新目标七年级英语unit 16教案.docx
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新目标七年级英语unit16教案
Unit1Myname’sGina
PeriodOne
教学目标
知识目标:
1.学习有关名字、数字、问候等方面的词汇。
2.学会利用Myname’s…或I’m进行自我介绍;使用Hello/Hi!
Nicetomeetyou!
等问候他人。
3.学会使用What’s…name/telephonenumber?
询问他人的名字的电话号码。
4.掌握英语与汉语名字中“姓”与“名”位置的不同点;了解部分常见英文名字的不同含义。
能力目标:
在真实的交流环境中能利用所学的知识正确的介绍自己,询问他人的名字,电话号码等方面的信息。
情感目标:
1.让学生学会如何礼貌地与他人进行正常得体的交往,养成良好的行为习惯。
2.了解中英文名字文化方面的差异,激发学生英语学习的兴趣和自信心。
重点词汇
单词:
numbersfromzerotonine,my,I,you,his,her;hello,name,first,last,family,clock,question,answer,boy,girl,card,telephone,number,meet,look,and
短语:
firstname,lastname/familyname,telephonenumber,IDcard
教学重点
使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型:
What'syour/his/hername?
My/His/Hernameis….”培养学生结交新朋友的能力。
教学突破
SectionA通过NameGame,使学生了解有关姓名的文化知识,进一步促进学生之间的相互了解,使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴,增进友谊。
课前准备
教师:
准备游戏时所用的图片(食物、蔬菜、动物)。
学生:
准备表演时所需道具(服装、假发)。
Periodone
教学内容
SectionA(教材P1~3)
教学目标
知识与能力目标
采用Practicing,Listeningforspecificinformation和Roleplaying的学习策略,使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型What'syour/his/hername?
My/His/Hernameis…。
”培养学生结交新朋友的能力。
过程与方法目标
采用Practicing,Listeningforspecificinformation和Roleplaying的学习策略,利用教学图片或制作多媒体课件展开课堂Pairwork;Groupwork的口语交际活动,询问他人姓名、查询电话号码,了解有关姓名的文化知识并制作个性名片。
情感态度价值观目标
该部分学习内容贴近学生的生活,谈论的主题是结交新朋友,进一步促进学生之间的相互了解,使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴,增进友谊。
教学重、难点及教学突破
重点
使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型:
What'syour/his/hername?
My/His/Hernameis….”培养学生结交新朋友的能力。
教学突破
SectionA通过NameGame,使学生了解有关姓名的文化知识,进一步促进学生之间的相互了解,使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴,增进友谊。
教学准备
教师准备
制作la部分的插图和人物对话的课件,人物以动画片的形式呈现,将听力部分的内容插人,使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型;同时复习单词clockballbagcapkeybookrulerhellohinamenicemeet.
学生准备
复习在预备篇中所学的单词及介绍自己、打招呼的用语;培养结交新朋友的能力。
教学设计
StepOne:
Presentthesentencepatterns.
1.Playagame“Howmanywordsdoyouknow?
”(利用小游戏调动学生的积极性,同时通过对冠军的介绍引出本课。
)
Teacher:
Afterthestudyofthefirstthreestarters,Ithink
mostofthestudentsmusthaveknownalotofwords.Howmany
wordsdoyouknow?
Let’splayagametoseewhoknow?
Let’splayagametoseewhoknowsthemost.
(Divideallthestudentsintoseveralgroupsandshowapicture(图片略)tothemwiththecomputer.Everygroupcanchoosetwostudentstojoin.Theyareaskedtocometotheblackboardandwritedownthewordsin30seconds.)
(Group2isthechampiongroup.Theycanwrite11words.)
2.Introducethechampiongrouptotheclass.(引课方式贴近
生活,学生易于接受)
Teacher:
Congratulations,nowGroup2isthechampion.ButIdon’tknowyournames.Wouldyouliketointroduceyourselvestous?
S1&S2:
Yes.
S1:
Hello.MynameisLiLei.Nicetomeetyou.
Ss:
Hello,LiLei.Nicetomeetyou,too.
Ss:
Hello!
What’syourname?
S2:
I’mSunPing.Howdoyoudo?
Ss:
Howdoyoudo?
StepTwo:
Drills.
1.Makeintroductions.(通过句型的操练使学生更加熟练掌握所学
的句式。
)
Teacher:
Thenewtermbegins.Everyonewillmeetmanynewclassmates.Doyouwanttomakefriendswiththem?
Ifyouransweris“yes”,pleaseintroduceyourselfinyourgroup.
Example:
Sa:
Hello!
I’mLiLei.What’syourname?
Sb:
Myname’sZhangFeng.Nicetomeetyou.
Sa:
Nicetomeetyou,too.Andwhat’syourname,please?
Sc:
LinLi.Howdoyoudo?
Sa:
Howdoyoudo?
2.Listenandnumbertheconversations.
Teacher:
TodayIhavegoodnewsforyou.Threenewstudentswillcometoourclass.Theyarefromothercountries.Doyouwanttoknowthem?
Let’slistentotherecordingof1binSectionA.
(Studentslistentothetapeandgivetherightanswers.)
StepThree:
Makefriends.
1.Makenewfriends.(用谈话的方式完成任务,生动活泼,同时更
容易向学生进行美德教育。
)
Teacher:
Noweveryonehassomenewfriends.Doyouwantotherstoknowthem?
Doyouwantmorefriends?
Let’sintroduceournewfriendstoothers,OK?
Ss:
OK.
Example:
Sa:
Thisismynewfriend.HisnameisSunNan.
Sb:
Hello,SunNan.Nicetomeetyou.
Sc:
Nicetomeetyou,too.Look!
Thisismynewfriend.HernameisHeLu.
Ss:
Howdoyoudo?
Sd:
Howdoyoudo?
(Studentscanstandupandintroducetheirfriendstoothersfreely.Theycangreeteachotherwarmly.Everyoneintheclasscanhavemorefriends.Theycanalsoknowsomethingelseaboutthem.)
2.TheNewcomers.(以表演的形式完成,使课堂气氛达到高潮。
)
Teacher:
JustnowIsaidthreenewstudentsfromothercountrieswouldcometoourclass.Now,look!
Theyarehere.Let’sgivethemawarmwelcome.
(Three“foreign”studentscomeinandallthestudentsclapwarmly.)
Teacher:
It’stheirfirsttimetocometoChina.Wouldyouliketolistentotheirintroductions?
Ss:
Yes.
(Threestudentscanmakeintroductionsandactoutthedialoguevividly.)
StepThree:
Sumup.
Somestudentsareaskedtosumupthislesson.Itishowtomakenewfriendsandhowtogreetthem.Itisveryimportantinthedailylife.
Homework
“Howdoyoumeetnewvisitorsathome?
课后反思:
PeriodTwo
教学内容
SectionB(教材P4~5)
教学目标
知识与能力目标
通过学习数字1~9,学会获取他人电话号码。
进而将姓名和电话号码相统一,形成一个完整的信息;通过制定电话号码簿、制作自己的名片等一系列活动,巩固所学内容,培养学生动脑、动手的能力。
过程与方法目标
运用Pairwork,Groupwork的活动方式,引导学生进行看读、问答训练,巩固所学知识。
培养口语交际的目标,加强听、说能力的培养。
情感态度价值观目标
该部分学