级计算机应用技术专业人才培养方案汇报材料详解.docx
《级计算机应用技术专业人才培养方案汇报材料详解.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《级计算机应用技术专业人才培养方案汇报材料详解.docx（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
级计算机应用技术专业人才培养方案汇报材料详解
计算机应用技术专业
2011级人才培养方案汇报
一、人才培养方案制定依据
专业人才培养方案是人才培养目标、基本规格以及培养过程和方式的总体设计，是学校保证教学质量的基本教学文件。
专业人才培养方案的质量是保证人才培养质量的前提。
1、高职教育理念及文件学习
学习内容：
（1）教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见（教高[2000]2号；
（2）《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）；（3）《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高[2006]14号）；（4）评估专家讲话精神以及职业教育课程开发的相关理论。
组织形式：
教研室活动、系部组织学习、学院讲座、院校考察、网络研讨等。
学习成果：
体会高职教育理念，将文件精神和要求体现在专业人才培养方案中，并规范编写格式。
确定本专业人才培养方案下基本方向：
（1）校企合作为核心，贯穿整个培养方案的制定与实施。
（2）适应性：
主动适应经济社会发展需要，坚持德、智、体、美
等方面全面发展。
（3）实践性：
加强实践能力培养，突出实践性、开放性、职业性。
（4）体现专业特色。
2、社会需求调研与分析
（1）专业调研
准备工作：
组织研讨，制定调研计划，制定调研的相关表格。
调研范围：
以秦皇岛地方区域为主，辐射环渤海地区。
调研对象：
专业指导委员会成员；相关行业企业的专家；兄弟院校相关专业人员；人才市场上有关企业的招聘人员；历届毕业生。
调研方向：
主要从行业发展、就业市场、用人需求等方面。
调研成果：
行业发展：
秦皇岛“十二五”规划中重点发展包括信息产业在内的高新技术产业，国家及京津唐环渤海地区将软件行业纳入重点扶持项目。
就业市场：
软件行业涉及广泛，主要应用于信息管理平台、企业形象推广等领域，现以京津唐环渤海地区的发展为契机，在旅游、行政管理、制造等行业产生大量软件技术类用人需求，就业前景广阔。
用人需求：
我专业教研室教师通过电话、网络、走访等各种形式，从人才市场、公司企业、及毕业生等方面取得了大量的用人需求资料。
表1部分调研企业表
调研对象调研成果调研形式类型
部分职业标新技术信息、能力需求、走访、顶岗秦皇岛软件企业秦皇岛东软准、软件设计标准新技术信息、能力需求、岗位需求，秦皇岛纵横软件秦皇岛软件企业走访科技有限公司专业、课程及技术建议
秦皇岛软件相新技术信息、能力需求、岗位需求秦皇岛东易科走专业、课程及技术建企有限公
京津冀地区软职业标准岗位用人信息能力需求北京昆易实科走访、顶相关企有限公专业、课程及技术建京津冀地区软职业标准岗位用人信息天津一华软件能力需求走限公企专业、课程及技术建
秦皇岛周边非昌黎新方圆规网络、电职业能力需求用人信息、课程建件相关单服务中事业单位的职业技中国银联秦皇对应政府机关秦皇岛周边单走访、顶非软件相需求、职业标准、课程建业务
事业单位的职业技秦皇岛机关、对应政府机关秦皇岛科技走事业单需求、职业标准、课程建事业单位的职业技秦皇岛机关、对应政府机关秦皇岛电力公走需求、职业标准、课程建事业单
专业、课程建设意见、资料；合作中国软走访、顶软件相关行位需电话毕业职业生涯发展预计职业标准网络毕业毕业研、专业及课程建走访
岗位需求表（部分）表2
提供岗位
人数专业方向
职务\级别
系统管理员数据库设计员
网络\信息安全\计算机应用等\手机软件开发等计算机数据库
26技术员12工程师
软件销售员信息化办公文员
计算机应用\市场营销计算机应用\信息管理
销售员6文员68
技术员开发及实施系统工程师5系统集成\ERP程序员\J2EE技术员42等嵌入式计算机技术应用\JAVA）（.NET、高级软件工程师开发Linux\java3主管经理\JAVA）（.NET、网络设计员\技术员网络平台网络开发24JAVA）.NET（、\技术员数字媒体处理员数字媒体处理美工\28动画制作单片机开发计算机类工程师14
\硬件工程师
）待月左200以300以2001500-2500以2001500-3000300以200以2000-3000左3000秦皇岛地区需求，部分通过网络求职信息获得。
2011.02注：
统计时间范围为—2011.07）职业岗位需求分析（2职业岗位需求：
软件设计开发、软件应用与维护、软件测试、电WEB子商务、应用开发、计算机操作、项目管理、办公助理等。
经过调研分析，秦皇岛地区及环渤海地区对计算机应用技术专业需求主要集中在两个方向：
计算机软件及相关企业需求，非软件公司但有计算机相关岗位需求。
秦皇岛本地区侧重于后者，环渤海地区前者需求量相对要大。
软件企业中大型软件企业和外包软件企业通常岗位明确、职责分明，而中小型软件企业则往往需要员工能够完成不同岗位的工作。
根据技术选择不同，软件及相关企业主要技术需求方向为：
.NET和java方向。
非软件公司对计算机操作能力、办公软件应用能力更注重，侧重信息管理方向的需求。
毕业生主要反馈：
加强办公软件的应用能力培养，加强礼仪和交流方面能力的培养。
开发语言应有测重，注意新技术的更新。
二、人才培养方案具体制定
3、工作分析
职责分析：
以下表格列出了不同类型企业各个工作岗位的主要职责。
在企业专家的帮助下，通过职责分析，我们确定工作任务及产生的行动领域，进而归纳出岗位的关键能力。
表3企业岗位职责分析表
类型
高级岗位
初始岗位
大软岗
软件系统项目经理
软件
程序员
软件测试
型、件位
分析师架构师
工程师
员
软件售服务
企外包
设计体系设计物理了解用户制定项目解
软件部署代设计测试编写
业
决方案；监控项目执
需求；进行可行性
结构；设计逻辑数
数据库设计模块；
码；程调试
用例；实施测
实施；培户用
设计用户序；职行；组织技分析；进训；据模型；试；产品技术术评审；界面；编填写测试行需求分元单测设计模块责
软件配置管支持；报告写核心代析；撰写试；接口；撰
编写相关需求分析写概要设理；协调人码；制定软件维护员配置测试大纲计说明书说明书技术文档岗软件开发员软件工程师项目经理位制定项目解进行业务调查了解用户需求；进行可行性分析；,熟悉业务流程；决方案；进行需求分析；实现、管理、维护数据库；监控项目执设计体系结构；定义系统接口；编写、调试、测试软件；中小部署、实施、维护软件系统；设计数据模型；行；型职组织技术评设计主要模块；编写核心代码；培训用户，为客户提供产品技术责审；软件配支持；制定测试大纲编制软件开发文档置管理；协调人员配置计算机操系统管理企业信息系统岗信息办公助理项目经理主管管理员位员作员分析员
维系统安装统办公软件制定项目解系信息系统计算机硬业务信息企事决方案；件维护；应用于与与调试；应用护；收集；非业单户用培管理；监控项目执文字编辑系统升级软件应文档写作软位、员工用户训；行；进行可行能力用；件服务网络维护培训组织技术评产品技术职性分析；企行业审；责进行需求与管理支持；业等软件配置管分析；软件维护文档编辑理；协调人员配置
培养技能型的高素质人才，专业定位：
适应并服务地区经济发展，以校企合作为核心，形成理实一体、双线合一的专业特色。
）侧重软件操作、和.NETJava人才培养目标：
软件设计方向（软件开发、软件测试、计算机软硬件的维护与营销；另一个方向侧重于软件系统的管理、办公软件操作及应用。
人才培养规格：
（1）职业能力：
基本程序设计能力、调试和维护能力，应用管理信息系统的能力、综合性网页设计与制作能力，社会适应能力；学习能力。
（2）职业素质：
思想道德素质（如爱岗敬业、集体意识、忠诚意识）、文化素质、业务素质（如职业规范、创新能力）、身心素质（如精力、心理素质等）。
（3）职业资格证书：
国家程序员（中级）、计算机操作员（初级、中级、国家软件工程师（高级）、数据库系统管理员（中级）、速录师。
4、教学设计
在专业能力养成要求的基础上进行能力点划分与设计，并将能力点转化为教学目标，确定领域课程需传授的专业知识和技能。
各方向见各自培养方案的知识、能力、素质结构图和课程分解。
表5岗位群工作任务及能力、技能分析
需求分析软件设计编码实现
软件开发生产过程
岗位软件开发员
、业务调研，绘制业务流程图12、了解用户需求，绘制用例视图3、分析软件架构，绘制结构视图4、分析数据模型，设计实现数据库5、设计构件、设计用户界面6
典型工作任务确定行为模型,
、熟悉软件开发流程1、具有一定的沟通能力，能够准确了解用户需求2、具有基本的系统分析设计能力34、能够设计美观规范的用户界面5、能够编制软件开发文档
行动领域
（岗位能力要求
）软件软件JavaWeb能够阅读,为客户提,
程序员
、编制、整理软件开发文档71、开发小型Windows软件
1、能够开发小型Windows
岗位
.NET程序员Java程程序员序员外包程序员关键能力程序设计能力
软件2、开发小型Web3、按照设计说明开发软件模块开发平台1、搭建JavaJavaWeb2、开发应用组件、部署应用组件3VB、按照设计说明编写代码1代码2、按照设计说明编写Cobol代码3、按照设计说明编写Java代码、按照设计说明编写C#4技能点阅读、分析程序使用主流编程语言编写程序
的强具有较2、能够开发小型Web能编码调试、能够参加开发大型软件信息系统3按够力,能1、能够参加开发大型明计设说照系统合符编书写2、具有团队协作能力的范工程规、1具有较强的软件质量意识能,程序代码写高质量的程序代码用使练够熟熟悉外企软件开发流程2、工发件软开外企软件设计说明书职业资核心课程格证书/JavaC#程序设计程序设计
软件测试部署与维护
软件开发员程序员程序员网站设计员
、制定、管理个人开发进度计划51、进行单元测试程序的调试与测试
具。
、能够按照软件测试大纲设计测试用例1
、具有较强的个人管理能力3
国家中级程序员
软件测试员件软售后服员数据库应用技术开发能力应用开发Web能力
、按照测试大纲进行集成测试23、按照测试大纲进行确认测试4、按照测试大纲进行系统测试、搭建软件系统运行平台12、部署运行软件系统务、培训用户34、提供售后技术支持5、维护系统使用开发数据库应用系统数据库管理与维护基于
ServerSQL库技术的网络应用B/S程序设计开发Web服务设计
数据
2、能够编写测试脚本、能够使用软件测试工具34、能够编写软件测试报告、能够部署、发布软件系统12、能够维护系统、具有一定的表达能力，能够培训用户3供技术支持数据库基础ASP.NET/JSP程序设计AJAX
处理故障程序设计
实施测试用例数据库系统管理员国家软件工程师
）
课学习领软件系统分析与模型图的绘数据库的设计与实用户界面的设软件文档的编应用软件的开Window应用软件的开.NETWe与实软基于浏览器编JavaWe组件的开实能够外包软件的编编程基软件开发中的个人管实软件的测系统的实施与维计算机系统的日常管理
5、课程体系构建
（1）基于软件开发工作过程的课程设置（根据教学实际相结合）
（2）按照岗位能力成长规律确定的课程体系
（3）按照职业标准确定课程标准
（4）核心课程建设
各方向核心课程见培养方案。
表6岗位能力与核心课程对应（部分）
使用测试工具进行软.NET高级技术件测试软件测试工软件测试员软件测试和程师软件综合项目实训软件产品发布产品发布能软件售后服务力员软件文档写作高级办公等办公软办公软件应OFFIC件使用用能力
速录师运用英语进行阅计算机操作员计算机操作熟练运用一读和沟通员门外语进行办公助理专业知识及职业外语文化知识阅（俄或韩）运用日读和交流能语进行阅读和沟通能力力
表7课程体系安排
公共
平台（英语、体育、办公软件的使用、职业素质等）
软专业中平岗管理；台位课技软件应用能积累专业岗核位心能课力发展专业办公应用实岗践位课综合实践
发件开的个人办公数据库计与实现
编程基础览器设浏基于的面向对象编程
计网页的制作统管理面户界用的设计
Windows应用软件的开发.NETWeb应的开用软件
软件模型分析与文档编制
外件
软包Java的软件编的组Web测试件的
系施与维护
软
件开软件测Java程序
.NET程序
发员软
员试员件项目综合实训（基于项目的完整软件开发过程训练）
员
顶岗实习
员
6、教学进程安排
各方向具体课程见附表。
表8教学阶段安排
阶段
实践类型
职业情景工作任务
项目载体职业能力
学一第技期能学二第积期
基本技能校内实训室训练一体化教学
作立独工
一编写单职/单项功能程序办公软件业能力初级
逐步养成职业素质
任务
累学第三能期力
校内实训基地轮岗体验
型小开发职综合办公软件/
合复工作
学第四发期展
模拟企业环境
任务
业能力软件高级
职业
五第学综期合实
校企联合生产实性生产实习基地、企业环习境校
作工真实
实真开发能业职真实项目/力迁移
能力递进提
任务
企软外件业
应用业发开企岗位职真实项目/业能力应用
高
第六学践期人才规格
企业环境顶岗实习外办公环境
企业工作校内/任务
能胜任软件程序员、
软件测试员及软件开发人员及信息管理人员等岗位工作
7、教学实施与保障
（1）教学实施
参考课程体系建设。
注重实践教学、开发基于工作过程的专业课程、项目教学、情境教学等。
根据学生的水平，更多向初级岗位倾斜，并扩展知识宽度。
（2）教学保障
硬件条件：
建立专业实验机房。
软件条件：
教学制度，评价监督体系，师资队伍。
考核评价方式：
专业基础课以考试为主，平时成绩40%，期末成绩占课程总成绩的60%。
平时成绩为出勤、作业、上课表现等。
专业核心课程和实践课程注重过程性考核，以项目开发设计为主，包括项目报告考核、作品考核和表现考核。
项目报告的内容包括软件开发所涉及到的流程及开发内容、实现方法、总结与不足等；项目作品考核包括完成进度、完成质量、完成规范等；过程表现考核包括出勤、态度、团队合作能力、参与度等；
师资队伍：
1）专业带头人的培养
2）骨干教师的培养
3）“双师”素质教师培养
4）聘请企业兼职教师，改善“双师”结构
8、调整与展望
调整部分：
（1）根据调研与反馈，增加了信息管理方向，侧重于培养计算机操作、办公软件操作方面的人才。
（2）根据同岗不同技术的情况，软件设计方向分为.NET和Java。
（3）部分专业基础课程向前调制第二学期，是学生提前接触专
业知识
（4）专业核心课程课程进度，使其更集中。
存在问题：
（1）师资队伍水平还需进一步加强。
（2）企业参与程度不够深入、合作企业比较少且不稳定。
（3）基于工作过程的课程建设需实践检验。
展望：
（1）按照骨干院校要求，校企共建师资队伍。
双师比例达90%以上；落实一名企业带头人；聘请4-5名具有丰富实践经验的企业兼职教师。
（2）企业深入到专业建设和课程建设中、建立广泛且稳定的合作关系。
和3-5家企业建立长久、深入的合作。
（3）加强精品课建设。
对实践性较强的专业核心课程开展基于工作过程的课程建设，如《ASP.NET程序设计》《软件项目综合实训》等5门课程；争取申请2-3门院级精品课，努力争取一门省级精品课。
附表1：
.NET方向课程进度表
专业：
课序程号类别123456公7共课8程9101112131415161718专19业20课21程222324252627
教学时数按学年及学期分配（周数）
内
域课程领军事理论与国防教育思政课基础思政课概论
考学考总试分查学时
容讲授课30606
第一学年第二学年第第第实一二三学学学践期期（848）4*152*82*14
615
第四学期
第三学年第第六五学学期期
（4318）30260905-3
期（4）2*152*14
体育
13.25
1
4*14*112*161英语9
2-23.21
计算机通用能力645实用应用文写作2530信息检索与利用创业与就业指导形势与政策小C语言程序设计计算机组装与维护Javascript
622414302252400561428562828
51774*144*4202*1
6（10（（111）10）2*1创新能力512.2*6（8）-5520）（1514.（15高等数学计网络基础数据结构
15（4）5（1
0）12
3042（8
（（
（8）（1
2*（（1
5-6141111.52223
5））0）10）
0））80）
5）4*15233154188238406440058*111646
212*128
4424*135684511662235684*2356814
标准静态网页制作（html+css+div）数据库基础
8*144*14
209189程序设计C#1030*900205.10553程序设计ASP.NET0
*5500
24*23XML563
814824*24Ajax356
1488
11554*高级技术.NET461462651158*PHP+MySQL46142668*55114软件综合项目实训6146
26224*5外包项目管理356
14884*2256
开发技术RIA5
3
14
88
媒
28
（手机软件开发phone）小计
Windows5
11566
261374
56
6140
39224
8*143922
24*624*9360360
公自然科学、社会科学等1共
86272486
23629050-40
3690任5小计00选拓224*40214Flex展0010专4*2240软件设计模式25
2业课10004*22限程4035Linux/Unix21000选4*2240Java程序设计245100012计8816小40
80000
20*95.2网页课程设计1964562095.课程设计396C#/ASP.NET2*4562095.4963
.NET高级应用课程设计*465实205.99645软件外包项目课程设计践教*46
5学181465毕业实习4441221266毕业设计61677496
小964296计96444
33017它课时学分）（其000485255321811508
378）（课时学分总计0
472267
9802
8
方向课程进度表2：
JAVA附表
共任选拓4881617
小计标准静态网页制作应用（高级office
-422）Word
教学时数0690506115621165
030565
）
周数按学年及学期分配（8*148*1
第三学年第六学期（10）24*624*936036024*624*9
专课程类别展课程专业课程
业：
计算机应用技术1专2业限318192021
领程课设计模式Linux/Unix程序设计C#Flex小计数据库技术VB程序设计office高级应用（网络基础信息管理系统office高级应用（其他）管理学基础
考考学试分查域4445223Excel）3344
容总学时讲授课240102401024010240108160026325682356811652623568325681156262356
内第一学年第实一学践202020208062828562828562
第二学年第第三二学学44*144*148*144*144*14
第第四五学学期期2*15（42*5）（1（155））4*104*104*104*101240020*420*488005844948*144*144*144*144*144*142216482*142*142*14285624*410*1
序号选4222324
期期期
4（（4（军事理论与
升级会员 