人教版九年级化学18单元知识点.docx

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人教版九年级化学18单元知识点

第一单元走进化学世界

1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。

化学变化（化学反应）：

生成新物质的变化（如燃烧、分解）。

常伴的现象：

发光放热变色生成气体沉淀

物理变化：

没有生成新物质的变化（如三态变化、吸附）

二者关系：

化学变化的过程中一定同时伴随物理变化

化学性质：

在化学变化中表现出来的性质。

（如：

可燃性稳定性氧化性还原性）

物理性质：

不需要发生化学变化就能表现出来的性质。

（如：

色态味熔沸点硬度密度溶解性吸附性）

性质的描述中常用“能”、“会”、“可以”

2、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）

（1）火焰分三层：

焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）

（2）比较各火焰层温度：

用一火柴梗平放入火焰中。

现象：

两端先碳化；结论：

外焰温度最高

（3）检验产物H2O：

用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾

CO2：

取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊

（4）熄灭后：

有白烟，点燃白烟，蜡烛复燃。

说明白烟是石蜡固体小颗粒。

3、吸入空气与呼出气体的比较

结论：

与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多

4、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学）

一、常用仪器及使用方法

（一）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿

可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙

只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶（垫石棉网—受热均匀）

可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿

可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶

（二）测体积－－量筒（一般能精确到0.1毫升）

量取液体体积时，量筒必须放平稳。

视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。

仰视：

读数偏小；俯视：

读数偏大

（三）测质量－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。

）

注意点：

称量物和砝码的位置为“左物右码”。

称量物不能直接放在托盘上：

一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量；易潮解或有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。

（四）实验热源－－酒精灯

酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于1/4。

酒精灯的火焰分为三层：

外焰、内焰、焰心。

用酒精灯的外焰加热物体。

熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可用嘴吹。

不用酒精灯时，要盖好灯帽，以防止酒精挥发，无法点燃。

如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒，酒精在实验台上燃烧，应及时用湿抹布盖灭火焰，不能用水冲。

（五）夹持器－－铁夹、试管夹

夹持试管的位置应在距试管口1/3处（或试管中上部）。

试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套。

用手拿住试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。

（六）加液的仪器－－漏斗、长颈漏斗

长颈漏斗的下端管口要插入液面以下，以防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。

二、化学实验基本操作

（一）药品的取用

1、药品的存放：

一般固体药品放在广口瓶中，液体药品放在细口瓶（或滴瓶）中

2、药品取用的总原则

节约原则：

按实验所需取用药品。

如没有说明用量，应取最少量，固体以盖满试管底部为宜，液体以1~2mL为宜。

“三不”原则：

任何药品不能用手直接拿；不能品尝药品味道；不能直接用鼻闻试剂（如需嗅闻气味，应用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体进入鼻孔）。

③剩余药品处理原则：

多取的试剂不可放回原瓶，也不可随意丢弃，更不能带出实验室，应放在指定的容器内。

3、固体药品的取用

粉末状药品：

用药匙或纸槽

块状药品：

用镊子夹取

4、液体药品的取用

直接倾倒：

取下瓶盖，倒放在桌上（以免药品被污染）。

标签应朝向手心（以免残留液流下而腐蚀标签）。

拿起试剂瓶，将瓶口紧靠试管口边缘，缓缓地注入试剂。

滴管滴加：

滴管的使用：

a、先排出滴管中的空气，后吸取试剂

b、滴入试剂时，滴管要保持垂直悬空在容器口上方

c、使用过程中，不能将滴管平放或倒放，以免被试剂腐蚀

d、滴管用毕，立即用水洗涤干净（滴瓶上的滴管除外）

（二）气密性检查

装置气密性检查：

先将导管的一端浸入水中，后用手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气；或松开手掌，导管内有水柱上升，也可说明装置不漏气。

（三）物质的加热

（1）加热固体时，试管口应略下倾斜（防止冷凝水回流），试管受热时应先预热，再集中加热。

（2）加热液体时，液体体积不超过试管容积的1/3，加热时使试管口向上倾斜450，为了避免伤人，加热时切不可将试管口对着自己或他人。

（四）过滤

操作注意事项：

“一贴二低三接触”

“一贴”：

滤纸紧贴漏斗的内壁

“二低”：

（1）滤纸的边缘低于漏斗口

（2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘

“三接触”：

（1）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴接触玻璃棒

（2）玻璃棒下端接触滤纸三层处

（3）漏斗下端的尖口接触承接滤液的烧杯内壁

过滤后，滤液仍浑浊的原因有:

承接滤液的烧杯不干净

倾倒液体时液面高于滤纸边缘

滤纸破损

（五）蒸发

注意点：

蒸发皿直接加热；加热过程中，用玻璃棒不断搅拌（防止由于局部温度过高，造成液滴飞溅）；）当液体有较多固体出现时停止加热，不能完全蒸干，利用余热将剩余水分蒸发掉，以避免固体因受热而迸溅出来；热的蒸发皿要用坩埚钳夹取，放在石棉网上。

（六）仪器的洗涤：

玻璃仪器洗涤干净的标准：

仪器上附着的水，既不聚成水滴，也不成股流下。

试管洗涤干净后，要倒插在试管架上晾干。

第二单元我们周围的空气

1、第一个对空气组成进行探究的化学家：

拉瓦锡。

2、空气的成分和组成

空气成分

O2

N2

CO2

稀有气体

其它气体和杂质

体积分数

21%

78%

0.03%

0.94%

0.03%

（1）空气中氧气含量的测定

a、药品要求：

可以在空气中燃烧，只和空气中的氧气反应，不生成其他气体。

最好选择的药品是：

红磷

b、装置要求：

气密性良好

c、现象：

有大量白烟产生，水进入集气瓶，约占原气体体积的1/5

d、结论：

O2约占1/5，可支持燃烧；N2约占4/5，性质有不支持燃烧，难溶于水

e、反思：

液面上升小于1/5原因：

装置漏气，红磷量不足，未冷却完全到室温

能否用铁代替红磷？

不能原因：

铁、铝不能在空气中燃烧

能否用镁代替红磷？

不能原因：

也能与空气中的氮气反应

能否用碳、硫代替红磷？

不能原因：

产物是气体，占据原来氧气的体积，不会进水

（2）空气的污染及防治：

对空气造成污染的主要是有害气体（CO、NO2、SO2）和粉尘等。

CO主要来自于汽车尾气，危害是有毒；

NO2、SO2主要来自于化石燃料的燃烧和工厂废气，危害是造成酸雨。

目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、可吸入颗粒物和O3等。

防治措施：

使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树造林，加强大气质量监测等

6.氧气

（1）氧气的化学性质：

氧化性

（2）氧气与下列物质反应现象

物质

现象

碳

在空气中持续红热，在氧气中发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体

磷

黄白色火焰，产生大量白烟

硫

在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体

镁

发出耀眼的白光，生成白色粉末

铁

在空气中不可燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

铁燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：

防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底

硫燃烧要在集气瓶底部放少量水的目的：

溶解二氧化硫，减少空气污染

（3）氧气的制取:

工业制氧气——分离液态空气法（原理:

氮气和氧气的沸点不同）和富氧膜法物理变化

实验室制氧气原理2H2O2MnO22H2O+O2↑

2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑化学变化

2KClO3MnO22KCl+3O2↑

（4）制取气体装置的选择△

发生装置：

根据反应物状态和反应条件收集装置：

根据气体的密度和溶解性

（5）高锰酸钾制氧气的操作步骤和注意点

a、步骤：

组—查—装—定—点—收—移—熄

b、注意点

①试管口略向下倾斜：

防止冷凝水倒流引起试管破裂

②铁夹夹在离试管口约1/3处

③导管应稍露出橡皮塞：

便于气体排出

④试管口应放一团棉花：

防止高锰酸钾粉末进入导管

⑤排水法收集时，待有均匀连续气泡冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）

⑥实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：

防止水倒吸引起试管破裂

⑦用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部

（6）氧气的验满：

用带火星的木条放在集气瓶口

检验：

用带火星的木条伸入集气瓶内

7、催化剂（触媒）：

在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。

（一变两不变）

8、常见气体的用途：

①氧气：

供给呼吸（如潜水、医疗急救）

支持燃烧（如燃料燃烧、炼钢、气焊）

②氮气：

保护气（如充入灯泡、食品保鲜）、重要化工原料（制硝酸、氮肥）、液氮制冷

③稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称）：

保护气、电光源（通电发不同颜色的光）

9、常见气体的检验方法

①氧气：

带火星的木条

②二氧化碳：

澄清的石灰水

③氢气：

将气体点燃，用干冷的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水雾；

9、氧化反应：

物质与氧发生的化学反应。

剧烈氧化：

燃烧

缓慢氧化：

铁生锈、人的呼吸、食物腐烂、酿酒

共同点：

①都是氧化反应②都放热

第三单元自然界的水

一、水

1、水的组成：

（1）电解水的实验

条件---直流电

加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性

通电

化学反应：

2H2O===2H2↑+O2↑

产生位置负极正极

体积比2：

1

质量比1：

8

检验：

O2---带火星的木条----木条复燃

H2---引燃----气体燃烧，产生淡蓝色的火焰，生成无色液滴

（2）结论：

水是由氢、氧元素组成的。

一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。

（或水的化学式是H2O）

化学变化中，分子可分而原子不可分。

2、爱护水资源：

（1）为什么爱护

A．可利用淡水资源不足

B．水污染严重

水污染主要原因：

工业“三废”（废渣、废液、废气）的任意排放

农药、化肥的不合理施用

生活污水的任意排放

（2）如何爱护

A、节约用水（如工业上循环用水，农业上改进灌溉方式，生活中一水多用）

B、防止水污染（如工业三废要经处理达标排放，合理施用农药、化肥，生活污水要集中处理达标排放）

3、水的净化

（1）水的净化效果由低到高的是沉淀、过滤、吸附、蒸馏（均为物理方法）

常用的净水剂是明矾（作用是吸附固体杂质使之沉淀）、活性炭（作用是吸附颜色气味等）。

（2）硬水与软水

A．硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；

软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。

B．鉴别方法：

用肥皂水，有絮状浮渣产生的是硬水，泡沫较多的是软水

C．硬水软化的方法：

实验室：

蒸馏生活中：

煮沸

二、氢气　H2

1、物理性质：

密度——小于空气；溶解性——难溶于水

2、化学性质：

（1）

点燃

可燃性（用途：

高能燃料；氢氧焰焊接，切割金属）　　

2H2+O2====2H2O点燃前，要先验纯

现象：

发出淡蓝色火焰，生成无色液滴

（2）

△

还原性（用途：

冶炼金属）

H2＋CuO===Cu+H2O

现象：

黑色粉末变红色，试管口有水珠生成

（小结：

既有可燃性，又有还原性的物质　H2、C、CO）

３、氢气的实验室制法

原理：

Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑

４、氢能源　　三大优点无污染、热值高、来源