捉蚂蚱阅读答案参考.docx

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捉蚂蚱阅读答案参考

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篇一：

捉蚂蚱阅读答案

童年趣事之“捉蚂蚱”阅读答案

篇二：

捉蚂蚱阅读答案

阅读短文.完成练习.清晨.我从草丛里捉到一只小蚂蚱（zazha）.它身子修长.和草儿一个颜色.真好看!

我把它拿回家.装在一个玻璃瓶里.又装进一些新鲜的草叶.把盖子盖得严严的.可到了下午.小蚂蚱被憋死了.我心里真难过.看着死去的蚂蚱.我想:

“它要是活着和我做伴多好哇!

对!

做个人造琥珀（p^b^）.让它虽（su0su9）死犹生!

我先做了一个小长方盒.再把洗净的小蚂蚱装?

题目和参考答案——精英家教网——

________

清晨，我从草丛里捉到一只小蚂蚱（zazha）。

它身子修长，和草儿一个颜色，真好看！

我把它拿回家，装在一个玻璃瓶里，又装进一些新鲜的草叶，把盖子盖得严严的。

可到了下午，小蚂蚱被憋死了，我心里真难过。

看着死去的蚂蚱，我想：

“它要是活着和我做伴多好哇！

对！

做个人造琥珀（p^b^），让它虽（su0su9）死犹生！

”我先做了一个小长方盒，再把洗净的小蚂蚱装进小盒子里，最后把熬化的松香往盒里一（倒到）。

嘿，透过松香，小蚂蚱更绿了。

左等右等，松香（忠终）于凝固了。

我连忙去掉盒子，仔细打磨，再一瞧，我创（chu4ngzhu4ng）造了奇迹！

它和真的琥珀一模（m$m*）一样。

成功了我捧着这块裹着小蚂蚱的翠绿的琥珀仔细端（详祥）着爱不释手因为它（融容）进了我的劳动创造和感情啊

1．给加粗的字选择正确的读音，在正确的读音下画“______”。

2．用“＼”划掉短文括号中不正确的字。

3．“翠”字用部首查字法先查________部，再查________画。

“翠”字的第一笔是________。

4．结合短文内容，解释下列词语的意思。

（1）虽死犹生：

________________________________

（2）爱不释手：

________________________________

5．给文中第三自然段加标点。

6．给这篇短文加个题目，写在文首的横线上。

7．文中第二自然段是按________的顺序写的。

先写________，然后再写________，最后写________。

3．羽，8，4．

（1）虽然死了，还像活着一样。

一般指为民族、为人民利益而死。

短文中指蚂蚱虽然死了，但封进了琥珀，看起来像活的。

（2）因喜爱而舍不得放下。

5．！

，，。

，、！

6．人造琥珀7．事情发展，想做琥珀，做人造琥珀，做成琥珀

刻苦自励的人

文学家鲁迅年轻的时候，父亲长期有病，家境贫寒。

在南京读书时，他由“江南水师学堂”转学到“路矿学堂”，其中一个原因就是那里给学生的津贴多一点，可以用来买些课外读物，供自己课外进修。

为了买书，他节衣缩食，用粗糙的大饼充饥，穿中式的夹裤过冬。

为了御（yù）寒，他不断地吃辣椒，想借它来刺激体温。

在班里，他的年龄最小，但理解力记忆力却很强，而且生活上的困难丝毫没有影响他的情绪。

他勤奋地学习，每次考试，成绩总是最好的，得到学校颁发的许多奖章。

有一次获得了一枚金质奖章，为了买书，也把它卖掉了。

他认为书籍比奖章更重要，他孜（z9）孜不倦追求的，是对人们有益的学问。

鲁迅就是这样一个生活简朴、刻苦自励的人。

1．写出第一、二、三自然段的主要意思。

第一自然段：

______________________

第二自然段：

______________________

第三自然段：

______________________

2．课文的第四自然段在文章中有什么作用?

_______________________________

动物寿星——乌龟

乌龟是一种古老而又长寿的爬行动物。

它有一个又宽又短的身体，外面包着沉重坚硬的甲壳，爬行时好像一辆有生命的小坦克在慢慢地前进。

乌龟的头颈很灵活，又细又长，平时伸出甲壳寻找食物，一遇到危险，长脖子就立刻缩进甲壳中。

敌人面对它的硬壳，一点办法也没有。

乌龟的硬甲很有意思，由十三块小甲组成，每块小甲的形状都是六角形的，所以有人给它取了个外号，叫“十三块六角”。

乌龟的寿命很长，一般可以活到300岁左右，而其他动物的寿命就要短多了。

例如，大象能活70岁，老虎50岁，猪20岁。

1．填空。

（1）乌龟有______的身体，______的甲壳，______的头颈。

（2）乌龟还有一个外号，叫_______。

（3）乌龟的寿命很长，一般可以活到_______岁。

2．在括号里填上加粗词的近义词。

（1）爬行时好像一辆有生命的小坦克在慢慢地前进。

（）

（2）一遇到危险，长脖子就立刻缩进甲壳中。

（）

中华民族的母亲河——黄河已满目疮痍！

在黄河源头，一位藏族牧民指着一座大草山对我说三十年前那整座山上都长着草二十年前那山头上没草了山腰与山脚上还有现在那山头与山腰上的草都没有了只有山脚上还有一点。

_________________________________。

这位牧民感叹道：

“人口靠牲口，牲口靠吃草。

草场坏了，人就要倒霉了。

”目前，3.8万平方公里的黄河源区正全面面临着沙漠化的严重威胁！

在甘肃省靖远县，一位常年吃黄河水的老乡对我说；“现在黄河水污染很严重。

我们吃黄河水就是吃毒啊！

”这位老乡诉苦时显得痛苦而无奈。

眼下的黄河已成了沿岸城镇、厂矿的污水排放沟、垃圾堆埋场。

黄河正变成可怕的黑河！

在鄂尔多斯高原，我去毛乌素沙漠里探访统万城遗址。

统万城是我国历史上“五胡十六国”之一的大夏国首都。

史载，统万城在筑城之时，周围是广阔的水草丰美之地。

后来，不合理的人为开发终使水草丰美之地演变成毛乌素沙漠。

衰落在一片沙漠中的统万城遗址是历史留给我们的一口警钟、一部启示录：

如果不好好地保护生态环境，我们就是自掘坟墓！

在郑州市的黄河大堤上，一位在附近生活了大半辈子的老乡指着远远高于大堤外郑州市地面的黄河河床不无忧愁地对我说：

“这河床一年比一年高了。

”下游的黄河如一柄利剑高悬于中原大地上。

如何让黄河长久安澜无疑是中华民族面临的一个严峻的问题！

我们的母亲河在哭泣，我们的家园在凋零！

母亲河已到非举全社会之力不足以从根本上解除大患的地步！

“保护母亲河”的呼声四处响起！

有一句名言道：

“有信心而没有行为是死的。

”是的，从某种意义上说，切实的行动比呼吁更重要。

1．在第二自然段的空缺处加上合适的标点。

2．根据第二自然段中藏族牧民说话的意思，在横线上写上他接着可能会说的话。

3．给下列每个词搭配两个伙伴。

4．选择对下面句子理解正确的一项。

母亲河已到非举全社会之力不足以从根本上解除大患的地步！

[]

A．母亲河不要用全社会力量就能从根本上解除大患。

B．母亲河只有用全社会力量才能从根本上解除大患。

C．母亲河就是用全社会力量也不能从根本上解除大患。

5．文章是围绕“_________”这一句话来选择和安排材料的。

用一句话概括所选的四个事例的主要内容____________。

文章得出的结论是：

_______________________。

有趣的蝴蝶

你一定见过许多美丽的彩色蝴蝶吧！

可是，你有没有想过这样一个问题：

蝴蝶的色彩为什么会那么美丽呢？

原来在蝴蝶的翅膀上有许多粉状的鳞片，形状多种多样。

它的表面还有五颜六色的色素颗粒，在阳光的照射下，就呈现了千变万化的绚丽色彩，使它身上金光闪闪的花纹灿烂夺目。

蝴蝶有远涉重洋的本领。

非洲的蝴蝶，每年春暖花开时就向北飞行，四月渡过地中海，飞越阿尔卑斯山，然后抵达法、英等国，还有一部分继续飞行到北冰洋，夏天过后，它们才飞回原处去。

欧洲有一种凤蝶，遇到敌害时，它会装死躺在地上。

即使你把它捡起来抛来抛去，它也毫无反应。

待你走后，它又照常飞来飞去。

你看蝴蝶多么善于伪装和保护自己啊。

南美洲的卡里果蝶也是这样。

它的后翅上面各有一个色彩和形状都像猫头鹰头部的图形。

要是碰到追捕它的鸟类，它就立刻把后翅朝上，鸟儿一见那图形，以为遇到了猫头鹰，就赶紧逃走了。

1．给下面加粗的字选择正确的读音。

绚丽（xu4nx）n）

猫头鹰（y9ny9ng）

2．“阿尔卑斯山”的“卑”用部首查字法查________部，再查________画，读音________。

3．“涉”字的解释有：

①趟着水走；②经历；③牵连，关连。

在“蝴蝶有远涉重洋的本领”这句中作第_____种解释。

“远涉重洋”的意思是：

_____________________________

4．读第3自然段，在世界地图上找到非洲、地中海、阿尔卑斯山、法国、英国、北冰洋，再将它们连起来看一看，这些蝴蝶飞得远吗？

5．这篇短文可以分成3段，下面三种分法哪一种是对的？

[方法提示：

将内容相近的分为一段。

6．这3段分别围绕哪句话写的？

把这三句话抄下来。

第1段：

__________________________________________

第2段：

__________________________________________

第3段：

__________________________________________

7．认真读第4、5自然段，连接这两个自然段的句子是_________。

第4自然段与第5自然段的意思有差别，第4自然段写蝴蝶_________，第5自然段写蝴蝶_____________。

1．写音节，抄词语。

2．“斑斓的彩衣”实际上指________。

作者把小鹿当做________，这样写的好处是________。

3．为什么说小鹿像“飞跑的小树”？

____________________________________________

4．造句。

一会儿……一会儿……________________________

篇三：

捉蚂蚱阅读答案

读短文,完成练习.清晨,我在草丛中捉到了一只小蚂蚱.它修长的身段,翠绿翠绿的,和草儿一个色,真好看!

我把它捧回家,装在一个玻璃瓶里,又往里放一些新鲜的草叶,把盖子盖得严严的.可到了中_XX作业帮

读短文,完成练习.清晨,我在草丛中捉到了一只小蚂蚱.它修长的身段,翠绿翠绿的,和草儿一个色,真好看!

我把它捧回家,装在一个玻璃瓶里,又往里放一些新鲜的草叶,把盖子盖得严严的.可到了中

读短文,完成练习.

清晨,我在草丛中捉到了一只小蚂蚱.它修长的身段,翠绿翠绿的,和草儿一个色,真好看!

我把它捧回家,装在一个玻璃瓶里,又往里放一些新鲜的草叶,把盖子盖得严严的.可到了中午小蚂蚱被憋死了,我心里真难过.

看着那死去的蚂蚱,我想：

它要是永远和我作伴多好啊!

对,做块琥珀,让它“起死回生”吧!

我先找来了材料,自制了一个小长方盒,再仔细地用水冲了冲小蚂蚱,甩干了,放在小盒里,最后把熬好的松香往盒一倒,在松香的映衬下,小蚂蚱的颜色更绿了.等松香凝固了,我连忙剥去盒子,用细砂蹭光.再一瞧,我简直造出了奇迹!

它和几亿年前的琥珀真是一模一样.仿佛它不是被松香裹着,而是与你仅隔着一层透明的玻璃.它低着头,是在倾听?

还是在准备飞跃?

我成功了!

我捧着这块裹着小蚂蚱的琥珀仔细端详着,爱不释手,它融进了我的劳动、创造和感情啊!

1、联系上下文理解词语.

端详：

————————

爱不释手：

——————————

2、写出下列词语的反义词.

凝固（）成功（）清清楚楚（）

3、我为什么对这块琥珀爱不释手.

————————————————————（选用文中句子）

————————————————-————（用自己的话来说）

答的好的话.+20~50

1、联系上下文理解词语.

端详：

认真的看.

爱不释手：

喜爱的放不下.

2、写出下列词语的反义词.

凝固（融化）成功（失败）清清楚楚（模模糊糊）

3、我为什么对这块琥珀爱不释手.

我捧着这块裹着小蚂蚱的琥珀仔细端详着,爱不释手,它融进了我的劳动、创造和感情啊!

（选用文中句子）

因为这块琥珀融入了“我”的劳动、创造和感情.（用自己的话来说）

篇四：

捉蚂蚱阅读答案

[]

组织，我们去了七桥瓮湿地公园，了各种，但最令我印象深刻的却是捉蚂蚱，这事儿让我似乎融入了乡村，。

我们吃完午饭，就三两成群地学着法布尔的样子，环顾四周起来：

一片茵绿色的草地，挨着池塘、沼泽边还有一座不知名的桥，周围的河岸长满了不知名的小。

突然，不知谁大喊了一声：

有蚂蚱！

几乎所有人都弯下腰去寻，我本没有兴趣，但是，看大家都兴致勃勃，我也试着寻向草丛，急匆匆地起来。

我静静地蹲在那儿，忽儿，草丛有一些动静，但立刻不见了，我心有不甘。

突然，一个模模糊糊的影子一闪而过，我不禁伸出手，手心冒汗，我飞快地依着我的直觉，迅速地抓住了一根草，手紧紧握住，一个凉凉的小东西在我手心里动呀动。

我慢慢地小心翼翼地抽出手中的草，轻轻地但决不放松地抓住了这只蚂蚱，《》（）。

我站起身来，离开了草丛，仔细下我手中的猎物。

只见它全身翠绿，夹杂着一些暗黄的斑点，它有两只粗壮的大腿，难怪它跳的那样快。

我小心地把它装入我随身带的袋子中，准备再多捉几只，好让它有个伴。

很快，我又发现了一个猎物。

一只蚂蚱紧紧抱着一根草，我立即去抓，但是离得有点远，那只蚂蚱似乎察觉到了，一个跳跃，便扑得更远。

我心里暗暗责怪自己，太鲁莽。

我捡了一只小木棍，小心翼翼地着腰向前走着，眼睛瞄着草丛，一看到蚂蚱，我立刻一个扑腾，手快速地抓住草，连根拔了起来，小蚂蚱也被捉住了。

转眼间，我捉了五只，战果辉煌。

再看看其他，每都丰收满满。

大家喜笑颜开。

这次捉蚂蚱，太了。

:

郑依曼

〔捉蚂蚱作文600字〕随文赠言：

【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。

——西塞罗】

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篇五：

捉蚂蚱阅读答案

童年趣事我童年的时候发生的趣事数不胜数，有一件事让我记忆犹新，那就是第一次捉蚂蚱。

一天下午放学后，我和小伙伴们到操场去玩。

操场上长满了荒草，我们在草丛里玩耍时发

童年趣事

我童年的时候发生的趣事数不胜数，有一件事让我记忆犹新，那就是第一次捉蚂蚱。

一天下午放学后，我和小伙伴们到操场去玩。

操场上长满了荒草，我们在草丛里玩耍时发现有蚂蚱，不时地飞起又落下，于是我们就开始捉起蚂蚱来。

一开始，我不知道怎么捉，看到有一只蚂蚱飞到前面的草丛里，落下了，似乎找到了安全的地方。

我蹑手蹑脚地走了过去，轻轻地弯下腰，仔细地寻找着，终于我发现了那只大蚂蚱，只见它伏在草茎上，两只强健有力的大腿撑持着，肚腹一鼓一瘪，似乎累坏了，我暗自窃喜：

小子，这下我可要抓到你了！

我摊开双手，猛地扑了上去，连头也埋在了草丛里。

蚂蚱有没有捉到呢？

我在草丛里慢慢地把手张开，咦！

怎么没有？

难不成它钻到了地下？

我又仔细地搜寻了一遍，仍然没有。

狡猾的家伙！

，我沮丧极了，一屁股坐在了草丛里。

这时爸爸过来了，看到我的样子，不禁哈哈大笑起来，原来我刚才捉蚂蚱的时候，一头扎在草丛里，不仅头上沾上了杂草，就连嘴里也啃了几根青草，成了一个小河马。

我问爸爸，那只蚂蚱哪去了呢？

爸爸说了一句话让我至今记忆犹新：

如果蚂蚱像你这样笨，那蚂蚱早就灭绝了！