复习测试题五开明版.docx
《复习测试题五开明版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《复习测试题五开明版.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
复习测试题五开明版
复习测试题（五）（开明版）
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！
复习测试题
第Ⅰ卷（共20分）
一．下列每小题都有四个选项，选出符合题目要求的一项写下来。
完成第1-10小题。
1、下列加点字的注音完全正确的一项是
A酝酿苛政妯娌荔枝
B应和皎洁当真拮据
c褴褛恣睢舀水充沛
D家眷坚韧周济解剖
2．词语中有错别字的一项是（）
A狭隘矫健辨伪去妄改邪归正
B疏浚匿名感慨良深姹紫嫣红
c妖娆惘然才疏学浅勃然大怒
D雏形上溯声色俱历自出心裁
3．标点符号使用完全正确的一项是：
（）
A．帝国主义的侵略打破了中国入学西方的迷梦。
很奇怪?
为什么先生老是侵略学生呢?
B．我每每看着它，却发现从来没有一只蜜蜂，一只蝴蝶飞绕，可怜的小桃树。
c．我素不知道天下有许多新鲜事：
海边有如许五色的贝壳，西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
D．奶奶突然说：
“算了吧，这样多不好。
”妈妈站起来，一边递过糖盒一边说：
“您不知道那是多么名贵的木雕!
”
4．依次填写词语最恰当的一项是：
（）
我们要把北京建设成经济发达_______、_______,融古都风貌与现代文明于一体的国际大都市。
A、繁荣的文化优美的环境B、文化和环境优美而繁荣
c、文化繁荣环境优美D、繁荣文化优美环境
5．下列短语结构类型不同的一项是：
（）
A、签订和平协议B、飞奔到集上c、买一碟花生米D、管束着我们
6．下列句子没有语病的一项是：
（）
A、为了做好这项工作，我们每个人都应该发挥自己的充分作用。
B、老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。
c、进入xxxx年以后，教育问题越来越受到社会的关注。
D、我们应该刻苦学习，否则不学习，就很难把自己培养成有用的人才。
7．下面复句划分正确的一项是：
（）
①，我们向沙漠进军，②不但保护了农田，③开辟了绿洲，④而且对交通线路也起到了防护作用。
A．①②||③|④B．①|②③||④
（递进）
c．①|②③||④D．①②||③|④
8．下列说法完全正确的一项是：
A．从文学常识的角度看，《孔乙己》和《我的叔叔于勒》有三点相同：
作品中的“我”都不是作者本人；都是短篇小说；都是以作品的主人公的名字命题。
B．《陈涉世家》选自我国第一部编年体史书《史记》，作者是汉代的司马迁，陈涉是我国历史上第一次农民起义的领袖。
c．词，又名长短句，《水调歌头·明月几时有》、《天净沙·秋思》和《山坡羊·潼关怀古》都运用了长短句结合的手法。
因此都是长短句。
D．《诗经》是我国古代最早的诗歌总集，起初称《诗》，共305篇，包括风、雅、颂三部分。
9．选出与课文语句完全符合的一项是：
（）
A．今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，
兴复汉室，还于旧都。
B.看，像牛毛，像细丝，像花针，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄
烟。
c．悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。
D.人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
10．阅读下面文言段落，然后回答问题。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜
付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
下面是对这两段文字内容的解说，正确的一项是
A．作者认为蜀汉形势很好，是统一天下的好时机。
B作者建议皇宫中、朝庭中处理事情的标准应有所区别。
c作者认为朝庭内外目前存在一种强烈的报国热情。
D．作者希望陛下广泛听取意见，亲自做出对臣下的赏罚。
第Ⅱ卷（共40分）
二．根据要求默写原文的语句，完成11-15题。
（5分）
11．居庙堂之高则忧其民，___________________________。
12．予独爱莲之出淤泥而不染，___________________________。
13._____________________，风光不与四时同。
14.学而不思则罔，___________________，。
15．瀚海阑干百丈冰，________________________
三、记叙文阅读
藏在心中的鲜荔枝
①小时候，我很不懂事。
爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。
因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷爷又总是说：
“我不爱吃。
”于是这些好吃的便成了我的“囊”中之物，可八岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，使我的思想感情也发生了变化。
②这一天，爷爷又病了，咳得很厉害。
姑姑拎着一大袋东西来看他。
“准是又有好吃的啦!
”我想着，便偷偷地藏在卧室的门外看。
果然，姑姑从袋子里拿出蜂王浆等补品，还有一大串鲜荔枝!
“爸，这是您最爱吃的鲜荔枝!
”姑姑边说边剥给爷爷吃。
那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水，可惜就在这时我被妈妈叫走了。
③回来时，姑姑已经走了。
爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说：
“小琴，来来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧!
”我感到奇怪，便问道：
“爷爷，刚才姑姑不是说您最爱吃吗?
”“噢……爷爷以前爱吃，现在不……不爱了!
”太棒了!
不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑看着我吃。
④当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来。
见此情景，她怒不可遏地呵斥道：
“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了?
!
”说着就将剩下的几个荔枝夺了过去，放在了爷爷的床边。
听了妈妈的话，我委屈地哭了，爷爷赶紧说：
“没关系，我——我不爱吃……”
⑤我低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，并非爷爷不爱吃，而是因为他爱我远胜于爱那串鲜荔枝!
从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝。
⑥以后，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱”“不喜欢”为借口，把优势让给了我。
而我也再不像小时候那样不懂事了。
我也学会了”撒谎”，告诉他们：
我也不喜欢，给您吧!
⑦一串鲜荔枝，使我明白了许多道理。
16、下面对的理解有错误的是
A．这是一篇以叙事为主的记叙文。
B．记叙的是“我”八岁时发生的一件事。
c．是按时间的推进、地点的转移来记叙的。
D．运用了第一人称的写法，“我”是贯穿全文的中心人物。
17、中的所记叙的事件是。
18、对“爷爷”这一人物的性格特点概括最准确的是
A．慈善B．慈爱c．慈蔼D．慈祥
19、文段结尾说“一串鲜荔枝，使我明白了许多道理”，这道理是。
20、从情节发展角度看，第②段是事件的部分，第④段是部分。
21.本文描写人物的方法有哪三种?
四．议论文阅读：
乐趣的果实
①生活里充满了各种各样的乐趣，像繁花的品种一般多。
②人人都有自己的乐趣。
有的人把读书当作乐趣，在繁重的工作之余，还要从时间的隙缝中偷光苦学；有的人把运动当作乐趣，每天不跑跑跳跳，舒舒筋骨，就觉得老不自在；有的人把劳动当作乐趣，到了不能劳动的时候，还要撑持着起来干点活；自然也有人把吃喝玩乐、闲游浪荡，当作最大的乐趣。
至于那些更等而下之的“乐趣”，就不必去说它了。
③乐趣，反映了人的精神面貌，反映了人的道德品质，当然也反映了人的世界观。
④乐趣，也可以说是一颗颗生命力很强的种子，在不知不觉间发芽、生长，而且总要开花，总会结果。
如果把乐趣比作种子，那么，你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱，便是它的花朵了；你从自己为之陶醉的欢娱中，得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果，便是它的果实了。
例如读书是一种乐趣，知识是它的果实；运动是一种乐趣，健康是它的果实_______________________……不同的乐趣，结不同的果实。
结什么果，完全是由种子——乐趣的本身来决定的。
这本来是一个十分浅显的道理。
但是有的人还是常被俗艳的花朵——从低级趣味中得来的欢娱所迷，以致看不清自己所倾心的乐趣蕴藏着恶的因子；自然也预料不到它要结成的果实是恶果和苦果。
就以安逸这种“乐趣”为例吧!
热衷于安逸的人们，在轻飘飘的环境中，享受着软绵绵的生活，沉浸在感官的欢娱里，逸乐所开的花朵使他们变得醉醺醺了，还怎能使他们看到这种“乐趣”所潜藏的危机，和它必然要结成的名叫“空虚”和“腐败”的恶果呢?
⑤奥斯特洛夫斯基说：
“人应该支配习惯，而不是习惯支配人。
一个人，不能去掉他的坏习惯那简直是一文不值。
”人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢娱。
我们需要和寻求的最高尚的、有积极意义的乐趣，和从中得到使自己为之激越振奋的那种欢娱。
因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。
千万不要被俗艳的欢娱之花所迷。
当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候，得多想一想花朵的种子，并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。
22．“乐趣的果实”比喻的是，第⑤节中加点的“俗艳的欢娱之花”比喻的是。
23．本文的中心论点是
A．生活中充满了各种各样的乐趣，像繁花的品种一般多。
B．乐趣是一颗颗生命力很强的种子。
c．我们需要和寻求的是高尚的、有积极竟义的乐趣。
D．人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢娱。
24．第②节运用的论证方法是_____，论证的分论点是________。
25．在第④节的横线上，仿照前面的句式和修辞手法，续写一句话，要使上下文衔接自然，文意贯通。
。
26．第⑤节中奥斯特洛夫斯基的名言引用得是否妥当?
为什么?
_________________________________________。
五．说明文阅读：
（9分）
长期以来，中文输入技术一直是影响电脑在中国进一步普及的“瓶颈”问题。
为解决这个难题，许多人坚持不懈地研究各种简便易学的中文输入方法。
据专家介绍，目前各种各样的中文输入法已有700多种，并且仍在继续增加。
目前一种由电子部参与开发的、以词组输入方式为主的电脑中文语音输入系统，由苹果电脑公司解剖出来并向社会推出。
该系统具备中文语音识别和记录功能，用户只需用普通话讲出要输入的信息，系统就会自动将语音转为中文简体或繁体的文字输入到电脑里。
专家评价，苹果中文语音，输入系统产品是对中文计算机技术的一项重大突破，是目前水平最高的语音输入系统。
在使用这套语音输入系统前，电脑需“学习”用户的语言发音特点，也就是说，用户需要先“训练”电脑熟悉自己的声音，时间大约需2—3小时。
“训练”完成后，电脑就可以按用户的语言指令进行中文输入和文本编辑操作。
用户输入中文信息时，需逐句说出。
初用时，电脑的接受速度稍慢（）为每分钟40字左右（）经过一段时间的使用“磨合”（）速度可提高到每分钟60个左右（）苹果中文语音输入系统现在收入3500多个单字和1xxxx多个词语，可辨识35万个词组，其丰富的词汇和灵活的词语组合能力在同类产品中遥遥领先。
此外，该系统还提供了词组添加功能，用户可将自己常用的词组或语句随时添加到系统中。
同时它还具备改错功能，可自动纠正错误。
一套苹果中文语音输入系统可
以供多个用户使用，使用人数多少，取决于电脑硬盘的容量。
27．给文中（）处填上适当标点符号，依次写在下边横线上。
（）（）（）（）
28．根据上下文，解释“磨合”的意思。
磨合___________
29．文中第④段中黑体的字“其”所指代的是_________。
30．第④段中划横线的短语能否不用?
用了这个短语有什么作用?
31．这段文字的说明对象是_________，其主要特征是_________。
32、电脑中文输入系统的工作原理和过程是：
（）
A．说普通话——电脑学习——人的训练——语言指令——中文输入——编辑操作
B．说普通话——人的训练——语言指令——中文输入——编辑操作——词语组合
c、人的训练——说普通话——语言指令——中文输入——编辑操作
D、人的训练——说普通话——中文输入——编辑操作——词语组合
33、电脑中文语言输入系统都有哪些功能?
请依次写在下边横线上。
_______,_______,__________,__________
第Ⅲ卷（共60分）
六．作文
以“我渴望_______”为题，写一篇。
要求：
（1）将题目补充完整再作文。
（2）除诗歌外，问题不限。
（3）中心明确，内容具体，条理清楚，有真实感。
要写出渴望什么，为什么渴望。
（4）不少于500字。
参考答案
第Ⅰ卷（共20分）
一．下列每小题都有四个选项，选出符合题目要求的一项写下来。
完成第1-10小题。
题号
2
3
4
5
6
7
8
9
0
选项
c
D
D
c
B
c
A
D
B
c
第Ⅱ卷（共40分）
二．根据要求默写原文的语句，完成11-15题。
（5分）
11．处江湖之远则忧其君
12．濯清涟而不妖
13毕竟西湖六月中
14.思而不学则殆
15．愁云惨淡万里凝
三．记叙文阅读：
16．c
17．爷爷在病中把自己最喜欢的鲜荔枝让给了我吃
18．B
19．要学会把“优势”主动让给别人，多关心别人，学会相互关爱，不要让别人只关心自己
20．起因高潮
21．心理描写、行为描写、语言描写
四．议论文阅读：
22．1、
（1）乐趣得来的善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果
（2）从低级趣味中得到的欢愉
23、c
24、
（1）举例论证（或答例证法）
（2）人人都有自己的乐趣
25、劳动是一种乐趣，收获是它的果实（收获也可以答作“产品”
26、略．
五．说明文阅读：
（9分）
27．，；，。
28．是经过一段使用语言输入系统可以逐渐适应用户的声音。
29．苹果中文语言输入系统。
30．不可以。
这个介宾短语限制了苹果中文语音输入系统遥遥领先的范围。
把它和同类产品作了比较。
31．电脑中文语音输入系统；词汇丰富、组合灵活
32．B
33．语音识别、语音纪录、词组添加、纠正错误
第Ⅲ卷（共60分）
六．作文
答案略。
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！
升级会员 