环州中学中长期发展规划及分步实施方案.docx

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环州中学中长期发展规划及分步实施方案

环州中学中长期发展规划及分步实施方案

（2010—2015）

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，坚持科学发展观，遵循现代教育的基本规律，做到教育理念先进，办学模式科学，教育实绩明显，发展前景广阔。

树立“进校成桃李，出校成栋梁”的办学理念。

坚持科学性，效益性，前瞻性和可持续性发展的原则，进一步解放思想，深化课改，大兴教研，提升办学效益，一心一意谋发展，聚精会神抓质量，走内涵发展之路，实现学校的快速、持续、和谐稳定发展。

二、发展目标

（一）、总体目标

1、近期目标：

培养骨干争名次，县内同类校质量前列。

创建州平安校园、文明校园。

2、中远期目标：

打造精品争位次，县内质量进入中上，创建州文明校园、培养艺术生优秀学校。

（二）、学校定位和培养目标

办学目标：

建设骨干教师队伍,培养品学兼优学生

构建和谐育人环境，创作农村示范学校

办学理念：

以学生为本以教师为本管理育人

服务育人环境育人活动育人

校训：

校兴我荣校衰我耻

校风：

团结 勤奋 求实创新

教风：

爱事业 爱学生爱学校

学风：

勤学创新守纪尊师

三、具体目标

（一）学校管理

1、管理重点

坚持一个中心：

教学质量

深化两项常规：

教学常规、安全稳定常规

推进三项建设：

师德师风建设、学生学风建设、学校文化建设

落实四大工程：

教师队伍建设工程、平安和谐建设工程、转差培优保学控辍工程、艺术特色建设工程

不断实现五个提升：

教学质量提升、教师素质提升、办学条件提升、学校品位提升、社会声誉提升

2、推行科学高效的管理机制，不断完善“三制、三层、三线、四岗”管理办法

三制：

校长负责制、岗位目标责任制、岗位工资绩效制

三层：

校长办公会（决策层）、部门处室（管理层）、年级组教研组班级（落实层）

三线：

德育线（党支部、团委、年级组、班主任）质量线（教务处、教研组、备课组、科任教师）

保障线（总务处、后勤人员）

3、依据三个有利三个倾斜的原则，形成科学的考核、评价、奖励等用人机制

三个有利：

有利于质量提高，有利于学校发展，有利于调动职工的积极性

三个倾斜：

向班主任倾斜，向一线教师倾斜，向毕业班倾斜

（二）队伍建设

1、领导队伍建设

坚持“和、学、树、管”的干部管理思路。

和：

加强领导之间的交流、合作与团结，建立和谐的人际关系，坚信“人和事定成”。

学：

学习贯彻“三个代表”重要思想和十七大精神，学好政治理论、领导策略、科研理论及业务知识。

树：

不断树立为教师服务，为学生服务，为家长服务，为社会服务的意识，甘当人民的公仆，树立良好形象。

管：

加强对干部队伍的培养，坚持民主评议干部、民主评议党员制度，促进干部素质的提高。

特别要提高干部的管理水平，使他们敢于管理、善于管理、精于管理。

努力建设一支“目标远大、理念领先、勇于创新、敢于负责、公正无私、廉洁勤政”的专家型干部队伍。

2、教师队伍建设

（1）以十六字方针指导教师队伍建设：

“人和为贵，奉献为先，素质为本，服务为荣”。

人和为贵：

团结是良好师德的体现，加强干部与干部、干部与群众、群众与群众之间的精诚团结，和睦相处，相互支持，积极合作，建立和谐的人际关系，是做好一切工作的基础。

奉献为先：

以身作则，率先垂范，淡化自我，勇于奉献，是完成各项任务的基石。

素质为本：

提高干部素质，提高教师素质，提高学生素质是工作的重中之重，是我们取得成果的保证。

服务为荣：

为一线服务，为学生服务是我们的职责，只有高效率的服务，才能带来高质量的回报，所以在我们的工作中应树立服务为荣的思想。

（2）师德教育

以“五有”规范教师的师德行为，即有先进的思想，有高尚的人格，有科学的头脑，有渊博的知识，有强烈的爱心。

（3）观念转变广泛开展科研、教研及教育教学实践活动，强化理论学习，进一步转变教师观念，树立素质教育大环境下的新教育观、学生观、人才观和质量观。

创设和谐的教育教学氛围，建立民主、平等的师生关系，达到师生、生生互动，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面、和谐、持续发展。

（4）信息素养：

1—2年内，通过培训和自学，使80%教师能制作课件，能使用校园网进行办公和教学，加大对教师信息搜集、分析、整合、利用能力的培养，适应时代发展要求，提升教师的信息素养。

（5）学历达标：

目前，我校教师中，专科学历达已到93%，力争到2015，学校教职工本科学历人数要占职工总数的70%。

（6）骨干培养：

在优秀教师培养方面，具有州级、县级荣誉称号的教师分别达到2、8名以上。

使他们成为学校教育教学改革的排头兵。

（7）学术成就：

担任县级骨干教师或学科带头人2-5名，每年至少在州级以上报刊杂志发表论文5篇以上。

（三）办学条件：

1、校园建设：

抓住全县两基迎国检的机遇，从2009年秋季开始，按因地制宜、力求实效、分步分阶段实施的办法，把我校打造成一所有品位的文化名校

2、办学设备：

拉通光圈网线，教职员工能使用计算机办公；实验室、仪器室、图书室等各类功能教室及其配置达到农村一类标准；增加教学软件的投入，添购与自制相结合，努力使我校的电化教学设施设备为教育教学提供更好的服务；全面启动办公管理网络化、自动化和无纸化。

每年增购图书，提高图书使用率，增强图书馆的“课堂功能”。

3、校园环境：

科学规划校园文化建设方案，美化校园，完成绿化工程，形成若干特色景区，使全校形成人景交融的文化氛围，陶冶学生高尚情操，切实实现“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、种菜养猪营造特色美、人际和谐营造文明美”的校园文化建设目标。

（四）德育工作

经过5年左右的努力，形成我校德育工作的特色，总结提炼出成熟的德育工作经验。

1、德育科研：

加强德育科研，力争申报1-2个课题；争创“德育名校”。

2、班主任队伍建设：

在倡导“动之以情、晓之以理、导之以行、约之以规”的传统经验的同时，建设一支以“偏爱、厚爱、深爱”为情感基础的，以“发现闪光点，找准结合点，激发共鸣点”为工作方法的具有强烈的事业心，崇高的使命感、责任感，乐于奉献的班主任队伍。

3、学生管理：

以新颁布的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为准则，进一步加强对学生的思想道德教育、革命传统教育、纪律教育、法制教育、安全教育和环保教育，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神和民族精神，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

注重学生养成教育，规范学生行为，形成良好的班风、学风和校风，创造“知礼明志、笃学有为”的精神风貌。

4、学生心理健康教育：

建立心理健康教育机构，开展心理健康教育研究，加强学生心理辅导工作，健全心理健康档案，形成全体教育工作者都关心学生心理健康的氛围，促进学生身心全面发展。

5、学生社会实践活动：

把社会实践教育作为推进素质教育的重要环节和突破口，促进青少年学生在新的形势下德、智、体、美、劳全面发展。

开展全方位、多层次、多角度、多类型的社会实践教育活动，积极开拓社会育人基地，形成网络，借助社会力量，共塑美好心灵。

6、家长学校：

形成比较完善的家长学校工作制度，建立比较完整的家校联系档案，开展系统的家长学校教学活动，构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络。

（五）教学工作

1、教材改革

（1）积极开发校本课程，争取有1门课程在县注册。

（2）课任教师学好新课标，领会新课标的实质，用新课标指导教学实践活动，力争教师有经验成果在县级推广。

（3）课任教师要结合本学科实际，选好用好地方课程，通过学习地方课程，使学生了解家乡，进而激发学生热爱家乡，建设家乡的感情。

2、教学方法改革

（1）尊重学生的主体精神，爱护学生的自尊心，保护学生的自信心，引导学生形成良好的学习习惯，培养他们的创新精神和实践能力。

（2）改进教学方法，注重学法的指导，以“学生主体地位，学生参与程度，师生合作状态，生生互动探索，课堂和谐氛围，创新能力培养”作为侧重点，创设“会学乐学、和谐合作、师生互动、创新发展”的教学氛围。

（3）提高现代设备使用效益，实现课堂教学手段和教学管理手段的现代化，提高教师运用现代教学手段指导学生的水平。

3、评价改革

（1）逐步构建促进教师专业化发展的教学评价体系。

评价中不仅要关注教学结果，更要关注教学过程；不仅要关注工作态度，更要关注他们的工作实效；不仅要关注教学业绩，还要关注师德规范；不仅要关注教学水平，更要关注教师在教学中所反映出来的教学理念、师生关系、合作精神及科研能力等，通过评价促进教师素质的全面发展。

（2）尽快建立能促进学生全面发展的学习评价体系。

评价中不仅要关注学习结果，更要关注他们的学习过程；不仅要关注学生的学习水平，更要关注他们在学习活动中所表现出来情感、态度与价值观，采用定量与定性相结合的方法，帮助学生认识自我，建立自信，实现评价目标多维化、评价方式多样化、评价过程动态化、评价主体多元化。

4、教学质量：

合格率、优秀率、及格率在全县同类校保持领先，个别学科达到县内前列。

5、中考：

上线率、录取率达到我县中上水平。

6、特长生：

充分挖掘区位优势，资源优势，秉承学生天赋，积极培养民族民间艺人。

（六）教科研工作

按照“科研兴校、研用结合、以点带面、整体推进”的工作思路。

力争在3-5年内实现：

1、研究性学习向纵深发展，使之成为学校亮点和品牌，在现有基础上，力争在全县有一定影响。

2、教师全员参与教科研工作。

能够承担1-2项州级以上的科研课题研究任务，并争取有1-2项通过州级专家鉴定，在县推广。

3、教师和学生全部能够使用信息技术进行教和学，初步实现信息技术与学科教学的整合。

（七）达标等级

州级现代示范学校

（八）学术成就：

1、学术著述：

交流、获奖的论文、课件等平均每年8篇（个）以上。

2、学术荣誉：

争取5-10年内，有县级教学能手（或名师）3-5人。

（九）校外协作：

1、与省内外1—2所学校建立合作、扶助关系，能够在我县教育系统内形成比较强的辐射能力，发挥示范作用。

2、能够开展校际间教育交流与合作。

（十）办学规模：

1、保持每个年段3个班级、全校9个班级的办学规模。

2、全校教职工30名左右，学生340名左右。

（十一）办学特色：

艺术特色在全州有名。

四、实施步骤

第一阶段（2010年——2011年）强化管理夯实基础全面推进创建特色

重点是确定以创新精神、实践能力为重点的素质教育的主导价值观念，全面推进素质教育。

以教科研为先导，以研究性学习、新课程改革和校本课程开发为重点，整体推进学校教育教学改革，培养学生创新意识、实践能力，促进学生全面发展；加大人事制度改革力度，加强师资队伍建设，深化“领导干部素养提升工程”，初步形成一支“团结、自律、廉洁、高效”的领导班子集体和师德合格、继续教育、敬业爱岗的教师队伍；立足学校实际，创建学校特色，基本形成研究性学习、信息技术教育、体艺教育、德育管理、校园文化建设、校本课程开发、勤工俭学等方面的特色。

为学校跨越式发展奠定基础，积聚后劲。

第二阶段（2012年——2013年）科学管理提高质效发展特色增强活力

重点是深入开展以创新精神和实践能力为重点的素质教育活动，加快全面实施素质教育的进程，进一步培养学生文明行为和科学学习习惯，学生主体性进一步深化；加强青年教师的自培，培养一支具有良好思想业务素质的青年骨干教师队伍；以科研促发展，完善学生素质评价方案，进一步优化办学特色；加速教育技术手段的更新，建立多媒体电脑教学网络，全面提高教育教学质量。

第三阶段（2014年——2015年）依法治校自主发展完善机制争创一流

重点是依法治校，提高学校自主办学、自主发展的能力，增强办学活力。

优化队伍建设，形成一支思想新、学识广、能力强、善管理的领导班子队伍和师表、敬业、知理、创新的教师队伍，形成数量充足、学科齐全、相对稳定的青年骨干教师群；完善现代化的教育设施，逐步培养学生的“创造性学力”和“发展性学力”，学生综合素质、教育教学质量和办学效益全面提高；优化教育资源，逐步形成学校开放、社会参与的办学机制，走在我县教育改革的前列，向创办县级名校的目标迈进。

五、具体措施

1、转变观念是关键。

用前沿、正确的教育思想统领学校工作，树立素质教育为核心的价值观念。

以学生为本，以提高全体学生素质为宗旨，让每个学生都有进步，以创新精神和实践能力培养为重点，培养学生具有“基础性学力”、“发展性学力”、“创造性学力”；以教师为本，通过继续教育，让每位教师都有提高；以学校为本，通过依法自主办学，提高自主发展能力，保持学校持续发展。

2、教育科研是先导。

进一步增强教育科学研究，运用先进的教育理论、科学的方法策略，研究、探索和解决实施素质教育进程中的问题。

以省州科研课题为龙头，建立不同层次的课题群，重点进行教育评价体系、课堂教学中学生主体性发展策略和学生创新能力培养的研究。

3、科学管理是动力。

依法治校，不断提高教育管理法治化、科学化、规范化的程度。

深化学校人事制度改革，完善岗位目标责任制，提高综合办学实力，享有良好社会声誉。

4、优化队伍是保证。

加强学校党建工作和师德建设，加强干训、师训；改革人事制度，实行全员聘用合同制；加强青年教师的培养，提高师资队伍素质。

经过5年的努力，造就一支“结构合理、数量充足、师德高尚、业务精良、能当重任、开拓创新”的领导和教师队伍，实现“学习工作化”、“工作学习化”的愿景。

5、建立体系是重点。

逐步建立和完善素质教育的运行机制和与之相适应的评价机制。

健全德育工作，优化课堂教学素质化的策略和模式，完善学生素质的评价和课堂教学评价方案，创建学校特色，逐步实现管理科学化，组织规范化，活动素质化。

6、深化课改是核心。

实施创新教育，发挥课程实践主体的作用和创造精神，以“以学生发展为本，让课堂充满活力”作为教改目标，注重对素质教育课堂教学策略和学习模式的研究和实践。

分层递进，因材施教，提高课堂教学质量和效益，开发与提高每一个学生的发展性学力和创造性学力。

7、“硬件”建设是基础。

根据《学校中长远发展规划》的要求，克服困难，多渠道、全方位筹措资金，增加投入，努力实现办学条件标准化。

8、教育技术手段更新是制高点。

现代教育技术手段的更新和应用，，加快教育手段现代化进程。

9、后勤服务是保障。

要做到开源节流，量入而是实施素质教育的一个制高点。

为适应时代发展和素质教育的需要，加强多媒体、计算机网络教学系统建设，应用多媒体教学课件出，勤俭办学，热情为广大师生服务；认真执行财务制度，严格按规章办事，搞好财务预算，在执行过程中必须做到有法可依，有章可循，执行“一费制”，杜绝乱收费，合理收取和使用费用；逐步改善教师的办公和生活条件，管理好食堂，力求物美价廉，符合饮食卫生标准。