批判与创意思考网络教育章节测试题.docx
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批判与创意思考网络教育章节测试题
1、思考是有目的的心理活动而且对于这种心理活动，当事人可以进行一些控制。
（）
答案：
√
2、思考的关键是控制。
（）
答案：
√
1、我们遇到形形色色的问题可以分为两类问题，有的问题不需要思考，有的问题需要思考。
（）
答案：
√
2、思考就是针对特定问题想出好的解决办法。
（）
答案：
√
1、传统教学中，学生主要以哪种方式思考？
（）
A、B、
答案：
B
2、富有挑战性和互动性的是何种思考方式？
（）
A、B、
答案：
A
3、以下哪种思考方式需要有较强的学习主动性？
（）
A、B、
答案：
B
4、海绵式思考是被动接受作者观点与推理但不能评价，淘金式思考是主动发现最有意义的论点和观念并评价。
（）
A、B、
答案：
B
1、赫曼的全脑模型中，逻辑型属于（）象限？
A、B、
答案：
A
2、在思考过程中，以图像和心像进行思考的是？
（）
A、B、
答案：
B
3、在思考过程中，比较偏向直觉思考的是？
（）
A、B、
答案：
A
1、创造力并非人人都有。
（）
答案：
×
2、创造力可以通俗地解释为发现和解决新问题、提出新设想、创造新事物的能力。
（）
答案：
√
3、人们的创造力可以通过科学的教育和训练而不断被激发出来，转化为显性的创造能力，并不断得到提高。
（）
答案：
√
1、在思考过程中，创造力的源泉是？
（）
A、B、
答案：
B
2、在思考过程中，偏向理性思考的是？
（）
A、B、
答案：
A
3、一些所谓的“无创造力”的人，通过科学开发其创造力也可以成为显性的。
（）
答案：
√
1、神经心理学的研究一般认为思考的心理过程分为两个阶段，哪一阶段与创意思考有着密切的关联？
（）
A、B、
答案：
A
2、演绎是什么样的推理方法？
（）
A、B、
答案：
B
3、生物学家按界、门、纲、目、科、属、种的顺序，把世界上所有的生物分了类，并揭示了各类生物间的关系和联系，这属于什么过程？
（）
A、B、C、D、
答案：
B
4、在思考方法中，概括是使事物普遍化的思考过程。
（）
答案：
√
4、在思考方法中，抽象是高级的分析，概括是高级的综合。
答案：
√
1、联系与想象属于何种创意思考过程中的思维形式？
（）
A、
B、B、
答案：
B
1、用观察此事物的办法去观察彼事物，用不同的眼光去观察同一个现象，采取移动视角的办法来分析问题属于（）理论？
A、B、C、D、
答案：
A
2、英国心理学家沃勒斯提出的创意思考模式包括（）个阶段？
A、B、C、D、
答案：
B
3、分析与综合属于何种创意思考过程中的思维形式？
（）
A、
B、
答案：
A
4、创意思考过程可以看成一个渐变与突变相结合的变革过程。
（）
答案：
√
1、创意思考主要体现在右脑，而批判思考运用左脑的潜能。
答案：
√
2、创意思考不大注重每一步的对错，批判思考坚持要求思维过程中的每个环节无误。
（）
答案：
√
3、人的素质差异，本质地不在于他们即存知识信息量的差异，而在于他们思维能力的差异。
（）
答案：
√
4、批判性思维能力及其差异可测试。
（）
答案：
√
5、批判性思维能力后天可训练。
（）
答案：
√
1、创造性的解决问题与突破思维定势紧密相关。
（）
答案：
√
2、人的大脑思维容易形成惯性。
（）
答案：
√
1、毛毛虫效应说明了（）思维定势。
A、B、C、D、
答案：
C
2、初生牛犊不怕虎鼓励我们突破（）思维定式。
A、B、C、D、
答案：
B
3、学习知识的同时，应保持思想的灵活性，注重学习基本原理而不是死记一些规则，这样知识才会有用，这是克服了（）思维定势？
A、B、C、D、
答案：
A
4、人的思维会受到周围环境的局限。
（）
答案：
√
5、个人的经历与思维是因果关系，个人经历是导致思维局限的根本原因。
（）
答案：
√
6、打破思维定式的方法包括（）。
A、B、
C、
答案：
ABC
2、在找不到具有创意的解决方法时，设置一个新的问题作为铺垫可以为解决问题创造条件。
（）
答案：
√
1、在面对一个不易解决的问题的时候，有时要先设置一个新的问题作为铺垫，为解决问题创造条件。
（）
答案：
√
2、曹冲称象体现了通过转换问题获得新视角。
（）
答案：
√
3、在面对一个不易解决的问题的时候，有时要先设置一个新的问题作为铺垫，为解决问题创造条件。
（）
答案：
√
2、通过思维定式的学习，我们知道，专家的意见不会错。
答案：
×
1、一题多解、一物多用等体现了（）思维。
A、B、C、D、
答案：
A
2、发散思维具有（）特点。
A、B、C、D、
答案：
BCD
1、“朝霞不出门，晚霞行千里。
”体现的思维是（）。
A、B、C、D、
答案：
B
2、任何事物或过程，都包含着相互对立的因素，都是相反的对立面的统一体。
答案：
√
1、叩诊法的发明体现了（）思维方式。
A、B、C、D、
答案：
A
2、有可能从其他领域中得到解决问题的启示的是哪一种思维方式？
A、B、C、D、
答案：
A
1、随着思维的成熟和后天的教育，人们的思维方式最终由（）占主要地位。
A、B、C、D、
答案：
A
2、随着思维的成熟和后天的教育，人们的思维方式才逐渐由形象思维向抽象思维过渡，并最终由抽象思维取代形象思维的主要地位。
（）
答案：
√
3、创造是形象思维与逻辑思维的互补。
（）
答案：
√
1、幻想是创造想象的一种特殊形式。
答案：
√
2、形象思维是低层次的思维方式。
（）
答案：
×
1、“蝴蝶效应”体现了哪一种思维？
A、B、
答案：
A
2、“由此及彼，举一反三，触类旁通”体现了（）。
A、B、
答案：
A
3、任何两个概念（语词）都可以经过四五个阶段建立起相关联想的联系
答案：
√
1、资深的医生，在第一眼接触某一重病患者时，他们会立即感觉到此人的病因、病源所在，而他们下一步的全面检查就会自觉地围绕这些感觉展开。
A、B、C、D、
答案：
D
2、达尔文由向日葵想到植物生长素，这体现了直觉思维的哪一特征？
A、B、C、D、
答案：
C
3、直觉思维的本质特征是（）。
A、B、C、D、
答案：
B
1、经过长期的冥思苦想之后，突然产生新设想，瞬间解决问题的思维活动是（）
A、B、C、D、
答案：
C
2、人们说灵感就像“十月怀胎，一朝分娩”，是指灵感思维的什么特征？
A、B、C、D、
答案：
A
1、思维导图的特点包括（）。
A、B、C、
答案：
ABC
2、思维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维过程，将放射性思考具体化的过程。
（）
答案：
√
1、绘制思维导图时，图片越多越好。
（）
答案：
×
2、绘制思维导图时，可以通过使用各种相关的色彩、图示和符号来表示联想。
（）
答案：
√
1、常见的创新方法可以分为（）大类。
A、B、C、D、
答案：
D
2、创新方法中的新方法有（）
A、B、C、D、
答案：
ABC
1、传统会议的缺点包括（）。
A、B、C、D、
答案：
ABCD
2、头脑风暴时就是要我们打破思维定势。
答案：
√
1、头脑风暴必须追求数量，胜过追求质量。
答案：
√
2、头脑风暴需要一个轻松愉快的思考环境。
答案：
√
1、小型会议的与会者以（）人为宜。
A、B、C、D、
答案：
C
2、头脑风暴的课题适合围绕什么类型的问题？
A、B、C、D、
答案：
AB
1、（）是根据需要解决的问题或者进行创造发明的对象列出有关问题，逐个对它们进行分析，从中获得解决问题的方法和创造发明的创意和设想。
A、B、C、D、
答案：
ABC
2、创新源于实践，始于问题。
答案：
√
1、被称为“创新方法之母”的是（）。
A、B、C、D、
答案：
B
2、颠覆性创新需要颠覆性假设。
答案：
√
1、瑞典科学家摄尔休斯想出了在水的冰点与沸点间划100等分，把每一等分定为1度的方法统一了温度的测量，这体现了和田十二法中的（）。
A、B、C、D、
答案：
C
2、奥斯本检核表法是一种能够大量开发创造性设想的创新方法，几乎适用于任何类型与场合的创造活动。
（）
答案：
√
1、列举法是一种具体运用（）来克服思维定势的创新方法。
A、B、C、D、
答案：
B
2、列举法运用了分解和分析的方法。
（）
答案：
√
1、属性列举法的步骤包括（）步
A、B、C、D、
答案：
A
2、属性列举法的要点是首先针对某一事物列举出其（）
A、B、C、D、
答案：
ABC
1、原理型希望点列举是针对现有事物的（）列举出希望点，并根据希望或理想，打破原事物概念的束缚，从全新的角度进行再创造一种思维模式。
A、B、C、D、
答案：
A
2、创造发明来源于美好的希望。
答案：
√
1、美国记者休斯发明电炉代替煤油炉，这个事例体现了（）。
A、B、
C、D、
答案：
B
2、运用缺点列举法需要我们采取（）态度
A、B、C、D、
答案：
A
1、（）的确定是创造活动的起点
A、B、C、D、
答案：
B
2、成对列举法是通过列举两种不同事物的属性，并在这些属性间进行组合，通过相互启发而发现发明目标的方法。
答案：
√
1、综合列举法的操作步骤共有（）步。
A、B、C、D、
答案：
B
2、属性列举法、缺点列举法和希望点列举法都只偏重于某一方面来开展创造性思维，因而在一定程度上也给创造带来一定的束缚。
答案：
√
1、组合法就是将整个创造系统内部的要素分解、重组和创造系统之间要素的组合，从而产生新的功能和最优的结果的方法。
答案：
√
2、人面狮身的斯芬克斯和传说中的美人鱼都是人类分解思维的杰作。
答案：
×
1、美国戴维德等人把超声波和静电场方法结合，设计出一种硬水软化装置。
属于（）。
A、B、C、D、
答案：
C
2、同类组合又被称为
A、B、C、D、
答案：
AB
1、形态分析法是组合法中的经典方法，是（）于1942年提出的。
A、B、C、D、
答案：
D
2、在实施形态分析法解决问题时，到因素分析这一步时，要注意要素应该相互包含。
答案：
×
1、信息交合法的提出者是（）
A、B、C、D、
答案：
B
2、信息交合论的两个公理包括（）
A、
B、B、
C、
D、
答案：
AB
1、可旋转式插排体现了（）方法。
A、B、
C、D、
答案：
A
2、从“一个整体”中分出某个组成部分或某几个组成部分，由此构成功能独立的新的“一个整体”，这是一种既分解又组合的创新。
答案：
×
1、典类比的思维过程分为（）个阶段
A、B、C、D、
答案：
C
2、类比法是根据两个或两类对象之间在某些方面的相同或相似而推出它们在其他方面也可能相同的一种思维形式和逻辑方法。
答案：
√
1、芝加哥西尔斯大厦的结构采用的是树木细胞蜂窝状的，其中运用到的类比类型是（）。
A、B、C、D、
答案：
A
2、挖土机可以用模拟人体手臂的动作来进行设计，它的主臂如同人的上下臂，可以左右上下弯曲，挖斗似人的手掌，可以插入土中，将土抓起。
运用的是（）。
A、B、C、D、
答案：
D
2、万物生长靠太阳，这是人人皆知的事情有农艺家在对“阳光农业”的思考中悟出了“月光农业”的创意。
运用的是（）。
A、B、C、D、
答案：
C
3、类比法的运作机制原理包括两个方面：
异质同化和同质异化。
（）
答案：
√
1、变陌生为熟悉的阶段，就是类比法中的异质同化阶段。
答案：
√
2、变熟悉为陌生，需要打破旧框框，使人的思维跳出已有的习惯。
答案：
√
1、移植法是一种（）思维方法。
A、B、C、D、
答案：
C
2、原理移植法告诉我们，技术原理本身都带有一定的普遍性和通用性，因此可以根据不同的要求和目的作移植创造。
答案：
√
1、普林斯顿大学“本科教育战略委员会”提出的本科毕业生的衡量标准包括（）项。
答案：
×
2、缺乏批判性思维意味着缺乏问题和意义的分辨、判断题能力。
（）
答案：
√
3、批判性思维是一种不自由也不严密，既不宽广也不细致的思考。
（）
答案：
×
2、批判性思维是一种不自由也不严密，既不宽广也不细致的思考。
（）
答案：
×
1、批判性思考的特点包括（）。
A、B、C、D、
答案：
ABC
1、批判性思维的基本技巧与态度包括（）。
A、B、
C、D、
答案：
ABD
1、批判性思维的意识不包括（）。
A、B、C、D、
答案：
B
2、批判性思维常常是为了解释问题，因此，如何运用适当的思维技巧和策略来解决问题是必要的。
（）
答案：
×
3、无论如何理解一件事情或解决一个问题，都需要经过充分、细致的思考来帮助我们选择解决方案、制定实施策略。
（）
答案：
√
1、“女儿被烫伤，你会不会心疼？
”这种问题属于（）思维障碍。
A、B、C、D、
答案：
C
3、“批判性思维”中，“批判”即“批评”。
（）
答案：
×
2、“如果你想成功，你应开辟出一条新路。
而不要沿着过去成功的老路走。
”这句话体现了（）的危害。
A、B、C、D、
答案：
B
3、将《XX日报》提供给你的信息当作事实，属于（）思维障碍。
A、B、C、D、
答案：
D
1、篮球运动员个子很高且学习成绩都不好，这句话属于（）
A、B、C、D、
答案：
B
2、在批判性思维中所使用的最重要的技巧之一是（）。
A、B、
C、D、
答案：
A
3、用专业性和学术性来打破思维障碍，这要求我们（）
A、B、
C、D、
答案：
ABC
4、掌握和运用知识的能力和方法包括（）。
A、B、
C、D、
答案：
ABCD
1、批判性思维的技巧包括（）。
A、B、C、D、
答案：
ABCD
2、刻板印象中没有比较、分类、选择等过程，仅仅是预先决定和预先判断题，阻碍了思维的活动，不能客观描述周围世界。
（）
答案：
√
1、西方批判性思维的教育，主要从（）两个方面来实现。
A、B、
C、D、
答案：
AB
1、普林斯顿大学“本科教育战略委员会”本科毕业生的十二项衡量标准不包括（）。
A、
B、
C、
D、
答案：
D
2、批判性思维，与其他哲学，科学思想和方法一样，可以追溯到人类思想史的源头。
（）
答案：
√
3、批判性思维成为一门专门的学科，是在19世纪。
（）
答案：
×
4、苏格拉底反诘法，在西方哲学史上，是最早的辩证法的形式。
（）
答案：
√
5、在古希腊先哲之后，批判性思维一直在人类思想史中继续。
（）
答案：
√
6、批判性思维是对认识的认识。
（）
答案：
√
1、逻辑思维的维度包括（）。
A、B、C、D、
答案：
ACD
2、我们所说的“逻辑思维”就是通常所知的非形式逻辑。
（）
答案：
√
3、批判性思维的技巧要求使用有关例子来支持你的理由并以此来论证你的立场。
（）
答案：
√
4、批判性思维的技巧包括评价和你对立的观点。
（）
答案：
√
1、一个论证的理性接受度取决于论证的（）。
A、B、C、D、
答案：
A
2、批判性思维要求你完全不能同意题目中的断言。
（）
答案：
×
2、很多信念（观点、观念）的理性接受度都取决于（）。
A、B、C、D、
答案：
B
3、在逻辑思维的三个维度中，（）尤其关系到我们推理的可靠性
A、B、C、D、
答案：
D
4、我们在任何时候进行推理时，都应该（）。
A、B、
C、D、
答案：
AC
5、一个论证的逻辑关联性存在于论证的前提与结论间的关系中。
（）
答案：
√
6、一个信念的“总体证据”是指支持该信念的证据。
（）
答案：
×
7、我们所说的“逻辑思维”就是通常所知的形式逻辑。
（）
答案：
×
3、我们要关注逻辑思维的原因包括（）。
A、
B、B、
C、
D、
答案：
ABC
1、无论直言三段论在现实生活中以何种顺序出现，都可以通过首先确定其（）来识别。
A、B、C、D、
答案：
B
2、一个直言三段论是完全由直言命题构成的三段论。
（）
答案：
√
3、为了确定一个直言三段论词项的三个词或短语，我们首先需要检查三段论的结论。
（）
答案：
√
4、在直言三段论中，大项是结论的谓项，小项是结论的主项，中项是只在前提中出现的词项。
（）
答案：
√
1、下列选项属于八个美学原则的是（）。
A、
B、
C、
D、
答案：
ABCD
2、道德推理的原则包括（）。
A、
B、
C、
D、
答案：
ACD
3、道德原则指向在所有类似情形下该如何做（正确的、恰当的等），而不针对个别具体情形。
（）
答案：
√
4、能够给人带来有价值的情感的对象具有美学价值。
（）
答案：
√
1、自主性要求我们，在接受或拒绝别人观点的时候，要做到（）。
A、B、
C、D、
答案：
B
2、以下选项中，犯了先入为主错误的有（）。
A、
B、
C、
D、
答案：
D
3、批判性思考者的品质包括（）。
A、B、
C、D、
答案：
ABCD
4、具有反思精神，意味着有意识并习惯于分析自己的推理和观点，能够重新审视那些人们习以为常或深信不疑的观点。
（）
答案：
√
3、为了保持公正立场，要做到（）。
A、B、
C、D、
答案：
ACD
1、表示理由的语词标志有（）。
A、B、C、D、
答案：
A
2、论证的基本要素包括（）。
A、B、C、D、
答案：
ACD
3、一段文章是否是论证，根本地还是要看作者的意图。
（）
答案：
√
4、批判性思考者的品质包括不断地努力开拓自己的视野（）。
答案：
√
2、表示推理状态的模态词包括（）。
A、B、C、D、
答案：
ABD
1、所有的鲸鱼都是哺乳动物，迪克是鲸鱼，因此迪克是哺乳动物。
A、B、C、D、
答案：
A
2、来自佛罗里达的橙子没有小个的，因此，来自美国的橙子没有小个的。
（）
A、B、C、D、
答案：
B
3、从一个或多个前提推导出一个结论；然后再从这个结论推导出一个新的结论，这种结构被称为（）。
A、B、C、D、
答案：
B
4、通过本小节的学习，我们了解到多前提结构的结构之间包括以下特点（）。
建议补充一下题干背景。
A、
B、
C、
D、
答案：
ABD
1、没有橙子是苹果，因此，所有的橡树都是树。
这句话属于（）。
A、B、C、D、
答案：
C
1、以下哪些陈述内容不是结论（）。
A、B、C、D、
答案：
ABCD
2、寻找结论的策略包括（）。
A、B、
C、D、
答案：
ABCD
3、理解一个句子、段落、陈述，就必须要找出其中暗含的未言明的观点，特别是，其中具有价值观偏好的假设，即价值观假设。
答案：
√
4、结论，是基于总结归纳而逐步归纳出来的，是作者希望你相信的一个或一系列陈述。
（）
答案：
×
5、直接经验比来自他人的经验更可靠。
（）
答案：
×
1、以下有歧义的句子包括（）。
A、
B、
C、
D、
答案：
BCD
2、歧义指的是某个词语存在多个可能的含义。
（）
答案：
√
3、在理解一句话的准确含义时，找到关键词语的准确含义是十分关键的一步。
（此题要表达的是什么，题干不完整）
答案：
√
1、使用模糊、情绪化词汇让我们不经仔细思考就接受观点。
这属于哪种推理谬误？
（）
A、B、C、D、
答案：
A
2、今天不可能是deadline，我还没有开始准备答辩PPT呢！
这句话属于（）
A、B、C、D、
答案：
D
3、黄河大桥过路收费是符合国家相关规定的。
这句话属于
A、B、C、D、
答案：
B
4、谬误是指自觉或不自觉地违反思维的逻辑规律或规则而发生的逻辑错误。
（）
答案：
√
1、常见的推理“把戏”不包括（）。
A、
B、
C、
D、
答案：
C
1、对很多观点来说，并没有充分的证据能彻底证明或推翻它们。
因此，我们需要判断题（）在哪里。
A、B、C、D、
答案：
A
2、用熟悉的事物来解释不熟悉的，假如一方面相似，则其他方面也有可能相似。
类比类证据存在哪种问题（）？
A、B、C、D、
答案：
C
3、将个人经验作为证据时，其缺陷在于，个人经验具有（）的缺点。
A、B、C、D、
答案：
B
4、以下哪些问题可以帮助我们判断题证据的可靠性（）。
A、B、
C、D、
答案：
BC
4、权威或者某方面的专家对特定的问题，比多数人了解的更多，可以完全信赖。
（）
答案：
×
1、每次萧敬腾到达，北京都会下雨。
这句话属于哪种逻辑错误？
（）
A、B、
C、D、
答案：
C
2、因为你经常吃烧烤，所以才会发胖。
这句话属于哪种逻辑错误？
（）
A、B、
C、D、
答案：
B
3、干扰性原因的表达方式包括（）。
A、B、C、D、
答案：
ACD
4、不同的干扰性原因单独看往往都看似合理，也都能就一个结果发生的原因提供能自圆其说的解释。
（）
答案：
√
1、“新产品的清洁度提高了30%”这属于哪种统计数据的骗局？
A、B、
C、D、
答案：
D
2、今年物价肯定涨了3倍以上！
属于哪种统计数据的骗局？
A、B、
C、D、
答案：
D
3、评价统计数据可靠性的线索包括（）。
A、
B、
C、
D、
答案：
ABCD
4、在统计单位工资时，（）是更符合实际感受的计算方法。
A、B、C、D、
答案：
BC
1、狭义的批判性写作指的是一种（）写作。
A、B、C、D、
答案：
C
2、批判性写作的过程中，切忌（）。
A、B、
C、D、
答案：
BC
3、批判性写作的步骤包括（）。
A、B、C、D、
答案：
ABD
4、批判性阅读的策略包括（）。
A、
B、
C、
D、
答案：
ABCD
5、当我们将批判性的思考带入到文章的阅读时，要（）。
A、B、
C、D、
答案：
ABCD
6、广义批判性写作指的是运用批判性思考的技术和方法的一种写作方式。
（）
答案：
√
7、当我们将批判性的思考带入到文章的阅读时，我们可以找出作者试图确定的论点，找出全文的主题论述。
（）
答案：
√
8、关键的背景信息在批判性阅读中是十分重要的信息。
（）
答案：
√
9、在做批判性阅读时，要明确作者的立场/理论立场。
（）
答案：
√
3、批判性写作的类型包括（）。
A、B、C、D、
答案：
ABC
1、科学发现包含（）
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