《有趣的昆虫》教案.docx

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《有趣的昆虫》教案

《有趣的昆虫》教案

《有趣的昆虫》教案1

活动目标：

1.熟悉昆虫的外形特征，知道昆虫都是六条腿，活动名称：

有趣的昆虫。

2.扩大幼儿的眼界，了解一种新的昆虫——屎壳郎，感受它做事不怕困难的特点。

3.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿仔细观察。

活动准备：

多媒体课件——昆虫，DVD《微观世界》，操作图，水彩笔。

活动流程：

一．看多媒体课件。

通过某只昆虫的一部分外形特征，猜出这是什么昆虫。

（要注意肯定幼儿会观察、会想。

）

1.花园里有许多昆虫在和小朋友玩捉迷藏的游戏。

每只昆虫都只露出了身体的一个部分，想让你们猜猜他们究竟是谁？

2.（看PPT1）猜猜它们都是谁？

你是怎么猜出来的？

（幼儿回答这个问题时，从简单到复杂，即前两名幼儿可以到电视机前指着屏幕说，老师重复这是第几排第几个昆虫，后面几个昆虫就请幼儿在座位前，用语言做指示，说出自己猜的是哪一个。

）

3.看看猜得对不对？

4.（如果苍蝇猜不出，老师可以用猜谜语的形式：

这是一只喜欢在垃圾桶边找食物的昆虫。

幼儿如有不同意见猜测，一定要认真听听他的原因，不要就向着对的小朋友。

）

二．看这些昆虫的真实照片。

数数他们都有几条腿，了解区别昆虫的简单方法：

都有6条腿。

1.小虫子有很多，但是是不是所有的虫子都属于昆虫呢？

决定它是不是昆虫的方法有很多，最简单的方法就是数数它有几条腿。

2.你们知道昆虫都有几条腿啊？

有的小朋友讲6条，有的小朋友讲4条，到底有几条？

我们来看一些昆虫的照片，数一下就知道了。

3.（数的时候注意方式的层层递进，从集体数——个别数，从数出声音——在心里数，默数的答案如果有争议，就验证一下，集体大声数一数。

）

4.（在看蝴蝶的时候，幼儿有疑义，它不是只有3条腿吗？

）蝴蝶为什么只有3条腿？

到底有几条腿？

（老师可以侧过身体做示范，让幼儿看看当自己侧过身的时候，只有1条腿了，由此推断蝴蝶其实是6条腿。

）

5.我们是不是刚才数的昆虫，都是几条腿呀？

以后你要知道小虫子是不是昆虫，只要数数它有6条腿就可以了。

三．看一段有关屎壳郎的录像。

边看边讨论：

（表扬观察仔细的小朋友，幼儿教案《活动名称：

有趣的昆虫》。

）

1.还有一只小昆虫，也想来参加这些昆虫的聚会，我们一起来看看它是谁？

它在干什么？

2.（放录像的第一段0：

30：

44）

3.它是谁？

4.它在干什么？

它推的是什么？

5.小结：

这只昆虫的名字叫屎壳郎，它是地球的清洁工，整天忙着清理动物们排泄的粪便，让地球变得更干净。

6.重新问一次：

这只昆虫叫什么名字？

7.（放录像的第二段）看看发生什么事了？

8.粪团插在树枝上了，你有什么办法可以帮助它？

（有可能小朋友讲到动作，先表扬他真会想，然后丰富词语：

推、顶、拉，适当做做动作。

鼓励孩子讲出动词，而不仅仅是方法。

）

9.（看录像第三段）：

看看屎壳郎最后想了什么办法？

有没有成功？

10.讨论：

它为什么会成功啊？

（如果幼儿讲不出原因，可以引导：

它是一下子成功的吗？

失败的时候它是怎么样的？

）

11.小结：

这么小的一只昆虫都知道遇到事情不怕困难，真了不起！

四．昆虫王国要开聚会了。

有3个虫子却被拦住了，为什么呢？

我们先来看看第一只虫。

1.它是谁？

2.蜘蛛为什么被拦住了？

蜘蛛是昆虫吗？

你用什么办法知道的？

3.（了解蜘蛛、蝎子、蜈蚣有很多条腿，所以都不属于昆虫。

）

4.小结：

你们会区别昆虫了，真厉害。

不过老师告诉你的是最简单的一种办法，还有其他办法也可以区别是不是昆虫，下次我们去查查资料，或者问问爸爸妈妈好吗？

五．延伸

1.这里有一张图画，里面藏着很多虫子。

有的是昆虫，有的不是昆虫。

请你用笔把昆虫圈出来，然后数数，几只是昆虫？

几只不是昆虫？

把结果记录在纸的下面。

有勾的地方就记录昆虫有几只，没有勾的地方记录不是昆虫的有几只，会写数字的小朋友用数字记录，不会的小朋友可以画圈表示。

2.也可以在游戏区域提供操作图，供幼儿自由取用操作、学习。

《有趣的昆虫》教案2

教学目标：

体验与发现：

仔细观察生活中的小生灵，从而来发现生活中丰富多彩的又一面。

实践与发明：

通过了解昆虫的特点，提高观察能力；通过花纹添加，激发同学的创作欲望。

欣赏与评议：

评价欣赏自身和他人的作品，体会大自然的美。

教学重点：

仔细观察昆虫的特点（结构和花纹）。

教学难点：

如何画出昆虫的特点。

教学准备：

同学——记号笔、油画棒、彩笔等。

教师——记号笔、油画棒、范作以和课件。

课时建议：

2课时

教学环节：

一、体验与发现

1、谈话引入：

走进美丽的大自然我们到处可以看到许多可爱的小昆虫。

蜜蜂嗡嗡叫，蝴蝶扇动着美丽的翅膀，快下雨了，成群的蜻蜓飞来了，小蚂蚁忙极了、、、、、、你仔细观察过它们吗？

2、出示课题：

有趣的昆虫

二、观察与分析

1、观察昆虫：

蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲虫、蝉、蚂蚁等。

（课件）

（1）请你来观察并找一找，昆虫有几局部组成？

（1）小组讨论交流。

（2）小结：

一般昆虫都有头、胸、腹、一对触角、两对翅、三对足。

这就是昆虫的结构。

2、分析昆虫的特点。

（1）怎样画这些昆虫呢？

提示同学用“我准备先画什么？

再画什么？

”说一说。

（2）师演示。

老师也来说一说：

我先画头、胸、腹，再画翅膀、触角和足；最后画上美丽的花纹。

（2）范画出示：

昆虫不同的画法。

a.请你欣赏。

b.你能不能从昆虫动态上、样子上、花纹上变一变，画得和陆老师不一样呢？

三、想象与表示

出示要求（课件）

1、出示要求（课件），画一只昆虫

（1）画清结构，

（2）抓准特点，

（3）添加花纹，

2、剪下画好的昆虫，组合到大画面上。

（出示背景图）

四、展示与评价

1、昆虫世界。

把蝴蝶、蜜蜂放在花上，蚂蚁、螳螂等放在地上、、、、、、

2、从整体动身，让同学去发现美，寻找缺乏，并相互补充，使画面更完美。

3、评评小画家。

五、拓展

昆虫知多少？

智力赛

《有趣的昆虫》教案3

教学目标：

体验与发现：

仔细观察生活中的小生灵，从而来发现生活中丰富多彩的又一面。

实践与创造：

通过了解昆虫的特点，提高观察能力；通过花纹添加，激发学生的创作欲望。

欣赏与评议：

评价欣赏自己和他人的作品，体会大自然的美。

教学重点：

仔细观察昆虫的特点（结构和花纹）。

教学难点：

如何画出昆虫的特点。

教学准备：

学生——记号笔、油画棒、彩笔等。

教师——记号笔、油画棒、范作以及课件。

教学日期:

12月6日—12月10日

课时建议：

2课时

教学环节：

一、体验与发现

1、谈话引入：

走进美丽的大自然我们到处可以看到许多可爱的小昆虫。

蜜蜂嗡嗡叫，蝴蝶扇动着美丽的翅膀，快下雨了，成群的蜻蜓飞来了，小蚂蚁忙极了、、、、、、你仔细观察过它们吗？

2、出示课题：

有趣的昆虫

二、观察与分析

1、观察昆虫：

蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲虫、蝉、蚂蚁等。

（课件）

（1）请你来观察并找一找，昆虫有几部分组成？

（1）小组讨论交流。

（2）小结：

一般昆虫都有头、胸、腹、一对触角、两对翅、三对足。

这就是昆虫的结构。

2、分析昆虫的特点。

（1）怎样画这些昆虫呢？

提示学生用“我准备先画什么？

再画什么？

”说一说。

（2）师演示。

老师也来说一说：

我先画头、胸、腹，再画翅膀、触角和足；最后画上美丽的花纹。

（2）范画出示：

昆虫不同的画法。

a.请你欣赏。

b.你能不能从昆虫动态上、样子上、花纹上变一变，画得和陆老师不一样呢？

三、想象与表现

出示要求（课件）

1、出示要求（课件），画一只昆虫

（1）画清结构，

（2）抓准特点，

（3）添加花纹，

2、剪下画好的昆虫，组合到大画面上。

（出示背景图）

四、展示与评价

1、昆虫世界。

把蝴蝶、蜜蜂放在花上，蚂蚁、螳螂等放在地上。

2、从整体出发，让学生去发现美，寻找不足，并相互补充，使画面更完美。

3、评评小画家。

五、拓展

昆虫知多少？

智力赛。

《有趣的昆虫》教案4

活动设计背景

这次活动是在主题“有趣的昆虫”背景下的一堂制作课。

我发现我班幼儿对蜻蜓特别感兴趣,他们在区角活动时,也会在美工区画蜻蜓,舞蹈区学做蜻蜓飞等等,趁者孩子对蜻蜓的喜欢,于是我就想设计了一些关于蜻蜓有关的主题活动。

活动目标

1.孩子通过亲手操作,对蜻蜓有更深的认识和了解。

2.锻炼幼儿的动手操作能力,体验制作带来的成功满足感和快乐。

3.能够让幼儿更好的掌握蜻蜓的相关知识,有利于他们主动的去探索,挖掘更多更好的昆虫知识,丰富他们已有的知识经验,形成系统,有序的昆虫知识。

教学重点、难点

1、在认识蜻蜓的基础上进一步掌握蜻蜓的基本特征。

2、通过说说、做做、玩玩,体验制作蜻蜓的快乐

活动准备

彩色吸管、彩色卡纸、剪刀、胶水、记号笔、背景音乐、蜻蜓图片、制作图

活动过程:

一、谈话讨论

1.最近,森林里的小动物们在举办一场昆虫玩具比赛,老师呢准备了一件作品去参加。

2.让幼儿猜猜准备了什么昆虫玩具?

3.蜻蜓是益虫还是害虫?

为什么?

4.组织幼儿重新观察,说出蜻蜓的身体组成部分。

我们来找找蜻蜓的身体有些什么部分组成（出示蜻蜓图片）

5.小结:

蜻蜓眼睛是大大的,翅膀是细细长长的,身体也是细长的。

二、制作蜻蜓

1.启发幼儿也做个蜻蜓参加比赛。

2.制作蜻蜓需要些什么?

3.我们要先做哪一个部分?

4.剪翅膀和眼睛:

卡纸对折,用记号笔在上面画上一个细细长长的翅膀,把它剪下即可,眼睛采用同样的方法。

（出示制作图）

5.动作示范吸管的使用:

左手捏吸管,幼儿用剪刀剪

6.尾巴可以做什么动作呢?

（幼儿自由探索）

7.提醒幼儿小心使用剪刀

8.个别指导

三、成功体验

带领幼儿到室外操场上,组织幼儿边念儿歌边玩玩具蜻蜓。

《有趣的昆虫》教案5

一、活动目标

1.观察发现蟋蟀、蚂蚁等小昆虫的外形特征，了解其生活习性。

2.喜欢探究昆虫的秘密，发展比较观察的能力。

3.了解昆虫的生活习性与人们生活的关系，知道要爱护益虫。

二、活动准备

1.画有各种昆虫的图片（如蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛、螳螂）若干。

三、活动过程

1.猜谜语，引发幼儿对昆虫的兴趣。

头带两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯尺刀，小虫见了拼命逃（打一动物）谜底：

螳螂。

2.出示蟋蟀螳螂图片，提问：

蟋蟀、螳螂共同的特征是什么？

共同的名称是什么？

总结：

蟋蟀螳螂身上都有六条腿，两对翅膀，都会飞，他们有一个共同的名字叫昆虫。

3.让幼儿观察各种昆虫图片，引导说出昆虫的外形特征。

通过结合图片描述引导幼儿讨论交流，了解昆虫的生活习性。

提问：

你知道蟋蟀螳螂生活在哪里吗？

他们有什么本领？

是人类的好朋友吗？

总结：

螳螂生活在田地里的植物上、草丛里，能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫，是我们的好朋友。

食物少的时候大螳螂会吃掉小螳螂，螳螂妈妈还会吃掉螳螂爸爸。

蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面，喜欢夜里出来活动，喜欢打架能发出好听的叫声，吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等是害虫。

4.欣赏儿歌进一步对昆虫特点加深印象：

运动会，真热闹，昆虫朋友来参加。

头胸腹，分三段，首先先要看清楚。

一二三，四五六，我们都有六条腿。

不能多，不能少，千万不能数错了。

5.欣赏歌曲《虫儿飞》。

四、活动延伸：

结合有关昆虫的视频，观察他们的活动，了解其生活习性，增进幼儿对昆虫的认识。

活动反思：

本次活动从幼儿兴趣出发，结合幼儿的实际发展水平逐步深入，既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。

但是，在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。

如何把幼儿掌握知识的环节游戏化，更好激发幼儿的兴趣，将是下一个主题中应探索的课题。

《有趣的昆虫》教案6

活动目标

1、让幼儿了解昆虫的主要特征，形成昆虫的概念。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

教学重点、难点

对昆虫特征的了解

活动准备

昆虫图片多媒体课件

活动过程

1、幼儿说了许多自己知道的昆虫，也观察了图片上各种各样的昆虫。

2、我和幼儿总结昆虫的主要特征是：

三对足、一对触角、一对翅膀、还有头、胸、腹。

3、两位小朋友提出了疑问：

“蚕宝宝没有翅膀、没有触角为什么也是昆虫呢？

”

4、平时幼儿常见的只是蚕宝宝的幼虫，对蚕宝宝的成虫很少了解，于是我便简单地告诉他们蚕宝宝长大了便有翅膀了。

5、结束活动。

教学反思

课后想到上午的回答是否太简单了，孩子们能理解吗，而且，我还发现自己犯了一个原则性的错误；将非昆虫类的蜘蛛当作昆虫介绍给了幼儿，使他们形成了错觉。

于是我立刻生成了新的活动《昆虫保安大队》，为幼儿提供了蚕宝宝生长过程的标本、图片，同时还详细的向幼儿介绍了关于昆虫和非昆虫的知识。

《有趣的昆虫》教案7

活动目标

1.观察比较蟋蟀、螳螂的外形特征，了解其生活习性。

2.喜欢探究昆虫的秘密，发展比较观察的能力。

3.了解昆虫的生活习性与人们的关系，知道要爱护益虫。

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

活动准备

1.捕捉蟋蟀、螳螂各5-6只，分别放于5-6个透明玻璃瓶内，用纱布封住瓶口。

2.记录表、记录笔5-6套。

3.幼儿学习资源。

活动过程

1.猜谜语，引发幼儿对昆虫的兴趣

（1）教师分别说出蟋蟀、螳螂的谜面，请幼儿猜猜是什么，猜对后出示装有蟋蟀、螳螂的玻璃瓶，引发幼儿观察的兴趣。

（2）请幼儿自由观察蟋蟀、螳螂，满足好奇心。

2.分组观察记录，比较蟋蟀和螳螂外形特征的异同

（1）教师交代观察要求：

4-5名幼儿分为一组，一起观察蟋蟀和螳螂。

看一看它们身上都长了什么?

是什么样子的?

什么地方相同?

什么地方不同?

请一位幼儿把大家的发现在记录表里圈记出来。

（2）幼儿分组进行自由观察和交流。

教师加入幼儿的观察，一起交流发现，解答幼儿的疑问，重点指导幼儿按一定的顺序进行观察，比较两只昆虫的异同。

（3）展示观察记录，分享观察收获。

请幼儿根据观察记录，说一说在蟋蟀和螳螂身上的发现。

教师对幼儿的介绍进行提升总结，提出昆虫的概念和特征。

提问：

蟋蟀和螳螂共同的特征是什么?

共同的名称是什么?

小结：

蟋蟀、螳螂的身上有六条腿，两对翅膀都会飞，它们有一个共同的名字叫昆虫。

3.引导幼儿讨论、交流，了解蟋蟀、螳螂的生活习性

小结：

螳螂生活在田地里的植物上、草丛里，能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫，是我们的好朋友。

蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面，喜欢夜里出来活动，喜欢“打架”，能发出好听的叫声，吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等，是害虫。

4.阅读幼儿学习资源，拓展幼儿关于昆虫的经验

活动延伸

1.将蟋蟀、螳螂放在自然角，带领幼儿饲养并继续观察，一段时间后带领幼儿进行放生活动。

2.结合有关昆虫的视频，或带领幼儿到户外寻找蚂蚁、蟋蟀等昆虫，观察它们的活动，了解其生活习性，增进幼儿对昆虫的认知。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。

整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

《有趣的昆虫》教案8

一、主题来源

昆虫是动物界中数量最多的一类，凡是有动物存在的地方都能看到昆虫，它们广泛地分布于空中、水中活动，乃至地表、土壤、动植物的体内及体表。

在幼儿园，我们经常会看到孩子们围成一圈，或趴在地上看蚂蚁搬食，或看蜜蜂蝴蝶采花蜜，他们瞪着可爱的眼睛仿佛怕看漏了什么，这些小小虫儿对孩子们有着一种吸引力，讨论虫子的话题更是孩子们的乐趣。

从幼儿对昆虫的兴趣，由此引出主题活动：

你知道多少有关昆虫的知识？

那么，本次探索性主题活动，我就试着让孩子们从"昆虫"这个知识点出发，在观察和探索中有新的发现，从而感受昆虫世界的乐趣。

二、主题总目标

1、帮助幼儿了解常见的昆虫种类、身体结构、外形特征、生活习性，激发幼儿对大自然事物观察和探索的兴趣，体验分享交流的快乐。

2、学习用折、捏、粘、搓、剪、画等方法，利用不同的废旧材料制作昆虫，增强幼儿的合作意识，提高动手能力和交往能力。

3、鼓励幼儿大胆表演，发展幼儿的想象力，创造力，提高幼儿的观察力及语言表达能力。

三、主题活动方案

活动一：

科学《我喜欢的昆虫》

活动目标：

1、主动与同伴交流自己喜欢的昆虫。

2、有初步的保护益虫、消灭害虫的意识。

3、乐意参加消灭害虫的行动。

活动准备：

1．收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置"昆虫世界"展区。

2．有关昆虫的VCD片。

活动过程：

1、参观"昆虫世界"展区，启发幼儿互相交流自己喜欢的昆虫，为什么喜欢，重点引导幼儿说一说自己喜欢的昆虫的名称、特性和作用。

2、引导幼儿讨论：

哪些虫子是害虫？

人们为什么不喜欢它们？

我们应该怎样保护益虫和消灭害虫？

3、教师提供各种昆虫的小卡片，以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进行分类活动，比一比哪一组分得又快又对。

4、播放VCD片，师生共同讨论商定消灭害虫的方法，开展"消灭害虫大行动"。

如打扫班级卫生，保护活动定整洁，帮助厨房阿姨清理死角，冲洗水沟，打苍蝇，捉蚊子等。

5、幼儿听音乐《小蜜蜂》学做勤劳的小蜜蜂，愉快地结束活动。

活动二：

美术《七彩蝴蝶》

活动目标：

1、培养幼儿对线条画及涂色的兴趣。

2、让幼儿学会用螺旋线、波浪线等装饰蝴蝶。

3、学会正确的涂色方法。

活动准备：

挂图、音乐《春天》、蝴蝶图片、油画棒、水彩笔。

活动过程：

一、展示花园，激发幼儿对春天的好奇心。

幼儿随音乐进入教室，并跟随老师做简单的律动，安静的坐在小椅子上。

"小朋友，你们知道现在是什么季节吗？

（春天）对，是春天。

春天是个美丽的季节，小草发芽了，好多花也开了。

你们想不想到花园里去看看呀？

（想）那我们来看看美丽的大花园吧！

二、教幼儿装饰蝴蝶

1、出示挂图，展示大花园，让幼儿观察，并说说花园里都有什么。

（花、太阳、云彩）

2、出示一只色彩鲜艳的蝴蝶图片，一只没有花纹没有颜色的蝴蝶。

"这只蝴蝶怎么没有颜色呀？

（原来它没有漂亮的花衣裳，那怎么办呢？

我们来想个办法吧！

）

3、教师演示为蝴蝶穿上花衣裳

（1）先为蝴蝶画上花纹（螺旋线、波浪线、圆圈等各种花纹，并告诉幼儿这些花纹的名称）。

（2）讲解涂色的正确方法（往同一方向涂色，用力要均匀）这样画的才好看。

我们画花纹的时候用水彩笔画，涂色的时候用油画棒，这样画出来花纹比较清楚颜色比较漂亮。

4、幼儿分组作画，教师巡回指导。

（1）提出要求：

画画的时候要保持安静，用完的彩笔要把它送回家。

（2）幼儿每人一张蝴蝶图片，幼儿在上边画上花纹并涂上漂亮的颜色。

三、作品展示

1、将画好的作品贴在花园里，供大家欣赏。

2、个别幼儿说说自己的作品，教师作点评。

四、蝴蝶飞舞

随音乐《春天》，幼儿学小蝴蝶飞到院子里去。

活动三：

综合《昆虫的乐园》

活动目标：

1、初步了解昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、与人们生活的关系。

2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。

3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。

活动准备：

1、笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料。

2、有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品。

3、邀请幼儿家长来园。

活动过程：

1、出示笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料，鼓励幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品，如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品，并进行展示。

2、启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家，鼓励幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家，并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。

3、学习欣赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品，让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。

4、举办"昆虫乐园"展示会。

组织幼儿讨论；怎能样把探究昆虫的结果展示出来，与他人分享，激发幼儿举办"昆虫乐园"展示会的愿望。

5、请爸爸妈妈和别班的老师、小朋友们来参观，鼓励幼儿主动向老师小朋友们介绍自己的昆虫作品，大胆为他们表演节目。

五、主题活动反思

1、通过主题活动《有趣的昆虫》的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美，认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。

2、活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。

他们利用节假日带幼儿捕捉昆虫，探索昆虫的秘密，促使我们主题活动得以顺利的开展。

3、如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：

教师一定要善于观察幼儿，发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持，这样，才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索，积极成长的环境，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。

《有趣的昆虫》教案9

秋意渐浓，草从里呢喃的秋虫常常会引起幼儿强烈的好奇，户外活动时也常常会看到幼儿三五成群地在草丛、墙角凝神观察、讨论。

活动选取了蟋蜂、螳螂这些幼儿能接触到的常见小昆虫，通过观察、讨论，引导幼儿了解这些昆虫的外形和习性，萌发对昆虫的探究兴趣。

1．认识并观察蟋蟀、螳螂，观察、比较蟋蟀、螂的外形特征，了解其生活习性。

（重点）

2．能理解昆虫的生活习性与人们的关系，大胆交流自己的发现。

（难点）

3．喜欢探究昆虫的秘密，知道爱护益虫。

1.活动前家长带幼儿捕捉蟋蟀、螳螂各5－6只，分别放于5－6个透明玻璃瓶内，用纱布封住瓶口。

2.画有蟋蟀和螳螂的记录纸、记录笔7套。

3.幼儿学习材料《走进秋天》。

有关螳螂和蟋蟀的视频材料。

一、猜迷语，激发幼儿对昆虫的兴趣。

1.请幼儿猜有关蟋蟀和螳螂的谜语。

蟋蟀的谜语：

头长两根毛，身穿咖啡袍，平生爱打架，赢了唧唧叫。

螳螂的谜语：

头戴绿帽,身穿绿袍，腰细肚大,手拿双刀。

2.出示昆虫蟋蟀、螳螂，引发幼儿观察的兴趣。

二、幼儿分