小学数学教学论19春在线作业2000331B49F8D2D20425E.docx
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小学数学教学论19春在线作业2000331B49F8D2D20425E
小学数学教学论19春在线作业2-0003
淡化单纯的统计量的计算以及统计概念的严格定义，是《标准》在统计领域（）的主要内容。
A:
削弱
B:
增加
C:
.强调
D:
删除
答案：
A
（）从形式上可分为口头作业、书面作业和实践活动作业。
A:
练习作业
B:
小学数学作业
C:
活动作业
D:
课内作业
答案：
B
2001年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进行了整合，并增加了（）内容。
A:
数与代数
B:
实践与综合应用
C:
空间与图形
D:
统计与概率
答案：
B
发现法优点：
（1）使学生增强学习的信心
（2）培养学生解决问题的能力（3）提高学生的智慧，发挥学生的潜力，培养学生优良的思维品质。
（4）
A:
提高学生学习成绩
B:
培养学生实践能力
C:
提高教学质量
D:
有利于学生对知识的记忆和巩固。
答案：
D
（）是课堂教学的物质载体。
A:
课程标准
B:
课程标准解读
C:
教科书
D:
练习册
答案：
C
运用谈话法，教师须作如下准备工作：
（1）（）；
（2）寻找新、旧知识的联系点，确定突破口；（3）精心设问。
A:
通过课前工作了解学生的认知发展水平
B:
了解学生心理特点
C:
设计情境
D:
研究教材
答案：
A
尝试教学法的基本程序分为五个步骤：
即，出示尝试题；（）；尝试练习；学生讨论；教师讲解。
A:
教师提问
B:
学生讨论
C:
自学课本
D:
小组活动
答案：
C
谈话法中提问要面向.
A:
个别学生
B:
全体学生
C:
好学生
D:
问题学生
答案：
B
谈话法的形式是（），核心是启发学生思维，培养学生思维的积极性、主动性和灵活性
A:
生生对话
B:
师生对话
C:
人机对话
D:
师生机对话
答案：
B
建构主义强调在学习中应让学习者试着像（）那样去思考问题。
A:
艺术家
B:
科学家
C:
工人
D:
农民
答案：
B
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