外研版初中英语七年级上册Module 10 Unit 2 My mother is cleaning our house 优质课教案.docx
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外研版初中英语七年级上册Module10Unit2Mymotheriscleaningourhouse优质课教案
Module10Unit2Mymotheriscleaningourhouseandsweepingawaybadluck
教学
目标
及重
点难
点
教学目标
1.知识与能力目标:
1).掌握与春节的相关单词、短语和句型dumpling,mean等
2)掌握现在进行时的用法。
3).能懂得春节的准备活动。
2.过程与方法目标:
本节课采用任务型教学方法,创设情境法,媒体演示法及其歌曲陶冶法等,培养学生自主学习和合作学习。
3.情感态度与价值观目标:
通过李珊家春节的准备照片,了解过春节的习俗,热爱祖国文化。
重点难点
具体格式是:
1.教学重点:
本课时的教学重点是现在进行时态的用法;
2.教学难点:
本课时的教学重点是现在进行时态及春节活动句子的用法。
主题
目标
及解
决策
略
主题目标
结合Mymotheriscleaningourhouseandsweepingawaybadluck.这些现在进行时的句子的学习,实现培养学生自主学习和合作学习能力的发展和培养。
解决策略
策略一:
通过图片,了解春节的一些习俗。
.
策略二:
通过文章,学习现在进行时的用法。
板书设计
Unit2Mymotheriscleaningourhouseandsweepingawaybadluck.
Itmeansgoodluck.
它意味着好运。
表达“……是什么意思?
”的三种句型:
Whatdoes…mean?
Whatdoyoumeanby…?
What’sthemeaningof…?
e.g.“apple”是什么意思?
Whatdoesapplemean?
Whatdoyoumeanbyapple?
What’sthemeaningofapple?
教学
环节
集体备课
个性化修
改与反思
一、
定
向
预
习
明
确
目
标
预学主题一:
结合生词表掌握Unit2生词
问题引领:
看课本P96页,第十模块后18个单词,借助录音磁带和单词音标掌握单词读音,借助工具书掌握单词用法。
预学自测:
1.luck是名词,意思是_______它的形容词是_________
2.February意思是_______,“在二月”是_______
3.before是____词,意思是_______;
4.traditional意思是________,它的形容词是______
5.celebrate意思是__________ 现在分词是________.
6.Christmas,意思是_____,“圣诞快乐”翻译为_________.
预学主题二:
本课重要短语
问题引领:
阅读课本P62短文,找出下列短语并尽量掌握。
预学自测:
1.扫去2.在同一天
3.在二月4.看一看
5.一个传统的家宴6.如此多的美味的食物
7.看电视上一个特殊的节目8.购物买礼物
9.在圣诞节那天打开礼物
10.把礼物放在圣诞树的傍边
11.和家人和朋友说圣诞快乐
预学主题三:
重点句型句子结构掌握
问题引领:
看课本P62短文,理解一般现在时的句子和文中出现的其他句型。
预学自测:
翻译下列句子
1.我的妈妈正在打扫房间并且扫除坏运气。
2.在晚饭后我们通常在电视上看一个特殊的节目
3.它意味着压岁钱。
4.春节在我国很重要。
5.我们正在用一个传统的家宴在春节前的除夕庆祝春节。
二、
互
动
共
享,
深
化
认
知
1.小组共享,收集问题。
(1)可能出现的问题一:
句中行为动词的三单形式漏掉,具体解决的办法是要求学生看明白主语,分清楚时态;
(2)可能出现的问题二:
WearecelebratingSpringFestivalwithatraditionalfamilydinnerontheeveningbefor
eSpringFestival翻译错误,介词用错,具体解决的办法是将句子分解成分,逐个短语分析;
2.集体共享,完善问题。
(1)可能出现的问题一:
wear与puton的用法辨析,具体解决的办法是举例说明;
(2)可能出现的问题二:
现在进行时与一般现在时混淆,具体解决的办法是多做练习,比较记忆;
3.反思评价,二次共享。
举一反三:
1.Weare____schoolclothestoday.
A.wearingB.puttingC.puttingon
2.____yourcoat,it’scoldoutside.
A.WearB.PutonC.Puttingon
学习笔记:
三、
精
讲
点
拨,
完
善
共
享
1.重点和难点的点拨:
Itmeansgoodluck.
它意味着好运。
表达“……是
什么意思?
”的三种句型:
Whatdoes…mean?
Whatdoyoumeanby…?
What’sthemeaningof…?
e.g.“apple”是什么意思?
Whatdoesapplemean?
Whatdoyoumeanbyapple?
What’sthemeaningofapple?
2.易错易混点的点拨:
根据标志词来确定用什么时态;
3思想和方法的点拨:
本节课就春节的几幅图片展开的话题,既练习了现在进行时,又让学生更加了解了春节的习俗,采用多种教学方式,借助多媒体辅助教学,从学生的实际生活经验出发,设计教学任务,使学生从读、写等方面得到锻炼,在轻松愉快的氛围中温故而知新,达到初步运用英语交际的能力。
四、
分
层
达
标,
全
面
提
升
1.分层练习。
(1)练习与设计。
一组:
1.默写下列单词:
一月n._____在一月_______
luckyadj.____
其名词是______
好运_______
在……之前prep.______
庆祝v.______
扫去(短语)__________
讲,告诉v.____
2.翻译下列短语
1.扫去2.在同一天
3.在二月4.看一看
5.一个传统的家宴
6.如此多的美味的食物
7.看电视上一个特殊的节目
8.购物买礼物
9.在圣诞节那天打开礼物
10.把礼物放在圣诞树的傍边
二组:
I.选择正确的选项
1.NewYear’sDaycomes__________thefirstdayofJanuary.
A.onB.inC.atD.to
2.TheSmiths__________TV__________seveno’clock.
A.arewatching;inB.iswatching;at
C.iswatching;inD.arewatching;at
3.Look!
Thereis__________waterinthebottle.Canyougoandgetsome?
A.littleB.alittl
eC.fewD.afew
4.Ioftenhelpmother__________houseworkafterschool.
A.doB.doing
C.todoingD.does
5.—Areyougettingready__________theexam?
—Yes,weare.
A.toB.forC.inD.at
II.翻译:
完成句子
1.我们必须马上把树叶扫掉。
Wemust____________theleavesatonce.
2.父母亲通常给孩子们红包。
Parentsusually_____ahongbao_____theirchild
r
en.
3.“Dumplings”是什么意思?
_________“Dumplings”______?
4.我正在吃饺子——一种团子。
We__________jiaozi—_________dumpling.
5.我们正穿着新毛衣和外套。
We____________newsweatersandcoats.
(2)反馈与点拨。
易错点:
二组I第(3)题。
错因分析:
该题考察的知识点是:
few/afew/little/alittle的用法。
出现错误的主要原因是few/afew/little/alittle弄不明白,few/afew后接可数名词复数形式,little/alittle后接不可数名词,few/little表示否定,afew/alittle表示肯定,解决错误的主要方法是:
讲解练习。
学习笔记:
解决这一类问题的方法是
2.全面提升。
(1)练习与设计。
用所给词的适当形式填空
1.Don’tworry(担心)!
Letmehelpyou__________(clean)it.
2.Tom__________(listen)totheradioeverymorning,buthe__________(notlisten)toitnow.
3.Doyouknowthefamoussinger__________(call)CaiYilin?
4.—Whatishedoing?
—Heislearning__________(make)dumplings.
5.—Keepquiet,kids.Dad__________(sleep)inthenextroom.
—OK.Mum.
(2)反馈与点拨。
易错点:
第(1、4)题。
错因分析:
该题考察的知识点是:
helpsb.(to)dosth帮助某人干某事及learntodosth.学习干某事;
错误的主要原因是:
不知道使用规定;
解决错误的主要方法是:
要记住以上规定。
学习笔记:
解决这一类问题的方法是
3.中考沙龙。
选择最佳答案:
Theboy_____intheplayground.
A.runB.runsC.runningD.isrunning
五、
反
馈
评价,
归
纳
总
结
1.知识层面:
大部分学生对于现在进行时运用地较好,基本掌握了时态的用法,规律,对春节习俗有了进一步的了解。
2.思想与方法层面:
培养了学生热爱祖国的文化,达到初步运用英语交际的能力。
。
3.其他:
对于春节习俗有了更进一步的了解,并且会用英语表达一些短语和句子。
附:
此后附本课时的问题预学案和分层引练案,供学生专用。