《有趣的昆虫》教案.docx
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《有趣的昆虫》教案
《有趣的昆虫》教案
《有趣的昆虫》教案1
活动目标:
1.熟悉昆虫的外形特征,知道昆虫都是六条腿,活动名称:
有趣的昆虫。
2.扩大幼儿的眼界,了解一种新的昆虫——屎壳郎,感受它做事不怕困难的特点。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的想法,培养幼儿仔细观察。
活动准备:
多媒体课件——昆虫,DVD《微观世界》,操作图,水彩笔。
活动流程:
一.看多媒体课件。
通过某只昆虫的一部分外形特征,猜出这是什么昆虫。
(要注意肯定幼儿会观察、会想。
)
1.花园里有许多昆虫在和小朋友玩捉迷藏的游戏。
每只昆虫都只露出了身体的一个部分,想让你们猜猜他们究竟是谁?
2.(看PPT1)猜猜它们都是谁?
你是怎么猜出来的?
(幼儿回答这个问题时,从简单到复杂,即前两名幼儿可以到电视机前指着屏幕说,老师重复这是第几排第几个昆虫,后面几个昆虫就请幼儿在座位前,用语言做指示,说出自己猜的是哪一个。
)
3.看看猜得对不对?
4.(如果苍蝇猜不出,老师可以用猜谜语的形式:
这是一只喜欢在垃圾桶边找食物的昆虫。
幼儿如有不同意见猜测,一定要认真听听他的原因,不要就向着对的小朋友。
)
二.看这些昆虫的真实照片。
数数他们都有几条腿,了解区别昆虫的简单方法:
都有6条腿。
1.小虫子有很多,但是是不是所有的虫子都属于昆虫呢?
决定它是不是昆虫的方法有很多,最简单的方法就是数数它有几条腿。
2.你们知道昆虫都有几条腿啊?
有的小朋友讲6条,有的小朋友讲4条,到底有几条?
我们来看一些昆虫的照片,数一下就知道了。
3.(数的时候注意方式的层层递进,从集体数——个别数,从数出声音——在心里数,默数的答案如果有争议,就验证一下,集体大声数一数。
)
4.(在看蝴蝶的时候,幼儿有疑义,它不是只有3条腿吗?
)蝴蝶为什么只有3条腿?
到底有几条腿?
(老师可以侧过身体做示范,让幼儿看看当自己侧过身的时候,只有1条腿了,由此推断蝴蝶其实是6条腿。
)
5.我们是不是刚才数的昆虫,都是几条腿呀?
以后你要知道小虫子是不是昆虫,只要数数它有6条腿就可以了。
三.看一段有关屎壳郎的录像。
边看边讨论:
(表扬观察仔细的小朋友,幼儿教案《活动名称:
有趣的昆虫》。
)
1.还有一只小昆虫,也想来参加这些昆虫的聚会,我们一起来看看它是谁?
它在干什么?
2.(放录像的第一段0:
30:
44)
3.它是谁?
4.它在干什么?
它推的是什么?
5.小结:
这只昆虫的名字叫屎壳郎,它是地球的清洁工,整天忙着清理动物们排泄的粪便,让地球变得更干净。
6.重新问一次:
这只昆虫叫什么名字?
7.(放录像的第二段)看看发生什么事了?
8.粪团插在树枝上了,你有什么办法可以帮助它?
(有可能小朋友讲到动作,先表扬他真会想,然后丰富词语:
推、顶、拉,适当做做动作。
鼓励孩子讲出动词,而不仅仅是方法。
)
9.(看录像第三段):
看看屎壳郎最后想了什么办法?
有没有成功?
10.讨论:
它为什么会成功啊?
(如果幼儿讲不出原因,可以引导:
它是一下子成功的吗?
失败的时候它是怎么样的?
)
11.小结:
这么小的一只昆虫都知道遇到事情不怕困难,真了不起!
四.昆虫王国要开聚会了。
有3个虫子却被拦住了,为什么呢?
我们先来看看第一只虫。
1.它是谁?
2.蜘蛛为什么被拦住了?
蜘蛛是昆虫吗?
你用什么办法知道的?
3.(了解蜘蛛、蝎子、蜈蚣有很多条腿,所以都不属于昆虫。
)
4.小结:
你们会区别昆虫了,真厉害。
不过老师告诉你的是最简单的一种办法,还有其他办法也可以区别是不是昆虫,下次我们去查查资料,或者问问爸爸妈妈好吗?
五.延伸
1.这里有一张图画,里面藏着很多虫子。
有的是昆虫,有的不是昆虫。
请你用笔把昆虫圈出来,然后数数,几只是昆虫?
几只不是昆虫?
把结果记录在纸的下面。
有勾的地方就记录昆虫有几只,没有勾的地方记录不是昆虫的有几只,会写数字的小朋友用数字记录,不会的小朋友可以画圈表示。
2.也可以在游戏区域提供操作图,供幼儿自由取用操作、学习。
《有趣的昆虫》教案2
教学目标:
体验与发现:
仔细观察生活中的小生灵,从而来发现生活中丰富多彩的又一面。
实践与发明:
通过了解昆虫的特点,提高观察能力;通过花纹添加,激发同学的创作欲望。
欣赏与评议:
评价欣赏自身和他人的作品,体会大自然的美。
教学重点:
仔细观察昆虫的特点(结构和花纹)。
教学难点:
如何画出昆虫的特点。
教学准备:
同学——记号笔、油画棒、彩笔等。
教师——记号笔、油画棒、范作以和课件。
课时建议:
2课时
教学环节:
一、体验与发现
1、谈话引入:
走进美丽的大自然我们到处可以看到许多可爱的小昆虫。
蜜蜂嗡嗡叫,蝴蝶扇动着美丽的翅膀,快下雨了,成群的蜻蜓飞来了,小蚂蚁忙极了、、、、、、你仔细观察过它们吗?
2、出示课题:
有趣的昆虫
二、观察与分析
1、观察昆虫:
蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲虫、蝉、蚂蚁等。
(课件)
(1)请你来观察并找一找,昆虫有几局部组成?
(1)小组讨论交流。
(2)小结:
一般昆虫都有头、胸、腹、一对触角、两对翅、三对足。
这就是昆虫的结构。
2、分析昆虫的特点。
(1)怎样画这些昆虫呢?
提示同学用“我准备先画什么?
再画什么?
”说一说。
(2)师演示。
老师也来说一说:
我先画头、胸、腹,再画翅膀、触角和足;最后画上美丽的花纹。
(2)范画出示:
昆虫不同的画法。
a.请你欣赏。
b.你能不能从昆虫动态上、样子上、花纹上变一变,画得和陆老师不一样呢?
三、想象与表示
出示要求(课件)
1、出示要求(课件),画一只昆虫
(1)画清结构,
(2)抓准特点,
(3)添加花纹,
2、剪下画好的昆虫,组合到大画面上。
(出示背景图)
四、展示与评价
1、昆虫世界。
把蝴蝶、蜜蜂放在花上,蚂蚁、螳螂等放在地上、、、、、、
2、从整体动身,让同学去发现美,寻找缺乏,并相互补充,使画面更完美。
3、评评小画家。
五、拓展
昆虫知多少?
智力赛
《有趣的昆虫》教案3
教学目标:
体验与发现:
仔细观察生活中的小生灵,从而来发现生活中丰富多彩的又一面。
实践与创造:
通过了解昆虫的特点,提高观察能力;通过花纹添加,激发学生的创作欲望。
欣赏与评议:
评价欣赏自己和他人的作品,体会大自然的美。
教学重点:
仔细观察昆虫的特点(结构和花纹)。
教学难点:
如何画出昆虫的特点。
教学准备:
学生——记号笔、油画棒、彩笔等。
教师——记号笔、油画棒、范作以及课件。
教学日期:
12月6日—12月10日
课时建议:
2课时
教学环节:
一、体验与发现
1、谈话引入:
走进美丽的大自然我们到处可以看到许多可爱的小昆虫。
蜜蜂嗡嗡叫,蝴蝶扇动着美丽的翅膀,快下雨了,成群的蜻蜓飞来了,小蚂蚁忙极了、、、、、、你仔细观察过它们吗?
2、出示课题:
有趣的昆虫
二、观察与分析
1、观察昆虫:
蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲虫、蝉、蚂蚁等。
(课件)
(1)请你来观察并找一找,昆虫有几部分组成?
(1)小组讨论交流。
(2)小结:
一般昆虫都有头、胸、腹、一对触角、两对翅、三对足。
这就是昆虫的结构。
2、分析昆虫的特点。
(1)怎样画这些昆虫呢?
提示学生用“我准备先画什么?
再画什么?
”说一说。
(2)师演示。
老师也来说一说:
我先画头、胸、腹,再画翅膀、触角和足;最后画上美丽的花纹。
(2)范画出示:
昆虫不同的画法。
a.请你欣赏。
b.你能不能从昆虫动态上、样子上、花纹上变一变,画得和陆老师不一样呢?
三、想象与表现
出示要求(课件)
1、出示要求(课件),画一只昆虫
(1)画清结构,
(2)抓准特点,
(3)添加花纹,
2、剪下画好的昆虫,组合到大画面上。
(出示背景图)
四、展示与评价
1、昆虫世界。
把蝴蝶、蜜蜂放在花上,蚂蚁、螳螂等放在地上。
2、从整体出发,让学生去发现美,寻找不足,并相互补充,使画面更完美。
3、评评小画家。
五、拓展
昆虫知多少?
智力赛。
《有趣的昆虫》教案4
活动设计背景
这次活动是在主题“有趣的昆虫”背景下的一堂制作课。
我发现我班幼儿对蜻蜓特别感兴趣,他们在区角活动时,也会在美工区画蜻蜓,舞蹈区学做蜻蜓飞等等,趁者孩子对蜻蜓的喜欢,于是我就想设计了一些关于蜻蜓有关的主题活动。
活动目标
1.孩子通过亲手操作,对蜻蜓有更深的认识和了解。
2.锻炼幼儿的动手操作能力,体验制作带来的成功满足感和快乐。
3.能够让幼儿更好的掌握蜻蜓的相关知识,有利于他们主动的去探索,挖掘更多更好的昆虫知识,丰富他们已有的知识经验,形成系统,有序的昆虫知识。
教学重点、难点
1、在认识蜻蜓的基础上进一步掌握蜻蜓的基本特征。
2、通过说说、做做、玩玩,体验制作蜻蜓的快乐
活动准备
彩色吸管、彩色卡纸、剪刀、胶水、记号笔、背景音乐、蜻蜓图片、制作图
活动过程:
一、谈话讨论
1.最近,森林里的小动物们在举办一场昆虫玩具比赛,老师呢准备了一件作品去参加。
2.让幼儿猜猜准备了什么昆虫玩具?
3.蜻蜓是益虫还是害虫?
为什么?
4.组织幼儿重新观察,说出蜻蜓的身体组成部分。
我们来找找蜻蜓的身体有些什么部分组成(出示蜻蜓图片)
5.小结:
蜻蜓眼睛是大大的,翅膀是细细长长的,身体也是细长的。
二、制作蜻蜓
1.启发幼儿也做个蜻蜓参加比赛。
2.制作蜻蜓需要些什么?
3.我们要先做哪一个部分?
4.剪翅膀和眼睛:
卡纸对折,用记号笔在上面画上一个细细长长的翅膀,把它剪下即可,眼睛采用同样的方法。
(出示制作图)
5.动作示范吸管的使用:
左手捏吸管,幼儿用剪刀剪
6.尾巴可以做什么动作呢?
(幼儿自由探索)
7.提醒幼儿小心使用剪刀
8.个别指导
三、成功体验
带领幼儿到室外操场上,组织幼儿边念儿歌边玩玩具蜻蜓。
《有趣的昆虫》教案5
一、活动目标
1.观察发现蟋蟀、蚂蚁等小昆虫的外形特征,了解其生活习性。
2.喜欢探究昆虫的秘密,发展比较观察的能力。
3.了解昆虫的生活习性与人们生活的关系,知道要爱护益虫。
二、活动准备
1.画有各种昆虫的图片(如蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)若干。
三、活动过程
1.猜谜语,引发幼儿对昆虫的兴趣。
头带两根雄鸡毛,身穿一件绿衣袍,手握两把锯尺刀,小虫见了拼命逃(打一动物)谜底:
螳螂。
2.出示蟋蟀螳螂图片,提问:
蟋蟀、螳螂共同的特征是什么?
共同的名称是什么?
总结:
蟋蟀螳螂身上都有六条腿,两对翅膀,都会飞,他们有一个共同的名字叫昆虫。
3.让幼儿观察各种昆虫图片,引导说出昆虫的外形特征。
通过结合图片描述引导幼儿讨论交流,了解昆虫的生活习性。
提问:
你知道蟋蟀螳螂生活在哪里吗?
他们有什么本领?
是人类的好朋友吗?
总结:
螳螂生活在田地里的植物上、草丛里,能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫,是我们的好朋友。
食物少的时候大螳螂会吃掉小螳螂,螳螂妈妈还会吃掉螳螂爸爸。
蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面,喜欢夜里出来活动,喜欢打架能发出好听的叫声,吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等是害虫。
4.欣赏儿歌进一步对昆虫特点加深印象:
运动会,真热闹,昆虫朋友来参加。
头胸腹,分三段,首先先要看清楚。
一二三,四五六,我们都有六条腿。
不能多,不能少,千万不能数错了。
5.欣赏歌曲《虫儿飞》。
四、活动延伸:
结合有关昆虫的视频,观察他们的活动,了解其生活习性,增进幼儿对昆虫的认识。
活动反思:
本次活动从幼儿兴趣出发,结合幼儿的实际发展水平逐步深入,既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。
但是,在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。
如何把幼儿掌握知识的环节游戏化,更好激发幼儿的兴趣,将是下一个主题中应探索的课题。
《有趣的昆虫》教案6
活动目标
1、让幼儿了解昆虫的主要特征,形成昆虫的概念。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
教学重点、难点
对昆虫特征的了解
活动准备
昆虫图片多媒体课件
活动过程
1、幼儿说了许多自己知道的昆虫,也观察了图片上各种各样的昆虫。
2、我和幼儿总结昆虫的主要特征是:
三对足、一对触角、一对翅膀、还有头、胸、腹。
3、两位小朋友提出了疑问:
“蚕宝宝没有翅膀、没有触角为什么也是昆虫呢?
”
4、平时幼儿常见的只是蚕宝宝的幼虫,对蚕宝宝的成虫很少了解,于是我便简单地告诉他们蚕宝宝长大了便有翅膀了。
5、结束活动。
教学反思
课后想到上午的回答是否太简单了,孩子们能理解吗,而且,我还发现自己犯了一个原则性的错误;将非昆虫类的蜘蛛当作昆虫介绍给了幼儿,使他们形成了错觉。
于是我立刻生成了新的活动《昆虫保安大队》,为幼儿提供了蚕宝宝生长过程的标本、图片,同时还详细的向幼儿介绍了关于昆虫和非昆虫的知识。
《有趣的昆虫》教案7
活动目标
1.观察比较蟋蟀、螳螂的外形特征,了解其生活习性。
2.喜欢探究昆虫的秘密,发展比较观察的能力。
3.了解昆虫的生活习性与人们的关系,知道要爱护益虫。
4.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
5.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备
1.捕捉蟋蟀、螳螂各5-6只,分别放于5-6个透明玻璃瓶内,用纱布封住瓶口。
2.记录表、记录笔5-6套。
3.幼儿学习资源。
活动过程
1.猜谜语,引发幼儿对昆虫的兴趣
(1)教师分别说出蟋蟀、螳螂的谜面,请幼儿猜猜是什么,猜对后出示装有蟋蟀、螳螂的玻璃瓶,引发幼儿观察的兴趣。
(2)请幼儿自由观察蟋蟀、螳螂,满足好奇心。
2.分组观察记录,比较蟋蟀和螳螂外形特征的异同
(1)教师交代观察要求:
4-5名幼儿分为一组,一起观察蟋蟀和螳螂。
看一看它们身上都长了什么?
是什么样子的?
什么地方相同?
什么地方不同?
请一位幼儿把大家的发现在记录表里圈记出来。
(2)幼儿分组进行自由观察和交流。
教师加入幼儿的观察,一起交流发现,解答幼儿的疑问,重点指导幼儿按一定的顺序进行观察,比较两只昆虫的异同。
(3)展示观察记录,分享观察收获。
请幼儿根据观察记录,说一说在蟋蟀和螳螂身上的发现。
教师对幼儿的介绍进行提升总结,提出昆虫的概念和特征。
提问:
蟋蟀和螳螂共同的特征是什么?
共同的名称是什么?
小结:
蟋蟀、螳螂的身上有六条腿,两对翅膀都会飞,它们有一个共同的名字叫昆虫。
3.引导幼儿讨论、交流,了解蟋蟀、螳螂的生活习性
小结:
螳螂生活在田地里的植物上、草丛里,能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫,是我们的好朋友。
蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面,喜欢夜里出来活动,喜欢“打架”,能发出好听的叫声,吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等,是害虫。
4.阅读幼儿学习资源,拓展幼儿关于昆虫的经验
活动延伸
1.将蟋蟀、螳螂放在自然角,带领幼儿饲养并继续观察,一段时间后带领幼儿进行放生活动。
2.结合有关昆虫的视频,或带领幼儿到户外寻找蚂蚁、蟋蟀等昆虫,观察它们的活动,了解其生活习性,增进幼儿对昆虫的认知。
教学反思:
引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。
整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。
《有趣的昆虫》教案8
一、主题来源
昆虫是动物界中数量最多的一类,凡是有动物存在的地方都能看到昆虫,它们广泛地分布于空中、水中活动,乃至地表、土壤、动植物的体内及体表。
在幼儿园,我们经常会看到孩子们围成一圈,或趴在地上看蚂蚁搬食,或看蜜蜂蝴蝶采花蜜,他们瞪着可爱的眼睛仿佛怕看漏了什么,这些小小虫儿对孩子们有着一种吸引力,讨论虫子的话题更是孩子们的乐趣。
从幼儿对昆虫的兴趣,由此引出主题活动:
你知道多少有关昆虫的知识?
那么,本次探索性主题活动,我就试着让孩子们从"昆虫"这个知识点出发,在观察和探索中有新的发现,从而感受昆虫世界的乐趣。
二、主题总目标
1、帮助幼儿了解常见的昆虫种类、身体结构、外形特征、生活习性,激发幼儿对大自然事物观察和探索的兴趣,体验分享交流的快乐。
2、学习用折、捏、粘、搓、剪、画等方法,利用不同的废旧材料制作昆虫,增强幼儿的合作意识,提高动手能力和交往能力。
3、鼓励幼儿大胆表演,发展幼儿的想象力,创造力,提高幼儿的观察力及语言表达能力。
三、主题活动方案
活动一:
科学《我喜欢的昆虫》
活动目标:
1、主动与同伴交流自己喜欢的昆虫。
2、有初步的保护益虫、消灭害虫的意识。
3、乐意参加消灭害虫的行动。
活动准备:
1.收集昆虫标本、图片等资料,师生共同布置"昆虫世界"展区。
2.有关昆虫的VCD片。
活动过程:
1、参观"昆虫世界"展区,启发幼儿互相交流自己喜欢的昆虫,为什么喜欢,重点引导幼儿说一说自己喜欢的昆虫的名称、特性和作用。
2、引导幼儿讨论:
哪些虫子是害虫?
人们为什么不喜欢它们?
我们应该怎样保护益虫和消灭害虫?
3、教师提供各种昆虫的小卡片,以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进行分类活动,比一比哪一组分得又快又对。
4、播放VCD片,师生共同讨论商定消灭害虫的方法,开展"消灭害虫大行动"。
如打扫班级卫生,保护活动定整洁,帮助厨房阿姨清理死角,冲洗水沟,打苍蝇,捉蚊子等。
5、幼儿听音乐《小蜜蜂》学做勤劳的小蜜蜂,愉快地结束活动。
活动二:
美术《七彩蝴蝶》
活动目标:
1、培养幼儿对线条画及涂色的兴趣。
2、让幼儿学会用螺旋线、波浪线等装饰蝴蝶。
3、学会正确的涂色方法。
活动准备:
挂图、音乐《春天》、蝴蝶图片、油画棒、水彩笔。
活动过程:
一、展示花园,激发幼儿对春天的好奇心。
幼儿随音乐进入教室,并跟随老师做简单的律动,安静的坐在小椅子上。
"小朋友,你们知道现在是什么季节吗?
(春天)对,是春天。
春天是个美丽的季节,小草发芽了,好多花也开了。
你们想不想到花园里去看看呀?
(想)那我们来看看美丽的大花园吧!
二、教幼儿装饰蝴蝶
1、出示挂图,展示大花园,让幼儿观察,并说说花园里都有什么。
(花、太阳、云彩)
2、出示一只色彩鲜艳的蝴蝶图片,一只没有花纹没有颜色的蝴蝶。
"这只蝴蝶怎么没有颜色呀?
(原来它没有漂亮的花衣裳,那怎么办呢?
我们来想个办法吧!
)
3、教师演示为蝴蝶穿上花衣裳
(1)先为蝴蝶画上花纹(螺旋线、波浪线、圆圈等各种花纹,并告诉幼儿这些花纹的名称)。
(2)讲解涂色的正确方法(往同一方向涂色,用力要均匀)这样画的才好看。
我们画花纹的时候用水彩笔画,涂色的时候用油画棒,这样画出来花纹比较清楚颜色比较漂亮。
4、幼儿分组作画,教师巡回指导。
(1)提出要求:
画画的时候要保持安静,用完的彩笔要把它送回家。
(2)幼儿每人一张蝴蝶图片,幼儿在上边画上花纹并涂上漂亮的颜色。
三、作品展示
1、将画好的作品贴在花园里,供大家欣赏。
2、个别幼儿说说自己的作品,教师作点评。
四、蝴蝶飞舞
随音乐《春天》,幼儿学小蝴蝶飞到院子里去。
活动三:
综合《昆虫的乐园》
活动目标:
1、初步了解昆虫的生活习性,以及昆虫与植物、与人们生活的关系。
2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。
3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。
活动准备:
1、笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料。
2、有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品。
3、邀请幼儿家长来园。
活动过程:
1、出示笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料,鼓励幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品,如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品,并进行展示。
2、启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家,鼓励幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家,并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。
3、学习欣赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品,让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。
4、举办"昆虫乐园"展示会。
组织幼儿讨论;怎能样把探究昆虫的结果展示出来,与他人分享,激发幼儿举办"昆虫乐园"展示会的愿望。
5、请爸爸妈妈和别班的老师、小朋友们来参观,鼓励幼儿主动向老师小朋友们介绍自己的昆虫作品,大胆为他们表演节目。
五、主题活动反思
1、通过主题活动《有趣的昆虫》的开展,幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了常见的昆虫,知道了昆虫的本领,了解了昆虫的生长环境,体验到了制作昆虫标本的乐趣,他们具有保护益虫、消灭害虫的意识,在活动中不仅体验到了活动的乐趣,而且增长了知识,各个领域都得到了不同程度的发展。
2、活动开展以来,我们得到了家长的大力支持,家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。
他们利用节假日带幼儿捕捉昆虫,探索昆虫的秘密,促使我们主题活动得以顺利的开展。
3、如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑,通过此次主题活动的生成过程让我深深感到:
教师一定要善于观察幼儿,发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点,在追随幼儿的兴奋点,生成教育活动内容时,教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持,这样,才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索,积极成长的环境,为幼儿的终身发展奠定良好的基础。
《有趣的昆虫》教案9
秋意渐浓,草从里呢喃的秋虫常常会引起幼儿强烈的好奇,户外活动时也常常会看到幼儿三五成群地在草丛、墙角凝神观察、讨论。
活动选取了蟋蜂、螳螂这些幼儿能接触到的常见小昆虫,通过观察、讨论,引导幼儿了解这些昆虫的外形和习性,萌发对昆虫的探究兴趣。
1.认识并观察蟋蟀、螳螂,观察、比较蟋蟀、螂的外形特征,了解其生活习性。
(重点)
2.能理解昆虫的生活习性与人们的关系,大胆交流自己的发现。
(难点)
3.喜欢探究昆虫的秘密,知道爱护益虫。
1.活动前家长带幼儿捕捉蟋蟀、螳螂各5-6只,分别放于5-6个透明玻璃瓶内,用纱布封住瓶口。
2.画有蟋蟀和螳螂的记录纸、记录笔7套。
3.幼儿学习材料《走进秋天》。
有关螳螂和蟋蟀的视频材料。
一、猜迷语,激发幼儿对昆虫的兴趣。
1.请幼儿猜有关蟋蟀和螳螂的谜语。
蟋蟀的谜语:
头长两根毛,身穿咖啡袍,平生爱打架,赢了唧唧叫。
螳螂的谜语:
头戴绿帽,身穿绿袍,腰细肚大,手拿双刀。
2.出示昆虫蟋蟀、螳螂,引发幼儿观察的兴趣。
二、幼儿分