实验中学初三思想品德总复习提纲.docx
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实验中学初三思想品德总复习提纲
八年级思想品德上册基础知识提纲
1．家庭关系确立的几种情形？
P5：
结婚，生育，收养，再婚。
2．家庭结构有几种？
P5：
核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭。
3．在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。
这种关系无可选择、无法改变。
4．为什么要孝敬父母？
①父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人。
②父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，理应受到我们的孝敬。
③孝敬父母是中华民族传统美德，我们要继承和弘扬。
④孝亲敬长是我们的天职，是子女对父母应尽的道德和法律义务。
5．如何孝敬父母？
①爱父母，心里想着父母，理解、关心父母。
②行动上帮助父母，为父母分忧。
③努力学习，积极上进，让父母高兴。
④我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母劳动和养育之恩的报答。
6．我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。
7.逆反心理是怎么产生的？
具体表现为？
P21
我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，有时产生反感，甚至产生逆反心理。
具体表现为：
要我这样，我偏要那样，你说这个好，我非说那个好，让我相信这个，我非相信那个。
8．逆反心理的危害？
P22
其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。
这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。
为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理。
9.如何与父母有效的沟通、掌握有效沟通的基本要领？
P25
当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和地与父母商量，商量的过程就是沟通的过程。
有效沟通要掌握基本要领。
其中，彼此了解是前提，尊重理解是关键。
理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。
10．与父母交讲的艺术？
P26-27
①赞赏父母，赞赏中增进亲情。
②认真聆听，聆听中获得教益。
③帮助父母，用行动感动亲人。
④与父母不必太计较，要宽容。
11．交友的原则
①交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
②宽容他人，尊重差异，加强沟通。
③真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
④要乐交诤友，不交损友。
12．男女同学之间如何进行正常、健康的交往？
（三个既要）
①既要互相尊重，又要自重自爱。
②既要开放自己，又要掌握分寸。
③既要主动热情，又要注意交往的方式、、场合、时间和频率。
13．如何在异性交往中学会自我保护？
增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。
14．师生交往新观念
①传统师生关系：
“权威——遵从”的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍。
②新型的师生关系建立在民主平等的基础上。
在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、互相学习、教学相长。
老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
15．如何化解与老师的误解矛盾？
主动沟通是一切交往的前提。
化解与老师的误解矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。
16．与老师沟通的有效方法：
（后三点也是与老师交往的礼仪）
①从老师的角度看问题②正确对待老师的表扬和批评③原谅老师的错误④礼貌待师⑤注意场合⑥勿失分寸
17．全球化是当今世界经济发展趋势。
在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。
18．正确对待文化差异
面对不同文化，应采取客观平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。
既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习。
19．做友好往来的使者
对待本国文化：
保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。
继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神。
对待外国文化：
尊重、珍惜和保护各个国家民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神
20．礼貌的重要意义（重要性或原因）
是否文明礼貌，决不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。
21．对人有礼貌的主要表现：
语言文明、态度亲和、举止端庄。
22．礼仪的重要性：
①自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
②有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。
③它能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，给人以美的感受。
23．个人礼仪的表现（基本要求）：
举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。
24．竞争中必须遵守的基本准则：
道德和法律。
25．我们参与竞争的目的：
在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
26．为什么要合作？
①合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
②合作，是事业成功的土壤。
③合作能聚集力量，启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。
27．合作与竞争的关系：
不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。
28．在合作中竞争的要求：
①要尊重竞争对手，向竞争对手学习。
②要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。
③在合作中竞争，不以成败论英雄。
29．怎样在竞争中合作？
①在竞争中合作应体现“双赢”的原则。
竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
②处理好自己与他人的关系。
学会欣赏他人，要理解和谅解别人，要学会换位思考。
③需要我们形成团队精神，团队精神的核心是集体主义。
30．宽容合作的基础：
“和而不同”，求同存异。
31．为什么要宽容？
（意义）
①宽容利于冲突解决。
②宽容，是一种美德。
我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，谅人之短；就能赢得友谊，获得更多的朋友。
③宽容是一种境界。
④善于宽容，利人利己。
宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。
32．宽容，是有原则的，不是盲目的，宽容要讲究策略。
当我们受到别人无意伤害时，要善于宽容别人的过错，对待家人、同学、朋友不能斤斤计较，而要宽厚待人，与人为善。
当然，我们决不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。
33．“己所不欲，勿施于人”的意思：
自己不喜欢的事，就不要强加在别人的身上。
实质：
关心他人，尊重他人，理解他人。
34．换位思考、与人为善的内涵：
就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。
换位思考的实质是：
对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。
它即是一种理解，也是一种关爱。
35．人与人之间的平等：
集中表现在人格和法律地位上的平等。
36．尊重从我做起：
①尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人，充分理解他人。
②尊重社会，就要遵守社会规则、承担对社会的责任。
③尊重自然的核心是保护环境。
37．诚信的基本要求：
对人守信、对事负责。
诚信的核心：
善。
38．诚实与信任的关系：
诚实与信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的前提，信任的基础是诚实。
39．诚信守则的具体要求：
诚信守则一：
坚持实事求是。
诚信守则二：
在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
诚信守则三：
在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。
诚信守则四：
在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
40．对人诚实与尊重他人隐私，往往相互关联且常常发生冲突。
当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
八年级下册知识点提纲
第一单元权利义务伴我行
1.我国的国家性质：
我国是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2.现阶段我国的人民包括：
工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。
3.什么是公民权利？
什么是公民的基本权利？
公民权利指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。
由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。
4.公民和人民的区别和联系：
区别：
⑴二者的范畴不同：
公民是个法律概念，人民是个政治概念。
⑵二者的含义不同：
在我国，凡具有中华人民共和国国籍的人都是中国公民，而人民是国家的主人，在不同的历史阶段有着不同的内容。
⑶二者的范围不同：
我国被剥夺政治权利的人和其他敌对分子不属于人民，但仍属于我国公民。
联系：
人民是公民的一部分，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。
5.我国公民的权利是如何得到保障的？
我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
6．公民的基本权利包括哪些？
（宪法是公民基本权利的确认书和保证书）
公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，具体包括：
⑴平等权⑵政治权利和自由⑶宗教信仰自由⑷人身自由权利⑸对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权⑹社会经济权利⑺教育、科学、文化权利和自由⑻妇女的权利，婚姻、家庭、儿童、和老人受国家保护⑼华侨、归侨、侨眷的合法权益受法律保护。
7．公民如何正确行使权利？
①公民在行使权利时要尊重他人权利
②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益
③要以合法方式行使权利
④要在法律允许的范围内行使权利
8．言论自由要受到法律两方面的限制：
第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。
第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
9．公民的义务包括法定义务和道德义务两大类。
法定义务：
是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。
宪法规定的义务是公民的基本义务，具体包括：
①维护国家统一和全国各民族团结②保守国家秘密③爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德④维护祖国的安全、荣誉、利益⑤依法服兵役和参加民兵组织⑥依法纳税等。
道德义务：
是指社会成员依据道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
10．我国公民必须遵守的道德规范有哪些？
爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献
11．如何忠实履行义务？
①法律鼓励做的，我们积极去做；②法律要求做的，我们必须去做；
③法律禁止做的，我们坚决不做
12．公民应树立正确的权利义务观念
①我们每个人既是享受权利的主体，也是履行义务的主体。
权利和义务具有一致性。
没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
②我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，不能只享受权利而不履行义务，要依法履行义务。
我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。
第二单元我们的人身权利
1．什么是人格权？
人格权就是做人的基本权利。
包括生命健康权、人身自由、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等。
2．生命健康权是公民参加一切社会活动，享有其他一切权利的基础。
生命健康权是公民最根本的、首要的人身权利。
3．我国保护公民生命健康权的法律有哪些？
《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》《未成年人保护法》《婚姻法》。
4．人身自由权包括哪些内容？
①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。
②公民的身体不受非法搜查。
③公民的身体不受非法禁闭。
④公民的身体不受非法拘禁。
5．辨析题：
大义灭亲是为民除害，不用负法律责任。
答：
这个观点是错误的
①在我们享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。
②一个人的生命非常重要。
任何人都不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命健康权的行为。
任何人不得故意或过失造成他人受伤、生病，因为这些是侵害健康权的行为。
③所以说大义灭亲是侵犯他人生命健康权的行为，要受到法律的制裁。
6．人格尊严权包括哪些内容？
人格尊严权具体体现为姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等。
7．名誉权的含义及表现
名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
主要表现为：
名誉利益支配权和名誉维护权。
8．侵害名誉权的行为有哪些？
A、侮辱B、诽谤C、新闻报道失实D、诬告
9．什么是肖像权？
肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。
肖像权就是指公民依法享有的对自己肖像的支配权。
内容包括肖像的制作权、使用权、获酬权。
10．侵害肖像权的行为有哪些？
①以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历等），必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。
②恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。
③以肖像进行人身攻击等。
11．如何维护自身的肖像权？
当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。
12．姓名权的含义？
姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的具体表现。
13．隐私权的含义？
隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
14．法律保护公民的隐私权的内容包括哪些？
（隐私权的内容）
①公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查（即：
私人生活安宁权）
②公民有权对个人信息保密（即：
个人信息保密权）
③公民有权对个人通信内容保密（即：
私人通信保密权）
④公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动。
15．侵害隐私权的行为有哪些？
监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。
16．保护自己隐私权的方法：
①应用法律武器保护：
当自己的隐私权受到侵害时，我们要勇敢的拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。
②增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
第三单元我们的文化、经济权利
第六课终身受益的权利
*1．教育的含义（P58）
教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。
*2．教育的作用（P59-60）
①教育是每个人生活的准备，能为人们未来的幸福生活奠定基础；
②它能唤起人的潜能不断提高和革新自己,从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础；
③总之，教育获取知识，知识改变命运。
对于国家、民族来说，教育能提高整个中华民族的思想道德素质，成就我们的未来。
3．怎样理解知识改变命运？
（P60）
因为科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争激烈，所以只有接受教育，唤醒潜力、发展才智、摆脱愚昧、增长才干，才能获得成功。
教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。
4．受教育是一项基本的人权。
（P60）**受教育既是公民的权利又是公民的义务。
5．受教育权的含义（P60）
是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
。
*6．义务教育的含义（61）
是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。
*7．义务教育的特征（P61）
①强制性----由国家强制力保证推行和实施； ②公益性----即不收学杂费；
③统一性----在全国范围内实行统一的义务教育。
8．我们维护受教育权利的方式（P62-63）
当我们的受教育权被他人剥夺或受侵犯时，我们可采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。
9．我们青少年为什们要珍惜受教育的机会？
（原因）（P64）
①在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易．
②为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习．
*10．初中学生应如何履行受教育的义务？
（P64）
①认真履行按时入学的义务；②认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；
③认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务．
*11．初中学生应如何珍惜学习机会？
①在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。
②树立终身学习的观念，养成终身学习的好习惯。
③我们树立远大的志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务．
第七课拥有财产的权利
1．财产的归属？
（P68）
社会财产按照归属划分，有的属于个人所有，有的属于集体所有，有的属于国家所有。
2．公民的个人财产包括哪些？
（P69）
公民的合法财产才属于个人所有。
公民的个人财产包括：
公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
*3．财产所有权的定义？
（P70）
财产所有权是指自己依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
4．法律保护合法财产的所有权的重要性？
（P71）
①公民个人所有的合法财产，直接关系到本人及其家庭成员的衣、食、住、行，是实现公民其他权利的物质基础。
②切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创造财富，具有重要意义。
因此，我国法律明确作出国家保护公民合法财产所有权的规定
5．法律保护合法财产所有权（民法、刑法）（P72-73）
①我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。
（最普遍做法）
②我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。
（最严厉、最有效做法）
*6．当财产所有权受到侵害时，怎么办？
（P74）
①确认财产所有权。
当所有权的归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。
②请求返还原物。
当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院令不法占有人返还原物。
③要求侵权人赔偿损失。
当我们的财产受到不法侵害已经毁坏或灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。
*7.什么叫遗产？
作为遗产必须具备哪些条件？
（P76）
遗产：
被继承人遗留的个人合法财产。
条件：
①必须是公民死亡时遗留的财产②必须是公民个人所有的的财产；
③必须是合法的财产。
*8．什么叫被继承人和继承人？
（P76-77）
被继承人：
法律上把遗留财产的死者称为被继承人。
继承人：
依法继承死者遗产的人
9．什么是继承权？
法定继承人的范围与规定法定继承人范围的依据是什么？
（P77）
继承权：
指继承人依法取得被继承人遗产的权利。
范围：
被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母
依据：
是根据血缘关系、婚姻关系、抚养关系确定的。
*10．什么是法定继承？
法定继承的顺序？
（P77-78）
法定继承：
是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。
（在我国现阶段，多数继承采用的方式）
继承顺序：
①第一顺序继承人包括：
配偶、子女、父母
②第二顺序继承人包括：
兄弟姐妹、祖父母、外祖父母
继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。
没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。
11.在法定继承中，遗产份额的分配原则？
（P78）
12.什么是遗嘱继承？
遗嘱继承有什么优点？
（P78）
遗嘱继承：
是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。
做大优点：
被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。
13．继承权的实现方式包括哪几类？
①法定继承②遗嘱继承（遗嘱继承优先于法定继承）（P78）
14．有效遗嘱必须具备的条件（P79）
15．想一想：
遗赠和遗嘱继承有什么区别?
（P79）
①遗赠受赠人必须是法定继承人以外的人或国家集体；
②遗嘱继承人必须是法定继承人中的一人或数人。
*16．如何维护继承权？
（P80）
①作为继承人在遗产继承中，要注重情义、互谅互让。
②要严格遵循法律规定，大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德。
③当我们的财产继承权受到侵害时，要增强维权意识，拿起法律武器，维护自己的正当权益。
17．智力成果的定义及表现？
（P81）
主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。
18．保护智力成果的重要意义？
（P82）
①是对创新精神最有效的鼓励；②可以激励人们创造无形财产。
19．什么是智力成果权？
（P82）
也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。
20．未成年人应如何维护智力成果权？
（P83）
①公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权当然也不受年龄限制。
②未成年人的智力成果权如果受到非法侵害，可以由父母要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。
21．如何维护智力成果权？
（P84）
①要树立智力成果权的维权意识。
②当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。
③要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
第八课消费者的权益
*1.保护消费者权益的意义是什么？
（P89）
有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上美好的生活
*2.我国专门保护消费者权益的法律是什么？
其中明确规定了消费者享有哪些权利？
（P91）
《中华人民共和国消费者权益保护法》。
明确规定我国消费者享有9项权利。
①安全权②知情权③自主选择权④公平交易权⑤依法求偿权⑥结社权⑦获得教育权⑧人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权⑨监督权。
3.详细阐述消费者的安全权、知情权、自主选择权、公平交易权等四项权利。
（P90--P91）
4.消费者应具体履行那些义务？
（P92）
①到商场购物，态度要谦和，说话要有礼貌；
②选择商品应事先考虑好以免耽误其他顾客购物；
③对营业者的优质服务应表示谢意；
④维护生产经营者的正当利益。
*5.作为消费者，如何练就一双“慧眼”？
（作为消费者应该怎样维护自己的权利，才能避免上当受骗？
）（P93-94）
①我们需要主动学习和掌握有关消费的知识，这有助于我们做出正确的选择；
②还需掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律、法规的规定及消费者维权途径等；
③自觉运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争。
6.消费者应有怎样的维权意识？
（P95）
①这种权利意识和自我保护意识，不仅要体现在商品交易过程中，而且要体现在不公平交易发生之后。
②在交易中，要充分运用自己的消消费知识和法律知识，保持应有的警惕，尽量不给不法经营者可乘之机，防止侵权行为的发生。
③侵权行为发生后，我们则应勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益，也使不法经营者显露原形、受到惩治。
*7.当消费者权益受到侵害时，我们该怎么办（P96）（消费者依法维权的途径）
①与经营者协商和
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