人教版语文七年级上册第六单元29《盲孩子和他的影子》同步练习B卷.docx

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人教版语文七年级上册第六单元29《盲孩子和他的影子》同步练习B卷

人教版语文七年级上册第六单元—29《盲孩子和他的影子》同步练习B卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、基础巩固（共10题；共36分）

1.（2分）对下列句子运用的修辞方法判断有误的一项是（）。

A.梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。

（对偶）

B.这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。

（排比）

C.天边几颗调皮的星星，时隐时现，似乎在不知疲倦地和月亮捉着迷藏。

（拟人）

D.看着眼前的木槿，一种悲壮的感觉攫住了我：

土埋半截了，还开花！

土埋半截了，还开花！

（反复）

2.（2分）这是一篇________（体裁），属于________（体裁）

3.（5分）下面语段划线处都有语病，请根据提示改正。

当我们大声朗读古典诗词时，殊不知，①将那些美丽的乡土和自然风物、那些曾把人类引入美好意境的物镜，早已荡然无存。

现实空间里，我们找不到古人的精神现场，找不到对应物，连遗址都没有……古诗词成了大自然的悼词和殇碑。

其实，何须祭奠古诗，何须凭吊人类童年，②连许多我们这代人的儿时记忆也被摧毁了：

那些星河灿烂、蛙声流萤，那些青山绿水、鱼戏虾翩，还有古老的祠堂、绕村的小河和隆重的民俗……皆一夜间蒸发了。

从乡村到城市，③每个人的故乡都在深陷，每个归来的游子都成了陌生人。

④而这些悲剧出现的原因，大概是因为盲目的不顾后果的“发展”和“建设”吧。

A第①处成分残缺，应将          删去。

B第②处语序不当，应将         调到        之前。

C第③处搭配不当，应将          改成          。

D第④处句式杂糅，应将       或       删去。

4.（5分）从下面备选词组中选择恰当的项填入这段文字的空缺处。

水上漂爷爷待你好，是对你________啊。

爷爷老了，越老越怕。

一怕断了我家香烟，二怕断了祖传________，这才收你做我的孙子。

爷爷把心________给你，教你变脸________，望你给我________。

备选词语：

a．传宗接代     b．本事      c．有望 d．绝活儿        e．掏

5.（3分）“老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。

可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。

”这句话属________描写，作者用了________的修辞，突出了老头子________的性格特点。

6.（4分）读课文《我们的知识是有限的》，填上关联词：

故此，________我不能准确地断定彗星的形成之因，________我是应当受到宽宥的，________我从未声言能够做到这一点，________我懂得它会以某种不同于我们任何臆度的方式形成。

7.（5分）给下列加线字注音。

踉踉跄跄________________   孪生________  潺潺________  痒酥酥________

8.（3分）选词填空。

①他________ （情不自禁 身不由己）地把手掌挨近自己的眼睛。

②他________ （注视 凝望）着他那一片漆黑的世界，就像深不见底的黑洞。

③每当听到人们这样________ （夸赞 夸奖）他的影子，他总是告诉人们：

“它不只是我的影子，它还是我的朋友。

”

9.（2分）关于课文《盲孩子和他的影子》有下列说法，不正确的一项是（）。

A.这是一篇美丽的童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。

B.对于像盲孩子一样孤单的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。

C.在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。

D.作者让“影子”跟盲孩子讲话、牵手，最后还变成了一个有生命的美丽的孩子，这些想像都是毫无事实根据的，是胡乱编造出来哄骗小孩子的。

10.（5分）读课文《盲孩子和他的影子》后回答：

①盲孩子很寂寞，谁来陪伴他？

②影子、萤火虫给盲孩子带来了什么？

③“这时候，从附近的丛林里飞来一只萤火虫，飘飘忽忽地，闪着幽幽的光”中“飘飘忽忽”起什么作用？

二、精段阅读（共1题；共19分）

11.（19分）阅读下文，回答问题

爸爸教我读中国诗

①十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。

一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：

“上？

”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！

他们不再担心我有智力障碍了。

之后，爸爸开始教我读诗。

②爸爸常教我念两个人的诗：

一个是杜甫，一个是陆游。

③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。

“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。

④上学前我已经会背那首《示儿》：

“死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：

“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！

”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。

⑤1959年秋，我上小学。

那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。

姐姐是长女，照顾我和弟弟。

一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。

躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：

“遥怜小儿女，未解忆长安。

”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：

“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。

”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。

⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。

每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。

他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。

⑦那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：

人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。

父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。

⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。

我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。

回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。

”我当时的感受真是难以名状。

爸爸在我童年时便种下我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！

（1）对第③段画线句子分析错误的一项是（）

A.写出了夏天夜晚满天繁星的景色。

B.引出我被父亲吟诗声唤醒的情节。

C.表现出了夏夜我朦胧欲睡的状态。

D.突出了我童年学诗歌的记忆很模糊。

（2）第④段爸爸高兴得流泪，其原因是什么？

（3）文中围绕爸爸教我读中国诗，记叙了三件事，请仿照例子，进行补充概括。

①________；

②上学前，爸爸教我理解《示儿》诗中的句意；

③________。

（4）爸爸是一个什么样的人？

请概括他的形象。

（5）谈谈你对第⑧段画线句子的理解。

三、拓展训练（共2题；共38分）

12.（20分）阅读下文，回答问题

美丽的谎言

①我至今都记得我的第一位老师说的谎言。

②那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。

入学考试的内容是从1数到100。

我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100。

老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。

我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。

③开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来。

我心里一直惦着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里升腾。

我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。

这种信念一直鼓励着我。

直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：

你很棒，你是第一名！

④我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。

这和真实意义上的欺骗绝不相同。

因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。

⑤从我离家来美国，至今已快十年了。

在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。

刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。

在5个月的时间里，我换过5次住处。

那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。

但每次都是我自己先受不了而被迫转移。

拎着一个大箱子，这座城市的东西南北我都住过。

每天夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。

但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。

并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。

之所以这样，惟一的原因是怕母亲知道了担心。

而母亲又何尝不是如此呢？

⑥那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步看看电视，连心脏病也多日没犯了。

刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。

我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨电话，拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么用呢。

我原本真切地知道她为什么要说谎的！

（1）文中说了哪些美丽的谎言？

（2）说说你对下列划线词语的理解

每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。

（3）说说画线句子在文中结构上的作用。

（4）现实生活中，你说过美丽的谎言吗？

说出来给大家分享一下。

13.（18分）写人记叙文。

回忆我的母亲

老舍

当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。

我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。

可是，我也愿意升学。

我偷偷的考入了师范学校——制服、饭食、书籍、宿处，都由学校供给，只有这样，我才敢对母亲提升学的话。

入学，要交十元的保证金。

这是一笔巨款！

母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。

她不辞劳苦，只要儿子有出息。

当我由师范毕业，而被派为小学校长，母亲与我都一夜不曾合眼。

我只说了句：

“以后，您可以歇一歇了！

”她的回答只有一串串的眼泪。

我入学之后，三姐结了婚。

母亲对儿女都是一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。

三姐是母亲的右手。

但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。

当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。

大家都怕她晕过去。

可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。

不久，姑母死了。

三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。

她还须自晓至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。

新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。

除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。

母亲笑了。

及至听说我还须回校，她愣住了。

半天，她才叹出一口气来。

到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！

”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。

今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。

可是，慈母不会再候盼着我了，她已入了土！

（1）选文写了母亲哪三件事？

请各用一句话简明的概括出来。

（2）文章中多次写母亲的“泪”。

请找出相应的句子，并结合上下文，揣摩语句，体会情感，参照示例，完成表格。

语句

情感

示例：

她的泪往心中落

母亲在变乱中承受苦难的酸楚和隐忍

①

②

③

④

（3）结合文章内容，写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。

联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。

（4）“当我由师范毕业，而被派为小学校长，母亲与我都一夜不曾合眼。

我只说了句：

‘以后，您可以歇一歇了！

’她的回答只有一串串的眼泪。

”对这句话的分析错误的两项是（）

A.作者说出这句话，是因为他觉得要报答母亲，也有能力报答母亲了。

B.作者想，以后不必外出苦读，可以替母亲分担家务，让母亲歇歇了。

C.“我”参加工作了，母亲又为我的前程担心。

她不能真正像儿子说的那样可以“歇歇了”，所以回答的是一串串的眼泪。

D.多年的艰辛苦难，才让儿子熬出了头，母亲心中涌起阵阵酸楚。

母亲苦尽甘来，喜极而泣。

参考答案

一、基础巩固（共10题；共36分）

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

二、精段阅读（共1题；共19分）

11-1、

11-2、

11-3、

11-4、

11-5、

三、拓展训练（共2题；共38分）

12-1、

12-2、

12-3、

12-4、

13-1、

13-2、

13-3、

13-4、