大自然的语言教案范本.docx

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大自然的语言教案范本

大自然的语言教案范本

《大自然的语言》是一篇亲近大自然的课文，教师准备教案的目的就是为了带领大家亲近大自然，通过课文，并且领略如何运用词句来描绘大自然。

预设目标：

1、感受大自然无穷的奥秘和乐趣，培养热爱大自然、热爱科学的兴趣。

2、读懂课文中介绍的五种大自然的语言，根据自己的生活经验补充，仿写诗歌。

收集有关天气变化的谚语，丰富自然科学知识。

3、初步掌握阅读儿童科普文章的方法，背诵课文。

4、学会本课2个生字，理解4个新词语的意思。

能把反问句改写成陈述句，能仿照例句用“只要……就能……”写句子。

教学重点：

初步掌握阅读儿童科普文章的方法，背诵课文。

读懂课文中介绍的五种大自然的语言，根据自己的生活经验补充，仿写诗歌。

收集有关天气变化的谚语，丰富自然科学知识。

根据课文特点进行字词句篇的积累。

教学难点：

感受大自然无穷的奥秘和乐趣，培养热爱大自然、热爱科学的兴趣。

培养观察思考、探究追问的品质。

能初步掌握阅读科普文章的方法，独立阅读。

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

课时目标：

1、初步掌握阅读儿童科普文章的方法，懂课文中介绍的五种大自然的语言，感受然无穷的奥秘和乐趣。

2、学会本课2个生字，理解4个新词语的意思。

能有感情朗读课文。

一、引入新课

出示课题（14、大自然的语言），大自然究竟有哪些语言呢?

今天我们继续学习一篇科普文章。

回忆阅读方法，归纳阅读思路：

作者向我们介绍了哪些科学知识（大自然的语言）?

是怎样介绍的?

了解这些科学知识跟我们的生活有什么关系?

二、学生自学

学生按照预习常规及其本课学习要求进行独立学习或小组学习，学习要求可如下：

1、读通课文，正确朗读生字，注意多音字的读音。

2、提出不懂的问题。

3、思考（讨论）：

作者向我们介绍了哪些科学知识（大自然的语言）?

是怎样介绍的?

三、交流自学情况

1、质疑解疑

理解“准是、编队、年轮、视而不见”等词语的意思，以及诗句的意思。

2、读懂五种大自然的语言所传达的科学知识。

学习2——6段。

填写下表：

观察到的现象大自然要告诉我们

白云飘得高（低）明天晴（雨）

蚂蚁搬家天快要下雨了

蝌蚪在水中游泳春天来临

大雁编队南飞秋天来临

大树的年轮

树龄

作者是怎样介绍的?

这篇诗歌中有哪些句子你觉得特别好的，好在哪里?

（结合谈体会，有感情读好这篇课文）

3、学习课文1、7段

*发现和读懂大自然的语言呢?

读读第1、7段。

“这语言到处都有，仔细观察就能发现。

”

“大自然的语言并不难懂，只要你肯观察思考。

假如你害怕动脑筋，那就常常会视而不见。

”

四、补充拓展

1、你仔细观察过大自然吗?

还有哪些语言，你看懂了呢?

2、续写上表，以小组为单位比赛。

3、交流各组表格。

五、巩固字词、熟读课文

六、课外作业

1、收集有关天气变化的谚语，下节课全班交流。

2、背诵课文

第二课时

课时目标：

1、交流天气变化的谚语，丰富自然科学知识。

仿写诗歌一节或几节。

2、熟练背诵课文，巩固字词。

3、能把反问句改写成陈述句，能仿照例句用“只要……就能……”写句子。

一、巩固字词、检查背诵

1、听写部分词语、句子。

2、检查课文背诵情况。

二、交流收集的气象谚语

以小组为单位，交流谚语，学习部分谚语的意思。

例如：

朝有棉絮云，下午雷雨鸣。

（夏天，晴空中有时出现如棉絮的云，大小不等，高低不一，叫絮状高积云。

它是在三、五千米的高空，潮湿空气层极不稳定的条件下形成的。

到下午，因地面受热，低层大气也处于不稳定状态，伴随这种云将出现打雷下雨的积雨云。

故这种“棉絮云”在夏天的早晨出现，可以知道午后将有雷雨。

）

三、根据学生收集的谚语，仿写一节或几节诗歌。

（其中第2、3段，第4、5段段式相同，可仿写参照。

）

四、完成练习

1、改写

①出示课文中的两个反问句，说说句子的意思。

②仿照例句，把反问句改成陈述句。

③完成作业本中相关作业。

2、仿写“只要……就能……”的句子。

3、完成作业本中的练习

五、课外作业

1、编写谚语小报。

2、根据自己的喜好，上网了解“大自然的语言”。

教学目标：

1、指导学生朗读课文。

了解什么是大自然的语言，*发现、看懂大自然的语言。

2、引导学生认识“雁、庐、鉴”3个生字。

教学重点：

从诗歌中了解大自然然的语言，认识“雁、庐、鉴”3个生字。

教学难点：

懂得*发现、看懂大自然的语言。

教学过程：

一、导入

大自然手中的画笔色彩斑斓，，大自然独有的语言更是魅力无限。

今天，我们就主阅读戴巴棣的诗歌《大自然的语言》。

二、初次自学诗歌。

1、认读生字词，并把诗歌读通读顺。

2、为诗歌标上小节号，思考：

诗歌讲了哪几部分内容?

3、小组内交流、订正。

三、再次深入阅读诗歌，独立完成下面的检查题。

（一）字词练习

1、选字填空。

燕雁

（1）我家的屋檐下有个（）子窝，里面新增的几只小雏儿，可爱极了。

（2）秋风一起，大（）就排成“人”字形或“一”字形的队伍向南飞了。

2、查一查

“鉴别”的意思是_________________________________________

（二）照诗歌内容填一填。

大自然的语言

大自然中的现象现象传递的信息大自然中的现象现象传递的信息

（三）选择填空，并写出理由。

别以为人才说话，

大自然也有语言。

这语言到处都有，

________就能___

（竖起耳睁开眼）（听见看见）

理由：

_________________________________________________

阿基米的洗澡的时候，

学会了鉴别皇冠。

可别人也都洗澡，

为什么不会__________

（计算浮力。

把浮力计算?

）

理由：

___________________________________________________

（四）从“词语采集”中任选一词，写一句话。

____________________________________________________

四、小组学习

1、小组内交流检测题的答案，意见不统一时，询问老师。

2、自主评价检测题的完成情况。

按错1—2处为A级

错3—5处为B级

错5处以上为C级

3、交流、讨论问题

（1）*发现、看懂大自然的语言?

你从课文中提到哥白尼、阿基米德、富兰克林身上受到了什么启发?

用自己的说一说。

（2）你还从生活中发现了哪些大自然的语言?

五、朗读课文

1、以小组为单位，分小节朗读课文，评选出最好的，参加全班的赛读。

2、各组代表在全班进行赛读。

六、仿照2—9小节自创诗歌一节。

如：

哗啦，哗啦，风儿刮起，

小河里的冰悄悄融化，叶片飘落。

大自然的语言在小河中流淌，风与叶共同奏出，

带给我们一个春天的童话。

秋天的乐章。

七、作业。

板书设计：

8*大自然的语言

白云高飘——晴天

蚂蚁搬家——雨天

蝌蚪游泳——春天

自然语言大雁南飞——秋天认真细致

妙不可言大树年轮——树龄刻苦钻研

鱼的鳞片——鱼龄

“三中虫”化石——汪洋

庐山“漂砾”——冰川

教学目标：

1、认读4个生字。

会写7个生字。

2、理解课文内容，通过感情朗读，使学生领略大自然语言的神奇，激发学生探索大自然语言的兴趣。

3、发现诗歌中规律性的语言现象，仿照诗歌写一段话。

教学重难点：

1、指导朗读课文，知道课文中大自然的语言指的是什么。

2、发现诗歌中规律性的语言现象，仿写诗歌。

课前准备：

1、查找有关“三叶虫”化石、“喜马拉雅山脉”的文字或图片资料。

2、观察大自然，搜集有关“大自然语言”的资料。

教学课时：

2课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入，揭示课题。

同学们，语言是人类最重要的交流工具。

但并不是只有人类才有语言，大自然中也有很多奇妙的语言，让我们走进《大自然的语言》，去聆听，去发现吧。

二、初读课文，整体感知。

1、用喜欢的方式初读诗歌。

读书要求：

把每节诗读得正确流利，注意读出诗的节奏。

2、抽生接读课文，集体评议：

是否正确流利，是否有节奏。

3、请同学们再读读课文，想想课文中哪几个小节具体写了大自然的语言。

4、指名回答。

5、观察板书，问：

同学们发现了吗，大自然的这些语言都说了哪些方面的内容?

（归类）

6、师叙述：

瞧!

大自然的语言上到天文，下至地理，涉及到方方面面。

你们觉得大自然的语言怎么样?

（妙不可言，释词。

）

三、品读诗句，指导朗读。

1、师叙述：

大自然这些特有的语言，到底“妙”在哪里呢?

大家自己研究一下课文。

提出自学要求：

选择最感兴趣的一类大自然的语言学习，要求：

①想一想：

大自然的语言“妙”在哪里?

②读一读：

怎样读，才能让听的人体会到“妙”。

2、检查：

抽生回答，朗读。

（利用句式引导朗读）

3、出示句式，体会：

这样写有什么好处?

自由读文，体会。

4、大自然用这些语言和我们说话，它真的说了吗?

（生答）但是，我们一看到这些东西，就知道它向我们表达了什么。

大自然的语言啊，真是——妙不可言。

5、在日常生活中，我们*发现、读懂这些妙不可言的大自然语言呢?

（热爱大自然，热爱科学，善于观察的人，才能发现更多大自然的语言。

）分男女读①⑨小节。

四、回归整体，拓展延伸。

1、现在，老师要考考大家，平时是不是一个善于观察、勤于思考的人。

说说你还发现了哪些大自然的语言。

（生自由汇报）

2、师补充（课件出示）

3、能仿照诗歌再编一节吗?

组成四人小组，编一编。

4、交流，汇报。

5、师小结：

只要你们热爱大自然，热爱科学，善于观察，勤于思考，一定会发现更多大自然的语言!

五、作业自助餐（三选二完成）。

1、收集文中好词。

2、有感情地朗读诗歌。

3、把你发现的大自然的语言仿编一节诗句写下来，读给家人听。

第二课时

一、展示作业，复习导入。

1、同桌合作，读一读你收集的文中好词。

2、交流创编的诗，收集成册，展贴于“学习园地”。

二、指导背诵。

1、师生接读：

老师读前半句，学生接后半句。

如：

师：

别以为人才说话，

生：

大自然也有语言。

2、自由练习，背诵诗歌。

3、个别展示，背诵诗歌

4、全班一齐背诵诗歌（不会背诵的同学可以看书）。

三、识记生字，指导书写。

1.运用已有的知识分析记忆本课生字。

2.指导书写。

（1）观察字的间架结构，指名发言。

（2）范写“逗、编、脉”。

搬：

左中右结构（不要把“般”写成“船”。

）

雁：

半包围结构，里边是“隹”，不写成“住”

砍：

左右结构，最后一笔是捺。

圈：

全包围结构。

（3）学生描写、临写。

教师巡回辅导。

3、扩词积累。

四、作业自助餐。

（三选二完成）

2、背诵诗歌。

3、收集喜欢的诗句。

板书设计：

大自然的语言

妙不可言仔细观察

英语是*用语，学习好一门英语，对自己的将来非常有用。

以下是收集的小学生英语口语练习演讲稿。

欢迎参考。

Goodmorning,mydearteachersandfriends!

MynameisLiBingke,fromclassfourOfive.Today,Iamveryhappytobehere.Mytopicis“OurSchool”.

Mydearfriends,weletoourschool!

Myschoolisverybeautiful!

Ithasabigplayground.Wecanplayanddosomesportsthere.Neartheplayground,thereisagarden.Manytreesandflowersarethere.Sotheairisverycleanandwecanhearbirdssinginginthetrees.Itissowonderful.Ourteachingbuildingsarearoundthegardenandlooklikeourteachers’armstoweleus.Wecandrawpicturesintheartroomonthefirstfloorandreadstory-booksinthelibraryonthesecondfloor.Myclassroomisonthethirdfloor.Itiscleanandbright.Weliketostudyinit.Theputerroomisonthefifthfloor.Wecansinganddanceinthemusicroomonthesixthfloor.Whatalotoffun!

WecanhavelunchinthecanteennearDefangTeachingBuilding.

Inourschool,ourteachersworkhardandhelpuswithourlessons.Westudyhardandlistentoteacherscarefully.Afterclass,ourteachersplaywithusandwefeelveryhappy.

Ourschoolissoniceandourteachersaresokind.Wealllovethem.Dearfriends,doyoulikethem?

That'sall.Thanks!

小学生英语口语练习演讲稿

端午节是我国的传统节日，每当这个时候，各家各户都包好了粽子，准备那一天吃得饱饱的。

下面是的难忘的端午节作文400字，快来看看吧!

“五月五，是端阳。

插艾叶，带香囊。

吃粽子，撒白糖。

龙船下水喜洋洋。

”每到一年一度的中国传统节日端午节来了端午节，我家乡的孩子们便唱起这首儿歌，有的一边唱，还一边洗龙水澡呢!

端午节的来历你们应该知道吗?

让我来给你讲讲吧!

在战国时期，有个爱国诗人叫屈原，有一次，他进京办事，看到国家非常衰败，就投汩罗江自杀了。

人们为了纪念这个爱国诗人，就把每年的农历五月初五设成端午节。

端午节又被称为端阳节、重午节，主要活动是赛龙舟、包粽子。

相传龙舟竞渡是为了捞救投汨罗江而死的爱国诗人屈原的遗体。

吃粽子的原因是来纪念屈原。

古代，人们还把粽子投入江河中，是让鱼虾蟹吃饱了，不再去吃屈原的遗体。

每逢端午节，人们就会把房子打扫干净，在厨房里洒上雄黄水，用来杀死毒虫或防止毒虫孳生。

还要用雄黄在儿童头上画个“王”字，在佩戴五颜六色的香囊。

学者闻一多认为，端午节就是龙节，是四五千年以前南方少数民族纪念龙神的节日。

怎么样，听了我的讲解，是不是对端午节更加了解了呢?

难忘的端午节作文400字

拥有一颗感恩的心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们，却不言回报的每一个人，正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。

以下是收集的小学生梦想与感恩3分钟演讲稿。

欢迎参考。

尊敬的老师们，同学们：

大家好!

我是xxxxxxxx的刘姝妍，我喜欢笑，因为我相信爱笑的人，运气不会太差。

今天我演讲的题目是《爱在左，感恩在右》。

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是树对滋养他的大地的感恩。

白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着一幅感人的画面，那是白云对哺育他的蓝天的感恩。

因为感恩才会有这个多彩的世界，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩我们才懂得了生命的真谛!

拥有一颗感恩的心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们，却不言回报的每一个人，正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦;拥有一颗感恩的心，便能对落难或者绝处求生的人们，爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报;拥有一颗感恩的心，对别人、对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏，你的心中也因此会多一屡春日的阳光。

一次，美国前总统罗斯福家失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他，劝他不必太在意。

罗斯福给朋友写了一封回信：

亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安。

感谢上帝：

因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命;第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部;第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。

--对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。

这个故事，启发我们该如何感恩生活。

一艘载有数百人的大型轮船在海上失火沉没，许多人都失去了生命，只有90多人生还。

乘客中有一位游泳专家来回游了十几次，连续救起二十多人后，双脚因严重抽筋导致残疾，必须终身坐在轮椅上，他一直大叫着问自己：

“我尽力了吗?

”几年后他生日的那天，有人问他一生中最深刻的记忆是什么?

他伤感地说：

“我记得那被我救起的二十多人当中，没有一人来向我道谢。

”

这两个故事告诉我们感恩是美德，忘恩是大恶。

我们应该以一颗感恩的心去生活，牢记别人曾经给自己的帮助和恩惠。

感谢那些曾伤害过我们的人，是他们让我们懂得了成长。

感谢你的竞争者，是他们让你更加的努力向前。

感谢你有一个健全的身体、健康的体魄;我总会告诫自己，如果我总是怀着一个感恩的心去对待每个人、每件事，那么我的人生会更加多一些快乐与成功。

感恩无处不在。

哪怕是一个眼神，一个微笑，一句谢谢。

如果你是一个懂得感恩的人，象这样的点滴就如同大海里的浪花，多得数也数不清。

同学们，就在此刻，请你们打开记忆的闸门,想一想类似的细节吧，你会愈发地感受到朋友、家庭、社会的关爱，你会发现世界是多么美好。

（歌舞：

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜?

?

”）。

同学们，学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久?

?

爱在左，感恩在右，带着它们前行，你不会失去平衡，你的明天会更加绚丽多彩!

我的演讲完毕，谢谢大家!

小学生梦想与感恩3分钟演讲稿

每个中华人，都必须要拥有自己国家的传统美德。

礼让、谦虚、尊老爱幼等都是优秀的中华美德。

以下是网为你的中华美德颂演讲稿相关资料。

各位老师，同学们，大家好!

中华美德形成和发展的过程就像一片森林的成长。

在神州大地的沃土上，一个个中华儿女就是中华美德的种子。

经过几千年的发展，这些种子生根、发芽、抽枝，长成小树。

一颗颗小树根系交错、枝叶相连，形成森林。

能够拥有这样一片宝贵的森林，身为中华儿女的我们应该感到自豪和骄傲!

记得那天我去商店买作业本，偶然路过一个柜台，看见里面有一个精美的玩具积木，我目不转睛的盯着这个漂亮的玩具，心里想：

多么精致的积木啊!

当我的目光瞟到价格时，我大吃一惊，竟然要50元，真是太贵了，还是回家吧。

我很沮丧、依依不舍地离开了商店。

回到家里，我心中一直惦记着那个玩具积木，可一想到那昂贵的价格，心里不免有些失落。

自己又没有这么多钱;向爸妈要吧，爸爸也不可能一次给我这么多的钱。

怎么办呢?

我左思右想，不知何时来到了花丛边。

我想散散心也好，便向花丛走去。

闻着这扑面而来的花香，心情也放松了不少。

突然，我眼前一亮，发现在茂密的花丛中，竟有一张50元人民币!

我心里一阵窃喜。

这时，在我的脑海中出现了一个手捏钢叉，面目狰狞的魔鬼，对我说：

“去吧，拿起它，去买玩具积木吧，那好玩的玩具积木现在离你只有咫尺之遥，快去呀!

”魔鬼的话是多么诱人，我不禁心动起来。

就在这时，又出现了一个有洁白翅膀的天使，她对我说：

“不行呦，这不是你的钱，应该把它还给失主。

”对，没错。

我应该把它交还给失主。

我下定了决心要把它交给老师，还给失主!

我要把中华美德传扬下去。

谢谢大家!

中华美德颂演讲稿300字

内容仅供参考