学习培训总结报告5篇.docx
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学习培训总结报告5篇
学习培训总结报告5篇
【篇一】学习培训总结报告
我有幸参加了国培计划农村骨干教师培训学习。
首先我要感谢领导给了我这个普通的小学教师这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。
“玉不琢，不成器。
人不学，不知礼。
”这次培训收获的是前辈们对我思想上的冲击。
每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
当前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。
虽然只有短短的两个多月，但这两个多月里，让我感受到了一个全新的教学舞台。
无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。
特级教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。
他们“以学定教，注重学生促动发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。
现在脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。
我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。
其实，培训是一个反思进步的过程。
两个月的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。
通过这次培训，使我提升了理解，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差别和不足。
综观当前我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。
于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。
反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和已有的科学经验。
常常以成人的眼光审视严谨系统的科学，并以自己多年习惯了的教学方式将科学“成人化”地表现在孩子们面前。
如何使我们的数学课堂愈发显得真实、贴近生活厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要注重的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要注重那些伴随着师生共同实行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。
我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧持续唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。
让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节科学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“科学大餐”！
此外，我还理解到：
一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。
要做到两个注重：
一是：
注重学生，从学生的实际出发，注重学生的情感需求和认知需求，注重学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。
二是：
注重数学：
抓住数学的本质实行教学，注重知识思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历科学化的学习过程，使学生真正体验到生活中的数学，乐学、爱学数学。
此外，我理解到：
一节好的科学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，体现思维力度，注重教学方法，体现数学课的灵魂。
我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提升自身的业务素质、理论水平、教育科研水平、课堂教学水平等。
我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次。
而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，即时对自己的教育教学实行反思、调控我相信通过自己的持续努力会有所收获，有所感悟的。
读万卷书，行万里路，读书是提升自我素养的良好基奠。
国培计划培训已经结束，但学习没有结束，一桶水早已不能满足学生的需求了，我要持续学习，成为活水源。
【篇二】学习培训总结报告
今年我10月份有幸参加了本次教师远程全员培训学习，所以十分珍惜这次持续完善和提升自我的机会。
通过这短暂时间的网上培训学习，我明白了网上学习的重要性和快捷性。
在培训学习中，我对备课以及相关知识有了更深刻的理解，明确了厚实文化底蕴、提升专业素养的重要性，提升了思想理解、提升了教育理念、丰富了教学理论和专业知识素养。
使我在教育观点和教学理论上得到了大量补充，反思了以往工作中的不足，解决了一些我以往教学中的困惑，为我今后更进一步提升教育教学质量打下了坚实的基础。
一、通过培训，提升了自己的思想理解。
因为从教于农村小学，教育教学条件虽然在有所改善，但还是较差。
没有机会更好地了解现代教育的现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏更进一步的、全面的了解。
通过此次培训，我更清楚地知道了“百年大接计、教育为本，教育大计、教师为本”的深刻含义，以及国家对教育的如此重视，特别是对乡村学校教师的如此关爱，给了我们学习、交流、提升的平台。
使我们懂得了在新的历史时期教师所肩负的培育好下一代2责任十分重大。
我们要以更宽阔的视野和信心百倍的精神参与网络培训研修学习。
通过培训使我知道，网络学习的即时性，有利于自主安排学习。
网络学习的快捷性，有助于提升学习和实践应用的效率；网络学习的互动性，有助于我和众多学员即时学习和解决一些实际问题，去看待我们从事的教育工作，持续地提升自身的科学素养和教育教学水平，在教学过程中持续地反思总结自己的得失，持续提升自己。
活到老、做到老、学到老，才能适合新的历史时期教育发展对教师的总体要求。
二、通过培训，提升了现代教育技能。
原来，在计算机方面我是外行，基本不懂，更不说操作，通过这次培训学习，我能比较熟练的利用计算机实行好几种方式的操作，例如打字、在文档中完成一些文稿的撰写、发电子邮件等。
通过经常光顾我们学员的学习网页，看他们的教育教学论坛；看他们对备课、教学、设计作业、辅导学生的经验交流；看他们利用多媒体教学的成功经验等，收获颇丰。
远程培训学习，填补了我的计算机操作知识的空白。
三、通过培训，更新了教育教学理念、夯实了专业知识基础。
作为一名小学的英语教师，不但应该具备全面系统的学科本位知识，而且还应懂得社会在发展，教育理念也要持续的更新，教学方法也据学生实际随之而持续改变。
通过培训使我更深刻的懂得了高质量的教育在很大水准上取决于高质的课堂教学质量，而备课则是教师取得高质量课堂教学的前提和基础。
只有课前的精心预设，才有可能在课堂上实现精彩的生成。
这足以说明备课的重要性。
但备课也不是简单拼凑，当前乡村学校在备课问题上存有两个误区：
备课就是写教案，备课是不得己完成的任务。
要走出误区，必须重新理解，重新理解就是学习。
学习中交流、学习中提升、学习中发展。
如果仅仅靠研读一些与备课相关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材，那是不够的。
现在，有远程培训学习网页了。
在这里所有的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便快捷。
通过培训学习，使我更进一步懂得了备课新的含义：
备课是教学过程的精心预设；是知识的内化；是对教学资源的开发、整合、与利用的过程；是对学生研究与注重；是教师再学习的过程。
同时，备课还必须以新课程标准为准绳、以教科书为导向、结合学生实际精心设计师生参与、互动的环节，时刻考虑学生的情感交流、行为参与和真正的认知参与。
通过培训学习，使我懂得了在备课、教学过程中还有一个十分重要的环节不能忽视，那就是教案通过在教育教学过程中展示后的“反思”。
所谓“反思”：
通俗地说就是教师围绕教案的设计，教学过程中师生的积极交流、沟通、理解和互动，以及学生合作、自主、探究学习的情况反馈，实施回顾总结而展开的一系列反思活动。
这种活动包含教师对教案的自我回顾和对教学活动的自我评价便于进一步的调整，使通过教学活动展示的教案得以持续地丰富和完善，调动学生学习的兴趣，从而持续提升教育教学质量。
所以，备课不再是教材内容的诠释，教学过程的简单安排、教学方法的随意展示，它的性质、功能、方法已经发生了很大的变化。
通过培训学习使我真正懂得了备课在各个教学环节中的重要地位和作用。
通过参与学习、交流、反思体会，协助我更准确地把握初中思想品德课备课的基本要领和寻找教学重难点的技能、技巧，协助我理解并掌握了教学的新方法、新手段，且能够有效的、具体的使用到自己的实际教学中去。
四、通过培训，解决了教学上一些困惑
本次培训，班上学员间的互助评论交流成为提升自己教育教学水平的一条捷经，培训中，我积极地尝试与其他学员之间的交流。
在交流中，我特别注重他们是如何处理教学中遇到的各种困惑，以及他们对教材的把握与处理。
培训中持续地交流，真正做到彼此之间的“相长”。
这次培训中学员们畅所欲言，各抒己见，提出的很多观点、问题，都是教学中存有的实际问题，引起了大家的共鸣，也给我极大的启示，对于我今后的教育教学有着积极的`促动作用。
五、通过培训，学会利用网上交流平台。
21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”，新课程倡导的主旋律是“师生互动，生生互动”。
而平时，我们在工作和学习的过程中，多数情况下还是自己探导，自己思考。
通过这次培训，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。
平时因为工作忙，很少潜下心来学习，尤其是我们这种年龄较大的，不懂计算机，相当于半文盲，通过这次培训提升，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。
总之，通过这次培训，拓展了我的教育教学视野，提升了我的教研水平，让我的教育理念、教学思想和教育行为有了跨越式的转变。
加之远程网络研修学习的互动、快捷、即时，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。
有助于我提升学习和实践应用的效率；有助于我和众多教师即时学习和解决一些教育教学中的实际问题。
在今后的教育教学工作中，我会更加持续地学习，使用现代远程教育资源，提升自身素质的同时提升学生的学习兴趣，力争做一名优秀的人民教师。
【篇三】学习培训总结报告
为了让我们更快地了解公司、适合工作，公司特地从X月X日开始对我们实行了为期一周的新员工入职岗前培训。
这次培训的内容十分丰富，主要有公司历史沿革、公司组织机构与企业文化介绍、公司领导讲座、各部门负责人讲授相关专业知识和自身经验的传授、安全、管理体系以及档案管理等诸多方面的系统学习。
经过七天的培训，使我在最短的时间里了解到本公司的基本运作流程，以及公司的发展历程与企业文化、企业现状和一些我以前从未接触过的专业知识等。
通过这次培训，使我受益非浅、深有体会。
第一，了解公司历史沿革与公司机构、企业文化。
开始培训的第一天就是介绍单位的历史沿革，X书记介绍得很详细，仿佛带领我们重走过这50多年的风雨，见证企业的进化，也了解到了其中的艰辛。
这使我们更加珍惜现在来之不易的今天，激励我们更加努力去建设辉煌的明天。
在同一天，×书记为我们介绍了公司现在的组织机构，使我们从宏观上了解公司的各大部门及其主要职能，为以后联系工作，提升工作效率做好铺垫。
×书记还为我们详细地介绍了本公司的企业文化。
在我工作的3个月来，我感觉公司的工作氛围、人际交往甚至是走在公司的路上都是有激情而又放松的。
有激情是因为在工作中能学习到很多的知识与技巧，放松则是心理上的，这正是“工作着并快乐着”的感觉，让我感到无比的满足。
第二，培训使我对公司主要业务有了基本的感知与理解。
我在公司的档案室工作，在学校学习的也是专业的档案知识，能够说，对于勘察测量这方面来说，我完全是个门外汉。
这个次培训，是我第一次系统接触这方面的知识，真是受益很多，学到了很多新的知识。
经过几次专业知识的培训，我大致了解了公司的主要工作任务，大概分为勘察、测量、岩土试验、测试这几大方面，并分别有对应的部门负责。
比如说工程师办公室主要负责岩土工程工作，主要有勘察、设计、治理、检验、监测；测试中心主要负责原位测试、桩基检测等等。
并且我对其主要工作流程以及一些术语也有了大致的了解，总算不会像刚来的时候一样，连公司的主要业务都不清不楚了。
第三，学习了公司的安全管理与管理体系方面的知识。
用了一天的时间，我们系统学习了安全方面的知识与公司管理体系方面的知识。
我想这对于我们应届毕业生来说，还是比较陌生的知识。
我认为其目的就是为了一、保证安全生产；二、提升工作效率、三、提升企业形象。
最终的目的就是使利益化。
在这基础上有很多理论的知识与制度，这还需要我们在平时的工作中就注意，比如安全，在任何一个细小的环节中我们都要注意安全的问题，比如人走断电、防火、防盗，还有特别是在施工现场的一些用电安全、人员安全等。
这些在实际工作之后可能才能注意到更多问题，并写入制度，是安全管理更加规范。
公司是本行业第一批获得管理体系三标合一的公司，并有符合公司实际情况的管理方针。
在学习中我们学习到了一个以不变应万变的管理模式，也就是PDCA循环：
从play（计划）到do（实施）到check（分析检查）到action（持续改进）。
不管是QHSEMS、EMS、OHSMS，这个循环始终贯穿其中。
仔细看，这个循环也适用于我们生活各方面，这其实也就是一个经验积累的过程，从不会到会，从不好到好，从好到更好的一个过程。
我相信，这个简单而明确的循环会伴随我一生，成为我持续进步的标尺。
第四，学习了公司档案与人事方面的知识。
最后一天我们首先学习了公司的档案管理制度及公司档案室的主要职能。
因为我是在档案室工作，并且已经实行过2个月的实习，对这个方面比较熟悉。
我认为档案的价值在于利用，在别人需要资料的时候，能快速即时地找到所需资料是档案是档案人员最主要的职责。
公司的档案室已有了50几年的历史，制度健全，库房分类明确。
在实习中，我就深深的体会到，我没有选错单位。
有好的基本建设，有好的师傅，真正的让我能学以致用，并能通过实践体验更好地掌握理论知识。
公司档案室还兼管着规范与杂志的管理，并有专门的阅览室，是专业技术人员能即时了解新规范掌握行业新动态。
人事方面，D主任主要为我们介绍了新进员工的待遇、假期、职称等问题。
我想这也应该是我们很关心的一个话题。
D主任介绍得很详细，分别介绍了各部门的工资情况，我也觉得越透明越公平，越公开越不敏感。
我比较关心职称的问题，档案系列的职称是要上社会去考的，我想从现在开始就应该抓住专业知识不放松，争取能早日更上一层楼。
第五，培训中领导对我们提出的要求。
这次培训中我学到了很多知识，但感触最深的是每一位领导基本上都提到一个要求，那就是学习、学习、在学习。
一刻也不能放松，不但要转研本专业的知识，还要了解其他专业的知识，比如说我自己，就应该多了解了解勘察、测量等方面的知识，这样有利于我了解档案内容，提升工作效率与质量。
此外，就是希望能尽快地进入工作状态，做好思想意识的转变，从受者转变成施者。
我认为我在这方面做得也比较到位，毕竟已经经过了2个月的实习，感觉现在也慢慢走上正轨了。
最后就是希望我们能脚踏实地的工作，养成良好的工作与生活习惯，为自己积累资本、为公司创造利益。
第六，自我今后工作规划。
到现在为止我已经在公司工作了K个月了，这次的职前培训让我对公司有了更深的了解，增进了很多知识，更重要的是让我对自己有了新的理解与新的奋斗目标，“水不流则腐，人不进则退”，在今后的工作中，生活中我将加倍地学习，持续地提升自己的素质。
在公司走“新、特、精”强企之路之际，我作为公司的一员，也要有这样的理念，发展自身的“新、特、精”，为适合公司持续发展的需求完善自己，争取做到自己对公司利益的化。
【篇四】学习培训总结报告
在20xx年的5月2日至3日和20xx年的5月9日至10日共四天时间，我参加了20xx年xx市新教师教育技术技能基础培训。
通过这四天的培训，我学到了很多关于教育技术技能的知识，为我以后的教育工作奠定了一定的基础，同时我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。
经过四天的教育技术技能基础的培训，在王老师悉心教育下，和跟其他老师一起学习、交流，使我对在现代教育技术条件的学科整合的理念得到了深刻的理解和理解，也促使了自己在以后的教育教学过程中积极使用。
第一天，在王老师的指引下，我理解了几个外校的老师，我们还组成了一组，改名为“小蚂蚁工队”，我还被推选担任小组长一职，我感到荣幸的同时也感到了压力。
我们改这个名字的目的是希望我们能有小蚂蚁的精神，就算小小的力量，只要团结起来也能创造无穷的奇迹。
在我们的努力下，在第一天的培训中，我们“小蚂蚁工队”就取得了惊人的成绩。
那是很好的开头，我们都对以后的培训充满信心。
四天的培训我总结如下：
1、压力大，高密度的培训任务又迫使我们拿出十分的精力来学习这门适合未来教育的必须掌握的技术，并且从中受益非浅。
2、从学习中，我的体会是我在教学思想上的转变。
虽然在平时的工作中，我们已经十分重视教师和学生的交流，但学习让我们更加重视对学生的培养上，只有把我们的学生培养成为具有独立学习水平的人，他们才能在将来的生活和学习中适合激烈的竞争。
3、学习内容非常实用，像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中经常使用，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为教师深入展开教科研、更多的获取资料、展示成果提供了协助。
在学习过程中，通过老师认真的指导下，自己努力认真完成了老师布置的全部作业，虽然并不十分完美，但是我的教学思维方式的转变将引导我在培训结束以后，还要实行认真的修改和完善。
在计算机应用技术方面收获也非常大，学会了很多以前不曾做过或做不好的事情，如抓图、自己录制视频文件等。
最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧！
虽然培训已结束，但我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才，这将是我以后的最终目标。
【篇五】学习培训总结报告
通过培训使我充分理解到，素质教育势在必行，教师的教育理念必须改变。
一、对课堂教学行为的重新理解与思考
1．要即时反思自己的教学，传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够注重学生的参与度是否与自己相关。
当学生出现与课堂教学不一致的行为时，仅仅一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适合了学生心理特点，激发了学生的求知欲。
优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后即时反思自己的教学，持续改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到即时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。
2．要留给学生思考的空间和时间，学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。
让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间。
这样，他的体验才是幸福而自信的。
如：
小组合作学习就是一个很好的形式。
3、要学会欣赏学生，教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观点，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。
做到这个点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。
学生在老师的注重中，不但会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。
二、善于创造情景
在《地震中的父与子》一课，任课老师通过图片和自己的介绍，把学生带到那个让人伤痛的时刻。
让学生身临其境的走进课本，更好的理解作者所要表达的情感。
三、理解到继续教育的重要性
这次培训，就自身更新优化来说，树立了终身学习的思想。
通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。
过去，我们常说：
“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。
”但是，经过培训后，我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。
我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。
“问渠那得清如许，唯有源头活水来。
”只有持续学习，持续充实自己的知识，持续更新自己的教育观点，持续否定自己，才能持续进步，拥有的知识才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不但仅可怜的“一桶水”了。
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