高考通关易错高频考点03连贯.docx
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高考通关易错高频考点03连贯
【2014高考通关】易错高频考点03：
连贯
语言运用
2014-04-2208:
33
：
【2014高考通关】易错高频考点3：
连贯
【专家诊断】
连贯题要求很高，需要严谨的逻辑思维能力。
因此，本题的出错率较高。
其根本原因是，没有良好的思维习惯和严谨的表达能力；另外，忽视对题型特点和答题技巧的研究，也是丢分不可忽视的原因。
【知能回顾】
一、连贯的原则
连贯，就是连接贯通。
这是从组合语段乃至成篇的角度提出的要求。
要做到语句连贯，必须具备下列条件：
1．一个中心
围绕中心说相应的话，这是组合语段或语篇的首要条件。
离开了这一点，无连贯可言。
2．一个角度
这里的“角度”是指叙述的角度。
不论是长是短的一段话，都有一个叙述的角度。
只有保持叙述角度的一致，语句之间才能连贯。
随意变化叙述角度，就会使文字不通顺。
3．结构协调
这里所说的结构协调一致，既包含句子之间的结构协调，又包含一个句子内部的结构协调一致。
二、答题一点通
明确中心，明确结构，瞻前顾后，借助关键词。
【易错题典例】
1.（2013新课标全国Ⅰ卷）依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是（ ）
当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览,展出了几位画家、摄影师的作品。
, 。
, , , ,能启发我们发现身边的奇景和诗意。
①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题 ②展出的作品大都体现出用细节带出重点的风格特点 ③彰显出艺术独具的神奇力量 ④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录 ⑤内容从自然环境、建筑、各类标志,到人物、室内布置,覆盖面很广 ⑥而且带有叙事意味,每件作品都像日常世界的一个短篇故事
A.②⑥⑤④③① B.②③①④⑤⑥
C.④⑤②①⑥③ D.④⑥⑤①③②
【答案】C
【解析】本题考查语言表达连贯的能力。
解答此题要善于使用排除法,要注意第二个横线后面是句号,这表明前两个横线上所填句子按意思分成两层。
按照主语一致的原则,②④两句可做起始句。
②句介绍艺术风格,而④句介绍内容。
六句话中介绍内容的还有⑤句,所以④⑤两句可连在一起放在前两个横线处;而第③句与“能启发我们发现身边的奇景和诗意”一句话衔接最恰当,由此可得出答案。
失误原因：
缺乏层次意识，没有掌握主语一致的原则，不注重答题技巧（譬如排除法）而造成了失误。
2.（2013湖南卷）依次填入下面一段文字画横线处的语句,衔接最恰当的一组是（ ）
闲情,是 ,什么也不做,也不想了。
也是 ,去水边品茗。
有时,从午后一直坐到日暮黄昏, 。
人散去,一回头,仿佛看见丰子恺先生那幅画《人散后,一钩新月天如水》,只见天空淡月一弯,竹帘半卷,竹椅几把,桌上剩茶几盏,就是 。
①偷得浮生半日闲,邀三两知己 ②不见一个人,却有着说不出的意境 ③不知不觉,一弯月儿挂上柳梢 ④三月间看桃花开遍陌上,听杜鹃鸣
A.②①③④ B.④③①②
C.④①③② D.②③④①
【答案】C
【解析】本题考查语言表达连贯的能力。
解答本题,可采用排除法。
第一处画横线处应是对“闲情”进行解释,由后面的“什么也不做,也不想了”可知,该处应说会做什么,故应填④句,据此可排除A和D两项。
第二处画横线处由后面的“去水边品茗”可知,该处应交代行为人,故应填①句,据此可排除B项。
因此答案为C项。
第三处画横线处由前面的“从午后一直坐到日暮黄昏”中交代时间的词语可知,该处应交代夜晚,故应填③。
第四处画横线处揭示丰子恺画作的意境,应填②句。
失误原因：
不能够有效地利用语段中表明结构层次或逻辑关系的关键信息是答题失误的主要原因。
3.（2013北京卷）给下面语句排序,衔接恰当的一项是（ ）
①因为较弱的电磁辐射,也会对人的神经系统与心血管系统产生一定的干扰。
②人的大脑和神经会产生微弱的电磁波,当周围电器发出比它强数百万倍的电磁波时,人的神经活动就会受到严重干扰。
③即使在不太强的电磁场环境中工作和生活,人也会受到影响。
④如果长时间处于这种强电磁波的环境中,人会出现头痛、注意力不集中、嗜睡等症状,强电磁辐射会使心血管疾病加重、神经系统功能失调。
A.④①②③ B.②③①④
C.④③②① D.②④③①
【答案】D
【解析】本题考查语言表达连贯的能力。
通读所给句子可知,4个句子都是围绕“人的大脑和神经会受到电磁波的影响”这个话题来阐述的,②句提出了话题,应作为首句;④句紧承②句,讲强电磁波对人的影响,接下来应是③句,讲弱电磁波对人的影响,①解释原因,所以排列为③①,故应选D。
失误原因：
不能有意识地使用话题一致的原则、不能弄清句子之间的关系是失误的主要原因。
4.（2013广东卷）在文中横线处填入下列语句,衔接最恰当的一项是（ ）
生产能力的增强,加上与生俱来的动物性,使人类对生物形成了过分的优越感,产生了过度的欲望, 。
,更使一些人误以为可以无视生物的生存权, 。
但对自然界造成危害的不是生产能力和科学技术, , 。
,可以使资源得到充分利用,从而使人类能够在尽可能少地影响自然的情况下生存,并且能不断改善自己的物质生活,还可更有效地保护物种和自然环境。
①生产力的发达和科学技术的进步 ②是人类的观念 ③科学技术的发达 ④看不到生物对人类的重要作用 ⑤以至对生物的破坏和干预远远超出了维持生存的需要 ⑥是人类怎样运用它们的问题
A.④①⑤②⑥③ B.④③⑤⑥②①
C.⑤①④⑥②③ D.⑤③④②⑥①
【答案】D
【解析】本题考查语言表达连贯的能力。
做此题需要先通读文段,了解文段的大致意思及句间关系,然后才能确定正确的选项。
⑤句中有“维持生存的需要”,紧承第一句中的“过度的欲望”,故⑤句排首位。
据此可排除A、B两项。
文段第三句中有“不是生产能力和科学技术”,而第一句中有“生产能力的增强”,缺少与第三句照应的“科学技术”,而③是“科学技术的发达”,可知第二空应填③,据此即可确定前两空的顺序为⑤③,排除C项,确定答案为D项。
失误原因：
不能够充分借助语境，不能瞻前顾后，不善于借助于句子中表明句子关系的关键信息。
【易错题精选】
1、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
闹境中读书，可贵的是心境。
。
， 。
； ； 。
①读书可以帮助我们闹中取静，摆脱嘈杂与喧嚣，追求智慧的充实
②恰恰书籍具有这种功能
③社会愈是嘈杂，愈需要我们静下心来
④读书能帮助我们摆脱急功近利的浮躁，心无纤尘地走进或厚重或轻盈的书中世界
⑤当今社会，生活节奏越来越快，人们仿佛连同这个社会一起变得躁动不安
⑥也能帮助我们守住崇高的灵魂与人格，不被五光十色的世界所左右，永远保持学习的兴趣
A．①④⑥⑤③② B．①③②⑤④⑥ C．⑤①②③⑥④ D．⑤③②①④⑥
2、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
读朱自清的散文， ， 。
， ， ， 。
①以及由于执著人生而产生的“沉痛隐忧”
②他不论是抒情，是叙事，是写景，或是说理
③处处可见其诚挚、美好之襟怀，严谨、认真之作风
④颇有一些“温、柔、敦、厚”之风
⑤都使人感到是那么实在、平易、纯正、透彻
⑥而没有丝毫的虚、浮、躁、厉之气
A．⑤⑥③①②④ B．③①②⑤④⑥ C．③①②⑤⑥④ D．④⑥⑤②③①
3、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是：
（ ）
近几十年来， ， ， ， ， ， 。
随着中国国力的增强，关于中国的国际地位、作用和责任的讨论方兴未艾。
①也高于同时期世界的平均水平
②中国日益成为世界关注的焦点
③现代化建设取得了举世瞩目的成就
④中国的综合实力大幅度提高
⑤尽管对增长的原因有不同的看法，然而谁也无法否认增长的事实
⑥中国经济的增长速度远远高于发达国家
A、②④③⑥①⑤ B、②⑤⑥③④① C、⑥⑤④②③① D、⑥①②④⑤③
4、依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
人类社会为了搞好生产协作、组织社会生活，从一开始就需要有互相交际、交流思想的工具。
。
。
。
， ， ，作为人类的辅助交际工具而被创造出来。
①语言就是人类最重要的交际工具
②但是，话说出口，声音随即消散，它受着时间和空间的限制
③文字就作为记录语言的符号
④有声语言不能把一时一地人们的思想或活动情况留传给后代或者传送到远方
⑤当社会发展到需要把语言记录下来
⑥以便保存下去或者传送给远方的时候
A．①②④⑤⑥③ B．①⑥②⑤③④ C．⑥②⑤①④③ D．⑥⑤③①④②
5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
长期以来，传统媒体一直身兼双重角色——信息中介者和议题主导者。
， 。
， 。
， 。
任何人只要拥有一定的技术知识和设备，都可以成为传播的主体，甚至成为“公民记者”。
①为普通公众提供了一个更为便捷的话语平台
②这是一个“人人都能发声
③受众作为信息传播的终端
④微博的兴起彻底打破了传统媒体的“专业主义壁垒”
⑤对新闻信息的处置是完全被动的
⑥人人都可能被关注的时代”
A．④①③⑤②⑥ B．④③⑤①②⑥ C．③⑤④①②⑥ D．③①④⑤②⑥
6、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
中国上古时期的诗歌作品，都是配乐演唱的， ， ， 。
， ， ，用今天的语音去读，有些地方好像不押韵，实际上它是用韵的。
①如《诗经》中的作品 ②或者原本就是歌词 ③绝大多数是有韵的
④所以并没有特别的诗律规定 ⑤只不过由于今音不同于古音 ⑥其音乐性主要表现在节拍和押韵等方面
A．①③④②⑤⑥ B．①⑥④②③⑤ C．②⑥④①⑤③ D．②④⑥①③⑤
8、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
文学创作离不开技巧和形式，但是，它又不仅仅是技巧和形式，________，________，________，________，________，________。
①不能从更深的层次上发挥文学对文明进步、社会进步的作用
②技巧再高超，形式再华丽
③没有对人的心灵的震撼和提升
④也只能使作品停留在“悦耳悦目”的初级阶段
⑤文学更核心的力量和价值来源于它所提供的精神内涵
⑥而不能“悦心悦意”“悦神悦志”
A．①④⑥②③⑤ B．②③④⑥⑤①
C．③④⑥②①⑤ D．⑤③②④⑥①
9、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
又逢中秋，这个中华民族传统的佳节,从唐宋诗词的赞美，到明清赋予的气氛，流转的氛围凝聚成一种民族之魂， ，那一轮清清朗朗的明月， ； ， 。
， ，依然以淡雅清绝的风姿摇挂在深邃的苍穹，接受世人千古不变的虔诚膜拜。
①从远古到今朝，圆了又缺，缺了又圆，给人以美好的向往，赋予遥远把盏的思念
②不管人走天涯，家庭团圆的梦总是铭刻在心，月是故乡明的牵挂时时祝福家人
③淌过千年的时光，见证了无数悲欢离合的故事，将明净无尘的灵韵赠与人间
④中秋月色沐浴过古人梦幻，又照耀着来者赞叹
⑤又让多少合家团圆的亲人在月光下偎依私语
⑥从乡村到城市，让多少久别重逢的喜悦挂上桂影婆娑的枝头
A．④⑥⑤③①② B．②①⑥⑤④③ C．②⑥①⑤④③ D．⑤①⑥③②④
10、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
胡文英这样说庄子：
庄子眼极冷，心肠极热。
。
。
。
这是庄子的“哲学困境”。
。
他自己管不住自己，自己被自己纠缠而无计脱身，自己对自己无所适从无可奈何。
。
。
于是，随着诸侯们的剑锋残忍到极致，他的笔锋也就荒唐到极致；因着世界黑暗到了极致，他的态度也就偏激到了极致。
①此时的庄子，徘徊两间，在内心的矛盾中作困兽之斗。
②他有蛇的冷酷犀利，更有鸽子的温柔宽仁。
③虽知无用，而未能忘情，到底是热肠挂住。
④对人世间的种种荒唐与罪恶，他自知不能用书生的秃笔来与之叫阵，只好冷眼相看，但终于耿耿而不能释怀。
⑤眼冷，故是非不管；心肠热，故悲慨万端。
⑥虽不能忘情，而终不下手，到底是冷眼看穿。
A．⑤①②④③⑥ B．⑤③⑥①②④ C．①⑤②④⑥③ D．②⑤①⑥③④
11、依次填入下面一段文字横线出的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
红星小学门卫王然被区教育局评为“十大感动小人物”，他的事迹中最突出的一条是认识全校500多个学生并能叫出他们的名字，为家长提供了很多方便。
， 。
， 。
， 。
门卫感动校园，体现的就是一种服务育人的精神。
①学校里的教师是在教书育人 ②这不只是像背书那样背出来的
③要叫出全校学生的名字，实在不容易④校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能
⑤能叫出几个学生的名字，很简单 ⑥这是关爱学生、日积月累的自然结果
A．①④⑤②③⑥ B．②⑥①④⑤③ C．③⑥②①⑤④ D．⑤③②⑥①④
12、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝。
_________，__________。
_________，_________，_________，_________，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。
①今天的事应该今天完成，不能推到明天
②脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天
③因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去
④接力棒交得好，才能走向辉煌的明天
⑤如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走
⑥今天是昨天和明天的接力处
A．⑤①⑥②④③ B．⑤⑥①④③②
C．⑥④③②①⑤ D．⑥②③①④⑤
13、下列句子排序最恰当的一项是（ ）
①这是出于对他人、国家的负责精神。
②另一方面，则是由于人们往往通过听其言观其行而评判一个人是否君子，
③出于对自己负责也不可轻易出言。
④再则，是基于“言多必失”、“祸从口出”的经验教训，
⑤古人重慎言，一方面是因为言必有信必果，估计能做到才可以出言，
⑥这里就有一点明哲保身的味道了。
A．⑤⑥②①④③ B．⑤⑥④③②① C．⑤①②③④⑥ D．⑤③①②④⑥
14、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
闹境中读书，可贵的是心境。
。
， 。
； ； 。
①读书可以帮助我们闹中取静，摆脱嘈杂与喧嚣，追求智慧的充实
②恰恰书籍具有这种功能
③社会愈是嘈杂，愈需要我们静下心来
④读书能帮助我们摆脱急功近利的浮躁，心无纤尘地走进或厚重或轻盈的书中世界
⑤当今社会，生活节奏越来越快，人们仿佛连同这个社会一起变得躁动不安
⑥也能帮助我们守住崇高的灵魂与人格，不被五光十色的世界所左右，永远保持学习的兴趣
A．①④⑥⑤③② B．①③②⑤④⑥ C．⑤①②③⑥④ D．⑤③②①④⑥
15、在下列一段话中的横线上填入下列语句，衔接最恰当的一项是（ ）
一条石阶小路折转而上， 。
树并不很粗，却坚韧挺拔，都生长在石上。
树冠顶部都挑着几根青青的疏枝，在风中摇曳着。
A．①两边一色翠柏，铺满沟沟壑壑，枝枝蔓蔓 ②树干破石而出，如迎风的大旗；树根缘石壁而行，如闪电裂空。
B．①两边一色翠柏，枝枝蔓蔓，铺满沟沟壑壑 ②树干破石而出，如迎风的大旗；树根缘石壁而行，如闪电裂空。
C．①两边一色翠柏，铺满沟沟壑壑，枝枝蔓蔓 ②树根缘石壁而行，如闪电裂空，树干破石而出，如迎风的大旗。
D．①两边一色翠柏，枝枝蔓蔓，铺满沟沟壑壑 ②树根缘石壁而行，如闪电裂空，树干破石而出，如迎风的大旗。
参考答案
1.【答案】D
【解析】整段话的思路是，先说社会特点，再论读书作用。
据此，可确定⑤在前面，③承⑤的“躁动”，并引出读书的作用；①④⑥都是讲读书的作用，①紧接着“躁动”论述，故而排在前，⑥的“也”表明它应该在最后一句。
解答连贯题，概括来说，第一，要综观材料，把握材料的中心；第二，要弄清材料的陈述对象，语段的结构特点、感情基调，主要句子的句式特点等；第三，语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。
具体来说注重三个“抓”：
抓中心，抓思路，抓标志。
2、【答案】C
【解析】解答排序题，要先结合上下文明确各句所围绕的中心内容（或话题），再从各选项中找出诸如代词、关联词等标志性词语，结合语意排序。
此题给出的6句话，②⑤句是无条件复句，⑥句承⑤句从反面说其风格，且煞尾字是仄声，④句再从正面收束，小结全文，用词较⑥句概括度更高，且煞尾是平声，这样，“没有……之气，颇有……之风”也符合对举句的音韵美。
3、【答案】A
【解析】分析第一句和第六句，就会发现第一句的前面有个“也”，而且与第六句说的是同一个话题，因此两句不能分开，顺序是6、1，排除了B、C选项。
从题干的“随着中国国力的增强，关于中国的国际地位、作用和责任的讨论方兴未艾。
”可以知道第二句是该文段的中心句。
D中，将4放在6和1的后面，明显不顺。
4、【答案】A
【解析】
【解析】连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，答题是先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。
⑤⑥是语意的承接，③中的“就”和前面的⑤⑥构成条件复句，①承接前面的“工具”作开头，由此可以得到答案。
5、【答案】C
【解析】连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，答题是先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。
根据语境，根据前文的“主导者”自然可以推断出主语是“受众者”，由此可以锁定③，根据主语一致性原则，接下来就是⑤；③和⑤就是专业主义壁垒的具体表现，所以，自然引出④①；根据对称的原理，可以推出②⑥的顺序。
6、【答案】D
【解析】连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，答题是先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。
④⑥应该是一组承接的，关键看那句在前，“音乐性主要表现在节拍和押韵等方面”不能成为“没有特别的诗律规定”的原因，反过来看，那④中的“所以”承接的应该是“上古时期的诗歌作品，都是配乐演唱”和“原本就是歌词”，理清这一关系可以得到答案。
8、【答案】D
【解析】概括语境，⑤承接上文较为合适，然后就③②④，这比较容易看出来。
最后以⑥①结尾。
9、【答案】B
【解析】连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，答题是先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。
根据时空顺序，先①后⑥；根据结构对应的原则和“又”字的提示，⑥⑤必须在一起。
第④句，从“古人”到“来者”，其间隐含着时间的跨度，又因第③句中“千年的时光”和段末的那句话“依然”、“千古不变”等信息，再根据主语一致的原则，所以④③应连在一起。
再根据标点和排除法，②句放在第一空。
10、【答案】B
【解析】连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，答题是先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。
⑤“眼冷“心热”承接前面的句子，应放在开头，由此排除CD,③⑥又分别承接“冷眼”“心热”，应紧接⑤，由此排除A。
11、【答案】D
【解析】连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，此题理清逻辑关系，适当参照陈述对象一致的原则，可以得到答案。
⑤③紧密联系，都承接前面“能叫出他们的名字”而来，②和⑥的“这”是指代“交出全校学生的名字”，并以“不只是”“是”的句式呼应。
①④句与结尾处语句都是谈“育人”。
12、【答案】C
【解析】连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，此题理清逻辑关系，适当参照陈述对象一致的原则，可以得到答案。
题目“流逝”后面应有句号。
首先总论，然后论述今天与昨天的关系，再论述与明天的关系。
文段首句强调今天短暂，末句总结今天对于昨天和明天的意义，而选文内容正围绕今天和昨天、明天的关系来写。
因此第一空只能选⑥而不能选⑤，而⑥与④有关键词“接力”衔接，并自成一句，符合文段标点符号。
③②是推论今天对昨天的意义，①⑤是讲今天和明天的关系，最后一句正好是对这四句的总结，因此选C。
13、【答案】C
【解析】可根据“一方面……另一方面……再则”，根据“言必有信必果”，“做到才可以出言”推出①跟⑤，根据“听其言观其行而评判一个人是否君子”“对自己负责不可轻易出言”推出③跟②，而④所说的是“经验教训”，所以接⑥“明哲保身”。
故答案选C。
14、【答案】D
【解析】整段话的思路是，先说社会特点，再论读书作用。
据此，可确定⑤在前面，③承⑤的“躁动”，并引出读书的作用；①④⑥都是讲读书的作用，①紧接着“躁动”论述，故而排在前，⑥的“也”表明它应该在最后一句。
解答连贯题，概括来说，第一，要综观材料，把握材料的中心；第二，要弄清材料的陈述对象，语段的结构特点、感情基调，主要句子的句式特点等；第三，语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。
具体来说注重三个“抓”：
抓中心，抓思路，抓标志。
15、【答案】D
【解析】这是一道语句定位的题目，此类题目应该重点从成熟对象的一致和感情色彩一致以及音韵和谐的角度考虑。
“一条石阶小路”领起了①处应填的句子，从主语一致角度考虑，“枝枝蔓蔓”应紧跟“翠柏”，②处从树根到树干在到树冠的角度，再结合修辞应为D项。
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