读《朝花夕拾》，梳理鲁迅的求学之路。

篇目

求学历程

《从百草园到三味书屋》

就读于三味书屋。

《①》

先就读于江南水师学堂，后因为不满其“乌烟瘴气”，改读矿务铁路学堂。

《②》

先入东京弘文学院学习日语，后入③（地名）的医学专门学校学医，后“看电影事件”和“匿名信事件”使鲁迅深感弱国弱民备受歧视的悲哀，激发了他强烈的民族自尊心和拯救民族的斗争精神。

因而做出人生重大抉择“④”。

【答案】

（1）组织者先设计竞赛题，班会上组织全体同学抢答，最后给优胜者颁奖

（2）仿佛可以看到一个小孩偎依在长妈妈怀里，如痴如醉地听美女蛇的故事

（3）【A】示例一：

选词：

温情；认识：

《阿长与<山海经>》这篇文章充满温情，作者追忆了淳朴善良的保姆阿长为自己买《山海经》的故事，抒发了对她诚挚的思念之情。

示例二：

选词：

批判；认识：

作者在《五猖会》这篇文章中，写自己去看赛会前，因被父亲强迫背书而感到扫兴和痛苦，对错误的教育方式进行了批判。

【B】①琐记；②藤野先生；③仙台；④弃医从文。

【解析】【分析】

（1）基本思路就是活动的流程，先做什么，再做什么，最后再做什么。

这些流程的顺序不能颠倒。

既然