小学2021年学校发展简述(学校工作总结).docx

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小学2021年学校发展简述（学校工作总结）

一、学生发展

1.学生身体素质不断提高

体育活动丰富多彩。

一年来举行了春、秋季田径运动会、“校长杯”足球比赛、啦啦操比赛、篮球比赛、跳绳比赛等，校园内月月有比赛，班班有活动，人人都参与。

丰富的体育节活动，让同学们对比赛规则有了一定的认识，活跃了校园生活，XX市“十个一”要求得到了很好的落实。

2021年10月在XX举行的XX省首届中小学生趣味田径锦标赛上我校获得混合组冠军、团体第五名的优异成绩，同时被大会组委会评为“优秀组织奖”，多名学生被评为“最佳运动员”。

学校足球女子队首次踢入市长杯，是历年来最好成绩。

认真落实学生阳光体育运动一小时，大课间活动内容丰富。

引进趣味田径大课间活动，将体育与游戏结合。

课堂上也开展了丰富多彩的趣味田径教学，学生参与体育活动的积极性极大提高，身体素质进一步增强。

本学年学生体质监测合格率达98.09%，优良率达58.51%，优良率比去年提高了近10个百分点。

2.学生心理素质健康发展

关注学生心理健康，组织全校学生、家长开展了有关心理健康教育的系列活动，包括心理健康活动月系列活动,心理健康讲座，“珍爱生命呵护心灵”主题班队会，围绕心理健康方面的黑板报、手抄报评比，观看心理健康教育影片等。

通过活动，促进同学们树立健康的自我观念，陶冶情操，建立自信，提高人际交往能力，增强心理素质。

3.学生艺术体育素养全面发展

艺术活动异彩纷呈。

一年来，为了进一步提高学生的审美教育，学校成立书法、合唱、朗诵、纸浆画、舞蹈、中阮6个社团，定期开展训练，学生综合素质不断提升。

合唱社团被确定为XX区重点打造艺术团队。

为了全面提升学生素养，使学科素养真正落地，我校邀请XX校区音体美教研室主任和骨干老师组成艺术测评小组进行三学科测评。

音乐测评了学生歌曲演唱、音乐知识、陶笛演奏；美术学科测评了学生的造型表现、欣赏评述；体育则按照低、中、高年级段测评了50米跑、跳绳等项目。

各测评小组测评结束后及时进行了反馈总结，进一步明确了音体美后续教学工作任务。

4.精心组织德育活动，积极培育和践行核心价值观

学校依托少先队主题活动，培养学生的综合人文素养。

精心策划开学典礼、国庆节、重阳节、少先队建队日、召开第二届少代会等活动，多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育。

让孩子们的学校生活充满仪式感。

一年一度的寒假生活、读书节、体育节、运动会、元旦迎新，学生们从活动策划，到活动开展，再到活动总结，全程参与，收获了成绩，更获得了成长。

5.“我们的节日”系列活动

在中秋节、重阳节来临之际，结合学校四季活动中的“品秋”系列中的中秋节传统节日，大队部倡导各中队开展“我们的节日”一系列庆祝活动：

通过组织绘画，经典诵读，诗歌创作等民俗文化活动以及开展爱心志愿服务活动，引导队员传承家训，弘扬传统美德，倡导社会和谐，进一步增强爱国爱家情感，提升文明素质。

重阳节来临之际，各班举办重阳节主题班会、创办手抄报，并举行了丰富多彩的社会实践活动：

“九九重阳节，浓浓敬老情”、“看望抗美援朝老兵，传承爱国尊老精神”重阳节慰问活动，一系列活动使学生敬老感恩的教育，也领略了中华民族传统文化的博大精深，增强了民族自豪感。

6.“争做新时代好少年”为主题系列活动

伴随着新中国和中国少年先锋队砥砺奋进的步伐，中国少年先锋队XX小学隆重召开第二次代表大会。

第二次少先队代表大会的召开是队员学习民主、发扬民主、培养民主能力和主人翁思想的重要形式。

队员们深刻认识到：

作为祖国未来的接班人，一定要做好“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”的要求，在星星火炬的照耀下，自觉践行社会主义核心价值观，与祖国共成长，争做新时代的优秀少先队员。

7.开展读书活动，丰富学生语文内涵

学校9月举行了读书节活动。

在读书节期间，我们开展了丰富多彩的读书活动。

一、二年级举行了“绘本小能手”比赛活动；三年级开展了“漫游成语王国”知识竞赛；四、五年级别开生面，全体同学在阶梯教室参加了“中华经典美文诵读”的朗诵比赛；六年级开展了“阅读好书，感悟人生”读后感征文比赛。

学校根据同学们阅读课外书的情况和家里的读书氛围，评选出了XX、XX等28名读书小明星，XX、XX等26个书香家庭。

驻校作家XX老师莅临我校，为全体学生做了精彩的写作指导讲座。

完善校本课程开设。

校本课程是“和美”课程体系中非常重要的一个领域，学校继续开设轮滑课、足球课、围棋课、足球课、戏剧课、模联课，在不断优化核心类校本课程的同时，在三—五年级开设走班制多元课程，每周三下午安排一个小时的课程活动，老师们课程申报后，自行设计课程内容，学生选课，课程教学部负责做好过程性检查和评价。

课程开设情况纳入教师的绩效考核和学期教学考核成绩中。

二、教师发展

1.高度重视师德建设，着力提升教师队伍整体素质

学校与各部门及全体教师签订师德师风目标责任书，让广大教师进一步明确那些该做、那些是底线不能做，牢固树立规矩意识，不断提升师德水平。

同时今年学校还与全体教师、班主任签订了拒绝有偿家教、防溺水目标责任书。

一年来，我校“面向全体学生，上好每一堂课”是新时期最大师德的理念得到了很好的落实，教师队伍整体素质有了明显提高。

先后有5名教师获得XX区优秀教师荣誉称号，1名教师获得XX区优秀教育工作者荣誉称号，1名获得了XX区“最美教师”荣誉称号，3名教师获得街道优秀教师荣誉称号，2名教师获得街道优秀教育工作者荣誉称号，2名教师获得街道优秀班主任荣誉称号。

老师们的工作情怀、责任意识、大局意识普遍提高，学习意识和专业发展意识得到提升，学校荣誉感普遍增强。

着力提升教师队伍整体素质组织学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等，努力提高广大教职工思想政治素质和业务水平。

签订师德师风目标责任书，让广大教师进一步明确那些该做、那些是底线不能做，牢固树立规矩意识，不断提升师德水平。

同时今年学校还与全体教师、班主任签订了拒绝有偿家教、防溺水目标责任书。

2.立足学校实际，促进教师专业化发展

专题研讨提升课堂教学深度。

学校各教研室开展了“我们的精彩课堂”，以年级学科为打磨团队，提高小团队的小教研小合作意识；学期末举行了“复习专题研讨”，根据学科特点进行知识串和分领域复习研讨，将本学期所学知识扎实落地，逐渐形成校本教研资料库，突出教研活动具有系列和序列性，促进了教师专业化发展。

3.承办新基础教育活动

本学期，新基础教育专家先后五次走进XX小学，走进语文、数学、英语课堂。

执教老师态度认真，反思深刻，听课老师积极评课，畅所欲言，XX校区作为新基础研究的新生力量，更加注重了践行新基础理念，全面提升了自身教学研究能力。

4.“双学双促”教研相长

本学期XX区“双学双促”活动于12月26日，走进XX小。

学校全面开放了课堂，参会的老师们根据课表选课进入课堂听课并进行评课交流及讲座。

在活动中课堂教学的研讨、经验的交流、思想的碰撞，促进了青年教师的成长，促进了XX小学教学质量的提升。

5.师徒结对活动

今年XX校区实行“一徒双师制”，就是一位徒弟拜两位师傅，一位是XX本校区的骨干教师，另一位是XX校区的骨干教师。

学校开展了“师徒结对促提高同课同构展风”活动，我们邀请XX校区的XX和XX两位骨干老师来XX校区指导师徒的课堂教学，这样师徒两位老师都获得了成长。

11月份开展“新教师、新风采”展示课活动,六位新教师的课堂教学水平都有不同程度的提高，在XX区进修学校“双学双促”活动主会场的展示课中，青年教师清晰的教学思路、扎实的教学基本功、从容的教态中获得参会老师的啧啧称赞。

6.三校区大集备

学期初三校区连线，开展了第一单元教材大集备活动，每学科由一名主讲老师对教材进行解读培训，语文学科3—6年级第一次使用部编教材，因此三校区的集备尤为重要，XX校区承担了不同年级的集备任务，分享了对单元教材的解读的，老师们清晰地把握了教材重难点，顺利进入到开学初的课堂教学中，连线培训达十余次。

7.推行研究机制，加强班主任专业培训，提高育人水平

建立“新基础教育”学习与学校实际相结合的研究机制，认真组织班主任研读“新基础教育”《学生发展与教育指导纲要》和《“生命实践”教育学研究—校园四季系列活动设计》学生工作相关理论。

开展专题学习活动，为班主任打下理论基础。

组织班主任积极参加主题班队活动研讨。

推荐青年班主任参加XX区名班主任工作室学习，通过专业团队的辐射引领作用，促进青年班主任迅速成长；实行师徒结对制，以老带新，实现班级均衡发展；

定期召开班主任论坛，进行班级管理经验交流和业务学习培训，资源共享。

先后4次三校连线研讨，交流班级管理，观摩优秀课例，借鉴经验，提升了班主任的班级管理水平。

做好疫情常态防控工作，今年组织全体班主任参加了3次区名班主任工作室组织的专题培训，向名班主任学习到了疫情防控、班级建设、家校沟通和班级安全等方面的管理技巧和处理方法，提升班主任管理能力。

组织了2次全体班主任会，进行新学期工作计划传达和阶段工作总结，多次年级会议，梳理工作要点和实施路径，做到了防疫不忘业务。

三、学校发展

1.进入集团化办学发展年，学校进一步完善学校集团化办学机制在强化行政管理网络和业务指导机制的基础上，发挥部联体、科联体、年级联合体和集团研究员在集团化办学中的作用，推进“五个统一”的落地，真正实现“统中有异、整合融通、个性发展”的目标。

XX校区要加强对接，主动联系集团各联体和集团研究员，推动校区快速发展。

2.依法治校规范办学

一年来，学校按照章程依法治校，校长办公会、校务委员会、家长委员会、工会等部门依法履责，开展工作，建立起了比较全方位的、全过程的校务、党务公开制度，教师、家长积极参加学校民主管理，凡涉及学校重大决策及涉及师生利益的事项，必须经学校集体研究、教师代表大会通过，程序符合要求。

同时学校不断加强与家长与社区的联系，构建并完善了家、校、社会三位一体办学体系，成效显著。

与教师签订规范办学行为目标责任书、教师严格规范办学行为承诺书，并严格落实。

加强自查自纠，写好自查报告，向社会公示学校作息时间，三年来学校管理规范，无办学违规行为。

学校党组织机构健全，制度完善，能充分发挥好政治核心作用，学校党支部认真落实“三会一课”组织生活制度，深入开展“两学一做”学习活动，不断提高党员的政治思想水平；加强岗位廉政风险的防控及排查工作，党风廉政建设常抓不懈，积极开展解放思想大讨论活动，广泛征求教师及学生家长意见，对根据意见梳理出的主要问题，督促相关部门及时进行了整改落实。

着力进行学校的“四红”品牌建设，精心打造“和美党旗红”，党建品牌，积极吸纳优秀教师向党组织靠拢，定期开展好“主题党日”活动。

同时领导下的团队、工会及宣传工作也卓有成效。

在这场防疫战中所有党员亮明身份，成立红色园丁突击队，积极参加志愿服务。

学校有两人次参加全区疫情防控志愿服务，并获选优秀志愿者称号；全校党员干部共计捐款8400元，慰问了社区及派出所一线防疫值班人员，为当地的疫情防控贡献了力量；退休老党员也纷纷参与所在社区的防控值班工作，受到所在社区的好评，让党旗在疫情抗击一线高高飘扬。

3.推进现代化学校制度建设。

强化规范在制度建设中的价值引领，严格落实教师职业道德规范、办公制度、出勤制度、诫勉谈话制度等，让制度引领学校持续健康发展。

持续降低管理重心，落实学校行政管理中层和业务研究中层的职责，强化学科教学研究室和年级研究室主动策划和引领实践的作用，不断提高行政中层和研究中层的专业引领水平，推进学校快速均衡发展。

4.家校沟通不断深入，携手培育学生成长

学校根据《XX省普通中小学家长委员会设置与管理办法（试行）》的规定，成立了家长委员会，制定了《XX小学家委会章程》，并根据章程的规定，参与学校的发展和管理工作；建立了家长学校，健全了各种制度，有计划的组织家长培训活动。

扎实推进每周家长驻校工作。

学校积极开展深入开展“师爱进万家”活动，将家教智慧送进每个孩子的家庭