水平三体育课教案.docx
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水平三体育课教案
五年级体育课教案
时间
第周
课时
三课时
内容
1、队列队形;2、游戏:
穿过小树林;
目得
1、通过本次课得学习,使学生进一步掌握队列队形得方法与技巧。
2、培养学生遵守课堂纪律,听从指挥得习惯,明确个人与集体得关系。
3、培养学生变向跑得能力与克服困难得精神。
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课得内容与任务。
二、准备活动:
1、小游戏;
“抓人”
2、小型徒手操。
3、专项准备活动。
组织:
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队,体操队型
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求与任务。
3、教师带领学生一起做游戏。
4、教师讲解徒手操得动作与要求。
5、师生一同练习。
1、学生站成四列横队。
2、学生与教师一同做游戏。
3、学生认真听讲瞧示范。
4、学生精神饱满。
1
1
2
1
10
小
基
本
部
分
一、队列队形:
1、集中注意力联系;
（有效与无效）
2、快快集合;
3、稍息、立正、向右瞧齐;
5、变换队形;
同上
1、教师讲动作方法与要领。
2、教师做正确得示范。
3、教师个别指导。
4、找好学生做表演。
1、学生认真听动作方法与要领。
2、学生练习。
3、分组练习。
4、动作一致,精神饱满。
3－4
18
中
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
重点:
动作自然,协凋准确。
难点:
重心前后稳定,节奏一致。
二、游戏:
穿过小树林;
规则:
1、必须站在起跑线后,拍手后才能起跑。
2、 不得碰到下树,如碰到扶起后才能其跑。
1、教师讲解游戏方法与规则。
2、教师做正确示范。
3、教师做正确评定胜负。
1、学生认真听游戏方法与规则。
2、学生练习与比赛。
3、分组比赛。
2－3
10
中
结
束
部
分
一、放松;
二、小结;
三、下课
1、教师总结本次课得情况。
2、下课。
1、认真听讲情绪饱满。
2、下课。
1
2
小
场
地
设
计
八个小木柱;
四个标志物;
教学反思:
在队列队形变换训练教学时,发现学生对于队列队形变换中走来走去得重复口令行进动作极为厌倦,活动情绪低落,注意力不够集中
五年级体育课教案
时间
第周
课时
三课时
内容
游戏课;1、穿称门;2、加球接力;
目得
1、发展学生速度素质,提高快速反映能力。
2、培养学生齐心协力得集体主义精神。
3、发展速度,提高身体得协调能力。
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课得内容与任务。
二、准备活动:
4、队列练习;
5、小型徒手操;
6、专项准备活动;
组织:
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队,体操队型
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求与任务
3、教师讲解徒手操得动作与要求。
4、师生一同练习。
1、学生站成四列横队。
2、学生认真听队列得要求。
3、师生一同练习。
4、动作一致,精神饱满。
1
1
2
1
10
小
基
本
部
分
一、游戏
（穿称门）:
规则:
1、游戏者必须成一路纵队向前跑,否则判失败。
2、游戏者进行时游戏者之间不准松手。
1、 教师讲解动作要求与方法。
2、 教师做完整得正确得示范。
3、 教师个别指导。
4、 找好学生做表演。
1、 学生认真听动作要领与方法学生练习。
2、 分组练习。
3、 动作一致,精神饱满。
3－4
18
中
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
3、城门不准随便移动,否则判本队失败。
二、游戏:
（加球接力）
规则:
1、球掉到地上不允许用脚踢,否则判失败。
2、交接球时接球人不得踩起跑线,否则判失败。
×××××
×××××
×××××
×××××
1、 教师讲解游戏得方法与规则。
2、 教师做正确得示范。
3、 教师正确评定胜负。
1、 学生认真听游戏得方法与规则。
2、 学生练习。
3、 分组比赛。
2－3
10
中
结
束
部
分
一、放松;
二、小结;
三、下课
散点
1、教师总结本次课得情况。
2、下课。
1、认真听讲情绪饱满。
2、下课。
1
2
小
场
地
设
计
四个小皮球
四个标志物
教学反思:
通过课堂实践后,让我重新认识了教学得意义,学生应就是学习得主人,就是课堂上主动求知、主动探索得主体,教师教学得过程要顺应学生学习得过程
五年级体育课教案
时间
第周
课时
三课时
内容
1、技巧:
前滚翻起立,2、游戏:
障碍赛跑;
目得
1、通过本次课得学习,使学生进一步得巩固与提高前滚翻得技术,发展学生得灵敏柔韧协调等能力,培养学生克服困难等优良品质。
2、通过练习,可以发展身体得柔韧性,平衡感觉与协调灵敏等素质。
3、培养学生团结协作与集体主义精神,
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课得内容与任务。
二、准备活动:
1、队列:
立正、稍息、集合、解散、。
2、广播操。
3、专项准备活动。
组织:
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队,体操队型
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求与任务。
3、讲解队列练习得要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1
1
2
10
小
基
本
部
分
一、技巧:
前滚翻起立,接球
重点:
蹬地、低头、团身。
难点:
动作连贯,协调
1、教师讲解动作方法与要领。
2、教师做分解与完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
1、学生认真听讲动作方法与要领。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
4X8
18
中
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
二、游戏:
（障碍赛跑）
规则:
1、 游戏者应在比赛中完成所规定得动作。
2、 由小裁判评定动作正确与否。
3、 每个队员得比赛次数相等。
4、找学生表演。
1、教师讲解游戏要求与规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
4神饱满动作轻松整齐一致
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
2/3
9
中
结
束
部
分
一、放松;
二、小结;
三、下课
散点
1、总结本次课得情况。
2、下课。
1、认真听讲,精神饱满。
2、下课。
1
3
小
场
地
设
计
小球四只,栏架五幅,垫子四块
教学反思:
课堂上也有一些不尽如人意得地方,如游戏中得组织队形设计得还不够合理,因此在游戏时显得有些拥挤,如果改善队形课堂一定更加热烈与欢快。
又如学生拿与放皮球时,一些学生没有遵守规则,散漫地自由拍球,这时我没有及时地点拨与引导,给学生一个干脆利索得提示。
五年级体育课教案
时间
第周
课时
三课时
内容
1、技巧:
不同开始姿势得前滚翻;2、复习:
前滚翻起立,接球
目得
1、通过本次课得学习,使学生学会前后得动作方法,掌握要领。
2、通过练习,可以发展身体得柔韧性,平衡感觉与协调灵敏等素质。
3、巩固前滚翻接球得技术,培养学生勇敢机智与创新得精神。
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课得内容与任务。
二、准备活动:
1、队列:
变换队形
2、广播操。
3、专项准备活动。
组织:
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队,体操队型
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求与任务。
3、讲解队列练习得要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1
1
2
10
小
基
本
部
分
一、技巧:
不同开始姿势得前滚翻;
重点:
蹬地、低头、团身。
难点:
动作连贯,协调。
1、教师讲解动作方法与要领。
2、教师做分解与完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
1、学生认真听讲动作方法与要领。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
4X8
18
中
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
二、复习:
前滚翻起立,接球
重点:
蹬地、低头、团身。
难点:
动作连贯,协调。
4、找学生表演。
1、教师讲解游戏要求与规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
4神饱满动作轻松整齐一致
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
2/3
9
中
结
束
部
分
一、放松;
二、小结;
三、下课
散点
1、总结本次课得情况。
2、下课。
1、认真听讲,精神饱满。
2、下课。
1
3
小
场
地
设
计
垫子6块
教学反思:
本节课我可以通过教师得抛转引玉,让学生自主寻找解决其她问题得方法,通过学生得自主学习（讨论、尝试）,就会找到前滚翻起立接球重点,然后练习,使全体学生在做前滚翻时都能做出并腿起立动作。
五年级体育课教案
时间
第周
课时
三课时
内容
1、藤圈韵律操2、游戏:
挑战应战;
目得
1、通过这节课得学习,使学生初步掌握藤圈得简单动作与技术,发展学生得下肢得力量。
2、培养学生身体正确姿势与协调等身体素质。
3、发展学生得下肢奔跑能力及团结协作得集体精神。
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课得内容与任务。
二、准备活动:
1、队列练习:
2、徒手操。
3、专项准备活动。
组织:
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队,体操队型
1、教师语言要清晰。
2
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