七年级语文上册第一单元教学设计合集鲁教版.docx

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七年级语上册第一单元教学设计合集鲁教版

题　　第一单元复习教案总第时型复习时　　2周次　　　20　教　

学　

目　

标　1、回顾单元内容，巩固基础知识；

2、总结名家名篇的写作方法，提高写作水平；

3、提高学生的阅读能力和阅读水平。

重点　　1、回顾单元内容，巩固基础知识；

2、总结名家名篇的写作方法，提高写作水平；难点　　提高学生的阅读能力和阅读水平。

教法　　指导——提问——练习

教具　　多媒体教学环节与内容　　教师活动　　学生活动　　用时【知识与内容梳理】

第一单元以人生为主题，五篇都是抒写人生感悟的精彩篇。

本单元的选，注意题材、体裁、风格的多样性。

《在的那一边》是一首抒情诗，作者借一个里孩子追求理想的经历，说明不懈努力就能达到目的。

《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，通过作者少年时的一次经历，启示我们遇到困难要努力去面对。

《生命生命》是台湾女作家杏林子的散名篇，通篇洋溢着作者对生命的敬畏和赞美。

《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散，借景抒情，表达了作者的人生感悟。

《童趣》是古代散，表现了作者小时候的生活乐趣，全想象丰富奇特，充满童真童趣。

这五篇，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示。

为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。

【复习重点锁定】

学习这个单元，必须抓住如下要点：

整体把握内，理清脉络。

2、领会作者的作意图，提炼主旨。

3、联自己的生活体验，学会思考人生。

4、学会朗读，做到读音准确、停顿恰当，能初步读出语气、学习并积累中精彩的字词句段，学会自己的表达中运用精彩语言材料。

《紫藤罗瀑布》

本通过对一树紫藤萝瀑布多侧面多角度的生动形象的描绘，突出了花的勃勃生机，赞美了生命的顽强、美好。

作者先用比喻、拟人的修辞手法，描绘了紫藤萝开放时的盛景，接着回忆了革时紫藤萝掺遭摧残的际遇，最后由花及人，总结全，告诉我们：

花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的，人生应该豁达、乐观、奋发进取。

阅读写景抒情的散，首先要品味中生动优美的写景语句，掌握精当的用词。

如第2自然段，作者将花比作瀑布，从花色、花形、花的姿态三个方面表现紫藤萝花开得盛、开得艳；第6自然段，作者重点写花的色彩变化和形态变化，加深人们对紫藤萝瀑布的印象；第8自然段用一连串的形容词描写了紫藤萝的不幸遭遇，与2、6段形成鲜明的对比。

其次要理解本结尾部分“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的进程是无止境的，人生应当豁达、进取”这含义深刻的语句，并从中悟出人生的哲理。

《童趣》

《童趣》通过回忆童稚时代的几个趣事，表现了儿童丰富的想象力和联想能力，告诉我们人生是丰富多彩的，外部世界怎样，很大程度上取决于你对它的态度，我们要善于感悟，从中获得物外之趣。

这是我们第一次学习言。

同学们在学习本时首先应扫清本在读音上的障碍，给生字注音标调，将流利地朗读几遍，在熟读的基础要能说出的大意，其次要学会借助注释、词典，联系上下，用加字或换字的办法解释常见言实词的含义，如“张目对日”，张－－张开，目－－眼睛，对－－向着……看，日－－太阳。

第三，要了解古今词义的差别；要能辨析通假字，解释其意义；要注意积累“之、其、而、于”等虚词的用法；要学会用讲述大意的方法解释本同学们在学习本时首先应扫清本在读音上的障碍，给生字注音标调，将流利地朗读几遍，在熟读的基础要能说出的大意，其次要学会借助注释、词典，联系上下，用加字或换字的办法解释常见言实词的含义，如“张目对日”，张－－张开，目－－眼睛，对－－向着……看，日－－太阳。

第三，要了解古今词义的差别；要能辨析通假字，解释其意义；要注意积累“之、其、而、于”等虚词的用法；要学会用讲述大意的方法解释本中的“明察秋毫”、“庞然大物”、“怡然自得”等成语。

3、仿照例句，发挥想象，在下面横线上把句子补充完整，每句补写的部分不得超过十个字。

事业说：

人生就是建筑历史的一块砖石。

友谊说：

人生就帮助别人攀登的阶梯。

奋斗说：

人生就是_______

勤劳说：

人生就是____

困难说：

人生就是______

挫折说：

人生就是_____

幸福说：

人生就是

贪婪说：

人生就是

希望说：

人生就是

我说：

人生就是

红字部分为讲解和复习重点篇目

[典题例析]

例题：

品读下面语句，简析其表达效果。

我听见有人在啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原是我自己。

我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

解析：

第1题考表达效果的理解分析，第2题考对全主旨的理解。

参考答案：

1、听见有人啜泣，竟然不知道是谁。

最后才发现是自己。

可见，“我”当时已经被吓傻了。

这句心理描写，生动传神，既有点夸张，又很符合当时的情景，充满了童真童趣。

2、这句话用议论的方式点明全的主旨，通过亨特的体验，告诉我们在人生的道路上，艰难险阻并不可怕，将困难化整为零，走一步，再走一步，定能战胜它。

[典题例析]

例题：

1、人们往往赋予花木以某种象征意义，试搜集几种说法，或搜集一些吟咏花木的诗句。

（象征）如：

：

象征纯洁，高尚壮丹：

象征富贵

（吟咏花木的诗句）如竹：

未出土时先有节，到凌空处总虚心。

梅：

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒。

松：

大雪压青松，轻松挺且直，欲知松高洁，待到雪化时。

2、细读全，思考：

如果的最后两个自然段用“悟花”概括大意，那么，前面1－9自然段的内容分别写的是：

和。

[典题例析]

例题：

言词的解释，有的可用加字的办法，如“必细（仔细）察（观察）其理”；有的要用换字的办法，如“昂（抬）首（头）观之”。

试选用其中一种方法解释下列各句中加点的字。

明（）察（）秋毫必（）细（）察其纹理故（）时有物外之趣（）　私（）拟作群鹤舞（）于空中则或（）千或百昂（）首观（）之

果（）如鹤唳（）云端

参考答案：

清楚观察一定细心所以乐趣私下飞舞有的抬起观看果然鸣叫

重点句子翻译

、余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。

6、故时有物外之趣。

7、徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观。

8、以土砾凸者为丘，凹者为壑。

9、盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

请用原句填空。

8、作者童稚时，时有物外之趣，关键原因是：

9、第三段中的“林”“兽”“丘”“壑”俱全一妙境完全于作者敏锐的童心，它们分别指的是：

四段中的“庞然大物”指的是：

所拔的“”指的是：

，所倒之“树”指的是：

四、简答。

11、作者的“物外之趣”，全凭新奇合理的想象，除了作者在中提到的四种趣物之外，你还能想到那些相似的且富有童趣的情形？

写出，与同学们分享。

12、作者从小就有如此闲情，以致后成为学家，你从中得到什么启示？

参照《同步》及检测题复习巩固

[内演练]

读8段外的其他10段

1、开篇独句成段，这样的安排有什么作用？

2、在中括号里给加点的字注音。

3、第②段“辉煌”一词什么意思？

它有什么表达效果？

4、第②段划横线的句子使用了哪些修辞手法？

它有什么作用？

、第③段划横线的句子写出藤萝花的什么特点？

6、第⑦段“我只是仁立凝望”中的“凝望”可否换成“观望”为什么？

6、第⑦段“我只是仁立凝望”中的“凝望”可否换成“观望”为什么？

8、第⑨段“花和人都会遇到各种各样的不幸……”一句在中的含义是什么？

9、第⑩段用“浅紫色”形容“芳香”是否搭配不当？

为什么？

10、从含义看，这些选段缺少了什么内容？

这样写，有什么缺憾？

【堂演练】

一、填空。

《童趣》选自《》，作者是代学家。

详细叙述了两自以为有“物外之趣”的事情：

一是“戏蚊于帐中”看到“”的景象；二是“观虫斗草间”遇到“”的经过。

二、给下列加点字注音。

（1）童稚（）

（2）鹤唳（）（3）土砾（）

（4）丘壑（）（）癞蛤蟆（）（6）藐小（）

三、解释下列句子加点的字词：

（1）余忆童稚时（）

（2）项为之强（）（）

（3）果如鹤唳云端（）（）（4）以丛草为林（）（）

（）方出神（）（6）兴正浓（）

（7）驱之别院（）（8）则或千或百（）

四、古诗中有很多表意精练的语句，被当作成语保存到现代汉语中。

试从中摘录这样的语句，并解释其大意。

[研究与思考]

1、人生是多么美好的字眼。

古今中外，多少人在讴歌你，赞美你，用一生一世拥抱你！

请查询有关资料，摘录你所喜欢的关于“人生”的格言警句，工整地抄写在下面横线，并默记下，时时品味。

2、仿照例句，发挥想象，在下面横线上把句子补充完整，每句补写的部分不得超过十个字。

事业说：

人生就是建筑历史的一块砖石。

友谊说：

人生就帮助别人攀登的阶梯。

奋斗说：

人生就是_______

勤劳说：

人生就是____

困难说：

人生就是______

挫折说：

人生就是

幸福说：

人生就是

贪婪说：

人生就是

希望说：

人生就是

我说：

人生就是

板书

设计　　

教学

反思

附单元练习题

普及卷

一、基础知识及应用（24分）

给加点字注音或根据拼音写汉字。

（分）

小憩（）丘壑（）瞬间（）伶仃（）糟蹋（）

诱huò（）xuān腾（）huō泣（）sǒng立（）gū负（）

根据词义填上相应的词语。

（分）

举起天，摇动地，形容力量巨大。

（）

形容很大很笨的东西。

（）

比喻稀奇少见的美味。

（）

（4）由于受到感动而产生恭敬和钦佩之情。

（　　　　）

（）忍不住笑。

（）

３、写出下列词语的同义词。

（4分）

凝视（　　）　震撼（　　）　繁密（　　）　庸碌（　　）　

纳罕（　　）　屹立（　　）稀零（　　）训诫（　　）　

４、人生是一个令人深思的话题。

下面这些引自中的语句给你什么启示？

请默读一遍，用一句话表达你心中的感受。

（6分）

在不停地翻过无数座后／在一次次地战胜失望之后／你终会攀上这样一座顶／而在这座的那边，就是海啊／是一个全新的世界。

答：

这句话告诉我们_______________________________

（2）虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。

答：

这句话告诉我们____________________________________

（3）花和人都会遇到各种各样的不幸、但是生命的长河是无止境的。

答：

这句话告诉我们

、仿照例句所用的修辞手法各写一句话。

（4分）

那边的啊，铁青着脸，给我的幻想打了个零分。

答：

（2）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的……

答：

二、阅读理解（46分）

（一）阅读下面言语段，完成6—8题。

（14分）

⑴余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

⑵夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲天而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

联系上下解释下列加点的字词。

（4分）

张（）目对（）日明（）察秋毫（）项（）为之强（）徐（）喷以（）烟

翻译下列句子。

（6分）

⑴见藐小之物必细察其纹理。

⑵夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于中。

⑶果如鹤唳云端，为之依然称快。

8、解释下列句中“之”字的含义。