人教版九年级物理集体备课第18章 电功率.docx
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人教版九年级物理集体备课第18章电功率
第十八章电功率
第1节电能电功
主备教师：
石军清审核教师：
张成才、刘云德
学习目标：
1.知道电能及其单位，知道电能表的作用、读数方法；
2.知道电源和用电器工作过程中的能量转化情况；
3.提高节约用电的意。
学习重点：
电流做功与电能的转化
学习流程：
观察与思考：
联系生活：
闭合开关，小灯泡发光；打开风扇，风扇转动。
说一下，在这两个实验中能量是怎样转化的？
探究1：
认识电能
（1）电能是自然界中的能量形式之一，它是由什么能量转化来的？
（2）用电器工作的过程实质上是将能转化为其他形式能的过程。
也就是电流做功的过程。
下列用电器工作时电能主要转化为哪种形式的能量？
电灯：
_________________________电热水器：
电动车：
电视机：
探究2：
电能的大小
（1）电能的国际单位：
常用单位：
俗称：
1kw·h=J。
（2）测量用电器消耗电能的仪表叫。
（3）铝盘式电能表表盘上面一些参数的意义：
“220v”表示：
。
“10（20）A”表示：
。
“600r/kw·h”表示：
。
（4）右图电能表的读数为。
讨论：
如何读取你家一月用电约多少度？
交多少电费？
（5）阅读教材40页的“一度电在国民经济中的作用”，回答下列问题：
一度电在工农业生产和国民经济中有着极为重要的作用！
我们要节约用电，不浪费能源。
我们身边有哪些浪费电的情况？
应怎样做到节约用电？
巩固练习：
1.下图所示的常见电器中不是将电能转化为内能的是（）
2.如右图所示，对于电能表面板上的一些参数的理解，下列说法错误的是（ ）
Ａ．此时电能表的读数为120.7度
Ｂ．“220V”是指这个电能表应该在220伏的电路中使用
Ｃ．“10（20）A”是指这个电能表使用时正常工作电流为10安或20安
Ｄ．“600revs／kW·h”是指用电器每消耗1千瓦时电能，电能表的转盘转过600转
3.小明家的电能表上标有“600r/kW·h”的字样，据此，他用表记录了10min内电能表上的转盘转过120r，那么用电器平均每分钟消耗的电能是（）
A、7.2kW·hB、0.72kW·hC、0.2kW·hD、0.02kW·h
4.请你举出三个电能转化为其他形式能的实例。
（测1）
例：
电流通过电灯，电灯就发热发光，电能转化为内能和光能。
（1）；
（2）；
（3）。
达标测试：
1.如图所示是各种不同的电路器件的实物图片，这些电路器件中能提供电能的是（）
A.电饭煲B.电池C.空气开关D.输电线路
2.小明同学在家中拍到一张电能表照片，如图所示．他仔细观察照片后，得到下列结论，你认为正确的是（）
A．3200imp/kw·h表示用电器每消耗1Kwh的电能，电能表的铝盘转过3200转
B．电能表允许通过的最大电流为10A
C．电能表的额定功率为2200W
D．拍照片时，小明家已消耗的电能为7624J
3.如图所示，电流经过微波炉时，炉中的食物很快被加热，电能转化为能；电流经过电风扇时，扇页转动，电能主要转化为了
.能；电流经过白炽灯时，白炽灯发出了明亮的光，此时电能转化成了能。
4.小丽家有一电能表表上标有“220V2.5（10）A1500r/kW·h”的字样，他单独将一个灯泡和电能表接在家庭电路中，闭合开关，灯泡正常工作，他发现在4min内，电能表的铝盘转过10转，请计算这只灯泡正常发光1h消耗的电能。
第2节电功率
主备教师：
石军清审核教师：
张成才、刘云德
教学目标：
1.知道电功率的定义、定义式、单位。
2.理解额定电压、额定功率，会区分额定功率与实际功率。
3.知道实验室测电功率的原理；会用电功率公式进行简单计算。
学习重点：
电功率的相关计算
学习难点：
对额定功率、额定电压等概念的理解
学习过程：
动手实验：
将15W和100W的灯泡分别与电能表连在一起单独工作，认真观察电能表铝盘转动的快慢。
看看两者消耗电能的快慢是否一样？
知识点一：
电功率的基础知识
1、电功率
（1）电功率是用来表示快慢的物理量。
（2）电功率的定义。
这种定义方法叫。
（3）电功率的计算公式为P=；变形公式：
W=。
（4）国际单位是，常用单位。
2、自学课本上的例题。
例：
40W的灯泡正常工作2h，求消耗的电能？
注重讲解电能两个单位的计算方法：
电功率、时间的单位分别取W、S时，电能的单位是J.
电功率、时间的单位分别取kW、h时，电能的单位是kw、h.
强调对两套单位的统一。
知识点二：
额定功率
3、额定电压与额定功率
（1）“额定电压”的定义。
“额定功率”的定义。
（2）灯泡上标着“PZ220----25”,其物理意义是
__________________________________________________________。
思考：
若加在用电器两端的实际电压不等于额定电压，则用电器消耗的实际功率还是额定功率吗？
对灯泡来说其实际功率越大，灯泡越亮！
（3）实验室通常通过电流表测和用电压表测，根据公式P=来测定用电器的功率。
结合开始的实验思考:
利用电能表和秒表怎样测用电器的功率?
巩固练习：
1.某用电器电功率是800W，其物理意义是。
2.判定下列说法是否正确：
（1）电流通过用电器时做功越多，电功率越大。
（）
（2）电流通过用电器时电功率越大，做功越多。
（）
（3）电流通过用电器时电功率越大，做功越快。
（）
3.一用电器在10min内做功440J，则此用电器的功率是_______W。
4.某电路两端的电压是30V,4S内电流做功240J,则这段电路的电功率是W,通过的电流是A,这段电路的电阻是Ω。
5.一台式计算机正常工作时，电功率最接近于（）
A、2WB、20WC、200WD、2000W
6.把标有“PZ220—100”、“PZ220—60”字样的两盏电灯，串联后接在220V的电路里，两盏灯比它们正常发光时都暗，这是因为两盏灯的（）
A.额定电压变小了B.额定功率变小了
C.实际电压大于额定电压D.实际功率小于额定功率
7.如图所示的四个电路中，电源电压
相同，R1＜R2，电路消耗的总功率由大到小的顺序是（）
A.甲、乙、丙、丁B.丁、丙、乙、甲
C.丁、甲、乙、丙D.丙、乙、甲、丁
达标测试：
1.小明利用电能表测某家用电器的电功率。
当电路中只有这个用电器工作时，测得在15min内，消耗电能0.2KW·h，这个用电器可能是（）
A、电饭煲B、电冰箱C、电视机D、收音机
2.如图所示电路中，R1=10Ω、R2=20Ω，开关闭合后，电压表示数为6V，则Ａ１的示数是_________Ａ，Ａ２的示数是__________Ａ。
５minR1消耗的电能是_______J。
3.“MP3随身听”以其独特的魅力成为年轻人的时尚，若MP3正常工作时的功率为0.01W，则连续播放100S，消耗的电能是＿＿＿J。
4.一个标有“8V2W”的小灯泡，如果接在12V的电源上，必须联一个电阻值为
Ω的电阻才能使小灯泡正常发光，此时这个电阻消耗的电功率是W。
5.下表是LG微波炉的部分技术参数．问：
（1）该微波炉在使用微波挡工作时的额定电流是多少安?
（2）做某道菜、使用微波挡正常工作需要12min，做这道菜需消耗多少千瓦时的电能?
第3节测量小灯泡的电功率
主备教师：
石军清审核教师：
张成才、刘云德
学习目标：
1、知道测定小灯泡电功率的原理。
2、能自己选择器材设计电路和记录数据的表格进行实验，并能计算出小灯泡的实际功率。
3、通过实验数据总结小灯泡的亮度跟功率的关系。
4、养成正确使用用电器的习惯及节约用电意识。
学习重点：
会正确使用测量功率的仪器，会计算电功率
学习难点：
实验过程中故障的分析与排除
学习过程：
一、复习巩固
1.电功率的计算公式为P= = （普适）；国际单位是。
2.决定灯泡明亮程度的物理量是。
3.画出“伏安法”测电阻的电路图。
二、实验探究
1.实验原理：
。
2.实验电路图。
3.主要实验步骤和记录数据的表格。
（先测额定功率，再测高于额定电压１.２倍时的功率，最后测低于额定电压时的功率）
4.结合课本“评估与交流”部分，小组实验后汇报实验情况。
结论：
小灯泡的电功率越大小灯泡越。
5.总结：
“伏安法”测电阻与该实验的相同和不同之处，写在下面。
巩固练习：
1.在“测定小灯泡额定功率”的实验中，某同学电路连接正确，闭合开关，灯泡发光，但测试中无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都达不到灯泡的额定电压值。
其原因可能是下述的哪种（）
A、变阻器总电阻太大B、电压表量程太大
C、电源电压太低D、灯泡灯丝断开
2.法测小灯泡功率的实验原理，直接测量的物理量是和。
如果小灯泡的实际电压比额定电压低，则实际功率比额定功率（填“大”、“小”或“相等”）。
3.测小灯泡功率的实验中，已知小灯泡的额定电压为3.8V，完成下列填空：
（1）电源至少应选用节干电池串联；
（2）连接电路时电压表应选用量程；
（3）测定小灯泡额定功率时，应调节，使电压表的示数为，同时记下电流表的示数。
4.如图所示为某同学在做电学实验时电路图的一部分，根据此电路图，你可以判断该同学正在做的是（）
A.肯定是测定小灯泡的电功率B.肯定是测定小灯泡的灯丝电阻
C.肯定是研究串联或并联电路中电流与电压的关系
D.以上三个均有可能
5.为了测定小灯泡的功率，在具体实验操作中，手和眼的分工应该是（）
A.手移动变阻器的滑片，眼看电流表B.手移动变阻器的滑片，眼看电压表
C.手移动变阻器的滑片，眼看小灯泡的亮度D.以上说法均正确
达标测试：
1.甲、乙两只普通照明灯泡的铭牌如图所示，下列说法中正确的是（）
A.甲灯的实际功率一定是25WB.将乙灯接入110V电路中，它的实际功率为50W
C.两灯均正常发光时，乙灯消耗的电能较多D.两灯均正常发光时，甲灯灯丝电阻较小
2.如图所示，电源电压恒定．小灯泡L标有"3V0.6W"字样，R为定值电阻．闭合S，断开Sl，小灯泡正常发光；若再闭合S1，发现电流表示数变化了0.3A，则R的阻值为
Ω，此时灯泡L和电阻R消耗的功率之比是。
3.测定小灯泡额定功率的实验器材如图所示，其中小灯泡上标有“3．8V”的字样，它的电阻约10Ω。
（1）请你用笔画线代替导线，把图中的器材连接成实验电路（导线不要交叉）。
（2）小刚连接好电路后，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表示数如图所示，则通过小灯泡的电流为_________A，小灯泡的额定功率为__________W。
4.用电压表和电流表测标有“6V”字样的小灯泡的电功率，小灯泡正常发光时电阻约为
10Ω，现有滑动变阻器和开关各1个，导线若干，实验中缺少的仪器从以下器材中自选
A．3V电源B．8V电源
C．量程为0～3V的电压表D．量程为0～15V的电压表
E．量程为0～0.6A的电流表F．量程为0～3A的电流表
（1）写出你所选用的器材（填序号）：
（2）实验中调节滑动变阻器，使电压表的示数为时，再读取的示数，然后用公式就可计算出小灯泡的额定功率。
（3）画出实验电路图。
（4）若实验中小灯泡发红光，则此时电压表的示数一定6V，应调节滑动变阻器滑片P向端移动，才能使小灯泡正常发光。
（据电路图回答）
第4节焦耳定律
主备教师：
石军清审核教师：
张成才、刘云德
学习目标：
1.知道电流的热效应。
2.在观察实验的基础上引出焦耳定律。
3.理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用。
4.知道电热器发热的原理，并能列举出利用和防止电热的实例。
学习重点：
焦耳定律
学习难点：
焦耳定律的理解和运用
学习过程：
一、引入新课：
根据课本图18.4-1思考：
使用这些用电器时，热量是从哪里来的？
二、学习与探究
（一）探究电流的热效应与什么因素有关？
介绍实验装置：
1、实验目的：
2、实验原理：
3、师生共同实验
探究1（课本图18.4-2）
分析结论：
对比A、B两瓶的实验结果，A、B两瓶中电阻丝是串联的，电流和通电时间相同，B瓶中温度高，这说明。
探究2（课本图18.4-3）
分析结论：
在通电时间相同的情况下，分别给一个烧瓶中的镍铬合金丝通入大小不同的电流，发现电流＿＿时，温度计的示数高，这说明
。
推理分析，实验说明：
通电时间越长，温度计的示数越，电流产生的热量越。
（二）焦耳定律
（1）英国物理学家在大量实验的基础上最先确定了电流产生的热量跟电流、电压和通电时间的定量关系。
（2）焦耳定律的内容是。
（3）公式：
。
在纯电阻电路中，电流做功时消耗的电能全部转化为_________，此时电流产生的热量与电流做的功_________。
（4）找出电流热效应在生产生活中的应用：
；危害及防治办法。
三、练习巩固：
1、两个电热器的阻值之比为4：
5，把它们串联起来接入电路，相同的时间内它们产生的热量之比是（）
A、4：
5B、5：
4C、16：
25D、25：
16
2、如果电视机、电烙铁和电风扇上都标有“220V60W”的字样，它们都在额定电压下工作相同时间，则三个用电器产生热量（）
A、电烙铁最多B、电视机最多C、电风扇最多D、一样多
3、甲如图所示的用电器中，利用电热工作的是（）
4、下列事例中防止电热危害的物体是（）
A、电暖器B、电熨斗C、电动机中的风扇D、电饭锅
5、一个标有“220V、1000W”的电炉，接在220V电源上，工作0.5h，产生的热量J。
达标检测：
1．有一把电烙铁，它的电阻是1100Ω，将它接入家庭电路中，电烙铁正常工作，它的额定功率是，如果给它通电15min获得的热量是J。
2．电炉丝断了，去掉一段后又搭接上继续使用，它的功率将变，产生的热值将变。
烧开同样一壶水用的时间将变。
3．两根阻值相同的电热丝，分别串联和并联后接在同一电源上，烧开同一壶水所用的时间为t1和t2，则t1:
t2=。
4.在图电路中，R1=2Ω，R2=4Ω，电压表示数为3V.求：
（1）电阻R2上每分钟放出的热量.
（2）整个电路每分钟消耗的电能.
5．修理电炉时，长度是电炉丝全长的1/4烧断被废弃，剩余部分接好后仍接在原电压下使用，则电炉的实际功率是额定功率的倍。
6．电热器中有两根电热丝，使用其中一根通电时，容器中的水15min可以沸腾，用另一根要30min才沸腾，如果将这两根电热丝①串起来接在原电路中，需多长时间使水沸腾？
②并联起来接在原电路中，又需要多长时间可以使水沸腾？
7．一个电热器接在220v的电源上，电热器的功率是100w，在使用时发现它产生热太快，要将它的功率降为64w，如果电源电压不变，电热器的电阻不随温度而变化：
①应给电热器串一个多大的电阻？
②改装后串联的电阻R消耗的功率多大？
8．额定电压为4.8v的小灯泡与定值电阻R并联在某电路中，小灯泡正常发光，干路电流1.2A，若把它们串联在另一个电压下，小灯泡的实际功率是额定功率的1/4，定值电阻R消耗的功率是0.24w，小灯泡的额定功率有多大？
第十八章《电功率》复习
主备教师：
石军清审核教师：
张成才、刘云德
复习目标：
1．理解用电器消耗电能的过程就是电流做功的过程，会正确计算电功。
2．领悟实际功率与额定功率，能灵活解决电功率的相关计算问题。
3．会设计测定小灯泡电功率的实验方案，并做出正确的评估。
4．能利用焦耳定律解决电热问题，并理解电热与电功的关系。
5．初步掌握生活用电常识，做到安全用电。
复习重点：
理解电功率的概念，理解测电功率的方法，并能进行简单的计算
复习难点：
正确区分额定功率和实际功率，能利用公式进行简单计算
回顾基础：
典型示例：
例1：
电子式电能表表盘上标有“3000imp/（kW·h）”字样，将某用电器单独接在该表上工作20min，电能表指示灯闪烁了300次。
该用电器在上述时间内消耗的电能为__________kW·h，它的电功率是__________W。
例2．下列常见电器中不是利用电流热效应工作的是（ ）
例3．在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。
（1）连接电路时开关应，电流表的量程应选0～A。
（2）请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整。
（3）闭合开关前，图中滑动变阻器的滑片P应位于（选填“A”或“B”）端。
（4）小叶同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图乙所示）为V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图23中滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V。
（5）小向同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I－U图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是W。
（6）小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是（写出一种即可）。
例4．一盏标有“6V3W”字样的小灯泡，接入电压值为12V的电路中，若使灯泡正常发光，则需联一个阻值为Ω的电阻。
提示：
灯正常工作的电流I＝P/U＝3W/6V＝A
所以电阻的阻值R＝（12V－6V）/0.5A＝Ω
达标检测：
1.小明家有一个标有“220V 880W”的电炉，当它正常工作时的电功率是 W，通过电炉丝的电流为 A；在一次单独使用它时，小明家标有“1200r/kw·h”的电能表在2min的时间里铝盘转过了30转，则此时电炉的电功率是 W。
2.灯泡L的额定电压为6V，小星通过实验测得其电流随电压变化的曲线如图。
由图可知，当小灯泡L正常发光时，通过其灯丝的电流是_______A；通过调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压为3V，则此时小灯泡L消耗的实际功率为_______W。
3.下面是与家庭电路有关的四个情景，做法正确的是（）
4.小明测量额定电压为3.8V小灯泡的额定功率，使用6V的电源。
连接电路前，他发现电压表的0～15V挡已损坏，O～3V挡完好，他马上改接电路，完成实验。
（1）请用笔画线代替导线，将图甲实物电路连接完整。
（2）连好电路，闭合开关，移动变阻器的滑片滑到某一点，电压表的示数为3V，要测量小灯泡的额定功率，还应将滑动变阻器滑片向_________移动（选填“左”“右”），当电压表示数为________V时，小灯泡正常发光，此时电流表的指针位置如图乙所示，可得出小灯泡的额定功率为__________W。
（3）小明完成实验后，他改变滑动变阻器的阻值，记录电流表、电压表的几组示数，然后确认小灯泡的电流、电压，算出几组电阻值，求出的平均值就是小灯泡正常发光的电阻。
他的方法是_______的（选填“正确”“不正确”），原因_________________________________。
5．将图中的开关、电灯、插座和保险丝连成家庭电路，其中开关控制电灯，插座准备接大功率用电器。
6.如图所示的电压力锅，集压力锅、电饭锅的优点于一体，省时节电，热效率高。
该电压力锅额定电压为220V，加热时的功率为900W，保温时的总功率是加热时功率的1/3。
电压力锅正常工作时，请解答下列问题（计算结果保留到小数点后一位）。
（1）电压力锅内气压大，液体的＿＿＿高，煮熟食品用时短，所以节约电能。
（2）用电压力锅加热时，通过电热丝的电流和电热丝的电阻各是多少？
（3）若电压力锅加热20min，保温10min，在此过程中共消耗的电能是多少度？
7.在“探究灯泡的电功率跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下猜想：
甲：
电功率跟电压有关，电压越高，电功率越大。
乙：
电功率跟电流有关，电流越大，电功率越大。
请你任选其中一个猜想，设计实验，进行验证。
（1）你验证的猜想是（填甲或乙）。
（2）实验需要的器材，除电源、导线、开关外，还需要
。
（3）在右面的方框中画出你的实验电路图。
（4）在该实验中，你需要收集的数据是。
（5）你是通过观察比较来比较两灯泡功率的大小的。
（6）探究出电功率跟电压和电流的关系后，爱动脑筋的小明猜想：
“电功率跟电阻的大小有怎样的关系呢？
”于是，他向老师借了一些定值电阻和其他相关器材进行实验，其实验数据如表一、表二所示。
表一
R/Ω
5
10
15
20
30
I/A
0.2
0.2
0.2
0.2
0.2
U/V
1
2
3
4
6
P/W
0.2
0.4
0.6
0.8
1.2
表二
R/Ω
5
10
15
20
30
U/V
6
6
6
6
6
I/A
1.2
0.6
0.4
0.3
0.2
P/W
7.2
3.6
2.4
1.8
1.2
根据表一中的数据可以得出电阻的电功率跟电阻阻值之间的关系是：
。
根据表二中的数据可以得出电阻的电功率跟电阻阻值之间的关系是：
。
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