从资资格考试《幼儿保教知识与能力》每日一练第6套.docx
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从资资格考试《幼儿保教知识与能力》每日一练第6套
2020年从资资格考试《幼儿保教知识与能力》每日一练
考试须知：
1、考试时间：
180分钟。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。
4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。
5、答案与解析在最后。
姓名:
___________
考号:
___________
一、单选题（共70题）
1.幼儿身高和体重增长最为迅速的时期是（）
A.0～2岁
B.3～4岁
C.5～6岁
D.6～10岁
2.幼儿园教育内容的特点是（）
A.全面性和启蒙性
B.全面性和逻辑性
C.系统性和启蒙性
D.系统性和逻辑性
3.在大班幼小衔接活动中，教师与幼儿共同创设了“小学调查园”的主题墙。
这主要是为了（）。
A.激发幼儿良好的入学动机
B.培养幼儿的责任感
C.提高幼儿的学习能力
D.帮助幼儿形成良好的学习习惯
4.下列关于教育概念最准确的描述是（）。
A.教育是老一代对那些还不能成熟地应付生活的年青一代所施加的影响
B.教育是“养子使作善也”
C.教育是有目的的培养人的社会活动
D.教育就是传递生产经验和社会生活经验
5.（）缺乏会造成毛细血管通透性增加，导致坏血病。
A.维生素C
B.维生素A
C.维生素B
D.维生素D
6.下列选项中被称为感觉运动游戏的是（）
A.玩沙和玩水的活动
B.与视觉、听觉相关的活动
C.与嗅觉相关的活动
D.与味觉相关的活动
7.下列关于幼儿园环境创设开放性原则说法错误的是（）
A.幼儿园应该与社区合作，互相取长补短，促进幼儿的发展
B.幼儿园应该与家庭合作，通过与家长的合作为幼儿创造一个教育力量协调一致的发展环境
C.幼儿园教师与家长的关系应该是平等的合作关系，应该彼此尊重
D.现代社会，负面的因素特别的多，因此尽可能地让幼儿生活在幼儿园和家庭里，以免外面的负面因素对幼儿产生不良的影响
8.关于湿疹，以下说法不正确的是（）
A.可因食物过敏而致
B.可因灰尘引起过敏
C.可因羊毛、化纤引起过敏
D.病因易确定
9.3～6岁幼儿每天需要的睡眠时间是（）
A.8～9小时
B.11～12小时
C.13～14小时
D.14～15小时
10.社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长中，特别是精神的成长中有着特殊的意义，能增强其爱国的情感、对周围环境的了解等，幼儿园充分利用这一点是发挥了（）。
A.社区文化的教育性
B.社区环境的教育性
C.社区资源的文化性
D.社区环境的文化性
11.20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是（）的幼儿认知发展阶段理论。
A.桑代克
B.皮亚杰
C.斯金纳
D.杜威
12.从幼儿园管理者的角度来说，幼儿园教育评价主要是以（）和微观评价为主。
A.宏观评价
B.相对评价
C.中观评价
D.微观评价
13.（）、可观察的外部行为表现和内部心理体验是幼儿游戏活动的基本结构要素。
A.游戏时间
B.游戏情景
C.游戏空间
D.游戏伙伴
14.生日宴会上，小朋友听到一首《生日快乐》这首乐曲时，就知道自己曾经唱过，这种记忆现象在心理学上叫做（）。
A.再认
B.识记
C.回忆
D.保持
15.能增强幼儿对图形、数量的理解，获得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的创造性游戏是（）。
A.角色游戏
B.结构游戏
C.智力游戏
D.体育游戏
16.儿童从会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果”,上升到“2+3=5”的思维变化,体现的发展趋势是（）。
A.从动作思维到形象思维
B.从形象思维到抽象思维
C.从发散思维到辐合思维
D.从常规性思维到创造性思维
17.下列不属于幼儿园教育评价的功能的是（）。
A.诊断与改进功能
B.鉴定与选拔功能
C.导向与调节功能
D.阻碍功能
18.在大班下学期幼儿园可以（）。
A.带领大班幼儿参观小学
B.布置小学化，不设游戏区角
C.采取小学作息制度，一天上6节课
D.布置至少2个小时的家庭作业
19.科学、合理安排和组织幼儿的一日生活，时间安排应有相当的（）
A.系统性和灵活性
B.秩序性和灵活性
C.稳定性和差异性
D.稳定性和灵活性
20.为了让幼儿在户外活动中能一物多玩，最适宜的方法是（）。
A.教师集体示范
B.幼儿自主探索
C.教师分组讲解
D.教师逐一训练
21.世界上第一所真正意义上的幼儿园是（）
A.欧文在苏格兰创办的幼儿学校
B.福禄贝尔在德国勃兰根堡建立的幼儿园
C.我国南京建立的幼稚园
D.我国武昌建立的幼稚园
22.幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于（）
A.认知发展的经验
B.身心发展的经验
C.语言发展的经验
D.动作发展的经验
23.眼睛受到外伤出血，有部分眼内组织脱出时，下列措施正确的是（）。
A.用清水冲洗干净后去医院
B.将眼内组织送回眼睛后去医院
C.不可轻举妄动，用干净毛巾敷盖后去医院
D.用清水冲洗干净并将眼内组织送回眼睛后去医院
24.由学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对（）的依赖性更大。
A.物质环境
B.精神环境
C.教育环境
D.社区环境
25.维生素C缺乏时可导致（）。
A.脚气病
B.坏血病
C.佝偻病
D.夜盲症
26.患异食癖的儿童有两种原因：
一种是钩虫病，另一种是体内缺（）
A.锌
B.碘
C.钙
D.磷
27.幼儿园应严格执行消毒制度，以下哪项是错误的?
（）
A.餐具一餐一消毒
B.寝室、活动室一周一消毒
C.儿童内衣隔日一消毒
D.儿童用品玩具定期清洗、消毒
28.幼儿园的药物应（）。
A.放在幼儿拿不到的地方
B.放在玩具架上
C.放在桌面
D.放在幼儿的口袋里
29.在幼儿园户外环境的创设中，沙、水等区域所提供的活动材料可塑性非常大，属于（）
A.固定结构材料
B.半固定结构材料
C.无固定结构材料
D.游戏材料
30.正确的鼻出血处理措施是（）
A.让幼儿仰头十分钟
B.立即去医院处理
C.用湿毛巾冷敷患儿前额、鼻部
D.止血后立刻游戏
31.“幼儿园”一词诞生于（）
A.1837年
B.1840年
C.1842年
D.1903年
32.幼儿进入幼儿园后，往往根据（）来判断在幼儿园是否安全、是否可以信赖。
A.小朋友对自己的态度
B.教师教学的水平
C.教师对自己的言行
D.幼儿园玩具的多少
33.（）是保证幼儿各方面健康发展的前提。
A.幼儿适应环境和抗疾病的能力
B.良好的生活习惯
C.参加体育活动的兴趣
D.幼儿身体正常发育
34.小班的李老师经常组织幼儿玩各种游戏，壮壮参加了这些游戏后，由入园时的焦虑不安，乱发脾气到现在的每天开开心心。
这说明游戏可以促进幼儿（）
A.情感的发展
B.语言的发展
C.认知的发展
D.社会性的发展
35.幼儿看到故事中的“坏人”，常常会把它抠掉。
表现了幼儿情绪的（）
A.冲动性
B.不稳定性
C.外露性
D.内隐性
36.提供拼图、七巧板、迷宫、棋类、扑克牌、几何拼摆、图片等材料让幼儿操作的区域是（）
A.科学区
B.思维区
C.益智区
D.数学区
37.有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。
这发挥了（）对幼儿园教育的意义。
A.社区资源
B.社区环境
C.社区习俗
D.社区文化
38.（）是判断某种活动是否是幼儿游戏的重要条件。
A.教师是否给予指导
B.是否有明确的目的
C.活动是否多样化
D.幼儿是否在自主活动
39.要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷的幼儿园健康教育的原则是（）。
A.适量的运动负荷原则
B.全面发展的原则
C.经常化原则
D.多样化原则
40.下列观点正确的是（）
A.幼儿园教育活动比其他活动重要
B.幼儿园保育员的地位低，因为他们的工作不是那么重要
C.幼儿园的各项活动应有机联系在一起
D.幼儿园里幼儿睡眠、盥洗等活动是次要活动
41.下列关于个人卫生消毒制度的表述，不正确的是（）。
A.幼儿一人一杯一巾，每天消毒一次
B.饭前便后用肥皂和流动水洗手
C.每月为幼儿剪指甲一次
D.被褥做到专人专用，两周换洗床单、枕巾一次
42.提出儿童不是小大人，教育应当遵循自然的原则，其儿童观被誉为是“儿童的发现”的教育家是（）
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.赫尔巴特
D.裴斯泰洛齐
43.下列不属于幼儿园社会教育活动主要类型的是（）。
A.人际交往活动
B.社会环境与社会规范认知活动
C.多元文化教育活动
D.民族文化活动
44.下列属于肺炎症状的是（）
A.发烧、咳嗽、气喘
B.面色苍黄、易疲倦、患儿嗜睡
C.发烧、畏寒、嗓子痛
D.皮肤出红斑
45.下列游戏类型中，社会性行为水平最高的是（）
A.独自游戏
B.平行游戏
C.联合游戏
D.合作游戏
46.家园合作的注意事项不包括（）
A.要赢得家长的信任和真诚合作
B.努力提高双方合作共育的能力
C.追求合作共育效益的最大化
D.共育过程中，幼儿园与家长是监督关系
47.关于表现性目标说法不正确的是（）
A.表现性目标强调的是个性化
B.表现性目标适合于表述复杂的智力活动
C.表现性目标具有不可预测性和不可控制性
D.表现性目标是预先规定好的
48.幼儿教师晨间接待幼儿入园的工作重点是（）。
A.提醒幼儿尽早进入学习状态
B.与家长交流，沟通感情
C.检查幼儿的身心状况
D.督促幼儿完成家庭作业
49.婴儿偶尔用双脚蹬席子发出响声后，就会连续地用脚去蹬席子让它再度发出声响。
这种游戏属于（）。
A.规则游戏
B.结构游戏
C.象征性游戏
D.练习性游戏
50.角色扮演法的第一阶段的因素是（）
A.简单再现
B.情景迁移
C.以物代物
D.角色扮演
51.“对自己感兴趣的问题总是刨根问底”这一典型表现所属的年龄段一般是（）
A.2～3岁
B.3～4岁
C.4～5岁
D.5～6岁
52.10月份的主题是“秋天”，教师结合相关的内容，采用“秋天的叶子”“秋游剪影”“中秋月饼”“秋天的歌”等板块，将学习内容通过环境展示出来，让孩子从环境中直接感知秋天。
这体现了环境创设的（）
A.科学性
B.教育性
C.针对性
D.多样性
53.班级活动室一般要求人均面积不能低于（）平方米，即总面积不能低于50平方米。
A.2
B.3
C.1．5
D.2．5
54.幼儿园班级管理的内在目的是（）
A.形成办园特色，打造办园品牌
B.促进幼儿全面发展
C.把幼儿培养成个体生活和社会生活的主体
D.促进幼儿园和家庭的合作
55.从记忆的内容来看，儿童最早出现的记忆是（）
A.运动记忆
B.情绪记忆
C.形象记忆
D.语词记忆
56.课程评价最重要的作用是（）。
A.检查或鉴定教育目标是否达成
B.及时发现现行课程与预定目标之间的差距
C.确保其正确的方向
D.促进教育教学的改进
57.晨检时，保健人员发现。
某孩子口腔黏膜有散落疱疹，手心出现同样疱疹。
初步诊断是（），建议家长带到医院就诊。
A.麻疹
B.风疹
C.水痘
D.手足口病
58.下列选项中属于内部感觉的是（）。
A.嗅觉
B.味觉
C.运动觉
D.肤觉
59.表现出“精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事”特征的气质类型是（）
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
60.对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以（）。
A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度
B.允许他们上半天，如中午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间
C.多批评爱哭爱闹的孩子
D.通知家长接回孩子
61.幼儿想象具有再造性，是从（）来说的。
A.想象发生
B.想象过程
C.想象目的
D.想象内容
62.幼儿的知识结构建立在（）基础之上。
A.幼儿的思维能力
B.幼儿的直接经验
C.知识的系统化
D.科学性
63.幼儿突发细菌性痢疾的表现为（）。
A.脓血样便
B.红果酱样便
C.白陶土样便
D.柏油样便
64.儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种（）
A.选择性注意
B.有意注意
C.定向性注意
D.随意注意
65.人类认识活动的核心是（）
A.记忆
B.感觉
C.知觉
D.思维
66.下列关于幼儿一日常规活动说法错误的是（）
A.幼儿可以根据自己的意愿，选择不去户外活动
B.要让幼儿在间隙活动中及时饮水，允许幼儿根据自身需要喝水
C.吃饭前教师要组织幼儿进行盥洗活动
D.幼儿入园后必须进行晨检
67.有关教育的描述错误的是（）。
A.动物界中诸如老猫教幼崽捉老鼠．老鸭教小鸭游泳等也是教育
B.教育是人类社会特有的社会性活动
C.学校教育与其他教育活动相比较．具有可控性强等特点
D.教育的基本要素有教育者、受教育者和教育影响
68.中班幼儿爱告状且攻击性行为多，教师每天都要面对这些孩子们的心理问题，帮助幼儿解决纠纷和情绪问题，说明教师在进行心理环境创设时可以（）
A.准备环境
B.控制环境
C.调整环境
D.维护环境
69.有的教师认为，既然科学的内容十分广泛，那么选择什么内容也就无所谓了，而有的教师则认为可以无限制地增加学习内容。
这是没有正确理解（）。
A.教育内容的代表性原则
B.教育内容的广泛性原则
C.教育内容的科学性原则
D.教育内容的地方性原则
70.呼吸道传染病主要是通过（）。
A.食物传播
B.空气飞沫
C.水源
D.虫媒
单选题答案：
1：
A2：
A3：
A4：
C5：
A6：
A7：
D
8：
D9：
B10：
B11：
B12：
C13：
B14：
A
15：
B16：
B17：
D18：
A19：
D20：
B21：
B
22：
B23：
C24：
A25：
B26：
A27：
C28：
A
29：
C30：
C31：
B32：
C33：
D34：
A35：
A
36：
C37：
D38：
D39：
A40：
C41：
C42：
B
43：
D44：
A45：
D46：
D47：
D48：
C49：
D
50：
B51：
D52：
B53：
A54：
C55：
A56：
D
57：
D58：
C59：
A60：
B61：
D62：
B63：
A
64：
C65：
D66：
A67：
A68：
B69：
B70：
B
单选题相关解析：
1：
第一个高峰期在出生后的第一、二年。
在第一年内幼儿的身长增加20～25厘米，为出生时身长（50厘米）的50％；体重增加6～7千克，为出生时体重（3千克）的两倍。
第二年幼儿的发展速度也是较快的，身长增加10厘米，体重增加2．5～3．5千克。
2：
具体参看《幼儿园教育指导纲要（试行）》第二部分中的教育内容与要求。
3：
创设“小学调查园”的主题墙可以让幼儿初步了解小学的生活，激发幼儿对小学的向往之情，培养幼儿良好的入学动机。
4：
广义的教育是有目的、有计划、有组织地对人身心施加影响，并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。
广义的教育包括学校前教育、家庭教育和社会教育。
狭义的教育指的是教育者根据社会的要求，有目的、有计划、有组织地，传授受教育者知识技能、培养其思想品德．发展其体力和智力的活动，使受教育者发生预期的变化，成为社会所预期的人。
狭义的教育特指学校教育。
无论广义还是狭义，其本质都是有目的的培养人的社会活动。
5：
维生素C是水溶性维生素，又名抗坏血酸。
维生素C可以促进胶原合成，参与胆固醇代谢，增强机体免疫力，还能促进铁的吸收和利用。
维生素C缺乏会造成毛细血管通透性增加，导致坏血病。
6：
玩沙和玩水既可以锻炼儿童的感知觉能力，又能丰富儿童的想象力和创造力，属于感觉运动游戏。
7：
虽然现代社会复杂因素多，但是也不能把幼儿的生活封闭在固定的空间内，也必须采取开放的教育策略，尽可能实现多方面教育力量的协调一致。
8：
湿疹是一种比较常见的过敏性皮肤病。
引起过敏的原因很多，可因食物引起过敏，如牛奶、羊奶、鱼、虾、蛋等；可因灰尘、羊毛、化纤等引起过敏。
但往往很难找出准确的原因。
9：
具体参看《3～6岁儿童学习与发展指南》中“身心状况的目标”中“教育建议”的内容。
10：
幼儿园将教育扩展到社区的大背景下进行，充分利用社区环境中富有教育意义的自然和人文景观、革命历史文物、遗迹等，不仅可以扩大教育的空间，而且还丰富和深化了教育内容。
这种做法发挥了社区环境的教育性、
11：
皮亚杰的发展认知理论影响最为广泛。
12：
从幼儿园管理者的角度来说，幼儿园教育评价主要是以中观评价和微观评价为主，这是幼儿园自身可控的活动。
13：
对于幼儿游戏的结构组成，可以从游戏的可观察的外部行为表现和幼儿游戏的内部心理体验，以及游戏发生的情景即外部条件因素几方面进行分析。
14：
完整的记忆环节包括识记、保持和恢复，上述题干明显是恢复的阶段，恢复义分为再认和回忆，再认指识记过的事物重新出现，感到熟悉，确知以前感知或经历过，题干听到曲子后想起，所以选择A。
15：
结构游戏的教育价值在于能使幼儿了解各种结构材料的性质，增强对数量和图形的理解，获得对对称、平衡、高度、长度、厚薄、宽窄、上下和左右等概念的认识，学习组合、堆积、排列各种建构技能。
16：
儿童会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果”是依靠着苹果的形象在头脑中的表象进行着计算：
“2+3=5”是抽象逻辑思维的表现。
17：
幼儿园教育评价的功能主要表现在诊断与改进功能、鉴定与选拔功能、导向与调节功能三个方面。
18：
A项做法可以让幼儿了解小学的生活，激发幼儿上小学的愿望。
B、C、D三项的做法过于小学化，不符合幼儿身心发展的水平和特点。
19：
具体参看《幼儿园教育指导纲要（试行）》第三部分中的组织与实施中的第九条规定。
20：
“一物多玩”属于幼儿的科学探索活动。
《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出，幼儿期幼儿的思维以具体形象思维为主，科学探索活动中适宜的做法是引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，而不是对幼儿进行灌输和强化训练。
21：
德国幼儿教育家福禄贝尔被世界誉为“幼儿园之父”，他创办了世界上第一所幼儿园。
福禄贝尔认为，教育能发挥幼儿内在的生命力。
22：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则第四条规定：
幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
23：
保持局部清洁，不必还纳已脱出的眼内容物，否则会增加感染机会。
可用消毒纱布或干净的毛巾遮盖眼部，然后迅速送往医院治疗。
24：
学前儿童的生长发展和心理发展的特点决定了他们对物质环境的依赖性更大。
他们的独立生活能力尚在形成中，需要成人为其准备安全、卫生、舒适、优美、丰富、和谐的生活环境和教育环境，儿童在适宜的物质环境中生活，他们的生存与发展可获得可靠的保障。
25：
维生素C（抗坏血酸）是胶原蛋白形成所必需的，它有助于保持间质物质的完整，如结缔组织、骨样组织以及牙本质。
严重缺乏可引起坏血病。
26：
钩虫病症状：
局部皮肤有痒疹或小疱疹，因抓痒引起继发感染。
感染后一周出现咳嗽、发热、哮喘等呼吸道症状。
重度感染3～5个月后，出现失血性贫血，某些患儿有“异食癖”。
体内缺乏微量元素锌也会造成儿童异食癖。
27：
儿童内衣无须隔日消毒，换洗后进行消毒即可。
28：
幼儿园药物管理规定，幼儿的药物要妥善保管，放在幼儿不能触及的地方。
29：
沙、水作为无结构材料，可塑性大，富于变化，又可配合各种玩具开展游戏，可满足儿童想象力、创造力和成就感并丰富儿童的感觉经验。
30：
儿童鼻出血的处理步骤是：
（1）安慰小儿不要紧张，安静地坐着。
（2）头略低（注意不是仰头，仰头时血将流入咽部，导致咽血，虽从鼻孔流出的血很少，但很可能忽略了严重出血），张口呼吸，捏住鼻翼，一般压迫10分钟可止血。
前额、鼻部用湿毛巾冷敷。
（3）止血后，2～3小时内不要做剧烈运动。
（4）出血较多时，可用脱脂棉卷塞入鼻腔，填塞紧些才能止血。
若有麻黄素滴鼻液，可把药洒在棉卷上，止血效果更好。
（5）若经上述处理，鼻出血仍不止，立即去医院处理。
31：
1840年的一天，幼儿教育家福禄贝尔在树林里散步时，忽然想儿童多么像树林中茁壮成长的幼苗，需要园丁的培养和护理，而学前教育机构好比花园，他便替这种机构起名为“幼儿园”。
于是这个名称，便开始在世界各地出现了。
32：
幼儿教师的观念、态度、言行是影响幼儿心理环境质量的决定性因素。
33：
幼儿身体的正常发育是幼儿各方面健康发展的必要条件，也是保证幼儿健康发展的前提条件。
34：
幼儿游戏有利于促进幼儿情感的发展。
“游戏治疗”理论和实践表明，游戏是幼儿发泄自己不良情感的一种重要形式，通过游戏使幼儿的情绪变得平静、缓和，有利于抑制、降低消极情绪的负面作用。
35：
幼小儿童常常处于激动的情绪状态。
在日常生活中，婴幼儿往往由于某种外来刺激的出现而非常兴奋，情绪冲动强烈。
幼儿的情绪冲动性还常常表现在他用过激的动作和行为表现自己的情绪。
36：
益智区的游戏主要是桌面上的小型游戏，可以锻炼幼儿的手部小肌肉，促进幼儿思考问题。
基本器材包括：
小型积木、拼图、飞行棋、六子棋、象棋、围棋、跳棋、七巧板、魔方、乐高玩具、大富翁游戏。
37：
社区文化对幼儿园教育具有重要的意义，它无形地影响着幼儿园的教育，优秀的社区文化更是幼儿园教育的宝贵资源。
题目中有的幼儿园将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，丰富了教育内容，发挥了社区文化对幼儿园教育的意义。
38：
幼儿游戏的特点之一表现在：
游戏是幼儿的自主活动。
如果幼儿在进行游戏活动时，教师明显控制活动的内容、形式和进程，那么游戏的成分就大大降低了，甚至成了教师积极导演、幼儿被动参与的“一台戏”。
这就违背幼儿游戏的特点，也就不是幼儿的游戏。
所以，在游戏中，教师要确保幼儿是在自主性地参与活动。
39：
适量的运动负荷原则是指教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时。
应注意合理安排、调节幼儿的身体和心理所承受的负荷量，以达到最佳锻炼效果，提高幼儿身体运动的机能，保证其身心和谐发展。
40：
幼儿园教育活动和保育活动同等重要，不能彼此忽略。
保育员和教师只是职责不同，不存在地位高低问题。
幼儿园的幼儿睡眠、盥洗等活动属于保育活动，也是不可或缺的。
41：
根据婴幼儿指甲生长的快慢，一般一周剪一次即可，若发现指甲有劈裂，就要随时修剪。
42：
卢梭对儿童教育的贡献首先是“儿童的发现”。
他认为儿童不是小大人，儿童有他自己独特的生活；儿童期的存在是自然规律，儿童期的存在并非单纯地为成年生活做准备，它具有独立存在的价值。
这种关于儿童的观念在人类的儿童观演变史上是前无古人的。
43：
幼儿园社会教育活动的主要类型：
自我教育活动、人际交往活动、社会环境与社会规范认知活动、多元文化教育活动。
44：
肺炎临床表现有轻有重，开始时可有发热（可高39％～40℃）、咳嗽、气急，严重者可见鼻翼扇动，鼻、唇周围出现青紫，由于患儿缺氧，面色青灰、
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