幼儿中班音乐教案.docx
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幼儿中班音乐教案
妈妈您歇歇吧
教学目标:
1.学习歌曲《妈妈您歇歇吧》,用自己的真实情感来演唱歌曲。
2.通过学习妈妈您歇歇吧,懂得自己的事情自己做,养成爱劳动的好习惯!
教学重难点:
歌曲节奏的学习;创编歌曲歌词。
教学准备:
课件
教学过程:
一、创设情景,导入新课:
1.播放《劳动最光荣》的歌曲动画。
2.师:
动画视频中的小动物在干什么?
3.小朋友们回答:
小喜鹊在筑巢,小蜜蜂在采蜜。
师:
同学们观察的真仔细,它们的幸福生活是靠什么创造的?
(劳动)
二、新课教学:
1.学习主要的四个乐句
教师:
爱劳动的孩子人人夸。
那老师请你们来看看这些小朋友他们自己会做那些事情?
出示自己的事情自己做图片。
并按节奏朗读:
(1)自己穿衣服呀
(2)自己穿鞋袜呀
(3)自己叠被子呀(4)自己梳头发呀
幼儿用动作表现歌词,并通过模唱学习四句歌词。
4.用听唱的方法学会歌曲,注意纠正幼儿在演唱中出现的问题。
5.师唱前面,学生填后面的歌词。
(来两遍)
幼对换。
7.演唱并表演歌曲。
(分角色扮演,一个扮演妈妈,一个或多个扮演孩子,老师做相应的语言的提示等等)
请小朋友一起来帮妈妈做事情,好不好?
幼儿边演唱,边自发地做动作,一起来。
三、创编歌词。
1.除了这些劳动,你还可以帮妈妈做那些事情呢?
请你用
自己穿衣┃服呀┃这样的节奏说出来。
(用节奏接龙的方法)
生:
自己梳梳┃头呀┃自己洗洗┃脸呀┃
自己擦桌┃子呀┃自己扫扫┃地呀┃
老师注意修正学生在创编歌词中的节奏
2.看老师怎么来编的,
3.请几个创编歌词的小朋友上来,用他们自己的动作来表现你们的歌词。
4.选择几个小朋友的创编歌词(表演动作简单形象的)来集体演唱、表演。
(不规定动作,请小朋友自由发挥自己的想法来表演)。
小兔子乖乖
活动目标:
1.了解小兔子乖乖故事情节。
2.学会唱小兔子乖乖歌曲。
3.体会分角色演唱歌曲的乐趣。
活动准备:
大兔子图画,大灰狼图画,小兔子和房子图画。
活动重难点:
记住歌词,唱出歌曲。
活动过程:
一、以小朋友们见过的动物为话题导入。
1.小朋友们都见过哪些动物啊?
小猫、小狗、小鸟……
哦,还有小兔子啊?
小兔子什么样子的?
看看,老师黑板上的这只小动物,是什么呀?
它都有些什么特点?
二、看着黑板上大兔子和大灰狼小兔子的图画,声情并茂讲述小兔子乖乖的故事。
三、把重心转移到小兔子乖乖歌曲。
1.哎呀,大灰狼是不是好狡猾呀?
它穿上了兔妈妈的衣服,带上了跟兔妈妈一样的假耳朵,还模仿兔妈妈的声音。
小兔子差点就被抓住了。
可惜,还是兔妈妈更加聪明。
小朋友们说说,兔妈妈是怎么教小兔子们分辨兔妈妈和大灰狼的呀?
哦,最主要的,是唱歌!
那么,还记得兔妈妈唱的歌吗?
跟着老师来唱一遍吧。
四、重复歌曲教学。
清唱和跟着琴声唱交错,让小朋友学会歌曲。
五、分角色演唱小兔子乖乖。
1.小朋友们唱的真棒!
现在,我们来演一演。
有谁演大灰狼?
谁当小兔子呀?
哦,还有兔妈妈!
记住你们要唱的部分了吗?
来,老师带大家唱一遍,然后小朋友们就自己来唱啰。
六、分小组分角色自由组合演唱歌曲小兔子乖乖。
自然结束课程。
(幼儿教育)
音乐欣赏:
可爱的小鸭子
活动目的:
1.让幼儿反复倾听,感受、理解音乐。
2.支持幼儿较准确地感受音乐表现手法与要表现的事物之间的关系,鼓励幼儿大胆表现、表达自己的感受。
活动准备:
主题音乐、小鸭的头饰
活动过程:
一、整段欣赏
1.今天,老师给小朋友带来了一段小动物的音乐,请小朋友听一听,是什么小动物?
(第一遍音乐)你如果听出来了,也可以用动作表现出来。
2.听过一遍后,说出、表现出小鸭子后,问:
你是从哪里听出来的?
(有鸭子的叫声)
3.小朋友真聪明,这段音乐讲的就是小鸭子的故事。
现在,让我们再来听一遍,听一听,想一想,小鸭子在做什么?
(第二遍音乐)在幼儿欣赏第二遍音乐时,教师可做出与音乐相对应的动作,帮助幼儿理解音乐。
4.谁听出小鸭子在干什么呀?
幼儿可自由说说
二、分段欣赏:
1.老师把这段音乐分成了三段,我们先来听听,在这段音乐里,小鸭子在做什么?
(师表现出清晨小鸭子刚睡醒的状态)请幼儿说说,做一做。
2.小朋友说的真好,那小鸭子睡醒了,要去做什么了?
我们让音乐来告诉我们。
仔细听!
(第二部分)听后说一说,做一做小鸭子走。
3.小朋友做的真好!
真可爱!
小鸭子们摇摇摆摆地要走到哪里去呢?
(小河里)我们来听,是不是到小河里去了呢?
(结尾部分)你听到了什么声音?
(小河、水声)
三、整体欣赏:
1.让我们完整地听一遍吧。
结合音乐,教师完整的讲述,并作出相应的动作,请幼儿完整地欣赏。
2.听完了音乐,你们喜欢这个用音乐来讲的小鸭子的故事吗?
(喜欢)那我们一起跟着音乐,用动作来讲一讲,好吗?
(在师生共同表现中结束活动)
清晨,太阳出来了,小鸭子们睡醒了。
它们睁开了眼睛,拍拍翅膀,摇了摇可爱的小脑袋。
和同伴打招呼,顶顶头,伸伸脖子,碰碰嘴,真高兴呀!
小鸭子们要跟妈妈出去活动了!
它们排好了队,伸伸腿,拍拍翅膀,跟在妈妈的身后,摇摇摆摆地走呀走呀……
来到了小河边,河水真好呀,小鸭子跟着妈妈跳下了水,高高兴兴地玩了起来。
我有一只小毛驴
教学目标:
1.学唱歌曲《小毛驴》,并能背唱歌曲。
2.在演唱歌曲《小毛驴》的同时,学生能尝试用动作表演出自己想象中的动物形象。
3.体验动物与人和谐相处所带来的快乐。
教学重点、难点:
1.背唱歌曲《小毛驴》。
2.培养学生边唱边跳的表演能力。
教具准备:
多媒体课件。
教学过程:
一、趣味导入
1.播放驴叫的音频。
2.听,响起了这样的声音,你觉得是什么动物来了呢?
3.那有谁能模仿一下这个动物走路的节奏?
4.今天我们要学习的一首歌里就有很多这种节奏,我们一起去听听吧!
二、教授新课
1.欣赏视频《小毛驴》。
(1)在欣赏视频的时候,想想本曲讲了一件什么趣事?
(2)在欣赏视频的同时,学生可以根据本首歌曲的节奏,自由地做一些动作。
2.学生交流并回答问题。
3.学生认歌词。
4.学习歌曲节奏。
(按歌曲节奏读出歌词)
|XXXX|XXXX|XXXX|X—|
我有一只小毛驴我从来也不骑,
XXXX|XXXX|XXXX|X·X|
有一天我心里高兴骑着去赶集。
我
XXXX|XXXX|XXXX|X—|
手里拿着小皮鞭我心里正得意,
XXXX|XXXXXX|XXXX|X—||
不知怎么哗啦啦啦啦我摔了一身泥。
5.教师示范演唱歌曲(自弹自唱),学生思考:
这首歌曲应该用一种什么样的情绪去演唱?
(风趣诙谐)
6.教唱歌曲。
7.学生合唱歌曲。
三、巩固与拓展
1.学生跟着音乐自由创编动作。
2.教师引导学生跟着伴奏音乐表演动作。
3.学生边听、边唱、边跳,来表现本歌曲。
四、课堂小结
小朋友们,这节课你们学到了什么?
动物也是我们人类的好朋友,我们应该和动物和谐相处!
小手拍拍
活动目标:
1.巩固认识五官的名称、位置及功能。
2.学唱歌曲《小手拍拍》,能根据歌曲内容进行表演。
活动过程:
一、找一找,说一说
1.教师:
宝宝们,找一找,我们的脸上有什么?
2.教师:
找到了,摸一摸它在哪里。
3.播放课件【游戏】。
看着课件中的娃娃头:
(重点提问)你们知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵应该长在什么地方吗?
由教师操作,请幼儿说一说眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分别应该放在脸蛋的哪个位置。
并将五官贴好。
4.教师组织幼儿简单讨论五官的用处:
看东西、听声音、闻气味和尝味道。
二、学唱歌曲《小手拍拍》
1.教师:
我们有一首找五官的歌曲,一起来听听唱唱好吗?
2.播放课件【歌曲欣赏】,教师带领幼儿一起跟着学唱。
3.教师:
教师按照歌词说出一个五官的名称,幼儿用手指出。
听着音乐,我们一起跟着歌曲拍拍手。
(按歌曲的内容指出自己的五官)
4.跟老师边唱歌,边做动作。
提醒幼儿:
用好听声音唱歌,不用叫。
三、演唱歌曲
1.教师:
随着音乐整齐的唱歌。
2.当幼儿能较好把握歌曲旋律时,可采用教师问、幼儿答的形式进行歌表演。
小小手
活动目的:
1.理解童谣内容,能分清左右手。
2.通过图夹文的形式,帮助幼儿感知汉字:
左、右、手、一、二、三、四、五。
3.知道自己的事情自己做,愿意帮助别人。
活动过程:
一、律动《小手拍拍》
听音乐做动作,提问:
小朋友把什么藏起来了?
伸出来看看,你有几只小手?
二、通过提问的形式,帮助幼儿理解童谣内容。
1.出示左、右手的图片,引导幼儿观察,感知汉字:
左、右、手、一、二、三、四、五。
(1)请小朋友伸出左手数一数,我们左手上有几个手指头?
引出童谣:
伸出左手,数一数,一、二、三、四、五,共有5个手指头。
(2)那我们右手上有几个手指头?
引出童谣:
伸出右手,数一数,一、二、三、四、五,也有5个手指头。
(3)我们的左手和右手共有几个手指头?
引出童谣:
左手和右手共有几个手指头?
2.幼儿学习童谣,了解童谣中的童趣。
(1)师完整地朗诵童谣。
(边朗诵边做动作)提问:
童谣里面讲了什么?
(请幼儿用童谣里的话说。
)我们两只小手会干什么?
(2)师再次边朗诵童谣边做动作,幼儿边跟念边做动作。
(3)让幼儿集体边朗诵边做动作。
(4)请个别幼儿表演童谣。
3.鼓励幼儿替换童谣中的内容,进行仿编活动。
师:
我们除了有一双能干的手,还有什么?
4.引导幼儿把仿编的内容念到童谣里。
四、认识小小手的功能提问:
小手还可以干什么?
小手可以画画、擦桌子等,我们的小手可会许多事情,不仅可以帮助我们自己,还可以帮助别人,千万别让小手闲着,如果你让小手闲着,他会不高兴的。
现在,用你的小手去画美丽的花吧!
敲锣打鼓过新年
活动目标:
1.帮助幼儿熟悉乐曲,听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐。
2.引导幼儿学习模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作,初步跟上音乐节拍。
3.复习游戏“找朋友”,鼓励幼儿人人参与游戏,体验参与游戏的快乐。
活动准备:
1.图片敲锣打鼓放鞭炮、大公鸡;
2.电视机、录音机、磁带各一;
3.实物锣、鼓;
活动过程:
一、导入部分
1.律动:
高人走、矮人走。
师生一起跟随音乐的高低变化模仿高人、矮人走,自由进入活动室。
师:
老师请小朋友去看电视,大家跟随音乐学高人走矮人走到座位上,听一听什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音乐?
2.复习歌曲:
大公鸡。
请幼儿在音乐伴奏下用自然好听的声音演唱两遍,并提醒幼儿唱出大公鸡洗澡时的高兴心情。
师:
看,电视里来了谁?
对,是大公鸡,谁知道大公鸡用什么洗澡?
让我们一起用好听的声音来告诉大家。
师小结:
天气虽然很冷,但我们小朋友也要象大公鸡一样,要经常洗澡,做个爱清洁讲卫生的孩子。
二、基本部分:
学习律动《敲锣打鼓放鞭炮》
1.看一看,想一想
(1)逐一出示小朋友敲锣打鼓放鞭炮的图片,引导幼儿观察。
师:
电视里的小朋友在干什么?
看她手里拿的什么?
幼a:
有个小女孩在打鼓。
幼b:
小朋友在敲锣。
幼c:
在放鞭炮,声音很响很响的,她把耳朵都捂起来了。
幼d:
有个人在放鞭炮,小朋友高兴的跳起来了。
师:
锣、鼓敲了以后才能发出好听的声音,谁愿意来试一试,大家仔细听,会发出什么声音?
幼a:
哐哐哐哐幼b:
咚咚咚咚幼c:
嘭啪嘭啪
(2)集体徒手模仿动作。
2.听一听,做一做
(1)欣赏音乐敲锣打鼓放鞭炮。
幼儿自由讨论后教师提问,引导幼儿听辩慢慢的敲锣、快快的打鼓、“嘭”、“啪”放鞭炮的音乐。
(二遍)
师:
老师带来了一段好听的音乐,大家仔细听,哪里是敲锣的音乐,哪里是打鼓的音乐,放鞭炮的音乐你听出来在什么地方了吗?
幼a:
我听到了放鞭炮的声音了。
幼b:
放鞭炮的声音在最后,很响的。
幼c:
敲锣的声音在一开始的地方,敲的很慢。
幼d:
在敲锣后面的是打鼓的音乐,打的很快的,我喜欢听。
(2)幼儿跟着音乐一起模仿敲锣打鼓放鞭炮的动作。
a.集体练习(二遍)师:
来,我们一起跟着音乐敲锣打鼓放鞭炮。
b.弟弟妹妹分组练习(二遍)
c.一边模仿声音一边模仿动作表演(二遍)
3.想一想,找一找
(1)请幼儿找出敲锣打鼓的图片
(2)两张图哪一张象慢慢敲锣的声音,哪一张象快快打鼓的声音。
(请幼儿找出)
师:
老师为小朋友准备了4张图片,等会儿就找一找,哪张是打鼓的图片,哪张是敲锣的图片,这里还有两张,看一看哪张象慢慢的敲锣的声音,哪张象快快的打鼓的声音?
(3)集体听音乐表演(二遍)
三、结束部分
1.复习游戏《找朋友》。
鼓励幼儿能在音乐伴奏下进行游戏,体验参与活动的乐趣。
师:
敲锣打鼓放鞭炮真呀真开心,让我们把电视机关掉,来跳个舞吧,老师知道我们小朋友来到幼儿园,认识了好多新好朋友,想不想找你的朋友一起做游戏、跳舞?
好,下面让我们跟着音乐去找你的朋友跳起来吧。
2.随此音乐边拍手边出活动室。
十二生肖
活动目标:
1.学唱十二生肖歌。
2.探索将儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。
活动重点:
在熟悉旋律的基础上,学唱十二生肖歌。
活动难点:
探索将儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。
活动准备:
十二生肖头饰。
活动过程:
一、开始部分。
1.复习:
《卖报歌》。
2.律动:
《我真的很棒》
二、教师通过谈话,引发幼儿对生肖的兴趣。
1.师:
小朋友们,你们知道你是哪一年出生的吗?
属什么的呢?
你的爸爸、妈妈属什么呢?
2.师:
属相也叫生肖,除了这些生肖,你还知道哪些?
3.师:
生肖是按照一定的顺序排列的,小朋友一起说一说生肖。
今年是什么年?
(如猪年出生的孩子属猪)。
4.教师范唱歌曲一遍,通过提问帮助幼儿记忆歌词。
师:
有一首歌曲把十二生肖全都唱了进去。
请你仔细听歌里都唱了些什么?
有哪些小动物在里面?
5.鼓励幼儿边做动作边朗诵歌词。
师:
这些小动物被选上十二生肖,真高兴,我们一边模仿他们一边来说歌词。
三、学唱部分、
1.跟随音乐朗诵歌词。
师:
我们合着音乐来有节奏朗诵歌词。
2.激发幼儿积极跟音乐旋律,轻声学唱歌曲,初步唱准旋律。
看看谁唱得最认真了(两遍)
师:
我们试着轻声地将歌词唱出来。
师:
这首歌真好听,我们来一起取个名字吧!
叫什么名字好呢(引导幼儿说出“十二生肖”。
)
3.鼓励幼儿一边唱一边用动作进行表现。
师:
小动物听了大家唱的歌高兴得表演起来了,我们也来学学他们吧!
看看谁学的最认真了!
4.幼儿跟着钢琴学唱歌曲。
四、结束活动。
洋娃娃和小熊跳舞
活动目标:
1.熟悉乐曲旋律,感受乐曲的欢快情绪。
并用打击乐器为乐曲伴奏。
2.用拍手动作表现节奏型。
3.学习看图谱进行打击乐器演奏。
活动准备:
小熊和娃娃各一个人手一件打击乐器
活动重点:
学习用打击乐器为乐曲伴奏,并乐意参加表演。
活动难点:
学习看图谱进行打击乐器演奏,并学习分组表演。
活动过程:
一、复习歌曲《十二生肖歌》
二、熟悉《洋娃娃和小熊跳舞》的乐曲旋律,感受乐曲欢快的情绪。
①介绍乐曲名称
②听音乐
③随音乐合拍地拍手
三、掌握节奏型。
①洋娃娃与小熊按节奏型跳舞:
“洋娃娃和小熊看到小朋友唱得这么开心,忍不住跳起来了。
他们怎么跳的呢?
”
②幼儿拍手为他们伴奏,拍出相应的节奏型。
四、看指挥进行打击乐器演奏。
音乐游戏《变石头》
活动目标:
1.根据音乐,学会模仿各种小动物动作,音乐停止,保持原先动作。
2.体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊头饰一只、创设一个“熊”的家
活动过程:
一、热身运动
1.今天天气真好,小动物们都出来玩了,小鸟喳喳叫,小兔蹦蹦跳,今天树林里面真热闹。
我们小朋友,也往树林走,采上几朵鲜花,再来跳一跳。
要是大熊走过来,大家可别乱跑。
2.师幼共做热身运动
跟老师一起来学小鸟飞,飞得高一点,再高一点,学小鱼游泳,尾巴甩一甩,再来学蝴蝶飞,飞到花丛中。
二、音乐游戏《变石头》
1.幼儿复习音乐,可以跟着音乐做一些动物动作
2.教师介绍规则:
我们边听音乐,边做各种动作,也可以找一个好朋友一起做,音乐一停,你们马上就不动,变成一个石头,要是动了,就要被熊吃掉,看谁坚持的时间长。
3.教师扮演“熊”在家里睡觉(也可以请一个小朋友扮演熊,来看哪个小朋友动了)幼儿进入创设的情景进行游戏。
4.师幼游戏。
(音乐一停,要马上不动哦,动了就要被熊抓走的)
5.再次游戏。
谁坚持到最后拉,那他就是冠军,我们为他拍拍手。
三、放松整理
1.一起数数熊吃掉了几个小动物?
2.让我们擦擦汗,抖抖手,踢踢脚来放松放松。
拉个圆圈走走
教学目标:
1.学会与同伴拉成一个圆圈朝一个方向边唱边走,并在歌曲的最后一小节立即停止不动。
2.大胆想出新的停止不动的动作,快乐的游戏。
教学准备:
1.对圆形有一定的认知经验。
2.配套音乐。
教学重难点:
拉成圈朝一个方向走,并在最后一小节立即停止不动,大胆想出不动的动作。
教学过程:
一、学习拉圈朝一个方向走。
1.师:
小朋友们,想一想,我们怎样做,才能排列才能变成一个大圆圈呢。
请大家讨论一下。
2.师:
再想一想,大圈怎样才能转起来呢。
3.教师指导幼儿走圈。
二、欣赏歌曲,学玩游戏。
1.老师唱歌。
“请小朋友听一听老师
唱的歌,都唱了些什么?
”
2.老师唱歌,“老师来唱歌,请小朋友根据
老师的歌来走圆圈,要记得最后蹲下不动。
”
3.带领幼儿一起边唱边游戏。
“现在,老师请小朋友一起来边唱边走圆圈。
三、想出新的停止不动的动作继续游戏。
1.师:
小朋友你们想一想,除了“蹲下”以外,我们还可以做什么动作也不会动?
大家可以先讨论一下。
2.教师根据幼儿提出的动作进行练习。
(如,站好,叉腰等)
3.选择某一种新动作,完整的游戏。
“现在我们来吧刚才的新动作做一遍”
延伸:
逐步发展,如“拉个圈圈跑跑”等,当熟悉游戏后,自由组成几个圈游戏。
颠倒歌
活动目标:
1.让幼儿感受歌曲的幽黙,风趣的特点,并对音乐活动感兴趣
2.丰富词汇:
颠倒
3.学会演唱歌曲
活动准备:
录音机,磁带,图谱,背景图一张,老鼠,狮子,大象,蚂蚁,小鱼,小鸟,公鸡,母鸡卡片各一张。
活动过程:
一、幼儿律动做好
二、练声:
《小动物怎样叫》
三、幼儿学唱歌曲
1.引入课题,激发幼儿的兴趣。
(1)幼儿带着问题欣赏歌曲。
今天动物园里来了很多小动物,小朋友认真听一听它们都是谁?
(2)教师出示挂图操作,幼儿再次欣赏歌曲。
小朋友我们再来听一听,看一看小动物们都在做什么?
教师讲故事内容,解释“颠倒”的意思。
引出歌曲《颠倒歌》
2.幼儿看图谱跟教师诵读歌词。
要求幼儿认真观察图谱的内容。
3.教师弹琴教幼儿唱3遍。
要求幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。
4.教师与幼儿看图谱完整唱一遍。
5.幼儿听录音根据歌曲内容大胆创编动作。
体育活动方案:
平衡台上的小水手(大班)
教师:
郭震波
一、活动目标:
1、幼儿能够双脚同时跳到平衡台上,锻炼幼儿快速调节平衡性的能力。
2、激发幼儿对体育游戏的兴趣。
二、活动准备:
平衡台若干、小操场
三、活动过程:
(一)、开始部分:
徒手操、兔子舞和剪刀石头布小游戏。
(二)、基本部分:
1、通过上次课对平衡台的学习,幼儿继续尝试探究在平衡台上做不同的动作,保持身体的平衡。
2、交流分享幼儿的方法。
(1)、站在平衡台的什么位置才能保持身体的平衡。
(2)、教师讲解正确的方法和动作要领。
(3)、教师带领幼儿在平衡台上做不同的动作。
进行机器人小游戏。
♀♀♀♀♀♀♀♀
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︾︾︾︾︾︾︾︾(图1)
3、双脚同时跳上平衡台。
(1)、双脚同时跳上平衡台上:
双脚并拢,膝盖半蹲,双臂由后向前上方摆动跳起,双脚微微张开落于平衡台上。
(2)、老师示范,并讲解动作要领。
请幼儿示范动作,纠正错误动作。
多次练习,锻炼幼儿快速调节平衡性的能力。
(同图1)
(3)、重点指导:
跳起摆臂,跳上平衡台双脚微微张开,双臂展开。
控制好平衡。
个别幼儿搀扶跳起。
注意安全。
4、感受不同条件下的平衡台。
(1)、4个平衡台横放连在一起,从上面走过。
4个平衡台间隔1米。
幼儿双脚同时跳上平衡台、跳下平衡台……
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图2
(2)、游戏:
平衡台上的小水手
先用平衡台围成一条海岸,海岸上有许多小船(平衡台),小水手(幼儿)在海里游泳。
忽然大鲨鱼(教师)来追他们。
小水手就用力的游啊游啊,当听到哨声的时候就快速的跑到小船前,并稳稳的双脚跳上小船,保持身体平衡。
(三)、结束部分
1、坐在平衡台上,双腿伸直,轻轻拍打双腿;双脚盘腿坐在平衡台上,深呼吸。
2、归还器材,结束。
成都市市级机关第一幼儿园