大学生高职毕业生动员会家长会讲话稿.docx

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大学生高职毕业生动员会家长会讲话稿

大学生高职毕业生动员会家长会领导讲话稿

一、学院的就业工作情况介绍：

近年来，学院各部门都在认真贯彻我院《毕业生就业指导工作实施细则（试行）》，努力做好今年我院毕业生的就业工作。

1、我院历年就业率95%以上，签约率80%以上。

我院是北京市高校就业先进单位，全国唯一进入前15名的就业先进的高职院校。

2、就业渠道经过多年积累，形成良好的供求关系。

经多年的努力，学院已经同100余家科研、企事业单位建立了良好的合作关系，得到了他们的大力支持，如：

航天35所、502所、33所，外语学院、电子3所、11所等，商业研究所、中国移动、北广科技集团、七星华创集团、工商银行、民生银行、中国银行、北京卷烟厂、北京卫星制造厂等。

3、就业是学院领导“一把手”工程，就业办公室老师、系主任、系副主任、专职辅导员、兼职班主任及全体教师积极努力的为同学们服务。

学生自身及其家长的积极性，共同为毕业生寻找就业岗位。

形成合力，扎扎实实搞好就业工作。

我们欢迎学生家长动员各种关系解决孩子就业问题，学院就业部门将提供各种方便。

4、学院为解决毕业生就业投入了大量的人力、物力，可以负责任的说：

学院提供的就业岗位远远多余毕业生数量。

但是，有些同学在就业问题上，挑三拣四、见异思迁，总盼着下一个岗位更好；有的同学觉得自己是大学生，盲目追求高薪岗位，结果事与愿违；有些同学已经上岗，由于不适应社会，又辞职回学校等待择业，到头来，既丧失了工作岗位，浪费了精力，又耽误了自己，同时又给学校带来不好的影响。

在这个过程中，我们也还看到，有些同学存在一些不正确的想法，不能准确定位，从众心理较强、怕累怕苦、怕出差、怕倒班、甚至有的学生觉得挣1000元钱都不够花的，最终耽误了自己。

（有些学生只看工资，不看待遇及保险，单位如果给上三险、五险一金价值也是很高的）要教育学生首先要迈出第一步，“骑驴找马”，现代社会中，一个人一辈子在一个单位工作的事情不会再有了。

当前，教育和引导学生正确定位就是我们就业指导的一个重要内容，我们也希望家长多给学生讲讲，使他们有一个正确的认识。

二、认清就业形势的严峻性，正确为自己定位，明确目标，积极努力。

1、明确自己目标，不要定在地板上或者天上。

近年来国家的就业形势不容乐观。

由于高等教育的普及化和大学不断扩招，使研究生、大学毕业生人数猛增，大学教育由精英教育变为大众化教育，大学生由“天之骄子”成为普通劳动者。

一些服务性岗位都要求大专以上学历，2006年11月26日，在北京工商大学的校园招聘会上，王府井百货大楼、新时代商城招聘营业员、安保人员，收到了200多份本科生简历，6份研究生简历，而我们很多的学生思想却没有跟上形势的发展（做客户服务基本没人去）。

2.北京生源学生面对三大就业压力：

用人单位普遍反映：

北京生源学生工作不够塌实，好高务远、吃苦性较外地学生差的很远，经常工作不够一年就频繁跳槽，大大增加企业的招聘成本，远不如外地学生用起来让人放心。

外地生源竞争强、高学历人才人数多、专科学历占劣势。

由于北京高校的外地生源不愿离京，大批外地高校的大学生也涌入北京找工作，给北京大学生就业带来更大压力。

2009年毕业生总量：

北京市约22万人，比08年增加近2万人；北京生源8万人，比08年增加1万人，达历史新高；

3、需求量：

今年年内的金融危机直接影响就业岗位的提供。

我院合作的就业单位多为国有企业、合资企业经济形式不好。

企业开工不足直接影响招工量。

经济刺激计划内的行业招人，如铁路、3G。

三、明确就业流程，保障自己权益。

1、

大家知道，每年11月，新的一届大学生又将跨入就业行列，新一轮的就业竞争又将开始，激烈程度将继续加大。

所以一定要督促学生尽快就业。

凡已经就业上岗的学生、应尽快办理好有关就业手续（签署三方协议）。

做好这项工作的重要性是直接关系到学生的：

1、做毕业生派遣，保证干部身份、2、工龄计算。

有的学生不知道这项工作的重要性，很容易忽视，家长一定提醒并督促学生尽快办理。

如果学生在09年6月份之前没有上岗就业，也没有接收单位，或者有业不就，按照教委规定，学生的档案将移交北京市高校毕业生就业指导中心统一管理，但各种管理费用由学生个人担负，仍算未就业人员；两年后仍未就业的，干部身份自动取消，个人档案转到户口所在地，按无业人员管理。

四、成功就业的要点”

大家知道，国家自10余年前进行了人事制度改革以后，大学生的就业已经是由国家分配变为双向选择。

就业工作是市场行为，学院就业部门只是起到一个推荐和牵线搭桥的作用。

目前任何用人单位和学生都是采取双向选择的就业方法，学院就业部门不可能包办代替，不可能强迫学生到某一个单位去工作或是强迫用人单位必须录用我院学生，如果学生不能适应用人单位的要求，找不到工作就是必然的结果，所以我们要求学生对待就业要珍惜机遇、把握机会、目光放远、目标放低，尽快就业。

每个毕业生都面临两个问题，一是能不能找到工作，二是能不能找到合适的工作。

所谓成功就业，就是使学生找到一个适合自身条件与发展的职业。

影响学生就业的因素是多方面的，但关键是几个要素。

1、准确定位、关系到毕业生能否找到工作

A.我系就业定位是,普通的一线劳动者。

这个定位也是我们历年来根据就业情况获得的。

尴尬的身份学历低过本科生、研究生，薪酬期望高高过民工.拿什么定位.

B.家长要先定好位，在进行对学生要指导。

我们家长有些不服气，我的孩子能去干工人的活？

在历届毕业生中有，“你上不上班没有事，家里有能力养你”，“你上的工人班，不去了以后再说”，“那么远别去了，都没有住的地方”其实这都是家长定位不准确。

现在研究生、本科生都把就业的期望值降得很低，（研究生1500元、本科生800元就干）

一些高职生还不切实际地过高的估价自己，这山望着那山高、盲目攀比、求全挑剔，不切实际地追求高薪，不仅找不到满意的工作，而且会失去就业机会。

2，未就业期，要注意观察学生的心里变化.

A.自大、攀比、往往发生在就业初期.学生气高.往往是在面试是问（金隅环贸）.和人家谈薪金,住宿,等条件.然后进入第二个阶段

B.自卑、怯场.结果几轮面试下来,失败后.变成了第二阶段的自卑无信心.表现为,面试不好好准备,甚至不去,昼夜打游戏,昼夜不归.家长问不愿意回答.”说你好烦人””沉默”“心烦意乱”,女生甚至去胡乱的购物.

家长要注意观察学生心里变化,时刻关心学生的行为。

每次面试要对学生进行鼓励，回来帮他分析并帮他演练。

做好后勤工作。

切忌呵斥，这没有耐性。

等各式各样的心理毛病都妨碍学生正常求职。

所以学生求职时要调整好自己的就业心态；建立自信、主动的就业意识；确定同自身条件和外部环境一致的价值理念；保持与用人单位交流的良好状态。

3、实习期，要指导学生适应社会，保留就业成果

毕业生成功就业，就必须适应社会需要，提高自己的综合素质，增强干事的能力。

这个能力，不仅包括专业知识能力，学习能力，还包括处理人际关系的能力、表达能力、解决实际问题的能力。

已经上岗实习的学生要特别注意，这段时间是用人单位了解和考察毕业生能力的关键时期，我们要求学生高度重视和积极处理好这些问题。

能力，是毕业生成功就业的基本条件。

在就业单位适应期一般都表现为压力大。

要学习新知识，还要适应新的人及关系。

多对学生进行指导，把自己一生的经验传授给学生对他是很有帮助的。

一般学生对快节奏的工作环境无法适应，家长必须对学生进行鼓励，切忌说写泄气的话。

让学生反复的去找工作，这对他的心里是极大的打击。

往往出现不能控制的局面“去年我们有一个7次就业不成功的案例”

4、督促学生进行就业准备，从简历、服装、化妆等方面。

帮助学生买服装，正装、休闲装，督促学生修建法式。

个子矮的学生要给他买个隐形的高跟鞋。

帮助女生化妆，这是社会的需求。

多数家长要改变观念了。

让有经验的同事帮助看看简历。

毕业生就业求职是一门学问。

从写求职自荐信，收集用人单位需求信息，从参加招聘活动，面试笔试，到签订协议（或合同），每个环节都有规律和技巧。

学校和家长帮助学生了解和掌握这些规律和技巧。

比如：

参加面试，是毕业生综合实力的短时间集中展示，必须做认真准备，绝不能仓促应战，要从心态仪容、穿着、资料、交谈内容等方面进行准备。

5、自己找就业渠道

学院提供的就业信息往往是好职位，很多人竞争。

不好的职位学生不愿意去。

所以要保障自己家的孩子能有工作，又要有好的工作。

就要自己找门路。

历届学生家长给找的机会往往就是非常好的。

各位家长要在自己的亲戚朋友中寻找有能力，有社会影响力的人物。

因为学生就业的好坏直接关系到自己今后的家里的生活。

这个关键的时候要放下架子，甩开面子，一切为了孩子。

6就业有严格的就业程序

首先看看能否毕业。

学业不及格的学生家长要掌握情况督促，今年学生有一般学分不够的情况。

（由班主任单独谈话）学业不及格我们一般不推荐，但为了学生着想。

学生家长及学生要与系里签订协议，才获得推荐资格。

其次就业过程中，有序推荐。

（解释一下）有的不再推荐或延后推荐。

这一般有下列行为的。

影响学院声誉的，主动辞职的，不通过学院私自占有面试名额的。

保障学生的权益及有序就业。

五、学院按照教委要求，已经把就业指导和就业推荐作为学生就业工作的关键环节，努力做好“四化”。

经过多年的努力，学院的就业工作目前已经实现“四化”——全程化、全员化、专业化、信息化

全程化，是就业指导“四化”要求的首要要求。

所谓“全程化”，就是就业指导要贯穿从学生入学到毕业的全过程。

通过加强就业指导，帮助学生认清就业形势，调节好成功就业“四要素”，使学生努力实现成功就业。

全员化，是指从学校领导到每个教师、每个学生管理工作人员，都积极投入对学生的就业指导，学校的各方面工作真正体现以就业为导向。

近年，学院建立了系一级新的学生管理体系，目的之一，是落实就业工作全员化。

使各教学系的全体教师，不仅抓教学，而且管学生、关心和参与学生就业工作。

家长同志们，目前距离学生离校的时间只剩8个月的时间，大家一定要教育、督促孩子抓紧时间，珍惜机遇、把握机会、目光放远、目标放低、尽快就业。

命运掌握在他们自己手中，脚下的路要靠自己走，但必须走出去才能体会。

只有放低心态，做好吃苦准备、适应岗位的需要，人生之路才能越走越宽广。

为了学生尽快就业、我们还要做更加艰苦的努力，请家长同志和我们携起手来，克服一切困难，抓住所有的机会，一切机遇都不能放过，千方百计完成今年的就业工作。

学院就业办公室

2008、11、

下页：

材料一：

《学生人事档案的重要性》

学生人事档案的重要性

　　人事档案是我国人事管理制度的一项重要特色，它是个人身份、学历、资历等方面的证据，与个人工资待遇、社会劳动保障、组织关系紧密挂钩，具有法律效用，是记载人生轨迹的重要依据。

高校学生档案则是国家人事档案的组成部分，是大学生在校期间的生活、学习及各种社会实践的真实历史记录，是大学生就业及其今后各单位选拔、任用、考核的主要依据。

目前出境、计算工龄、工作流动、考研、考公务员、转正定级、职称申报、办理各种社会保险以及升学等都需要个人档案，特别是在国有企业、事业单位，人事档案相当重要。

有些毕业生工作几年后忽然发现自己无法按期转正定级、申请职称，在办理养老保险手续时也遇到麻烦，经咨询才知道是因为自己大学毕业时疏忽了档案的存放问题，追悔莫及。

1、什么是人事档案，人事档案中都记载哪些内容？

　　人事档案是人事管理活动中形成的，记述和反映个人经历和德才表现，以个人为单位组合起来，以备考察的文件材料。

主要是由人事、组织、劳资等部门在培养、选拔和使用人员的工作活动中形成的，是个人经历、学历、社会关系、思想品德、业务能力、工作状况以及奖励出发等方面的原始记录。

是个人参与社会方方面面活动的记载和个人自然情况的真实反映。

2、“弃档”现象有来由

　　现今，“弃档”现象屡见不鲜，究其原因可归结为四个方面：

一是高校毕业生对于人事档案的性质、地位、作用认识模糊，档案观念淡薄，自动放弃档案，使档案遭遇冷落；二是一些部门档案管理不规范、用人单位不重视档案等因素，使得很大一部分毕业生觉得保管档案“没有价值”，认为档案与当前利益没有太多关系，相反个人还要为存档案支付一定的费用，是一种负担；三是很多毕业生为获取就业机会，往往先就业再择业，而繁琐的人事档案调动程序及档案对工作调动的限制，阻碍其择业自由，于是就放弃个人档案或将档案随身携带；四是不少高校毕业生对档案抱有“患得患失”的心态，有时干脆“先保再弃”，在办理就业报到手续时先让档案有个“家”，然后就不闻不问，用时再考虑补交费用，如果用不着就不再搭理了。

3、强化档案意识是关键

　　随着市场经济的发展和人才的流动以及信息的沟通，尤其是用人观念上的转变，使得过去以单位来确定人们身份，慢慢转向对其社会价值的认可，人的身份由单位人转向社会人。

从某些方面来说档案的作用在现代社会中有不断弱化的趋势，但这绝不意味着档案无用。

应当指出，弱化的只是档案的形式，即“袋装档案”，而强化的应是档案的资源和信息性质。

尤其对有较高学历的年轻人，更不应该淡化自己的档案意识。

在此提醒广大毕业生，在忙着找工作的同时，应及时把档案转入政府所属人才流动服务机构保存，确保自身的合法权益和应有的社会、政治待遇得到保障。

4、大学期间，人事档案包括如下信息：

　　1、中学信息

　　2、大学期间在校表现（奖、惩）

　　3、新生入学登记表

　　4、军训登记表

　　5、毕业时体检表

　　6、高校毕业生登记表

　　7、成绩大表

　　8、党员材料（只针对党员）

　　9、毕业时报到证的下联单

5、工作期间，人事档案包括如下：

　　员工年度考核资料、审计考察资料、学习培训经历、职务职称资料、创造发明和科研成果鉴定资料、加入党团组织资料、表彰奖励资料、处分资料、录用退工资料、工资待遇资料、健康检查和工伤事故材料等。

6、现今人事档案能发挥哪些作用？

　　人事档案是社会公共信息非常重要的一个组成部分，通过人事档案可以证实个人的经历、学历、技术职称、社会关系、奖惩等情况。

从人力资源开发、管理的角度来看，人事档案可以为个人求职、单位求才提供大量丰富、动态、真实有效的原始资料和数据。

人事档案作为记录个人经历、政治面貌、品德作风等内容的文件资料，发挥着凭证、证据和参考的作用，很多关键的个人证明等手续还是绕不开档案这一关。

目前计算工龄、工作流动、考研、考公务员、转正定级、职称申报、办理各种社会保险以及出国、升学等都没有办法离开档案，特别是在国有企业、事业单位，对人事档案还是相当看重的。

因此，广大毕业生一定要“善待”档案。

7、存档方式各有利弊

　　目前国家对于毕业后尚未就业的大学生的档案，一般采取三种管理办法：

　　一是把档案转至生源地，由所在地级市的人事局接收。

这种方式比较适合准备在生源地范围内就业的毕业生和暂时不想就业的毕业生，优点是在生源地就业后办理手续简单方便，而缺点是一年内如离开生源地就业，需重新办理改派手续。

　　二是把档案留在学校，待落实工作单位后，将户籍和档案迁至工作单位所在地，申请档案留校超过两年仍未落实工作的，学校将其档案和户口迁回生源地，学校不再为其发放就业报到证。

这种方式适合有就业愿望但尚未就业的毕业生，优点是学校诚信度较高，代为保管户口关系和档案不收取额外费用，其缺点是毕业生档案留校只是延长了择业期，与学校没有人事隶属关系，涉及人事关系的证明都不能出具。

学生2年后档案转到户籍所在地街道，没有派遣，没有干部身份，从新激活档案需要到当地劳动部门办理招工手续。

另外，现在这种情况北京的高校都不采取，也就是说毕业后学生必须将档案转走。

　　三是把档案转至就业单位或人才中心。

这种方式好处在于可以为存档人员随时出具相关各类证明，及盖章，易于解决一些实际问题，缺点是每年要承担定额的存档费用。

8、转正定级有什么意义呢？

　　转正定级手续应是您在我中心办理档案报到手续后满12个月办理。

　　根据国家教育部、人事部、北京市人事局、教育局关于毕业生派遣就业管理的有关规定，大中专毕业生到岗后实行一年见习制度，见习期满后考核合格转正定级，见习期内不允许随意流动。

办理转正定级手续后具备了国家干部身份。

学生做完转正定级手续，人事档案方可在社会上正常进行流动。

9、干部身份的性质

　　干部身份是原来计划经济体制下，人事管理的制度，一直沿用到今天。

现在大部分的单位都在弱化这一概念。

但在一些情况下还有用。

比如报考公务员，一些国有企业、事业单位的招聘、录取。

如果没有干部身份就会有一系列的麻烦，甚至可能无法到该单位工作。

还有一些职称的认定、评定，工龄的审核等也和此有关。

想要不失去干部身份，关键是注意干部身份的载体，毕业时候是“报到证”，报到证和档案转到合适的接收单位（有人事接收能力的单位或单位合作的人才服务中心）满一年后，办理转正定级手续，以后干部身份的转移就等同于人事关系的转移，干部身份的载体就是人事关系、凭该单位开出的人事关系转移介绍信转到下个单位。

下页接材料：

二

历年全国高校毕业生及我院高职毕业生人数和就业情况

历年全国高校毕业生及我院高职毕业生人数和就业情况

年份

全国毕业生

人数

北京毕业生人数

北京平均

就业率%

学院毕业生人数

学院就业率%

1952

4650人

1960

13460人

1970

18690人

1990

33406人

2002

145万

8.8万

85.3%

212人

50%

2003

212万

10.3万

82.6%

360人

91.67%

2004

245万

12.3万

88.4%

644人

94.1%

2005

338万

15.4万

89.3%

1027人

96.59%

2006

413万

17.4万

88.9%

1497人

98.28%

2007

495万

19.5万

94.8%

1782人

99.04%

2008

559万

20.5万

暂无数据

1315人

99.49%

2009

600万

21.5万

2008人