泉州实验中学届初二上期中考试语文试题答案.docx
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泉州实验中学届初二上期中考试语文试题答案
泉州实验中学2016-2017学年度上学期期中考试
初二语文试题答案
（命题人：
李汇核题人：
林剑锋）
一、积累与运用（35分）
1、阅读下面一段话，按要求作答。
（4分）
已经隐匿（）在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，……最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀càn（），全都落到水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳（）生辉，光华四射的彩带。
（1）加点字注音（2分）：
隐匿nì摇曳:
yè
（2）拼音写汉字（1分）：
璀càn:
璨
（3）根据词义在划线处写成语（1分） 形容极短的时间内变化快而多：
瞬息万变。
2、下列各项中加点成语使用正确的一项是。
（ C ）（3分）
A、《我是歌手》总决赛现场，面对孙楠的突然退场，主持人汪涵见风使舵，冷静救场，其沉着机智着实令人赞叹。
B、汉字听写大赛”前夕，老师喋喋不休地嘱咐我们一定要胆大细心。
C、2014年度“感动中国”颁奖晚会传递的正能量，将激励全社会人心向善，见贤思齐。
D、受利益驱使，地沟油上餐桌、旧皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件雨后春笋般地冒了出来。
3、按照上下文意，依次填入文中横线处的是（B）（3分）
20世纪最伟大的发现，莫过于对环境危机的发现。
。
“拯救地球”成为全世界的共同呼声，环境问题便超越了国家、种族、文化和贫富，成为人类迫在眉睫的“天”大问题。
①从畏惧自然到征服自然，我们的祖先一路披荆斩棘、高歌猛进
②只有在付出沉重代价后，才终于懂得了必须善待自然，与自然和谐相处
③这是人类几千年文明史的根本性转折。
A、②①③B、③①②C、③②①D、①②③
4.古诗文默写（12分）
（1）故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
（孟浩然《过故人庄》）
（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（《答谢中书书》）
（3）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
（《记承天寺夜游》）
（4）俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
（《茅屋为秋风所破歌》）
（5）范仲淹《渔家傲》中表现边地荒凉的句子是塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
（6）陆游《游山西村》中蕴涵丰富人生哲理的千古名句是：
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
5.名著阅读（6分）
（1）以下选项中，对《伊索寓言》和《简爱》两部名著表述不正确的是（B）
A、《病鹿》讲述了一只鹿生病了，他的伙伴们来看望他，并吃光了周围的草。
病鹿终因没有食物，饿死了。
B、《狮子和熊》讲述了狮子和熊为了争夺一只小鹿而大打出手。
经过长时间的搏斗，狮子和熊都头晕眼花，累倒在地上。
一只狐狸经过，把小鹿抢走。
这时，狮子和熊团结起来，打跑狐狸，抢回了小鹿。
C、《简爱》中，简爱从小寄人篱下。
一天，里德表兄无故打她，她回手反抗，却被舅母关进红房子里。
她的舅舅里德先生就死在这间屋子里，她被幻想中的鬼魂吓昏了过去，重病一场。
D、《乌龟和老鹰》讲述了一只乌龟向老鹰学习飞翔，老鹰用双爪把乌龟抓住，飞向高空，接近云端的时候突然将他松开，乌龟掉在岩石上粉身碎骨。
（2）《伊索寓言》里，《蛇和鹰》讲述了蛇和鹰交战，蛇把鹰缠住了。
农夫见了，就解开蛇的缠结，救了鹰。
蛇为此忿忿不平，在农夫的饮料里投毒。
农夫正要喝饮料，结果。
这个故事告诉我们善有善报。
鹰猛扑下来把农夫手里的杯子撞掉了
（3）这是幢大楼，一半似乎灰暗古旧，另一半却很新。
新的一半，安排了教室和寝室，直棂格子窗里灯火通明，颇有教堂气派。
（《简爱》第五章）
这里是，简爱十岁那年，离开，来到这里。
洛伍德学校盖茨海德府
二、古诗文阅读（22分）
（一）诗歌鉴赏（6分）
浣溪沙苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。
萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？
门前流水尚能西。
休将白发唱黄鸡。
6.下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是（B）（3分）
A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。
B．“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时濛濛细雨中杜鹃的啼叫声。
一派鸟语花香的景象，环境十分热闹，作者在一派热闹的春景中，心情大好。
C．下阕转入抒怀，就眼前“溪水西流”之景生发感慨和议论，抒发了作者积极向上奋发进取的精神。
D．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。
7.白居易《醉歌》中有“黄鸡催晓丑时鸣”，“镜里朱颜看已失”的诗句，苏词和白诗都写道“唱黄鸡”，两者表达的感情一致吗？
请简要分析。
（3分）
不一致。
（1分）白居易《醉歌》诗中用“唱黄鸡”来感叹人生苦短，表现了黄鸡催晓、朱颜已失的衰颓心态。
（1分）而苏轼说的是“休将”，不要因为自己满头白发而慨叹时光易逝，体现了作者老当益壮，乐观豁达的人生态度。
（1分）（意思答对即可酌情给分）
（二）文言文阅读（16分）
（一）小石潭记柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：
吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：
曰恕己，曰奉壹。
（二）极乐寺记游（节选）袁宗道
极乐寺去桥可三里，路径亦佳。
马行绿荫中，若张盖①。
殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥②若大鱼鳞，大可七八围③许。
予弟中郎云：
“此地小似钱塘苏堤。
”予因叹：
西湖胜境，入梦已久，何日挂进贤冠④，了此山水一段情障⑤乎？
注：
①张盖：
打着伞。
②斑剥：
色彩错杂的样子。
③围：
周长的计量单位。
④进贤冠：
古代朝见皇帝的一种礼帽。
挂进贤冠指辞官隐退。
⑤情障：
情欲的魔障。
这里指对山水的喜好。
8.解释以下加点字词（4分）
（1）佁然不动（愣住的样子）
（2）犬牙差互（像狗的牙齿那样）
（3）去桥可三里（可能、大约）（4）隶而从者（跟随、随从）
9.下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（A）（3分）
A、皆若空游无所依马行绿荫中，若张盖
B、如鸣佩环，心乐之实是欲界之仙都
C、以其境过清高峰入云，清流见底
D、西湖胜境，入梦已久驴不胜怒，蹄之
10.翻译以下句子（6分）
（1）俶尔远逝，往来翕忽。
忽然间游到远处去了，来来往往轻快敏捷。
（2）松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。
松树的躯干翠绿嫩黄，色彩错杂像大鱼的鱼鳞，大约有七八围粗。
11.两篇文章在表达的情感上有何异同？
（3分）
相同之处：
都表达了对景色的喜爱之情。
不同之处：
《小石潭记》借由景色的清幽，引发了作者被贬的郁闷悲凉的心境。
《极乐寺记游》表达了作者想要纵情徜徉山水，了却世俗羁绊的心情。
三、现代文阅读（33分）
（一）非连续性文本阅读（7分）
为了加强食品安全教育，泉州实验中学开展了“食品安全进校园”主题活动。
【食品安全我留心】
（1）请你给某班同学搜集到的一则新闻拟写一个标题。
（不超过20个字）（2分）
2016年6月8日，发改委有关负责人在接受新华社记者采访时称，将完善食品安全监管体制列为今年的重点改革任务。
发改委称，食品安全关系到广大人民群众的身体健康和生命安全，关系到经济健康发展和社会稳定，关系到政府和国家的形象。
当前，中国食品安全领域还存在一些突出矛盾和问题，社会关注度高。
完善食品安全监管体制，是整顿和规范市场经济秩序、保障和改善民生的重要举措。
答案：
完善食品安全监管体制为今年改革重点
【同学健康我关注】
（2）请你结合以下新闻，为学校拟写一则呼吁大家远离不卫生食品，提倡健康方式的宣传语。
（要求：
运用一种修辞，能令人印象深刻，字数在20字以内）（2分）
食品安全事关千家万户，更关系到中小学生的健康成长。
近年来，泉州一些学校门口经常出现不少流动的小摊小店，不少学生在上学放学之时常到这些极不卫生的小摊小店吃零食，这些小摊小店的一些食品没有生产厂家、生产日期和保质期，给自己身体健康造成了一定的影响。
而家长也无可奈何，学校也没办法控制。
因此，教育学生远离这些不卫生的食品，是泉州倡导健康生活方式的一项艰巨性任务。
（10月13日《泉州晚报》）
参考示例：
构筑食品安全“防火墙”，撑起师生健康“保护伞”
师生利益无小事 食品安全是大事
食品安全从严把关 生命健康责任如山
【学校管理我参与】
（3）阅读一下新闻，完成题目。
（2016年10月14日泉州实验中学新闻社电）新学期伊始，泉州实验中学作出对学校食堂的食品安全重点整治的通知。
同学们也参与了对学校食堂的全面调查。
调查中发现学校食堂存在卫生不过关、食品摆放混乱、蔬菜不新鲜等问题。
①学校后勤膳食委员会立即作出整改，听取广大师生建议，力求在食品安全上保证应有的质量。
经过一个多月的整治，②我校食堂的饭菜质量有了大幅度的增强，食品安全有了保障。
广大师生对此表示满意。
①材料中的两句划线句存在语病，请修改（2分）。
“听取广大师生建议”与“立即作出整改”调换顺序。
“增强”改为“提高”。
②请你就当时学校食堂存在的问题向学校膳食委员会提一条合理化建议。
（1分）
答题示例：
（1）强化食堂工作人员卫生意识，建立卫生检查制度；
（2）加大食品采买监管力度，杜绝过期食品进校园；（3）规范食品加工流程，当天食品必须“留样”。
（言之有理即可）
（二）阅读《纪念白求恩》选段，完成13—15题。
（7分）
①白求恩同志毫不利己的专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
②每个共产党员都要学习他。
③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。
⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。
⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清请，漠不关心，麻木不仁。
⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
⑨晋察冀边区的人民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
白求恩是个医生，他以医疗为职业，对技术的精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。
这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
13.叙”和“议”是两种不同的表达方式，第一段文字夹叙加议的特点十分明显，这段文字中“议”的句子是第②⑦⑩句。
（只填写序号即可）（2分，错一个扣一分，错两个以上扣2分）
14.第一段中“无不为之感动”中加点的“之”指代的是白求恩（或白求恩的精神）；“这对于一班见异思迁的人”中的“这”指代的是白求恩对技术精益求精，且医术高明（2分）。
15.第二段文字主要运用了什么论证方法？
请简要分析其作用。
（3分）
对比论证（1分），作者将白求恩同志与那些见异思迁，鄙薄技术工作的人进行了对比（1分），更加突出白求恩对技术精益求精的精神，更显得难能可贵，更令人敬佩（1分）。
（二）阅读下文，完成16—21题。
（26分）
粉黛西子
①少年时读苏轼赞美杭州西湖的诗“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，小小的心灵上便有了烙印。
后来长大了读到久居西湖的晚清学者合樾的笔记，说西湖的风景是晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖，更令人神魂飞越了。
②数十年后才到西湖一游，却只领略到一个“晴方好”，也就是“三不如”。
虽然水光潋滟，晴渡温柔，已经令人流连忘返；可是没有领受到“雨亦奇”的美景，总不免是憾事。
③三年前农历正月中旬重游西湖，和两位同志住在湖滨路西湖饭店。
真是不巧，住了几天就落了几天雨。
但也算凑巧，可以补偿“雨亦奇”的游览宿愿了。
我们穿上雨鞋，撑开雨伞，便作雨湖之游。
④一到湖边，湖水拍岸作响，湖波灰白色，卷起层层细浪，湖上是无边无际的雨丝，湖中却一架船儿也没有，开旷空阔。
这并不是“画船尽入西拎，闲却半湖春色”（宋人词句），而是”画船尽系岸柳，避让满湖春雨也”。
举头展望，只见湖水东南北三面，群山隐隐，南高峰、北高峰全是灰蒙蒙的。
“山耶云耶远不知”，但是又深深浅浅，富于层次。
最深的近于墨色，最浅的类如银粉。
天水沾连，山云融合，又像是正在洗涤中的硕大无比的大理石屏风从几方面围绕着。
啊！
原来是活生生的粉墨山水、粉黛西子呈现在我们眼前！
⑤顺着湖滨走去，不久便到断桥。
这是民间故事中白素贞与许仙会见的地方。
这美丽的民间故事曾经感动过多少有情人。
传说既久，也就当真。
我们站在桥头也感到，好像多少年前真有过他们主仆三人在这儿经历了多少悲欢离合。
今天的湖水还为他们奏出相思之曲，雨丝还为他们飘洒同情之泪。
其实许仙和白娘子不过是自古以来许多情真义重而遭遇悲惨的青年儿女的化身。
早就知道西湖上有个月老祠，月老祠有副集句对联：
愿天下有情人都成了眷属；是前生注定事莫错错过姻缘。
可惜我们没有寻见。
⑥眼前的湖景仍然是细雨纷纷，游人甚少。
没有半点尘嚣，只是一片清寂。
我们倚靠着“平湖秋月”（编者注：
西湖景点之一）的栏干，远望保淑塔，近望孤山，想到苏东坡昔日游孤山诗句“林深无人鸟自呼”，现在连林鸟也无声息。
我感到“山色空蒙”的这个“空”字真下得好，现在真觉得心境与湖境俱空。
游西湖游到这个程度，这般境界，应该说是难得的佳遇，也是一种少有的福气。
⑦上了林和靖的孤山，山不太高，梅花还有几树开得正好，在四周灰蒙蒙的背景衬托下，红梅愈更俏丽，只是不见鹤影。
站立山头，望得更远，饱吸清光，饱餐秀色，这巨幅长卷水墨西湖图，空蒙而又空明。
我不辞目劳，不觉腹饥，不畏颠簸，数千里外而来，要把这雨西湖的近水遥山望一个够。
可是仿佛之间，又觉得这粉黛西子也微开俊目正在观看清冷空气中三三两两湖山游客呢！
（节选自钟树梁《喜重拜英灵意气舒——杭州西湖游记》）
16.请根据文章的行文思路，概括作者第二次游西湖的行踪。
（4分）
游踪：
湖边——断桥——“平湖秋月”——孤山
17.请根据文章描写，归纳出雨游西湖所见的西湖景色的四个特点。
（4分）
特征：
开旷空阔，粉墨有层次，清寂空蒙，是巨幅长卷水墨西湖图。
18.作者为什么说“游西湖游到这个程度，这般境界，应该说是难得的佳遇，也是一种少有的福气”？
（5分）
因为作者感到心境与湖境俱空（1分），西湖空阔寂静的环境与作者当时空灵清静的心境相融合，（2分）作者体会到了游玩西湖，情景交融的最高境界（1分），这并不是任何人，任何时候都能有的一种体会（1分）。
所以说是难得的佳遇，少有的福气。
19.文中引用了“白蛇传”的典故有何作用？
除了“白蛇传”，你还能在文中找到其他典故吗？
（4分）
第一，丰富了西湖的历史文化内涵，增加文章人文气息（1分）；第二，用白蛇传的故事渲染雨中西湖一丝悲凉的意味，引人感慨（1分）；第三，借神话故事吸引读者，引起读者兴趣（1分）。
其他典故：
梅妻鹤子：
宋代林逋隐居杭州孤山时，植梅养鹤，清高自适。
（1分）
20.请从修辞的角度，从以下句子中任选一句加以赏析。
（4分）
（1）天水沾连，山云融合，又像是正在洗涤中的硕大无比的大理石屏风从几方面围绕着。
句子运用了比喻（1分），把雨中西湖四面的山峰比作正在洗涤的硕大的大理石屏风（1分），生动形象表现了山峰富有层次的墨色的特点（1分），表达了作者对景色的赞美之情（1分）。
（2）我不辞目劳，不觉腹饥，不畏颠簸，数千里外而来，要把这雨西湖的近水遥山望一个够。
句子运用排比（1分），三个“不”连用，起增强语势的作用（1分），表现作者为了游览西湖，不惜劳累（1分），表达了了作者对雨中西湖的喜爱和向往之情（1份）。
21.作者结尾说：
“又觉得这粉黛西子也微开俊目正在观看清冷空气中三三两两湖山游客呢！
”这样写有何作用？
（5分）
第一，用拟人手法（1分），展开想象（1分），生动形象地表现出作者与西湖“相看两不厌”的情趣，强调作者对西湖的喜爱之情。
（2分）
第二，使文章的结尾留有余味，让读者觉得意犹未尽。
（1分）
四、作文（60分）
22.阅读下面文字，根据要求作文。
生活中，一转身，朝阳已变成落日；一转身，车窗外的河流已经不知去向；一转身，村头的那座拱桥已经悄然消失；一转身，乡村已变成钢筋混凝土森林；一转身，满头青丝已是白发如雪；一转身，亲人已经走远……
一转身，一转身，能否再转回来？
读了以上材料，你有哪些联想和感悟？
请以“一转身”为题，写一篇记叙文或议论文。
要求：
1、自选角度，自主立意。
2、字数不少于600字。
3、不得抄袭套作，作文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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