语文老师家长会发言稿.docx

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语文老师家长会发言稿

语文老师家长会发言稿

　　篇一：

语文老师家长会发言稿

　　语文老师家长会发言稿

　　各位家长：

　　大家好！

感谢大家在百忙之中来参加这次家长会。

我是本班新任语文老师。

作为老师，我希望通过这次家长会来加强学校和家长之间的联系，使老师和家长之间多一次沟通的机会，让大家对我们的工作有更进一步的了解，也让我们共同来关注教育，关注学校，关注孩子。

下面，我把作为语文教师教学的一些想法做法和各位家长交流一下。

　　1、能规范、端正、整洁地书写汉字，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础，热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，是现代中国公民的基本素养。

当学生的书写一次比一次好，他对汉字的优美的体会就会逐渐加深.。

我希望各位家长平时多注意一下学生的书写。

凡是养成良好书写习惯的同学，他的成绩往往都差不了，其实养成认真的习惯，他做任何事情都很认真，他会终身受益。

　　2、注重培养学生的课外阅读能力。

课外知识是丰富的，我们要将学生的视野扩大到更远、更宽的地方。

鼓励他们大胆地去阅读课外读本，甚至上网读，多读书，读好书，通过这些活动同学们会大大提高读书的兴趣，阅读能力也会有较大的提高。

　　3、放下手头的工作，只需要半个小时，你就能做一个尽责的父母。

每天傍晚抽些时间，给孩子检查一下作业，孩子写的认真吗？

写的对吗？

相信这样能提高孩子做作业的自觉性。

　　4、亲近一下孩子，不要觉得在你眼皮底下，他始终很听话，要跟孩子走得近些，了解他在生活和学习上的情况。

　　5、多与学校老师沟通，有什么情况也及时向老师反映，这样家校配合也能教育好孩子。

　　6、关注孩子的背课文情况，一些优秀的文章，词句都是这样积累下来的，有些家长常认为孩子不会写作文，其实就是看书少、背书少的原因。

　　7、每天给孩子听写一下词语表。

　　8、培养孩子良好的学习习惯。

　　这不是学校老师一方面的问题，而是我们家校共同要做的事。

千言万语汇成一句话：

“一切为了孩子”“为了孩子的将来”。

我再一次感谢大家的到来，感谢各位家长对学校工作的大力支持。

　　篇二：

家长会语文老师发言稿

　　家长会语文老师发言稿

　　尊敬的各位家长：

　　上午好!

　　今天，我们能聚在一起，实在是机会难得。

首先，感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，感谢大家对我们工作的的支持和帮助。

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时家长也能够积极有效的参与到学生的教育管理中来。

　　我先分析下本班情况，本班有42名学生，男生28人，女生14人。

我先说说学生写字情况，人们常说字如人脸，整体来看，女生写字都比较好，而男生写字好的不多。

本学期开学后，对学生严格要求，学生写字都有所进步。

希望各位家长在家里及时督促孩子坚持写规范字、写端正字。

其次，纪律方面，我班大部分学生都遵守纪律，只是个别学生上课总想做些小动作，注意力不集中，行动不够迅速。

第三学习方面，有些学生不知自己预习、复习，只是等老师提醒，没有学习的自觉性。

第四作业方面，大部分学生能按时完成，个别学生无法按时完成。

原因有：

1、上课注意力不集中，不懂怎么写。

2、写字速度慢。

总的来说，我认为我班的学生都是好孩子，遵守纪律，热爱学习。

　　各位家长，随着社会的进步，下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的焦点，重视和改进家庭教育，已经成为广大教育工作者和家

　　长的共识。

但是在现实生活中，许多家长缺乏足够的认识，不懂得怎样教育孩子，对待孩子，或重智轻德，只关心孩子的考分;或对孩子过度溺爱，百般呵护;或信奉“棒打出孝子”，教育孩子简单粗暴?

?

在家庭教育上形成一个个误区，由此给孩子的心灵带来负面影响，这必将对孩子的一生造成延误。

因此，我觉得如果我们家长能一如既往地做好以下几点，也许会使自己的孩子有长足的进步：

　　一、学习上要帮助孩子

　　在学校，大部分孩子能认真完成作业，某些孩子的作业不认真，老师会让他重写，直到写好为止。

但有些孩子的家庭作业却不是令老师们很满意。

我非常理解做父母的心情，我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。

好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。

但是，大家再怎么忙，也不该忘记对孩子的教育和辅导。

当看到孩子一点点地长大，一点点地进步时，我们的内心是非常开心的。

孩子的成长是我们的希望。

尤其是学习不太自觉、学习习惯不太好的孩子，我们做父母的更应该付出一些时间，陪陪孩子。

我想每天抽出30-40分钟，还是可以的。

例如，在饭后和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习内容，查一查家庭作业的完成情况是否和家庭作业本上的记载内容一致、家庭作业的质量如何。

督促孩子每天读半个小时课文。

双休日有时间，可以帮助他听写一下词语，温故而知新。

还可以让他们背诵一下古诗，小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘，甚至和他们一起读读书。

这样既可以增进与孩子的亲密关系;还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。

在座

　　的每一位都是爱自己的孩子的，但是，光用心爱是完全不够的，得用行动。

您的付出，必定换来孩子的不断进步!

　　二、从“思想、行为习惯”方面引导孩子。

　　为了更好地规范孩子们的行为习惯，我要求孩子早上来了以后就读书，每天孩子一到校，总是自觉地拿出书包里的东西，书放在桌脚，作业本也放好，等组长来收。

做作业时，总是规范他们的写字姿势，做到一拳、一尺、一寸。

每次离开教室，总要把桌上收得干干净净，把椅子塞好。

减少磨蹭的机会，基本做到有条有理。

作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼貌。

父母是孩子最好的老师。

首先，家里要有一个爱学习、求上进的气氛，家长的榜样作用十分重要。

教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。

在平时的生活中，我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母学的。

试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子;反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁的。

特别是家长的学习兴趣，在一定程度上会影响到孩子的学习兴趣，从而间接地影响孩子的学习成绩。

孩子生长在一种充满学习气氛的环境中，很容易萌发一种自发学习的需要，以至形成一种千金难买的自觉学习的习惯。

因此，家长应率先热爱学习，形成家风，以自己的言行熏陶子女。

　　一项媒体调查结果表明，许多学业不良的儿童，家庭缺乏良好的学习气氛，这些家长经常约些朋友晚上打牌，搓麻将，闲聊，外出跳舞，上网打游戏等，处于这类环境的孩子怎么可能安心学习呢?

“小

　　树易直也易弯”，所以，我们要教育、引导好孩子什么事该做，什么事不该做，这对孩子今后的成长是十分有利的。

　　此外，我们还要注意培养孩子良好的学习习惯和学习方法，比如上课前做好预习，上课要专心听讲，积极思考，主动发言，课后及时巩固训练，放学后要保质保量完成老师布置的作业。

要养成认真检查的习惯。

阅读课外书时遇到生字、生词，自己动手查字典。

遇到不懂的问题要请教他人。

直到弄懂为止。

总之，要培养孩子主动学习和独立学习的好习惯。

　　三、要相信鼓励孩子，对孩子的教育是个长期坚持的过程。

父母对孩子的成长付出了太多的心血，有些时候真的是因为很忙或者其他原因，忽视了孩子的学习。

可是话说回来，作为家长挣钱就是为了孩子，你留给孩子万贯家产，也比不上留给她挣钱的能力和处事学习的能力。

是，有时，我们付出了那么多，可是孩子好像根本没进步，不免会急躁。

但是他真的一点没进步吗?

我们可以从小的方面去发现他的进步，比如今天的作业比昨天认真了一点点，哪怕这一点连他自己都没有发现，只要家长去真诚的鼓励他一番，我相信第二天的作业会有明显的进步。

我们得对他们严格要求，同时又要相信孩子，鼓励孩子。

今天就给家长布置一项作业：

回家之后表扬一下您的孩子，老师在学校夸他表现很好。

你再注意看看他的表现。

　　四、从各方面培养学生的学习能力

　　作为语文老师的我，接下来，我就谈谈语文学习的要求。

语文能力主要指孩子“听说读写”的能力。

“听”不仅指认真听老师的讲课，

　　包括认真地听其他同学的发言。

在听的过程中接受或筛选有用信息。

现在这方面的训练，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言。

现在的孩子很会”说”，有时说出的话也有一定的深度。

每天孩子回家，家长可以有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。

不仅增进感情，也是训练说话的好机会。

最好让孩子说完整、有条理。

在课堂上，孩子”说”的能力也很重要。

要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。

阅读是小学语文教学中的基本环节，我们知道杰出的人才都爱读书。

大文豪高尔基，没上过多少学，全凭自己刻苦读书。

他说：

“我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样”。

为了培养孩子的阅读兴趣，你可以首先选择孩子感兴趣的书籍，找他感兴趣的内容给他看，读完后和孩子交谈，使他尝到读书的乐趣。

关于写，主要是指写好字和写好话。

写话应该跟学生的阅读有关，多读一定会写得很美。

因为，“不积跬步，无以致千里”，量的积累才有质的提升。

没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。

　　五、家庭教育表扬与批评相结合

　　除此之外，在家庭教育中还要注意两个问题。

一个是要用一分为二的方法去分析孩子，既要看到优点、又要看到缺点。

看到优点，就及时表扬;看到缺点就及时批评，不能一味表扬，也不能一味批评，应该表扬与批评相结合。

表扬和批评都要恰如其分。

表扬时，不要说得完美无缺，批评时，不能简单粗暴，说得一无是处。

另一个问题是家长对孩子的教育要一致，有些家长在教育子女时意见不统一，比如，

　　篇三：

家长会语文老师发言

　　尊敬的各位家长：

　　你们好！

我是3班的语文老师，在此就这段时间学生语文学习状况，我想跟各位聊一聊。

　　这次期中考试成绩情况，平均分为分，班里有两名学生达到90分以上，23名学生达到平均分以上，其余15名学生没有达到平均分，其中8名学生低于80分，全班最高分93分，也是全年级最高分，最低分74分。

从中可以看到学生的差距，单单在语文这一科就能相差10分。

总体来看，大部分学生成绩相对稳定，当然也有个别学生成绩变动较大。

　　通过对月考、期中考试成绩的比较以及学生在课堂上的表现，学习态度，作业完成情况等多方面参考因素，将我们班的学生分为以下几类：

　　第一类:

每天都能够认真完成作业，上课回答问题比较积极，学习态度及习惯相当好，两次考试都不会低于85分，这些学生也具有很高的自制力；

　　第二类：

是我着重要讲的一类学生，也是未来提升潜力最大的一类学生。

这类学生自制力较差，上课经常走神也不积极回答问题，作业是时好时坏，完全要靠老师的监督。

其实这些学生就是学习习惯较差，态度不够端正，在学习方面缺乏足够的恒心与耐心，没有明确的学习目标，这些学生在在成绩上的表现就是波动非常大，时而上升时而下滑，但是这部分学生成绩的不如意很大一部分是由非智力因素导致，而是受到他们的学习态度学习习

　　惯的影响，但是这些学生还是具有很强的可塑性，需要家长对其多加关注，帮助学生端正学习态度，养成良好的学习习惯，帮助自己孩子制定明确的学习目标。

　　第三类：

这部分学生在我的印象中，作业经常不能保质保量的完成，上课几乎没有认真听过课，如果你的孩子属于这一类，我想请各位家长想想，您对自己的孩子尽心了吗？

　　平时学生的上课表现我都时刻关注着，在这里着重表扬一下一些平时上课认真积极、作业能高量完成的一些学生，吴梦晓、张闻笛、汪涵、王潘蓉、任一航、何慧婷、刘佳、吴瑕、胡思进、李明、夏家怡、安轩轩、李舒淇，等等。

当然这些都是孩子这一阶段的状况，即使孩子考差了，也希望各位家长不要单单以考试的结果而否定了孩子。

毕竟初中生活才刚刚开始，以后的考试还有很多

　　语文的学习，需要平时的点滴积累，如果一味拿出大块时间来恶补是不可能的，效果也会微乎其微，语文成绩不会滑的很快，但是一旦滑下来了，想一下子不上来更是不可能的，因此让孩子养成勤于积累，勤于学习的习惯是很重要的。

作业质量的好坏，也在一定程度上决定孩子成绩的好坏。

希望咱们的每个孩子都能将努力付诸于平时的点滴中，那么最后取得的成绩也肯定是令人满意的!