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篇一：
畅销书十年回顾：
少儿,畅销书时代的先锋
畅销书十年回顾：
少儿，畅销书时代的先锋
来源：
北京开卷信息技术有限公司作者：
杨毅2010-06-03
（“开卷畅销书十年回顾系列”为“开卷十周年”文摘101期特刊专稿，）
开卷的孙庆国总经理早在2002年初就提出了“中国图书零售市场进入了畅销书时代”，那是针对整个图书零售市场做的判断，当时的判断的如今早已被验证。
当在回顾十年来少儿类图书的发展情况时，我们也不得不感叹，少儿类图书市场正是在这十年间“进入了畅销书时代”。
从“百科全书”到“哈利·波特”，少儿类图书畅销类别悄悄改变
伴随着少儿类图书市场进入畅销书时代的，正是畅销书门类所发生的改变，而这种改变也正是缘于是少儿阅读的起因与目的的变化。
在十年前的1998年以及随后1999年，少儿科普是少儿类畅销书最主要的组成部分，与是那阶段少儿类畅销书的代表。
浙教版作为中国第一部少年儿童百科全书，自1991年儿童节出版以来，一直热销全国，曾被誉为国内图书市场的“常青树”。
1998年初，央视“焦点访谈”节目曾播出名为“书香七载俏依然”的专题专门介绍畅销多年的情况。
1997年，与上海少儿版一起被评为“全国最受少年儿童欢迎”的两种书。
是早在1961年就创立的出版品牌，在吸引几代中国少年儿童进入科学知识殿堂方面这套书做出了不可磨灭的贡献。
少儿科普类图书是那上世纪末少儿类畅销书中最主要的部分，除此之外少儿艺术和低幼启蒙也是那段时期少儿类畅销书的主力，其中包括一些教孩子学习美术的图书和幼儿智力开发的图书，此外少儿古典类也有一些“唐诗”类的图书在排行榜的前列。
学习知识、开发智力是当时少儿类图书的主要作用，而作为休闲阅读的卡通漫画、童话、少儿文学等并不是少年儿童们最主要的阅读内容，此时能够畅销的优秀儿童文学作品也仅有、、、等少数几种。
2000年，走进了新世纪，少儿类图书市场似乎也走进了一个新的时代。
这一年的少儿类畅销书排行榜中，有三本图书从众多的“百科全书”、“唐诗三百首”、“低幼启蒙”中脱颖而出，排到了畅销榜的前五名，这三本书是“哈利·波特”系列的前三册，当年仅仅上市四个月。
接下来一年“哈利·波特”系列第四册上市，稳居少儿类畅销书排行榜的前四位，平均监控销量（开卷数据）与几乎是第五名的三倍。
少儿文学开始成为孩子们阅读的重点，少儿类图书市场的畅销书时代也悄悄地来到了。
从引进版到本土图书，少儿类图书的畅销书时代
本世纪的前两年，少儿类畅销书中还是以少儿科普、唐诗、美术等图书占多数，但是领衔的已经是“哈利·波特”了。
到了2002年，少儿类畅销书的格局有发生了变化，“鸡皮疙瘩”系列、“冒险小虎队”系列等图书纷纷进入了畅销书的行列。
“哈利·波特”的出现，不仅让孩子们重新爱上了阅读，也让出版者们看到了畅销书的力量。
但是本土童书作家的成长速度却赶不上快速提高的阅读需求。
因此在这种情况下，引进版童书便在少儿类图书市场
中展现出了强大的实力，在畅销书中占据了主导的地位。
2002年，在少儿类畅销书榜TOP10中，除以外，均是引进版图书；在TOP30中，引进版品种更是占了23种，而在之前的2001年和2002年，TOP30中的引进版品种均不超过10种。
与此同时，本土作家童书也在不断的成长之中，有更多的本土少儿文学作品开始变得畅销，尤其是贴近孩子们生活的校园文学作品更加受孩子们的喜爱。
这当中的代表作包括秦文君的、，以及杨红樱的作品、、等。
2003年的少儿类图书市场，基本上延续了2002年的特点。
到了2004年，我国本土畅销童书作家变得成熟，少儿类畅销书榜上格局也发生了变化。
虽然“哈利·波特”和“冒险小虎队”等引进版少儿图书继续保持热销，而本土的少儿类畅销书已经迎头赶上来了。
这一年，最有代表性的本土少儿图书就是“淘气包马小跳”系列和“哪吒传奇”系列，少儿类畅销书TOP30中就包括“淘气包马小跳”系列已上市12种中的11种和“哪吒传奇”中的全部10种，而引进版图书只有6种。
畅销书十年回顾：
少儿，畅销书时代的先锋
来源：
北京开卷信息技术有限公司作者：
杨毅2010-06-03
“淘气包马小跳系列”通过描写一群调皮孩子的快乐生活以及他们和家长、老师、同学的好玩的故事，映射当代儿童的生活现实与心理现实，深情呼唤张扬孩子的天性，舒展童心、童趣，探析成人世界与儿童世界之间的隔膜、误区，倡导理解、沟通，让孩子拥有健康、和谐、完美的童年。
作家杨红樱也因为马小跳成为了孩子们心中的明星。
以杨红樱为代表的本土畅销童书作家逐渐走向成熟，各少儿出版社也开始把畅销书的出版作为主要的出版方向，少儿类图书市场已然进入了畅销书时代。
从“哪吒传奇”到“虹猫蓝兔”，少儿畅销书与娱乐媒体的互动
在2004年的少儿类畅销书排行榜中，比“淘气包马小跳”系列更惹人注目的是“哪吒传奇”系列图书，该系列占据了年度少儿榜TOP10中的9个席位。
实际上早在2003年，该系列先期出版的前5种中就有4种进入了当年的少儿榜TOP10。
但是在2005年，少儿类畅销书的TOP100中都没有了“哪吒传奇”的影子。
“哪吒传奇”系列是一种很特殊的少儿类畅销书，是卡通片的图书版，图书的畅销受到电视媒体的很大影响。
和之前的少儿类畅销书相比，“哪吒传奇”系列的畅销特点有所不同：
第一，上市后很快畅销，“哪吒传奇”不像其他图书那样需要有一个读者接受的过程，有了电视上卡通片的热播，图书的预热已经水到渠成；第二，畅销程度很高、销量大，在央视热播的动画片，影响到了全国的读者，各地方电视台对卡通片的重播也更将扩大该系列图书的影响力和知名度，很快时间“哪吒传奇”便进入了畅销书榜的前列；第三，畅销周期短，卡通片在电视台中停播以后，对图书销售的促进作用便很快消失，畅销书的畅销周期也会就此完结。
“哪吒传奇”的出现，让我们开始认识一种新的少儿类畅销书类型，也了解到了图书市场与电视媒体的互动。
在此之后的2005年，畅销榜上的这类图书明显增多，虽然没有了“哪
吒传奇”，却出现了“魔豆传奇”、“快乐星球”、“迪迦奥特曼”等系列图书的畅销。
到了2007年，卡通片“虹猫蓝兔七侠传”的热播更是让同名抓帧版图书创造了一个新的畅销记录。
整个系列20多个品种中，有10种进入了2007年少儿类畅销书排行榜的TOP15，其余各本也均进入了TOP40。
大众娱乐媒体的对少儿类畅销书的影响是十分明显的，但是两者之间的互动不仅仅是卡通片、儿童剧对同名卡通书或者小说之间的影响，还有其他多种的表现形式。
例如，“哈利·波特”系列的畅销图书与大众媒体的相互影响就是另一种形式。
一方面，图书的畅销，书迷的热捧，使得改编电影也会有很好的票房保证；另一方面，电影的上映，影迷的观影，也对图书销量有很大程度的促进。
从“小虎队”到“马小跳”，系列图书更加畅销
与成年人的读物不同，少儿类图书多是以系列的形式出版，少儿类畅销书则也大多是成系列的。
分析其原因，一方面是可能是因为为了适合少年儿童读者的阅读，图书设计上开本较小、厚度较薄、定价较低的缘故。
另一方面，系列图书有助于少年儿童的连续性阅读，培养少年儿童的阅读习惯。
这种一本与另一本之间的连续性阅读本不是图书的特点，也许更适合于期刊。
而少儿图书正是图书中可以本与本之间连续性阅读的特例。
现在，这种系列图书的形式在青春文学等图书类别中也开始普遍，也许这是青少年读者最喜闻乐见的图书形式。
“冒险小虎队”与“淘气包马小跳”是近十年少儿畅销书中上榜次数最多的两个系列了。
“冒险小虎队”系列是发生在世界各地的充满神秘色彩、曲折情节、惊险场景的冒险小说。
在书中，三个智慧少年知难而进、无畏无惧，闯入一个个危难地带、恐怖地带，留下了一个个精彩故事。
扑朔迷离的情节，险象环生的历程，把千千万万的孩子带入了一个以往经验所到达不了的地方。
从2001年的“冒险小虎队”，到2004年“超级版冒险小虎队”，再到2006“超级成长版冒险小虎队”，这个系列的图书已经在中国少儿类图书市场畅销了7年；在很多书城，前后出版的共50种“小虎队”的图书可以摆满一个书架。
“淘气包马小跳”系列也是类似的情况，从2003年7月到现在，每年该系列都会有新书上市，新书为系列带来了新的活力，老书的销售也会受到拉动。
同时，一个受读者欢迎的畅销系列也会让作者在创作上更加得心应手。
杨红樱在“淘气包马小跳”之后，创作了“笑猫日记”系列图书，该系列上市之后也很快畅销。
实际上，除了相同的作者以外，笑猫与马小跳之间还有更多的联系，笑猫正是马小跳的表妹杜真子的宠物。
同样的人故事背景，会让读者很快熟悉新的故事，会让“马小跳”的书迷很快就喜欢上“笑猫日记”。
谈到系列图书，我们就不能不说到“哈利·波特”。
正是它塑造一个全球范围内的畅销神话。
前文中提到，是“哈利·波特”把我们的少儿类图书市场引入了畅销书的时代。
从2003年以后，“哈利·波特”系列中每一本新书的上市，都对整个系列的畅销产生很大的促进作用。
从到，经典读物单行本也畅销
和成人读物比起来，少儿类畅销书的生命周期会更持久，上榜图书也多是历经读者和市场考验的优秀作品。
虽然我们在成人读物的畅销书榜单，如学术文化类或者经管类图书的榜单中也经常能看到一些图书在排行榜上久居不下，但是这些书在上榜的持续时间和在榜单上位置很少有能像少儿类这样的。
这种现象与少儿类图书自身的一些特点有关：
首先，少儿类图书的目标读者明确，但读者群则是流动的。
显而易见，少儿类图书的目
标读者是少年儿童，针对于每一本书来说，目标读者又有细分，有些图书是为学龄前儿童出版的，有些则是为小学低年级的孩子准备的，还有一些适合小学高年级甚至更大的孩子阅读，甚至有一些像“哈利波特”这样的少儿类图书的读者中相当一部分是成年人。
虽然每一种少儿类图书的目标读者群是固定的，但是随着孩子们年龄的增长，读者群的组成总是在变动的，这就使得市场对某一种少儿图书的需求有持续很长时间的可能。
其次，少儿类图书的内容主题受社会热点的影响较小。
社会总是在不断发展的，社会热点也在不断地发生变化，人们的阅读重点也不相同。
近几年，成人阅读的图书就在不同的时间段流行过管理学、职场励志、历史、大众健康、盗墓小说等多个热点，但是很难有那类图书能持续多年在市场上保持畅销。
少儿类图书则不然，卡通漫画、童话故事、校园小说、科普知识等一直都是被孩子们喜欢的。
寓教于乐也永远是少儿类图书的主要功能，孩子们会在阅读中学到善良、勇敢、勤奋等一些道理，以及一些课本上可能没有的知识。
这就是少儿图书，更多的是关注成长中的孩子们的需要，而这些需要则是很少变化的。
、等就是这样的图书。
1981年出版后，不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响，成为日本历史上销量最大的一本书。
2003年中文版出版后，不仅在五年时间中持续畅销，而且在榜当上的位置不断提高。
和相比的表现稍弱一些，这本书是著名儿童作家曹文轩的作品，是1999前以前出版的图书，当时已经畅销，2005该书年该书再版后，销量比之前更是有所提高。
除此以外，少儿类畅销书榜上还有另一类的畅销书，如和等，这些书虽然每年都很畅销，但它们更像是少儿类畅销书中的“候鸟”，畅销的时间主要集中在春秋两季开学的时候。
篇二：
儿童文学笔记
1、儿歌与儿童诗这一章既要写一些理论，也要写些作品。
2、其他章节写上大致的纲要即可。
作品不需要写。
3、童话部分自己必须要熟读一部童话书。
4、教科书希望大家通读一遍，心中掌握大量的素材。
儿童文学推荐书目
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杨红樱、、
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秦文君、
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曹文轩系列书
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图画书：
、、、?
儿童影视文学：
宫崎骏的所有动画片（如）等
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（又名）、、、、、
、、、等
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北师大教授陈晖的书，汤素兰、彭懿的书也都非常好
第一章绪论
幼儿文学
一、说说你理解的幼儿文学？
二、如何理解幼儿文学？
（一）幼儿文学必须是文学
现实教育情境中老师、家长怎么做的？
文学性（形象）是幼儿文学的根本属性
中班儿童的你们想到了什么？
幼儿思维的特点
忽视了“文学性”，突出了“工具性”
（二）幼儿文学必须是“幼儿的”文学是不是只适合幼儿阅读？
幼儿文学是文学样式中独立、独特的一种文学样式独立：
幼儿是独立的个体，尊重幼儿
独特:
1、幼儿文学的内容要符合幼儿的审美情趣并促进幼儿身心发展的需要（儿童的眼睛看世界，耳朵听世界，童心去感受世界）
2、幼儿文学的表达方式要适合幼儿
结构单纯、明确；
语言表达生动、浅显（台湾林良“浅语的艺术”）
3、幼儿文学是“听觉文学”
幼儿文学≠幼稚、简单的文学
台湾诗人林良短小有趣、韵味深长
具有思辨性
著名儿童文学作家金波：
所谓思辨性，不是脱离儿童的理解水平，它不过是启发孩子进一步思考的内容依据，是作者寓深于浅的丰富内涵。
童话诗作家鲁兵：
幼儿文学是幼儿文学也是成人文学；是浅的文学也是深的文学；看似容易实则艰难的文学。
以上是对幼儿文学的理解。
林良
人家都说
我的模样好像表示
“请坐请坐”
其实不是
这是一种“让我抱抱你”的姿势
林良
蘑菇是/寂寞的小亭子/只有雨天/青蛙才来躲雨/晴天/青蛙走了/亭子里冷冷清清”
徐鲁
秋天的风
吹过山谷和田野
光秃秃的老橡树上
还站着/一片小小的红树叶
老橡树说：
“再见吧
孩子
等到明年春天我再听你唱歌
小小的红树叶
低声地告诉橡树爷爷
再等等吧
等到雪花飘落
冬天还在路上呢
我们都走了
你有多么寂寞
刘盛云
爸爸的脸是电视广告
变来变去
真让人烦恼
要是我有一个遥控器
就把他定在笑眯眯的频道！
苏霍姆林斯基
有一头刚出生几天的小牛，有一天，它在院子里散步，就发现有一只大兔子带着一群小兔子在做游戏。
他们互相都不认识。
小牛非常好奇，走过去问“你是谁啊？
”“我是兔妈妈”“啊，你这么小就当妈妈了啊”“是啊，你看，这群都是我的兔宝宝”“那你是谁啊？
”小牛很开心地说，我是才出生几天的小牛。
“啊，你才出生几天就这么大了啊”说完了，小牛就想“这个世界啊，还有很多事情很奇怪的呢”。
儿童文学
现代意义上的儿童文学是现代社会为满足儿童的独特的精神需求和成长而专为儿童创作和提供的特殊的文学品种，“儿童文学”概念的基本含义包括这样几层意思：
（1）儿童文学是为儿童创作的各类文学作品的总称；
（2）是适合于儿童接受并为他们所喜闻乐见的文学作品；（3）是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术；（4）对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值；
综上，儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称；
儿童文学的范围
（一）经过收集整理的民间文学作品。
如、
（二）注重故事性、具有一定文学色彩的蒙养读物。
、
（三）经过改写，为提供儿童阅读方便的经典性成人文学作品。
如
（四）内容新奇、有趣的古典文学作品。
如
（五）非专为儿童创作，但为全世界所公认的优秀儿童文学读物。
如（名篇）
（六）专为儿童创作的文学作品（现代意义上的儿童文学）。
儿童文学的美学特质
儿童文学的主要美学特质：
儿童文学的美学特质，主要表现在纯真、稚拙、欢愉、变幻、朴素这几个方面。
（一）纯真——纯真在儿童文学作品中具体体现为一种童真美。
童真是儿童固有的生命品性。
童真在儿童文学作品中主要借助于作品中人物的言行、心理活动等表现。
、、
（二）稚拙——稚拙与纯真一样是儿童文学天然拥有的艺术特质。
儿童文学总是表现出一种稚气而拙朴的艺术风格。
儿童文学的稚拙美既表现在内容上，也表现在形式上。
从内容上，稚拙美主要表现为儿童心理、生活中的稚拙情态和形态。
如童话故事
冰心“你看那雨后小妹妹咬着唇儿、提着裙儿轻轻地、小心地跑，心里却希望自己也像哥哥一样摔那么痛快的一跤。
”
“第一次我很礼貌地提醒我，如果我不听，我就口气严厉地再说一遍，如果我还不听，我就打我自己，你们明白了吧？
”
（三）欢愉——儿童文学是快乐的文学，相比成人文学，洋溢着更为浓郁的谐趣和欢愉之美。
表现为以幽默、滑稽、可笑的形式来表现具有美感意义的内容。
如、、、
欢愉的美学效果充满了喜剧色彩，也写悲剧，多以喜剧形式表现，如、
（四）变幻——儿童的生理、心理特点决定了好动、富于幻想和探究性，儿童文学总是更富于幻想，有更多惊险色彩和神奇意味，这些构成了儿童文学的变幻美。
、
（五）质朴——本色的自然、淳朴之美。
其意义可以从两方面理解，一为儿童自身生命品性，因单纯而质朴真实；一为作家的创作品性、人格品性，以看似平淡的故事打动读者，平淡的情节中透出机智和聪慧。
儿童文学的三个层次
具体地说，分为幼儿文学、童年文学和少年文学。
（一）幼儿文学
幼儿文学可以分为婴幼儿文学（0-3岁）与低幼文学（3-6、7岁）。
婴幼文学被称作“认识周围世界的文学”，内容以认识周围事实为主。
作品篇幅短小，词汇简单，同时含有较强的韵律；体裁有限，一般只有儿歌、童话两种；在题材方面也具有突出特点，即如果没有动物，儿童就不喜欢。
这时候的文学作品，想象成分还比较少。
、
低幼文学总特征是“想象驰骋的文学”，想象和现实不分，童话成为主要文学样式，同时短小诗歌和现实故事也很受欢迎。
（二）童年文学（8、9岁-12岁）
童年文学也有人称之为“儿童文学”，被称作“勇敢浪漫主义文学”，冒险的、崇尚勇敢的各式各样的“历险记”受到孩子们的极大欢迎。
儿童阅读童话减少，而增加了小说、长故事、散文和诗歌等。
作品篇幅增长，文字向书面语发展。
（三）少年文学（12-18岁）
少年文学可以成为“面向社会的文学”，作品内容反映社会的客观现实，帮助少年儿童理解生活的真谛。
作品的外观形式成人化，口语现象基本消失，对艺术表现手法的追求明显增加。
作品题材、样式开始向成人文学过渡。
必须指出，幼年文学、童年文学、少年文学这三者是相互渗透、相辅相成的，而不是各成一体、互相割裂的。
儿童文学的四大艺术母题
儿童文学的艺术母题是指儿童文学作品中反复出现的与儿童生命成长紧密相连的基本行为、精神现象以及题材类型。
艺术母题是构成儿童文学审美创造的重要实践途径。
儿童文学研究者刘绪源在一书中将儿童文学的母题分为爱的母题、顽童的母题、自然的母题三种，有研究者认为还有成长的母题。
（一）爱的母题
爱的母题体现的是成人对儿童的期许，可分为母爱型和父爱型两种。
带着自己丰富的人生体验”来作爱的传达。
它不仅让孩子感受到爱的迷人与伟大（如、），也让孩子感受到爱的无奈——人生并不由于爱的存在而变得轻松（这是过去儿童文学所缺乏的。
如）母爱型儿童文学作品以极适合儿童口味的表现形式，在审美上侧重于“审美情感的升华”，在情绪基调上是“亲切温馨”的。
父爱型儿童文学作品在内容上的最大特征是“直面人生”，以现实的深刻的眼光看待和处理人生中的难题，让儿童主动地去发现现实。
所谓儿童文学的“教育作用”，正是在这一审美过程中实现的。
在审美上更多地集中于“审美情感的深化”，“揭示人生的难言的奥秘”，审美基调是端庄深邃的。
（二）顽童的母题
弘扬儿童与生俱来的渴望自由，向往无拘无束的天性。
在内容上，表现顽童的任性、顽皮。
审美特征上，表现为在意外的认同中获得审美的狂喜。
它以新奇的艺术形象供儿童审美，既可以通过闻所未闻的奇事奇物来表现，又可以通过奇特的、公然违反常规的思路、情感和情绪来表现；这类作品极易受到儿童的欢迎，因为它非常适合儿童物我不分、自我中心思维的特点和渴望像成人一样什么都能做的心理。
审美基调上，传达奇异狂放的艺术氛围。
如
（三）自然的母题
审美特征上，在对自然的审美中形成超脱感和神秘感，意识到自己在大自然中的地位，醒悟到应正确处理人与自然的关系。
审美基调上，传达出悠远率真的艺术氛围。
沈石溪
（四）成长的母题
成长是儿童精神生命的主旋律，儿童渴望成长。
成长在儿童文学中，密集地汇聚在“少年”这一年龄阶段。
成长的艺术母题，大量地出现在儿童文学的小说创作中，主要是那些以少年人为主体艺术形象的少年小说、成长小说、校园小说。
曹文轩补充：
题材的四个“远离”（远离暴力、政治权力斗争、成人的性与两性关系、成人社会的恶俗游戏与刺激）
第二章幼儿最早接触的文学样式——诗歌
儿歌
儿歌在西方叫“母歌”或“儿戏”；在我国，最初叫童谣、童子谣，自周作人开始使用“儿
篇三：
我和书的故事范文
例一：
读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干”。
读书是件快乐的事，当身感乏累时，我一个人，手捧着一本书，看着看着，觉得浑身轻松；当心情烦躁时，看上一本书，顿觉豁然开朗……
小的时候，因为生病，我不能像其他孩子那样可以出去玩，整天地呆在家里无所事事。
为此妈妈特意提早教会了我汉语拼音，而且还给我买来了许多拼音读物。
从那时起，书就成了我的好伙伴。
我每天拼命地看书，遇到不认识的字就读拼音，这样不知不觉我就认识了许多字。
那时最爱看的就是、、等书，虽然当时看不太懂，但是里面的情节却非常地吸引我，特别是里的那些人物，我都能一一说出他们的外号。
上学后，由于我认识的字很多，就成了同学们的“活字典”。
同学们一有不认识的字就来请教我。
比如，看课外书遇到不认识的字，老师让小干部发作业本，同学叫不出他们的名字，这个时候，我就成了同学们的小老师。
看着我认识那么多的字，同学们可羡慕我了，我也特别的自豪。
书，你真是我的好朋友！
随着年级的升高，我看的书越来越多，主要看那些儿童文学。
如杨红樱写的系列、、等。
我被故事中的情节所迷住了，同时，我也积累了许多的好词佳句，我的写作水平不知不觉地提高了许多。
我有幸成为了小记者，多篇文章发表在了小记者专刊。
我成为了班级中的小作家。
如今，在我的家里，随处都可以看见书。
我的书架上也满是书。
每次去书城，我就像小鱼游到了大海，在那里往往可以呆上一整天。
“读过一本好书，像交了一个益友。
”书，我最好的伙伴，我们密不可分
例二：
书，一个多么简单而又平凡的字眼啊！
但是，它却在我心目中占着特高的地位。
在我记忆的长河中，总有“书的故事
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