银川中考语文文言文阅读专项练习含答案模拟试题.docx
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银川中考语文文言文阅读专项练习含答案模拟试题
银川中考语文文言文阅读专项练习含答案模拟试题
一、初中文言文练习题
1．阅读《富贵不能淫》与《郭永传》，完成小题。
富贵不能淫
景春日：
“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？
一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
”
孟子曰：
“是焉得为大丈夫乎？
子未学礼乎？
丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之日：
‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！
’以顺为正者，妾妇之道也。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
得志，与民由之；不得志，独行其道。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
此之谓大丈夫。
”
郭永传
刘豫①举济南来寇，大名孤城无援，永②率士昼夜乘城，伺间则出兵狙击。
（甲）……攻围益急，俘东平、济南人，大呼城下日：
“二郡已降。
降者富贵，不降者无噍类③。
”益谦④辈相顾色动，永大言日：
“今日正吾侪报国之时。
”（乙）……良久城陷，永坐城楼上，或掖⑥之以归，诸子环泣请去。
（丙）……金人遣骑召永，永正衣冠南向再拜讫，易幅巾⑤而入，黏罕⑦日：
“阻降者谁？
”永熟视曰：
“不降者我。
”金人奇永状貌，且素闻其贤，乃自相语，欲以富贵啖⑧永，永嗔目唾日：
“无知犬豕，恨不醢⑨尔以报国家，何说降乎？
”怒骂不绝。
金人讳其言，麾之使去，永复厉声日：
“胡不速杀我死？
当率义鬼灭尔曹。
”大名人在系者⑩无不以手加额，为之出涕，金人怒断所举手。
乃杀之，一家皆遇害。
虽素不与永合者皆面恸，金人去，相与负其尸瘗⑩之。
（选自《宋史》）
注：
①[刘豫]北宋叛臣，原济南知府。
投降后，协助金人攻宋。
②[永]郭永，大名府元城人，北宋抗金官吏。
③[噍（jiào）类]指活着的或活下来的人。
④[益谦]指张益谦，北宋将领，此役中降金。
⑤[幅巾]古代男子以全幅细绢裹头的头巾。
⑥[掖]拽着别人的胳膊。
⑦[黏（nián）罕]金朝名将。
⑧[啖（dàn）]用利益引诱人。
⑨[醢（hǎi）]古代的一种酷刑，指把人杀死后剁成肉酱。
⑩[在系者]指被俘虏的人。
⑩[瘗（yì）]埋葬。
（1）下列各组语句中划线词的意思相同的一项是（ ）
A. 故天将降大任于是人也 降者富贵
B. 往之女家 为之出涕
C. 以君之力 或掖之以归
D. 命夸娥氏二子负二山 相与负其尸瘗之
（2）用现代汉语翻译下面的语句。
得志，与民由之；不得志，独行其道。
（3）阅读两篇文章，完成下面的问题。
①《孟子》文章以雄辩著称，善用类比手法说理，有很强的说服力。
《富贵不能淫》一文用“妾妇之道”作比，指出了公孙衍、张仪的本质：
他们没有________，所做的一切无非是迎合君王的喜好，这样的人当然算不上大丈夫。
②阅读《郭永传》，依据上下文，“永日：
‘吾世受国恩，当以死报，然巢倾卵覆，汝辈亦何之？
兹命也，奚惧。
”’应是（甲）（乙）（丙）哪一处所省略的语句？
（4）阅读两篇文章，结合孟子关于“大丈夫”的论断，说说郭永能够称得上“大丈夫”的理由。
【答案】
（1）D
（2）得志的时候（能实现自己的志向时），和百姓一同遵循正道而行；@不得志的时候（不能实现自己的志向时），就独自走自己的道路。
（3）①没有独立的人格与判断善恶、是非、曲直的标准（仁、礼、义的评判标准）。
②丙
（4）答案示例：
强敌压境，郭永秉承为国尽忠之心，亲率士卒倾力抗击；城破之时，郭永下定以死报国的决心，内心坚定，目标明确；面对富贵的诱惑毫不犹豫地拒绝，面对死亡的威胁毫不屈服，大骂敌军，最后献出宝贵的生命。
郭永的所作所为，符合孟子提出的关于大丈夫的三方面的标准，因此郭永能称得上是“大丈夫”。
【解析】【分析】
（1）A.选项中“降”分别为“降落”和“投降”；B.选项中的“之”的意思分别为“动词，到，往’”和“代词，他”；C.选项中的“以”分别是“凭借”和“表修饰，不译”；D.选项中的“负”分别是“背负”的意思。
故选D。
（2）在此题中，要注意“得（实现）、由（实行）、行（走，固守，坚持）”的意思，必须翻译出来。
（3）①考查对文章内容的理解。
《富贵不能淫》一文指出了公孙衍、张仪的行为是“妾妇之道”，其本质是遵行“仁、礼、义”的标准。
可依据“居天下之广居（仁），立天下之正位（礼），行天下之大道（义）”这句话来分析概括作答。
②“永日：
‘吾世受国恩，当以死报，然巢倾卵覆，汝辈亦何之？
兹命也，奚惧。
’”这是在大名城被攻破后，郭永与将士们所说的话。
依据前文“良久城陷，永坐城楼上”和后文“金人遣骑召永”可知，这句话应该放在【丙】处。
（4）乙文中的郭永在大兵压境的情况下，“永率士昼夜乘城”；城破之时，郭永又以“吾世受国恩，当以死报，然巢倾卵覆，汝辈亦何之？
兹命也，奚惧”，表现死报国的决心；面对敌人的劝降和富贵的诱惑，用“无知犬豕，恨不醢⑨尔以报国家，何说降乎？
”怒骂不止，面对死亡的威胁毫不屈服，最后为国捐躯。
郭永的所作所为，符合孟子提出的的“大丈夫”的三个标准是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。
所以完全能称得上是“大丈夫”。
故答案为：
⑴D；
⑵得志的时候（能实现自己的志向时），和百姓一同遵循正道而行；@不得志的时候（不能实现自己的志向时），就独自走自己的道路；
⑶①没有独立的人格与判断善恶、是非、曲直的标准（仁、礼、义的评判标准）。
②丙；
⑷答案示例：
强敌压境，郭永秉承为国尽忠之心，亲率士卒倾力抗击；城破之时，郭永下定以死报国的决心，内心坚定，目标明确；面对富贵的诱惑毫不犹豫地拒绝，面对死亡的威胁毫不屈服，大骂敌军，最后献出宝贵的生命。
郭永的所作所为，符合孟子提出的关于大丈夫的三方面的标准，因此郭永能称得上是“大丈夫”。
【点评】⑴本题考查辨析一词多义，文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当常见，有些词所包含的意义不只一个，在不同的语言环境中表示不同的意思；
⑵文言文翻译首先做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中的重点词，如实词中的通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语知识，同时要求语言表达流畅与优美；
⑶本题考查对文章内容的理解和分析的能力。
解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。
在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括；
⑷本题考查对人物的理解分析，了解大意，根据孟子“大丈夫”的标准“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，结合郭永在面对金人时的表现逐一来加以分析。
【参考译文】
景春说：
“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗?
他们一发怒，诸侯就害怕，他们安静下来，天下就太平无事。
”
孟子说：
“这哪能算是大丈夫呢?
你没有学过礼吗?
男子行加冠礼时，父亲训导他；女子出嫁时，母亲训导她，送她到门口，告诫她说：
‘到了你家，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背丈夫!
’把顺从当作正理，是妇人家遵循的道理。
（公孙衍、张仪在诸侯面前竟也像妇人一样!
）居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上；能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。
富贵不能迷乱他的思想，贫贱不能改变他的操守，威武不能压服他的意志，这才叫作大丈夫。
”
北宋叛臣刘豫率领整个济南的敌军（来攻打大名），大名成为孤城没有援军。
郭永率领士兵日夜守城，伺机间或出兵攻击敌人。
围攻的形势更加紧急，被俘虏的俘济南人东平在城下大呼喊说：
“二个州郡都已经投降了。
投降的人都享受荣华富贵，不投降是没有出路的。
”张益谦等人相互看看，脸色发生了变化（想要投降），郭永大声说：
“现在正是我等报效国家的时候。
”过了一段时间，大名城被攻陷了，郭永坐在城楼之上，有人拽着别人的胳膊回来，众人围观哭泣着离开了。
“郭永说：
‘我世代享受着国家的恩惠，应当以死报国，然而，整体城都被毁了，没有人可能幸存。
你们又能怎样呢？
这是命呀，为什么惧怕。
”金人派人召见永，郭永穿戴衣冠恭恭敬敬向南朝叩拜，之后，再换了衣服头巾才出来，黏罕说：
“拒绝投降的是谁？
”永正视良久说：
“是我。
”金人对郭永的气概很是惊奇，又一直听说他的贤能，于是好言相劝，要以富贵收买他，永睁大眼睛怒道：
“无知猪狗，我恨不得将你碾成肉酱以报效国家，谈什么投降？
”怒骂不止。
金人听不下去，将他赶了出来，永还在大喊：
“为何不快快杀了我？
我会率领英魂消灭你们。
”在场的（大名：
应当是宋国的地名）宋人没有不用手抹泪，痛哭流涕的。
金人大怒，摔断手中的东西，于是杀害郭永全家。
即使是平时和郭永关系不好的人也都痛哭，等到金人离开，一起将背负郭永的尸体，把他掩埋了。
2．阅读选文，回答问题
（甲）环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？
山之僧智仙也。
名之者谁？
太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
（乙）复西行约三里许，有泉泻出于两山之间，分流而下，曰让泉，潺潺清澈，可鉴毛发。
傍岸有亭曰“渐入佳境”，今已废，惟四大字勒崖石间。
沿溪而过薛老桥，入醉翁亭。
（节选自宋濂《游琅琊山记》）
（1）解释下列划线词在文中的意思。
①②③④⑤望之而蔚然深秀者 蔚然：
________
②有亭翼然临于泉上者 临：
________
③饮少辄醉 辄：
________
④复西行约三里许 许：
________
⑤可鉴毛发 鉴：
________
（2）翻译下列句子。
①山水之乐，得之心而寓之酒也。
②沿溪而过薛老桥，入醉翁亭。
（3）（甲）（乙）两文都描写了泉水，都从________、________两个方面描摹，而（乙）文还写到了泉水________的特点。
（4）依据（甲）（乙）两文，说说琅琊山闻名天下的原因。
【答案】
（1）茂盛的样子；靠近；就；左右，用在数词后表示约数；照，照见。
（2）①欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
②沿着溪流经过薛老桥，就进入了醉翁亭。
（3）声音；形态；清澈
（4）因为琅琊山风景秀丽，又有名家题名（命名）。
【解析】【分析】
（1）此题多古今异义词，如“许”：
左右。
所以千万不要以今释古。
“蔚然”等词的意思需要理解好上下文的内容。
（2）此题中的“得”“寓”等词语的翻译，“沿溪而过薛老桥，入醉翁亭”几乎与现代汉语一致，比较容易翻译。
（3）在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
两文都描写了泉水，都从声音和形态写到了泉水的特点：
清澈。
读懂文句是作答的前提。
（4）说说琅琊山闻名天下的原因。
文言文要点的概括。
要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。
前几句都是对琅琊山秀丽风景的描写。
“渐入佳境”是名家题名。
这些都是琅琊山闻名天下的原因。
故答案为：
⑴茂盛的样子；靠近；就；左右，用在数词后表示约数；照，照见。
⑵①欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
②沿着溪流经过薛老桥，就进入了醉翁亭。
⑶声音；形态；清澈
⑷因为琅琊山风景秀丽，又有名家题名（命名）。
【点评】⑴要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。
还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。
⑵理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。
特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。
翻译的句式要和原文一致。
⑶理解文言文的内容要在疏通文意的基础上，概括出选段的主要内容，再根据题干的要求用原文的语句进行回答。
⑷要依据文章内容进行分析归纳
【附参考译文】
甲文参考译文：
环绕滁州的都是山。
那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。
一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅琊山。
沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。
泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。
建造这亭子的是谁呢？
是山上的和尚智仙。
给它取名的又是谁呢？
太守用自己的别号（醉翁）来命名。
太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。
醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。
欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。
乙文参考译文：
又向西走了三里左右，有泉水从两座山之间流泻出来，分成了几条水道，叫作让泉。
（让泉）流水潺潺，非常清澈，能够照见人的头发。
靠着岸边有一个亭子叫“渐入佳境”，现在已经废弃了，只剩下四个大大的字在崖石上刻着。
淳熙年间郡守张商卿等人在上面题记的姓名还存在着。
沿着溪流经过薛老桥，就进入了醉翁亭。
3．文言文阅读
与程秀才①
【北宋】苏轼
某启。
去岁僧舍②屡会，当时不知为乐，今者海外③岂复梦见。
聚散忧乐，如反覆手，幸而此身尚健。
得来讯，喜侍下清安，知有爱子之戚④。
襁褓泡幻⑤，不须深留恋也。
仆离惠州后大儿房下亦失一男孙亦悲怆久之今则已矣。
此间食无肉，病无药，居无室，出无友，冬无炭，夏无寒泉，然亦未易悉数⑥，大率皆无耳。
惟有一幸，无甚瘴⑦也。
近与小儿子结茅数椽居之，仅庇风雨，然劳费已不赀⑧矣。
赖十数学生助工作，躬泥水之役，愧之不可言也。
尚有此身，付与造物⑨，听其运转，流行坎止⑩，无不可者。
故人知之，免忧。
乍热，万万自爱。
不宣。
（选自《苏轼文集》）
【注释】①程秀才：
程天侔，苏轼在惠州时的朋友。
②僧舍：
指嘉佑寺，苏轼在惠州时的家居之地。
③海外：
当时苏轼被远贬到海南岛儋州，故称“海外”。
④侍下：
代指父母。
爱子之戚：
指程夭侔之子新亡。
⑤泡幻：
指死亡。
⑥悉数：
全部说完。
⑦瘴：
旧指南方山林间湿热蒸郁致人疾病之气。
⑧不赀（zī）：
不可计量。
⑨造物：
造物者，指天帝。
⑩流行坎止：
顺流而行，遇险即止。
（1）下列句中加下划线词意思相同的一项是（ ）。
A. 然亦未易悉数/然则何时而乐耶
B. 故人知之，免忧/饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也
C. 聚散忧乐，如反覆手/而不知太守之乐其乐也
D. 惟有一幸，无甚瘴也/惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥
（2）用“/”给文中画线文字断句（限断三处）。
仆离惠州后大儿房下亦失一男孙亦悲怆久之今则已矣
（3）请补写下面句子省略的内容。
赖十数学生助工作，①躬泥水之役，②愧之不可言也
（4）根据文意，下列对文章内容的理解不正确的一项是（ ）。
A. 苏轼在信的开头回忆了与程秀才的相聚之乐，感慨当时不懂珍惜，如今却无法相见。
B. 苏轼在得知朋友程秀才失去襁褓中的爱子而悲伤时，劝慰他不必太过留恋，太过悲伤。
C. 苏轼被贬到海南岛儋州后，生活极其不易，一无所有，苏轼为此感到十分悲伤难过。
D. 苏轼与小儿子建造房子，并得到学生的帮助，但他也因学生躬身泥水之劳而深感愧疚。
（5）结合下面句中加下划线词，分析其在文中的表达效果。
此间食无肉，病无药，居无室，出无友，冬无炭，夏无寒泉，然亦未易悉数，大率皆无耳。
惟有一幸，无甚瘴也。
【答案】
（1）D
（2）仆离惠州后/大儿房下亦失一男孙/亦悲怆久之/今则已矣。
（3）①学生；②仆（我、吾）
（4）C
（5）苏轼到海南后，列举“食无肉”等“六无”以至数不尽的“无”，可见其遭遇相比之前在黄州、惠州更差，再没有可以提起生活兴趣的事了。
║但是，苏轼却以一“无”殿后：
“惟有一幸，无甚瘴也”！
且再加上“惟有一幸”，苏轼之奇，尽在其中，足以看出苏轼的乐观与豁达。
【解析】【分析】
（1）A然而；既然这样。
B老朋友；因此。
C快乐；快乐。
D只有；只有。
（2）这句话的意思是：
我离开惠州后，大儿子那一房也失去了一个孙子，我也非常的悲痛，但现在好多了。
据此可知这句话正确的断句方法为：
仆离惠州后/大儿房下亦失一男孙/亦悲怆久之/今则已矣。
（3）结合语境理解，苏轼被贬到海南后，盖了几间茅屋居住。
这些房屋是依靠几十个学生帮忙盖的，哪些学生亲自劳动。
让苏轼感到惭愧。
据此答题即可。
（4）ABD理解正确。
C苏轼被贬到海南岛儋州后，生活极其不易，一无所有，但苏轼并不为此感到十分悲伤难过，而是非常达观，庆幸自己还有健康的身体。
（5）首先要理解“无”字的意思，然后再结合语境分析其表达效果，分析其表达了苏轼什么样感情。
“无”没有。
结合句意分析，苏轼到海南后，吃饭没有肉，生病没有药，居住没有房屋，出门在外没有朋友，冬天没有炭火，夏天没有寒泉，这里列举“六无”以至数不尽的“无”，可见其在海南的生活之苦。
但是，苏轼却庆幸自己有一幸，即“惟有一幸，无甚瘴也”，苏轼能在不幸中看到幸运的地方，看到生活中好的方面，足以看出苏轼的乐观与豁达。
故答案为：
⑴CD；
⑵仆离惠州后/大儿房下亦失一男孙/亦悲怆久之/今则已矣。
⑶①学生；②仆（我、吾）
⑷C；
⑸苏轼到海南后，列举“食无肉”等“六无”以至数不尽的“无”，可见其遭遇相比之前在黄州、惠州更差，再没有可以提起生活兴趣的事了。
║但是，苏轼却以一“无”殿后：
“惟有一幸，无甚瘴也”！
且再加上“惟有一幸”，苏轼之奇，尽在其中，足以看出苏轼的乐观与豁达。
【点评】⑴本题考查理解常见文言词语意思的能力。
文言词语，包括实词和虚词两类。
文言词语的考查以实词居多。
考查的词语，一般为通假字、一词多义、古今异义词、词性活用词等。
学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
课外的文言词语解释时，要把词语放到语境中，根据上下文推断也是一种较好的方法。
⑵文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。
⑶本题考查理解句意的能力。
答题时只要在理解句子意思的基础上即可知省略的内容。
⑷此题考查对课文语句的理解和赏析能力。
首先理解语句本身的意思及写法特点，其次还要从全篇着眼，句不离段，段不离篇。
理解全篇的主旨感情，再判断语句的意思及写法即可。
⑸此题考查从词语运用角度赏析语言的能力。
“词不离句，句不离篇”，解答此题，要在通读全文、整体感知的基础上，联系语境分析其表达效果。
赏析的答题模式：
该句运用了……（修辞、词语、写作手法、句式等），生动形象的写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。
4．阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，①惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰：
“湖中焉得更有此人！
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：
“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”
（张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。
午刻入昭庆①，茶毕，即掉小舟入湖。
②山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉自甜神醉。
此时欲下一语描写不得，大约如东阿王②梦中初遇洛神③时也。
余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
晚同子公渡净寺④，觅阿宾⑤旧住僧房。
取道由六桥、岳坟、石径塘而归。
草草领略，未及遍赏。
次早得陶石篑帖子。
至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。
（袁宏道《西湖》）
【注】①昭庆：
指西湖北岸的昭庆寺。
②东阿王：
三国魏曹植。
③洛神：
洛水女神。
曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。
④净寺：
即西湖南岸的净慈寺。
⑤阿宾：
袁中道小名，是作者弟。
（1）解释下列句子中划线词的意思。
①雾凇沆砀________
②是日更定________
③余拏一小舟________
④草章领略，未及遍赏________
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
②才一举头，已不觉目酣神醉。
（3）同样游历美丽的西湖，【甲】【乙】两段文字字里行间传达出来的作者的心绪却迥然不同。
【甲】文中，我们感受到的是张岱在大雪天夜赏湖山时淡淡的________；【乙】文中，明代大文人袁宏道的________之情跃然纸上。
（横线处所填分别不超过5个字。
）
（4）【甲】【乙】两文都善于抓住景物特点进行描写，但采用的写法又有所区别。
试以文中①②两个画线句为例，比较写景手法的不同。
【答案】
（1）白汽弥漫的样子；这；撑（船）；普遍，全面
（2）①接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
②刚一抬头，已经不由得眼花缭乱，如痴如醉了。
（3）孤寂和愁绪；愉悦沉醉
（4）【甲】文画线句用白描的手法，如同一轴写意山水，极其洗练简洁地表现出了雪后西湖的神韵。
【乙】文画线句则用比喻的修辞手法，把仲春二月西湖的山色、花光、温风、波纹表现得非常生动形象，可见可感。
【解析】【分析】
（1）①句意：
（湖上）弥漫着水气凝成的冰花。
沆砀：
白汽弥漫的样子；
②句意：
这一天凌晨后。
是：
这；
③句意：
我划着一叶扁舟。
拏：
撑（船）；
④句意：
很匆忙地领略了这些景致，没有仔细观赏。
遍：
普遍，全面。
（2）①重点词：
俱：
都；绝：
消失。
句意：
接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了；
②重点词：
才：
刚；已：
已经。
句意：
刚一抬头，已经不由得眼花缭乱，如痴如醉了。
（3）本题考查对文章内容和作者的思想感情理解。
①题干要求用原文回答。
找出能体现作者感情的句子。
②比较两文作者的感情。
前者孤独寂寞，后者欢欣愉快。
（4）可以从语言的平实和生动上考虑。
甲文语言直白，叙事简单。
乙文多运用比喻的修辞，生动形象。
要注意结合句子分析。
故答案为：
⑴白汽弥漫的样子；这；撑（船）；普遍，全面；
⑵①接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
②刚一抬头，已经不由得眼花缭乱，如痴如醉了；
⑶孤寂和愁绪；愉悦沉醉；
⑷【甲】文画线句用白描的手法，如同一轴写意山水，极其洗练简洁地表现出了雪后西湖的神韵。
【乙】文画线句则用比喻的修辞手法，把仲春二月西湖的山色、花光、温风、波纹表现得非常生动形象，可见可感。
【点评】⑴本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。
解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。
如文言实词可从词类活用、古字通假、古今异义、一词多义等方面归类，考纲中规定的常见文言虚词，如“之”“以”“而”等可分别归纳记忆。
解答此类题目时，如遇到课本中学过的，可运用联想法，结合语境，分析比较，做出选择；
⑵此题考查文言文翻译的能力。
做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。
⑶本题考查写景的方法。
景物描写的方法有：
①运用多种感官来描写。
②动静结合③虚实结合。
④运用多种修辞方法等；
⑷本题考查学生对文
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