电大国家开放大学《阅读与写作1专》期末试题及答案.docx

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电大国家开放大学《阅读与写作1专》期末试题及答案

电大国家开放大学《阅读与写作

（1）（专）》2019-2020期末试题及答案

一、论述题（任选1题，40分）

1．举例说明，阅读实践中有哪些方面属于创造性的思维？

2．我们应该采用什么原则来选择不同的文本阅读方式？

二、阅读题（任选1题．60分）

3．阅读黄河浪的抒情散文《故乡的榕树》并回答问题。

故乡的榕树

黄河浪

住所左近的土坡上，有两棵苍老蓊郁的榕树，以广阔的绿阴遮蔽着地面。

在铅灰色的水泥楼房之间，摇曳赏心悦目的青翠；在赤日炎炎的夏天，注一潭诱人的清凉。

不知什么时候，榕树底下辟出一块小平地，建了儿童玩的滑梯和亭子，周围又种了蒲葵和许多花朵，居然成了一个小小的儿童世界。

也许是对榕树有一份亲切的感情罢，我常在清晨或黄昏带小儿子到这里散步，或是坐在绿色的长椅上看孩子们嬉戏，自有种悠然自得的味道。

那天特别高兴，动了未泯的童心，我从榕树枝上摘下一片绿叶，卷制成一支小小的哨笛，放在口边，吹出单调而淳朴的哨音，小儿子欢跳着抢过去，使劲吹着，引得谁家的一只小黑狗寻声跑来，摇动毛茸茸的尾巴，抬起乌溜溜的眼睛望他。

他把哨音停下，小狗失望地跑开去；他再吹响，小给又跑拢来……逗得小儿子嘻嘻笑，粉白的脸颊上泛起淡淡的红晕。

而我的心却像一只小鸟，从哨音里展翅飞出去，飞过迷蒙的烟水、苍茫的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上。

我仿佛又看到那高大魁梧的躯干，卷曲飘拂的长须和那化不开的团团绿云；看到春天新长的嫩叶，迎着金黄的阳光，透明如片片碧玉，在袅袅的风中晃动如耳坠，摇落一串串晶莹的露珠。

我怀念从故乡的后山流下来，流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏杆上被人抚摸光滑了的小石狮子。

那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻着我深深的记忆，记忆里的故事有榕树的叶子一样多…

站在桥头的两棵老榕树，一棵直立，枝叶茂盛；另一棵却长成奇异的S形，苍虬多筋的树干斜伸向溪中，我们称它为“驼背”。

更特别的是它弯曲的这一段树心被烧空了，形成丈多长平方的凹槽，而它仍然顽强地活着，横过溪面，昂起头来，把浓密的枝叶伸向蓝天。

小时候我们对这棵驼背榕树分外有感情，把它中空的那段凹槽当做一条“船”。

几个伙伴爬上去，敲起小锣鼓，以竹竿当桨七上八落地划起来，明知这条“船”不会前进一步，还是认真地、起劲地划着。

在儿时的梦里，它会顺着溪流把我们带到秧苗青青的田野上，绕过燃烧着火红杜鹃的山坡，穿过飘着芬芳的小白花的橘树林，到大江大海里去，到很远很美丽的地方去……

有时我们会问：

这棵驼背的老榕树为什么会被烧成这样呢？

听老人说，很久很久以前，有一条大蛇藏在这树洞中，日久成精，想要升天；却因伤害人畜，犯了天条，触怒了玉皇大帝。

于是有天夜里，乌云紧压着树梢，狂风摇憾着树枝，一个强烈的闪电像利剑般劈开树干，头上响起惊天动地的炸雷！

榕树着火烧起来了，烧空了一段树干，烧死了那头蛇精，接着一阵瓢泼大雨把火浇熄了……这故事是村里最老的老人说的，他像榕树一样垂着长长的胡子。

我们相信他的年纪和榕树一样苍老，所以我们也相信他说的话。

不知在什么日子，我们还看到一些女人到这榕树下虔诚地烧一叠纸钱，点几炷香，她们怀着怎样的心愿来祈求这榕树之神呢？

我只记得有的小孩面上长了皮癣，母亲就会把他带到这

里，在榕树干上砍几刀，用渗流出来的乳白的液汁图在患处，过些日子，那癣似乎也就慢慢地好了。

而我最难忘的是，每过年的时候，老祖母会叫我顺着那“驼背”爬到树上，折几枝四季长青的榕树枝，用来插在饭甑炊熟的米饭四周，祭祀祖先的神灵。

那时候，慈爱的老祖母往往会蹑着缠得很小的“三寸金莲”，笃笃笃地走到石桥上，一边看着我爬树，一边唠唠叨叨地嘱咐我小心。

而我虽然心里有点战战兢兢的，却总是装出毫不在乎的样子，把折到的树枝得意地朝着她挥舞。

使人留恋的还有铺在榕树下的长长的石板条，夏日里，那是农人们的“宝座”和“凉床”。

每当中午，亚热带强烈的阳光令屋内如焚、土地冒烟，惟有这两棵高大的榕树撑开遮天巨伞，抗拒迫人的酷热，洒落一地阴凉，让晒得黝黑的农人们踏着发烫的石板路到这里透一口气。

傍晚，人们在一天辛劳后，躺在用溪水过的石板上，享受习习的晚风，漫无边际地讲三国、说水浒，从远近奇闻谈到农作物的长势和收成……高兴时，还也人拉起胡琴，用粗犷的喉咙唱几段充满原野风味的小曲，在苦涩的日子里寻一点短暂的安慰和满足。

苍苍的榕树啊，用怎样的魔力把全村的人召集到膝下？

不是动听的言语，也不是诱惑的微笑，只是默默地张开温柔的翅膀，在风雨中为他们遮挡，在炎热中给他们阴凉，以无限的爱心庇护着劳苦而淳朴的人们。

我深深怀念在榕树下度过的愉快的夏夜。

有人卷一条被单，睡在光滑的石板上；有人搬几块床板，一头搁着长凳，一头就搁在桥栏杆上，铺一张草席躺下。

我喜欢跟大人们一起挤在那里睡，仰望头上黑黝黝的榕树的影子，在神秘而恬静的气氛中，用心灵与天上微笑的星星交流。

要是有月亮的夜晚，如水的月华给山野披上一层透明的轻纱，将一切都变得不很真实，似梦境，似仙境。

在睡意朦胧中，有嫦娥驾一片白云悄悄飞过，有桂花的清香自榕树枝头轻轻洒下来。

而桥下的流水静静地唱着甜蜜的摇篮曲，催人在夜风温馨的抚摸中慢慢沉人梦乡……有时早上醒来，清露润湿了头发，感到凉飕飕的寒意，才发觉枕头不见了，探头往桥下一看，原来是掉到溪里，吸饱了水，涨鼓鼓的，搁浅在乱石滩上……

那样的日子不会回来了。

我仿佛刚刚从一场梦中醒转，身上还留有榕树叶隙漏下的清凉；但我确实知道，这一觉已睡过了三十年，而人也已离乡千里万里了！

故乡桥头苍老的榕树啊，也经历了多少风霜？

听说那棵“驼背”，在一次台风猛烈的袭击中，挣扎着倒下去了倒在山洪暴发的溪水里，倒在故乡亲爱的土地上，走问了自己生命的历程。

幸好另一棵安然无恙，仍以它浓蔚的绿叶荫庇着乡人。

而当年把驼背的树干当船划的小伙伴们，都已成长。

有的像我一样，把生命的船划到遥远的异乡，却仍然怀念着故土的榕树么？

有的还坐在树下的石板上，讲着那世世代代讲不完的传说么？

但那像榕树一样垂着长长胡子的讲故事老人已经去世了；过年时常叫我攀折榕树枝叶的老祖母也已离开人间许久了；只有桥栏杆上的小石狮子，还在听桥下的溪水滔滔流淌罢？

“爸爸，爸爸，再给我做几个哨笛。

”不知什么时候，小儿子也摘了一把榕树叶子，递到我面前，于是我又一叶一叶卷起来给他吹。

那忽高忽低、时远时近的哨音，弥漫成一片浓浓的乡愁，笼罩在我的周围。

故乡的亲切的榕树啊，我是在你绿阴的怀抱中长大的，如果你有知觉，会知道我在这遥远的异乡怀念着你么？

如果你有思想，你会像慈母一样，思念我这飘泊天涯的游子么？

故乡的榕树呀……

一九七九年九月于香港

问题

（1）本文使用哪些情节线索，表现了什么样的主题？

（20分）

（2）分析作品的语言特色。

（20分）

（3）结合本文，谈谈抒情散文的抒情特点。

并说出本文选取什么作为联系点来抒发作者的思想感情的。

（20分）

4．阅读瞿秋白的《“儿时”>一文，并回答问题。

“儿时”

瞿秋白

狂胪文献耗中年，

亦是今生后起缘；

猛忆儿时心力异，

一灯红接混茫前。

生命没有寄托的人，青年时代和“儿时”对他格外宝贵。

这种浪漫谛克的回忆其实并不是发见了“儿时”的真正了不得，而是感觉到“中年”以后的衰退。

本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。

但是，假使他的生命溶化在大众的里面，假使他天天在为这世界干些什么，那末，他总在生长，虽然衰老病死仍然是逃避不了，然而他的事业——大众的事业是不死的，他会领略到“永久的青年”。

而“浮生如梦”的人，从这世界里拿去的很多，而给这世界的却很少——他总有一天会觉得疲乏的死亡：

他连拿都没有力量了。

衰老和无能的悲哀，像铅一样的沉重，压在他的心头。

青春是多么短呵！

“儿时”的可爱是无知。

那时候，件件都是“知”，你每天可以做大科学家和大哲学家，每天在发见什么新的现象，新的真理。

现在呢？

“什么”都已经知道了，熟悉了，每一个人的脸都已经看厌了。

宇宙和社会是那么陈旧，无味，虽则它们其实比“儿时”新鲜得多了。

我于是想念“儿时”，祷告“儿时”。

不能够前进的时候，就愿意退后几步，替自己恢复已经走过的前途。

请求“无知”回来，给我求知的快乐。

可怕呵，这生命的“停止”。

过去的始终过去了，未来的还是未来。

究竟感慨些什么——我问自己。

一九三三，九，二八

（《翟秋白文渠》第二卷，人民文学出版社1953年版）

问题

（1）文章开头四句诗是什么意思，对于主题的表达起什么作用？

（20分）

（2）作者为什么说“‘儿时’的可爱是无知”，他要“想念‘儿时，，祷告‘儿时”’?

（20分）

（3）这篇文章表达了什么深刻思想？

其主题表达方式有什么具体特点？

（20分）

试题答案及评分标准

（供参考）

一、论述题（任选1题．40分）

1．阅读实践中属于创造性的思维活动表现为：

对体裁特征的认识、主题内涵的再理解（5分）、结构层次的解析、表达技巧的概括（5分）、语言风格的体会（5分）、人物事件的具体化和形象化等。

（5分）

举例分析。

（20分）

2．运用什么样的阅读方式，完全取决于读者解读文本的实际需求。

只要言之成理，就能酌情得分。

二、阅读题（任选1题．60分）

[参考答案]

3．

（1）思乡怀旧，是散文常见的主题。

这篇作品写久居异乡的“我”，带着小儿子在大榕树的阴凉下散步、嬉戏时，由眼前的景自然引出了故乡的榕树，进而围绕故乡的榕树描述了有关人物、事件和景物，抒发了蓄积在心头的对于故乡的真挚眷恋的感情。

（15分）

在写对于故乡的回忆时，作者的思绪是激荡飘逸的，印象是清晰深刻的。

尽管所回忆的内容，多数只是琐碎平凡生活的掠影，但正是这些材料，表现了故乡的淳朴可爱可亲。

这正是作者思念故乡的一个重要的原因。

（5分）

（2）这篇作品感情深厚，语言明快、流畅、优美，绘声绘色，（5分）有不少段落就像图画一般美丽，又像诗歌一般充满激情。

（5分）特别是对于大榕树的描写，尤为精采。

作品的结尾处写到：

“故乡的亲切的榕树啊，我是在你绿阴的怀抱中长大的，如果你有知觉，会知道我在这遥远的异乡怀念着你么？

如果你有思想，你会像慈母一样，思念我这漂泊天涯的游子么？

”这发人深思的问句，把作者的思乡之情引入了一个更高的境界。

（10分）

（3）因事缘情。

（10分）

阅读本文时，要注意眼前景和故乡情的联系点，在欣赏美景的同时，体会作者的思想感情。

（10分）

4．

（1）瞿秋白<“儿时”》开头的四句诗大意是：

学习浩瀚的文献耗费了中年的时光，这是今后获得发展的重要缘由。

猛忆儿时就有一种心灵异样的感觉，就好像在混茫的前方看到了一盏指路的红灯。

（10分）

这是作者自己心灵的袒露，可以说是文章的大纲，对全文的内容作了具体和形象的概括。

（10分）

（2）“．儿时，的可爱是无知”，因为正是无知的原因，才产生了强烈的进取心和求知欲。

（10分）

作者要“想念‘儿时，，祷告‘儿时”’，就是为了唤醒儿时强烈的进取心和求知欲。

（10分）

（3）这篇文章表达了一个深刻的思想：

一个人如果觉得世界万事都不能引起新鲜感的时候，那么这就表明了他生命力的衰退和死亡。

为了继续前进，必须呼唤儿时的“无知”，以获得新的进取心和求知欲。

（10分）

这篇文章是以说理为主，用意象点染，通过意象和说理的交织，来表达作者深刻思想的。

（10分）

《阅读与写作

（1）》期末试题及答案

一、论述题（任选1题．40分）

1．举例说明，阅读实践中有哪些方面属于创造性的思维？

2．举例说明我们应该如何通过文字语言解读文章的文化内涵？

二、阅读题（任选1题．60分）

3．阅读黄河浪的抒情散文《故乡的榕树》回答问题。

故乡的榕树

黄河浪

住所左近的土坡上，有两棵苍老蓊郁的榕树，以广阔的绿阴遮蔽着地面。

在铅灰色的水泥楼房之间，摇曳赏心悦目的青翠；在赤日炎炎的