四年级苏教美术教案.docx

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四年级苏教美术教案

四年级苏教美术教案

　　题：

魔幻的颜色苏教美术教案

　　教学目的：

　　、让学生初步了解三原色的知识。

苏教美术教案

　　2、在三原色的相互流动中，观察色彩的变化。

　　3、训练学生的调色、用色的能力。

苏教美术教案

　　教学重点：

　　、引导学生观察三原色在相互流动中的色彩变化。

　　2、引导学生进行色彩的调和、搭配。

苏教美术教案

　　3、培养学生爱色彩、善于动手、善于观察、善于动脑的能力。

　　教学难点：

　　、组织学生动手实践。

　　2、在实践中引导学生观察色彩的变化。

　　3、水粉、水彩的调色技巧。

　　教学工具、材料：

　　、水粉、水彩颜料。

　　2、调色盘、笔。

　　3、装水的杯子。

　　4、教学挂图。

　　教学过程：

　　一、组织教学，导入新苏教美术教案

　　、教师从生活中入手，引导学生谈谈自己所认识的色彩。

激发学生的学习积极性，并在学生中进行交流、探讨、加深学生对颜色的印象。

为教师讲解色彩知识做好准备。

苏教美术教案

　　2、从学生的发言、交流中，教师进行补充、归纳讲解，并出示题——“魔幻的颜色”。

　　二、实践授新

　　、老师用透明的杯子，分别装进调好的三原色的色水，然后现场分别进行混合实验：

“红+兰=？

”“红+黄=？

”“黄+兰=？

”，并引导学生进行观察，发现色彩有何变化？

鼓励学生发言、交流，加深学生对色彩变化的实践过程印象。

　　2、接着老师出示教学挂图，并进行讲解——什么是三原色？

为什么叫三原色以及三原色调色的色彩变化规律等原色的知识。

　　三、示范，并布置作业。

　　、老师在黑板上的白纸上面用大排笔涂上相互重叠的三原色。

引导学生观察色彩的变化，以及老师在用、调、涂色的一般规律。

引导学生注意水粉、水彩不同性能。

不同的调色方法，并注意好环境卫生。

　　2、要求学生用水粉或水彩画或用色水流动的方法完成一幅魔幻的颜色图。

　　四、老师巡回指导

　　、鼓励学生大胆用色。

　　2、鼓励学生大胆尝试不同的表现手法。

　　3、注意卫生。

　　五、作业展示

　　、学生自评。

　　2、老师归纳讲解，巩固三原色的知识。

　　今天我值日

　　高崎小学郭伟红

　　学习领域：

造型、表现

　　时：

1时

　　教学目标：

　　、引导学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。

　　2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。

　　3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。

　　教学重点：

　　掌握值日时人物的各种动物动态变化，通过绘画表现值日的情景。

　　教学难点：

　　能否通过回忆、观察，画出人物的基本动作。

　　教具准备：

　　师：

关于学生值日的有关资料，小朋友画的作品等制成的，颜料等。

　　生：

水彩笔、蜡笔、颜料、绘画纸等。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　稳定学生秩序，让学生自查用具的准备情况。

　　二、引导阶段

　　、激发兴趣，导入新（通过一段录象引入新内容）

（1）师：

小朋友们，你们在学校、班级中做过值日吗？

　　师：

那好，今天我们也来看看小朋友在学校和班级中是怎么做值日的？

（放映值日片段）

（2）让学生发表自己的感受。

　　（3）引导学生分析：

通过观看录象，请你说说你都做过哪些值日？

（学校里的督导员，班级中的值日生。

）值日时应做些什么事？

（提示无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心）

　　（4）引入题：

今天我们就用绘画形式，表现在学校、班级值日的情景。

　　板书题：

8、今天我值日

　　三、发展阶段：

　　、引导学生观察。

（1）、师：

值日的方式多种多样，你想怎样表现值日情景？

（学生分析讨论）

（2）、师：

哪些小朋友愿意上来做做值日时的各种动作？

　　教师提示：

（1）请小朋友仔细观察做值日时的各种动态。

　　2、引导学生交流讨论：

怎样用绘画形式表现值日情景？

（1）欣赏同龄人及艺术家的作品，启发学生想象。

（出示电脑）

　　教师提示：

你能用基本形概括出值日动作吗？

你能说一说怎么做值日可以提高工作的质量和效率吗？

你能认一认它是用哪一种材料画的吗？

（从夸张变形、色彩搭配、构图饱满等方面引导学生想象。

）

　　3、学生创作作业，教师辅导。

　　辅导要点：

　　、倡导学生在作业中的创新意识，对学生的创新画法给予表扬，及时鼓励好的作业。

　　2、组织画面时，只要表现值日时的一个情景，主要抓住人物的动作特征来画。

　　四、展示作业

　　、个人分析画的内容，画面好在哪里？

　　2、同学互评，找出你最喜欢的一幅作业，说一说它的优点？

在你喜欢的作业上合适的位置贴上一个大星星。

　　3、教师简评。

　　五、拓展

　　教师展示不同材料、不同形式的作品。

请学生欣赏。

　　六、堂小结

　　这节你有什么收获？

　　第16　新颖的电脑

　　县后小学郑梅

　　一、教学目标：

　　指导学生利用易找到的材料，设计制作一个造型新颖的电脑模型。

　　2指导学生采用绘制、剪贴等方法对电脑模型进行简单的装饰。

　　3引导学生通过创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

　　二、教学重点：

引导学生大胆想象并采用与众不同的创意与造型。

　　三、教学难点：

引导学生将绘画与其他造型方法结合，共同运用于电脑模型的装饰美化。

　　四、教学准备：

纸盒、彩色纸、彩泥等材料，铅笔、彩笔、剪刀、胶水等到工具。

　　五、教学过程：

　　通过图片简介电脑的产生和发展。

　　2鼓励学生让它变模样，揭示题。

　　3展示一些造型新颖的电脑模型作业，激发学生的兴趣。

　　4引导并指生说造型特点，“它是什么样形状的，它象什么，这个电脑模型是运用什么方法设计的。

”“这个模型是怎么设计出来的”

　　引导并指生说装饰形式，“它采用哪些装饰形式，仅仅用绘画的形式？

”“将绘画与纸工或其他方法结合起来表现效果怎么样呢？

”

　　6师演示说明一种电脑模型的设计思路、具体制作方法与步骤。

　　7学生讨论，Ａ、“我们还有其它方法吗？

”Ｂ、“还可以把电脑模型设计成什么样子？

哪些东西能变成我们的设计资料。

”Ｃ、“用什么材料什么形式来表现适合？

”　引导学生认识到把生活中常见的人物、五官、字母、建筑、动物、植物及各种自然物，通过适合的方法运用适合的材料适合的表现形式做成新颖的电脑模型。

　　8交流想法，“我想用什么材料什么方法设计什么样的电脑，它有什么特点。

”

　　9学生创作，要求学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还要改变单纯用绘画装饰的形式，用多种方法结合起来表现。

　　0作品展评，展示作业在教室里，互相欣赏评价。

分小组评出电脑模型设计奖，制作精美奖，装饰美观奖，综合创作奖。

　　1收拾与整理，督促学生收拾工具和材料，整理桌面、地面，保持教室的整洁。

　　2后拓展，让学生回家改进电脑模型的设计创意，并进一步制作得更精细完美。

　　8、会响的玩具

　　厦门市金尚小学甘梅

　　一、教学目的：

　　、指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个会响的玩具。

　　2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。

　　3、引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

　　二、教学重难点：

　　重点：

制作会响的玩具的方法

　　难点：

如何使玩具发出响声

　　三、教学准备：

　　、教师准备竹筒、木片、毛笔杆、塑料小瓶、彩色纸等材料，各种绘画制作工具以及示范作品。

　　2、学生准备一些包装纸盒、竹筒、木片、毛笔杆、小瓶罐等材料，铅笔、蜡笔、剪刀、胶水、彩色纸等绘画制作工具。

　　四、堂教学：

　　、引导阶段

　　展示一些会响的玩具示范作业，激发学生浓厚的学习兴趣，启发学生思考：

为什么示范的玩具会发出声响？

　　小朋友们，我们在一年级的时候已经学过了很多制作玩具的方法，那些会响的玩具，会滚的玩具着实让小朋友们觉得特别有趣，今天老师给大家带来了一些不同的玩具，大家看一看，听一听，它们有什么不同啊。

　　展示会响的玩具。

　　2、发展阶段

　　提问：

⑴、这些玩具怎么会发出声音呢？

　　⑵、我们生活中会发出声音的东西有那些？

　　会响的东西在我们生活中到处都是，今天我们要把它和我们的玩具结合起来，变成一个会响的玩具。

　　⑶、讲解示范作业的设计思路。

　　3、示范制作步骤：

　　、设计制作：

找材料，通过想象与构思，设计并制作一个会响的玩具。

　　2、装饰美化：

采用画、剪、拼贴等造型手段将玩具装饰美化。

　　3、在作业过程中要激励学生大胆、自由地创意与设计，要认真仔细地进行制作。

　　4、作业完成后让学生在教师里互相评价、欣赏、并分成小组，比比谁的玩具发出来的声音更响、更优美动听。

　　、收拾与整理。

　　6、督促学生收拾工具和材料，整理桌面、地面、保持教师环境的整洁。

　　后拓展：

　　让学生回家改进会响的玩具的设计创意。

　　题：

美术小记者

　　吕岭小学林雪梅

　　教学目标：

　　、指导学生学习简单的摄影知识。

　　2、指导学生模仿记者进行采访活动，了解美术记者的工作内

　　容和具体的工作流程。

　　教学重点：

让学生了解美术记者的工作流程及制定采访内容和活动计划。

　　教学难点：

启发学生如何制定丰富多彩的采访内容。

　　教学时数：

2时

　　教学准备：

相机、话筒、含有记者采访场面的录象。

　　教学过程（第一时）：

　　一、导入：

　　、放记者采访场面的录象，引导学生初步感受记者的工作。

　　2、师问：

你们想不想当记者？

　　3、导入本题：

美术小记者。

　　二、了解如何做好一名美术记者：

　　、会使用相机

（1）师生探讨摄影知识：

相机的结构（看书中图例）。

（2）师演示怎样摄影：

首先要持稳相机，通过取景器目

　　视被摄对象；右手食指按快门钮，拇指紧贴相机背处或做卷片准备；左手掌托住机身，拇指和食指呈八字托住镜头或转动对焦环调节距离。

　　（3）学生试用相机。

　　2、学会大胆提问要采访的对象

　　3、进行快速记录

　　三、小结小记者的工作流程：

　　准备（器材、采访的问）→采访（拍照、文字记录）→整理（照片、文字）→展示作品。

　　四、分组拟定采访内容及活动设计：

　　、讨论准备采访对象，如学校的兴趣小组、本班级同学、

　　学校老师等。

　　2、设计活动计划（每组由一个小组长做好记录）。

　　3、小组长汇报活动计划。

　　4、对制定的计划调整或修改。

　　五、师强调下次的前准备要做好。

　　题：

美术小记者

　　吕岭小学林雪梅

　　教学目标：

　　、引导学生通过简单的策划、采访、编辑和展示活动，感受

　　美术记者工作乐趣和成功的喜悦。

　　2、培养团结协作精神和良好的交际能力。

　　教学重难点：

组织学生进行采访活动并制作采访结果。

　　教学准备：

相机、话筒、钢笔彩笔、纸、报纸等。

　　教学过程（第二时）：

　　一、导入：

带上相机、画笔，小记者们上路吧！

　　二、组织采访活动：

　　、师强调活动中应该注意的问题：

文明、团结。

　　2、各组按原计划进行采访活动。

　　三、指导学生整理采访结果：

　　、用文字形式表达。

　　2、照片（待冲洗）。

　　3、用绘画或综合方法。

　　四、引导欣赏报纸，简要指导编辑报纸。

　　五、展示采访结果，引导学生互相观摩交流做小记者的感受。

　　六、汇总编辑成一张大报纸。

　　题变废为宝时2时（第一时）

　　教学目的1、通过欣赏作品，拓宽学生眼界，激发创作欲望。

　　2、引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。

　　教学重点引导学生欣赏作品，并思考自己身边可利用的废旧材料。

　　教学难点通过欣赏能够激发学生的奇思妙想。

　　教具准备作品、图片若干

　　学具准备

　　教学过程

　　教学安排教师活动