家长会给家长的一封信300字.docx
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家长会给家长的一封信300字
篇一:
《家长会时给爸爸妈妈的一封信》
家长会时给爸爸妈妈的一封信
亲爱的爸爸妈妈：
当我着手写这封信时，平日里您们关爱我的一幕幕又浮现在我眼前。
我知道，您们对我抱着很大的期望。
刘向说：
“书犹药也，善读之可以医愚。
”卡莱尔说：
“书籍——当代真正的大学。
”书籍是改造灵魂的工具，它是滋补光明的养料，是我们的朋友。
我知道“读书好，好读书”，要好读书。
我想，自己优异的成绩和良好的表现是给爸爸妈妈最大的欣慰。
我一直在努力着。
爸爸，平时您不骂我。
我做不好事情，您教我；我考试失利，您鼓励我。
当我将沉沉的成绩单递给您时，我心中有无地自容般的说不出的感觉。
但您句句发自内心的关爱与期望的话，时时在我脑海里回荡。
我知道，爸爸的爱是深沉的，是博大的。
说不出原因地，有时心里有种“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的感觉时，妈妈，您却说我耍小孩子脾气。
其实，不是的。
妈妈，您总是把爱寄托在一件件细小的事情上，沟通起来无障碍。
如今，人生的第一大挑战即将来临。
我知道，在这仅剩的八十多天里，需要奋斗。
我想，只有在这不长的时间里复习好，做好紧跟老师步伐的复习计划，到时，伴随我上考场的心态是踏实，会胸有成竹。
“花无重开日，人无再少年。
”时间很快过，现在不搏，何时搏。
我想，要在这虽不炎热的天气，洒下学习路上的汗水来换得六月里成功的喜悦。
虽然说过去的成绩代表过去，不要把前几次的成绩将自己定格，要树立信心，向目标冲刺。
还有一点就是，基础是关键，现在要着手的是补缺漏，复习好。
汗水浸透着每个不平凡的日子，紧张的学习生活有苦更有乐。
爸爸妈妈，我会化过去尽力而为的方式为全力以赴，去实现那不遥远的梦想的。
此致
敬礼！
女儿：
2011年10月12日
篇二:
《家长会_致家长的一封信》
致家长朋友一封信
亲爱的家长朋友：
你们好！
欢迎各位的到来，很遗憾我不能与各位坐在一起共同交流孩子们的学习生活情况。
与各位一年来的相处，我又结交了许多好朋友，谢谢你们对我工作的大力支持和帮助。
记得服装表演前家长们悄悄地给班里所有参加表演的孩子化了妆，为孩子们的表演锦上添花；运动会上有些家长无偿地跑前跑后，心系班级，这让我感动、自豪；端午节，许多孩子拿艾蒿，插放到班级外窗台上，XX的姥姥还拿了亲手叠了葫芦，让我们的教室像家一样，把节日的气氛带到了校园。
孩子们在各位家长的影响下，团结向上，这学期每个孩子的学习、能力和自身相比都有所进步，孩子们的集体荣誉感强，我们形成了一个具有强大的凝聚力的集体。
瞧瞧墙上贴的一张张孩子们用汗水换来的奖状；捧回家的一份份在学校组织的活动中获得的奖品；贴在黑板上方不断增多的吸铁石；一件件互相帮助的好事„„正是有各位的支持理解，我才能放开手脚教育他们。
和这些孩子相处我感受到了就连你们都感受不到的亲情，课间我总能收到孩子们载满祝福的自制的贺卡、有趣的折纸、充满童趣的画。
孩子们不会因为我的严厉而疏远我，讨厌我，因为有了你们的教育才使孩子们理解我，知道我是为他们好。
我给孩子们发的小小的奖品，即使是一块棒棒糖孩子们都如获至宝，这多亏各位的动员：
“老师给的奖品，是通过你自己努力换来的，比什么都宝贵。
”，让这些衣食无忧，要什么有什么的“小皇帝”认识到这些微不足道的奖品的价值，从而调动了孩子们的积极性。
我们的相处也有过摩擦，但是我们知道都是为了这些可爱的孩子们，所以这些不愉快的事我和各位都不会往心里去。
我相信下学期我们的合作会更愉快！
感谢之余我给各位提了很多要求（没有层次，想到哪写到哪，累了各位的眼睛请原谅！
），如下：
1、务必让孩子记住一个能与各位随时联系上的电话号码，我经常找不到XX、XX和XX的家长，还要麻烦别的孩子转告（尤其XX、XX的家长）。
有时孩子生病了因为不知道病情轻重，所以要及时与家长联系，以免耽误。
有时因为孩子不带作业、书、试卷或本，恰巧是上课时必用的，就必须及时与家长联系，送到学校，否则孩子整节课只能呆坐着。
平时请注意孩子的自理能力的培养。
2、每天都带英语书，因为及时周四没有英语课，但是周四的早自习是英语的。
3、多和孩子们沟通、游戏，看看，他们一个个多可爱，漂亮、活泼、精神。
在这一点上，令我最感动的是刘湘龙的爸爸，对待孩子耐心、细致、理解。
4、12岁以前是人一生中记忆力最佳时期，在这个阶段记忆的东西往往是一生的，所以在这期间请各位协助我的教学工作，督促孩子多背诵诗词、好文章、名言警句、英语单词、英语句型等。
语文课后要求背诵的课文必须背下来，为将来作文打基础。
5、养成良好的阅读习惯，每天坚持鼓励孩子读课外书。
有空了和孩子交流读书内容更能激发孩子的读书兴趣。
6、减轻孩子书包的重量，让孩子们的后背挺直，有个健康的肩膀。
日记本要薄的，书皮儿、本皮儿越薄越好，帮助孩子管理好作业本，每样作业每次只拿一本，用完及时更换，据中央电视台播报，可以适时地把书包放到前面背，调节孩子背肩所受的压力，男孩也好女孩也好，各位都要提醒孩子走路挺胸抬头。
7、多带孩子旅游，长见识，练能力。
8、如果发现孩子书包里有不是自己的东西千万亲自交给我，别因小失大，孩子小在他们成长的过程中犯错误是正常，关键在于我们家长怎样引导，教育。
及时帮助他们改正。
9、认真过好每个节日，给孩子一个充满回忆的童年。
每逢节日要给孩子讲每个节日的
相关风俗习惯、传统故事等。
10、家长之间要经常联系、交流，互相取长补短，也及时反馈我工作的不足之处。
11、及时听写生字和英语单词。
12、请不要在早自习或者我上课时与我了解孩子的情况，上课时耽误的是50来个孩子的时间，每天早晨到校后，我要组织孩子们上自习，逢周二周四听写英语单词（利用周二周四早自习我把第二册英语单词一课不落地听写了两遍。
）吃饭，和孩子一起打扫卫生、批作业、批英语单词，准备上课的教具，是我一天中最忙的时段。
所以请各位见谅，千万别在这时找我谈话。
13、及时给孩子更换用完的作业本，这学期有的孩子田字格本背面都使完了，家长也不给换。
没办法只能让别的孩子给撕一篇。
带铅笔和橡皮，铅笔写上名字，橡皮要带小块的，所有文具不能是新鲜好玩的。
14、孩子的礼仪教育。
在家尊重长辈与父母（来去要打招呼）；看见老师、同学养成招呼的习惯。
让我们的孩子爱自己的父母，爱自己的学校和老师。
15、孩子的合群教育。
有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，拿了自己喜欢的物品等等，家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，及时与老师联系。
出现了问题要相信老师和学校会妥善处理好的。
16、孩子的自我保护意识和安全意识的教育。
课间游戏、午间休息做到文明安全；放学后，结伴而行，不随便和陌生人答话，过马路要当心，家长晚来接孩子，要告诉孩子不乱跑，在校门卫等候。
17、孩子的集体活动。
养成严格遵守作息时间的习惯；学校开展集体活动要准时守纪，要支持孩子去参与。
18、孩子的纪律卫生观念。
有事不能到校要请假。
不随便丢纸屑。
不带零食进校园。
19、及时交费.
20、计划免疫接种卡没交的有：
XX。
21、联系方式：
XX
我的住宅电话：
XX
我的邮箱地址：
XX
我的QQ：
XX
22、暑假作业：
1）练字，每天一篇，本册生字一个一行，田字格。
（参加书法班期间可不写。
）一二年级汉字的书写是学习重点，从下学期开始，不但字体美观大方，而且要求有一定的书写速度。
2）继续背诵古诗80首和《弟子规》。
3）观察日记（具体要求我的网页中有）假期每人至少发四篇观察日记到我的邮箱。
23、下学期用本：
24、最后我仍然拜托各位一件事，家长会后请您再次替我找出您孩子的一个进步或者优点，给孩子买份礼物，说是我给的奖品，要便宜些的，孩子喜欢的，鼓励他们再接再厉。
（一定要保密）谢谢！
此致
祝各位朋友健康快乐！
祝我的孩子们假期充实快乐、安全健康！
您孩子的班主任：
XXX
×年×月×日
篇三:
《家长会发言稿致家长的一封信》
家长会发言稿
尊敬的家长：
你们好！
{家长会给家长的一封信300字}.
在此真诚感谢各位家长在这四年来对我们工作的支持、理解和信任！
孩子在学校学习和生活，取得的每一点进步，您能给予肯定和鼓励，给了我们一份信心；孩子每天的作业您能认真地督促并加以指导，给了我们一份支持；孩子思想上产生了困惑，您能耐心地开导；孩子之间发生纠纷，您能主动配合，化解矛盾，给了我们一份感动！
再次说声：
“谢谢！
”
今天，让我们一起来回顾一下我们近一年来所做的具体工作，以及我们和学生一起度过的难忘时光。
一．充满时代气息的德育工作，
我们班结合“班集体建设与学生个性发展”的德育子课题研究，制定班风为“童心、爱心、恒心、耐心”，让每一个孩子都能在班级中树立自信心，战胜困难，克服缺点，激发学生内心深处的友爱、团结以及荣誉感。
从而建立一个充满凝聚力和友爱精神的集体。
在我班有这样一个活动“队队碰”，7、8个孩子是一个小队，共同为这个小队争夺荣誉，而且我主张让每个孩子的能力都有展示的舞台，所以每周都会换一次小干部，更多的去激励有进步的孩子去担任职务，在上学期，我班被光荣的评为“区优秀中队”。
二．精神饱满，生动有趣的课堂教学
沐浴着课程改革的春风，品位着全新的教育理念，我们为学生构建了生活的课堂，让
孩子在生活中学习，在发现与创新中成长。
1.课堂教学介绍
以新课标为依据，本着为了每一个孩子身心发展的思想，为学生营造一种个性化的学习氛围，充分展现学生的个性特点，促进师生的共建和双赢，构建了开放而又有火力的语文教学课堂。
在阅读教学上，我特别注重孩子对语文文字的感悟，并能够读出自己的体验，而且将孩子们融入课文的情景中，充分体会课文的情感因素，让学生在自读中自悟、自得。
在口语训练上，除了专门的口语交际课，另外也很注重在平时教学中口语交际，引导学生在日常生活中主动进行口语交际。
在作文课上，我将孩子带到教室外，亲身去体验，这样学生写出来的作业更有滋有味。
3．作业布臵情况
从作业布臵上，我对学生的家庭作业做了调整，为了达到良好的教学效果，书面作业基本上在校内完成，克服了过去机械式的重复作业。
让孩子们有更多的时间去干自己想做的事，例如自主作业本，注重培养学生积累词语、阅读课外知识、新闻点评以及作业练笔等能力。
4．语文兴趣活动
语文是一个积累与运用的过程，为了能让孩子们能够更多的积累语文素养，在我的语文兴趣课中，利用《新课标语文阅读》上有趣的短文，将孩子们送上了高一层的语文知道殿堂，特别是短文、句子、阅读等一些有难度的知识，这样激发了学生学习语文的兴趣。
二．丰富多彩的校园生活
在本学年，学校成功举办了“经典红歌吟唱”、“社会实践”等活动，以及马上要举办
的“体育节”，孩子们不仅以自己出色表现为班级争光，而且从中学到了书本上没有的知识，开阔了视野。
同时利用早锻炼时间组织学生做操、跳绳、赛跑等一系列体育活动，增强孩子们的身体素质。
另外在“经典红歌吟唱”比赛中我班还获得了银奖。
三．周密细致的生活管理
学生在校的生活还有许多细小而又不可缺少的环节，每天的三餐可能是许多家长最关
心的问题。
培养良好的进餐习惯是最重要的，我们要求学生吃饭不挑食，不讲话，养成良好的卫生习惯。
全班46个孩子吃饭，老师在给每一位学生盛饭、打菜后，自己才开始吃，边吃边巡视，提醒孩子吃好、吃饱，不剩饭。
有的孩子在校吃了4碗饭，可是回家还要求父母做饭吃，这样会使孩子的胃撑坏，家长可以适当补充食物，不要一味的依顺孩子。
由于学校的调整，升到四年级后没有寝室就寝，所以中午时间学生在班上看看书，写写作业，如果累了就趴着睡睡觉，不过放心，我们一定会照顾学生身体，不会让您的孩子感冒。
四．今后工作的方向
我们的工作目标就是让每一个孩子能够快乐的成长，使他们领会学习的真谛，让他们在任何时刻都能闪现出自己的智慧，最重要的是让每一个孩子学会“做人”，培养他们良好的品质。
希望各位家长能够和我们配合，共同对孩子负起责任：
1．多抽空和孩子们谈谈心，孩子们的想法是不容忽视的。
2．不要用您的呵斥声和巴掌去解决问题，这样孩子的逆反心会逐步升华。
3．不要强制去挖掘孩子的潜能，让他自觉的发挥出来。
4．让孩子多读有意义的书，增强他们对语言的感悟能力。
5．放手让孩子去做自己的事，不要全盘包办，让孩子学会独立。
{家长会给家长的一封信300字}.
各位家长朋友，我们的工作仅凭只言片语是无法说完的，在此，您提出的问题也不可能一一回答，有些问题，我们可以通过电话、回条或者邮箱的形式来沟通。
对于我们工作上的不足之处，期待您能提出宝贵的意见，这也是对我们的支持与帮助。
当然我们相信，您会对我们的工作多一份理解，多一份支持。
学校的教育需要家庭的教育作为支持；孩子的教育需要您和我共同去完成，我们和作为孩子的第一任教师的您一样都有着不可替代的责任。
为了您的孩子有一个美好的未来，请您多培养孩子良好的学习习惯和行为习惯，多培养孩子积极向上的人生观。
您所做的每一点一滴的努力，都将会在孩子未来的生活中发挥至关重要的作用！
篇四:
《给家长的一封信》
给家长的一封信
——家师联手，共铸精英
选择决定命运。
为了孩子,父母必须非常温和而慎重。
一对好父母胜于一百位教师！
“有所为有所不为”，更明确地说，家长只做三件事。
尊敬的家长：
您好！
今天是一个特殊的日子，是我们建班以来的首届家长会，首先感谢大家在这样恶劣的天气条件下坐到教室里和我一起探讨关于孩子们学习的问题。
有许多的学生家长曾向我们的老师咨询关于家庭教育方面的问题，他们有很多的困惑，家庭教育问题是个现实而严峻的问题，必须引起我们足够的重视。
为此，我整理了这份资料，希望能对您有一些帮助。
一、什么是家庭教育
家庭教育是指在家庭生活当中，家长有目的地、有计划地对子女实施的教育和影响，包括家庭环境、心理氛围、长辈语言等对孩子的影响。
二、家庭教育的特点
家庭教育具有很明显的启蒙性、长期性、全面性。
1．启蒙性孩子在没有上学之前，是在家庭中生活的。
早期的家庭教育对一个人的思想形成、智力发展、品格形成至关重要。
比如说小孩儿爱发脾气，如果开始引导得好，他就会变得比较平和，从而形成稳定的人格个性；如果启发引导得不好，他就会变得脾气暴躁，逐渐形成了暴躁的性格。
2．长期性家庭教育的时间最长，远远超过学校教育。
孩子从出生、上小学、初中、高中，上大学，参加工作，家庭教育一直在起作用。
一个孩子在走向成人、走向社会的过程中和家庭的距离在拉大，但是家庭教育的影响仍然存在，从某种意义上来说，家庭教育所起到的作用要比学校教育大得多。
3．全面性家庭教育涉及到的内容极其广泛。
学校要管的，家长要管；学校不管的，家长也要管。
孩子的衣、食、住、行、安全、能力、爱好、审美等都离不开家庭对他的教育。
正是因为家庭教育具有这些特点，对一个人的影响非常重大，所以家庭教育就显得更为重要。
三、当前家庭教育的误区
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。
家庭教育是一个人接受的最早的教育，是一切教育的起点。
家庭教育对未成年人的品格、情感、思想等影响非常重大，对生活、学习、劳动等各项习惯起着非常重大的作用。
但目前我们的家庭教育主要存在以下误区，请您反省一下，自己是不是也多多少少有这样的倾向呢？
1．职责不明确
许多家长认为在家庭教育中自己的角色就是辅导孩子的学习，把孩子培养成所谓的“好学生”，那些文化教育程度不高的家长很担心，始终觉得自己帮不上孩子。
于是我们常听到这样的话：
“老师，我大字不识一个，您多费心了。
”“我不识字，没有办法辅导他的作业。
”我认为这样的观念是错误的。
我们的家庭教育不是让孩子只知道学习，家长的主要责任不是在于帮助孩子补习知识，家长在对孩子的教育方面更多的是要培养孩子的学习兴趣、良好的学习习惯、鼓励他主动学习、树立远大的志向等。
2．期望值过高
“望子成龙，望女成凤”是所有家长的共同期望。
甚至有些家长将孩子的未来与自己年轻时未实现的抱负相联系，认为孩子就是自己理想的延续，学钢琴就一定要成为一个钢琴家，{家长会给家长的一封信300字}.
学小提琴就一定要成为一个小提琴家，学美术就要成为画家等。
当我们的孩子回到家里兴奋地告诉家长自己考试得了100分，许多家长会很关心“班里有几个得100分呀”；如果孩子得了98分，家长也要问：
“有没有得100分的啊？
”其实家长这种不经意的问会对孩子的心灵造成很大的伤害。
当孩子实现不了自己的理想时，“可怜天下父母心”、“恨铁不成钢”的感叹就产生了。
家长对孩子有很高的期望，是一个很正常的现象，我们也希望家长能够给孩子的成长提出一个较高的要求，但是这种要求一定要切合实际。
人的成长是一步一步完成的，伟大的人一定是从平凡的人中产生的。
孩子在学会做大事情前一定要学会做小事情。
3．盲目地攀比
正因为我们的多数家长对孩子有过高的期望值，于是在很多时候我们急于求成，这时就可能产生攀比的心理。
“你看他家的孩子多么听话”、“你怎么不如他”等，这种攀比常常建立在用自己孩子的缺点和别人孩子的优点相比的基础上。
造成我们拿别人家孩子身上的某些优点当成目标和偶像，也希望我们的孩子来追求。
这样的比较对孩子没有好处，只能让我们的孩子感到自卑并嫉妒仇恨比自己强的孩子，对孩子的心理是一种严重的伤害。
我觉得不要盲目的攀比，要注重发现自己孩子身上的优点，适当地鼓励，但是家长都很难做到这一点。
4．教育方式极端
溺爱型这类家长对孩子爱得过分，爱得无原则，家长对孩子的要求是可上九天揽月，可下五洋捉鳖。
无限制的爱超过了理智，这样培养出来的孩子自私性、依赖性强，不会有什么出息。
家庭教育应该坚持理性，否则孩子就会在父母最好的动机下养成最坏的习性。
专制型孩子没有自由独立的空间，家长搞一言堂，信奉“棍棒下面出孝子”。
这样的家庭培养的孩子不是过于暴力，凡事喜欢暴力解决，就是过于顺从，听人呼来唤去，没有主见。
专制型的家长不仅指父母采用行动上的打骂，还指家庭处世态度上的专横，如：
“我就是对的，你就得听我的”“我是老子，你必须听从我的”等。
放纵型有的家长抱着“树大自然直”“水到桥头自转弯”的想法来教育孩子，对孩子听之任之，不加管理。
有的确实是家长工作很忙，没有时间来管理孩子，他们嘴上说的是孩子最重要，可是行动上是工作最重要，挣钱最重要。
四．家庭教育的对策
针对以上的误区，下面我谈谈如何有效地实施家庭教育。
1.做孩子榜样（身教胜于言传）
在家庭教育的启蒙性中我说到，早期的家庭教育对一个人的思想形成、智力发展、品格形成至关重要，因此家长的言行举止往往对孩子的影响是深远的，特别是在孩子品德形成时期。
这里我讲一个故事，名字叫《爸爸的脚印》：
有一个人喜欢喝酒，在每天工作之前，他都会去镇上的酒馆喝酒。
一天下大雪，他和平常一样哼着小曲向酒馆走去。
走着走着，他总觉得后面有人在跟着自己，回头一看发现是自己年幼的儿子。
儿子顺着父亲的脚印走过来，兴奋地喊道：
“爸爸，你看这雪多厚啊，我正在踩你的脚印呢！
”儿子的话令父亲一震，他想：
“如果我去酒馆，儿子顺着我的脚印也会找到酒馆的。
”从那以后，这位父亲改掉了饮酒的习惯，再也没有去过酒馆。
目前，随着城乡建设的发展，我们的许多家长远离了“日出而作，日落而息”的农村生活，家长没有了农活儿，手里有的是几十万的征地补偿款，手头宽裕了，时间充足了，于是小区内打牌的、打麻将、游戏室内赌博的多起来了，其中也有许多是学生家长，甚至身边还有自己的孩子。
你们难道不担心孩子去寻找大人的脚印吗？
父母是孩子的领路人，他们的言行举止一定要起到表率作用，这样才不会把自己的孩子引入歧途。
2.多亲近孩子{家长会给家长的一封信300字}.
不少家长都有这样的烦恼，孩子愈大愈难沟通，甚至不知道怎样去和孩子交谈。
这里我们家长应反思自己是否亲近了孩子，这里的亲近包括行为上的亲近：
您每天有足够的时间和孩子在一起吗？
您是否抽出了足够的时间和孩子一起上公园呢？
您是否和孩子一起看书了
呢？
（一家人共同看那带着油墨香的书报，将是孩子童年最幸福、最美好的回忆）等。
我们的家长可能过多地忙碌于自己的事业，忽视了和孩子在一起的时间。
在这种情况下，我们很难和孩子建立起亲密的关系。
因此我建议各位家长在忙碌的同时一定要抽出足够的时间和我们的孩子在一起。
亲近孩子还包括语言上的亲近：
您是否经常花时间倾听孩子的想法？
您在和孩子说话的过程中是否能伴有微笑，是否用欢愉平和的语气，是否注意自己的用词呢？
如：
大多数家长会说：
“放学后，你就要马上回家，不允许在外玩。
”如果换成这样：
“放学后你不马上回家，我会很担心你！
”听了这样的话，孩子应该会感动，从而在行动上做到放学后马上回家。
3．多信任孩子{家长会给家长的一封信300字}.
没有信任就没有教育。
所有父母都喜欢自己的孩子，能否都信任自己的孩子却不一定。
譬如，当您的孩子考试考砸了,您会相信孩子的陈述吗？
您会不会怀疑他贪玩不用功，甚至怀疑孩子智力有缺陷呢?
每逢考试过后，我常常听到大人训斥孩子：
“你这是怎么学的？
连这么容易的题都不会，简直是猪脑子！
”心理学研究说明，在0岁～14岁的儿童中间，弱智儿童仅占1．07％，而超常儿童则在3％以上。
也就是说，95％以上的孩子不存在智力问题，而是“爱学不爱学、会学不会学、勤奋不勤奋”的问题。
当您的孩子考试成绩不理想时，作为父母一定要信任孩子，相信孩子自己也是很痛苦的，相信孩子也是非常愿意学好的，并相信孩子有能力达到自己所期望的目标。
这时他需要的是精神上的鼓励和帮助。
4．多和孩子沟通
做老师的都有这样的体会，现在的学生越来越难教了，我相信各位家长也都有这样的感觉：
孩子不听话，对朋友的话反而听得进去，有心里话总是和小伙伴讲，他们的许多小秘密我们可以从其他的孩子口中得到。
究其原因还是在于大人总觉得自己忙，与孩子缺乏充分交流，尤其是一些独生子女，天天困在家里，内心更加孤独。
因此建议家长应多和孩子说说话、谈谈心。
要善于引导孩子说出自己真实的想法，要学会倾听，让他把话说完。
外向的小孩儿什么都说，内向的小孩儿沉默寡言，很少说话。
所以有的小孩儿，他不想跟您说话，您也要去主动攀谈。
如父母可以在睡觉前和他们聊聊天，说说工作的事情或小区里的新鲜事（这里的新鲜事一般来说应该是积极正面的），也让孩子说说学校里的事情，出门和孩子打声招呼，睡觉前和孩子说声“晚安”等。
与孩子沟通，要有平等平和的心态，要学会倾听孩子的声音，不能用命令、指责的口气去和孩子谈话。
好的家长和孩子的关系，既是长辈，又是朋友。
同时家长要换位思考，有时候要从孩子的角度去想问题，善于发现和肯定孩子想法中的合理因素，不要忽视和小看孩子。
5．多和老师联系
家长会是家庭与学校教育的结合点，也是全面了解孩子、教育孩子的主要渠道。
目前我校都要求各班每期召开家长会，有些家长只注意与老师沟通，忽视了对孩子在家情况的观察和交流，这样的家长尽管也准时参加家长会或电话联系老师，了解到孩子在校的表现，但事后只对孩子转达老师对孩子的看法及要求，或是对孩子一顿斥责，很少主动对孩子在家里的表现进行观察和分析。
还有的家长认为孩子交给学校，教育就是老师的事了。
对学校组织家长会或老师不断地找他反映孩子的问题有厌烦情绪，这反映了家长对孩子的教育不负责任。
作为老师来说，我们希望家长在平时就注意与孩子的班主任及各学科老师沟通，了解孩子在学校各方面的详细情况，如：
各科的内容要求及进展情况；孩子平时课堂的听课情况；甚至老师们对孩子近期的看法；并在与孩子相处的时间里，注意倾听孩子关于学校、班级、老师、同学等方方面面的感受和想法，做到心中有数。
然后经常和老师沟通信息，这样的家校共同教育对孩子来说肯定有一定的积极作用。
“有所为有所不为”，简言之，家长只做三件事。
第一件事：
培养良好的亲子关系
良好的关系胜过许多教育。
父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功；什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。
而建立良好的亲子关系，其关键在于“定位”：
1．不当“法官”，学做“律师”
有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。
孩子的内心世界丰富多彩，父
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