第三课新生活新起点 1.docx

第三课新生活新起点 1.docx

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第三课新生活新起点1

《新生活新起点》

课前导学（我创意，我做主！

）

（学会学习，一起体验求知的快乐）

1.通过了解自己学习环境的变化，增强自我调控的能力，提高生活适应的能力。

通过认识个人与集体的关系，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

2.通过活动，让学生在互动中相互交流，增进对新环境的了解，让学生学会适应环境和提高自我管理。

3.热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活.

【能力】

增强自我管理、自我调节、自我控制能力，提高生活适应能力。

【知识】

了解自己学习环境的变化，学习适应新的学习生活的方法。

教学重点：

适应新的学习生活

教学难点：

如何确立新目标。

适应新的学习生活

教学过程

（学会探究，一起体验知识海洋中搏击的乐趣！

）

【一、导入新课】

播放初一新生入学的视频

1.案例教学法：

在教学过程中引导学生营造“自主学习”的氛围，不要先将结论呈现给学生，而是把观点、结论以探究的形式体现在案例中，尊重学生主动探究知识的权利，注重过程性，突出生产性。

2.小组合作交流法：

创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，使学生感觉到在课堂上学习就像在日常生活中遇到的问题一样，需要大家一起来实践解决，通过自己的动手操作，集体研究，最终得出结论。

【二：

探究新知】

中学生新感受

1.学生自学

（1）新环境、新生活、新鲜事，都会让我们和。

（2）初中生活给我们提出了更高的要求，会让我们有许多的和，会感受到一定的压力。

2、正确态度：

要面对。

【三:

合作竞学】

案例一：

课本28页：

刘钢来到新学校时，看到宽敞明亮的教室、干净整洁的校园、想到自己已经成为一名中学生……心里非常的高兴，但是当他坐在教室里时发现，没有小学时要好的朋友、一天排得满满的课程、还有众多陌生的老师……，他的心中又充满了担忧和困惑。

一、①在新的环境中，刘钢同学遇到的让他高兴的新鲜事有哪些？

②在新的环境中，刘钢同学遇到的担忧与困惑又有哪些？

老师总结：

很快适应新生活、勇于挑战新生活的人能够取得学业和事业的成功，相反则不利于学业和事业成功。

因此，我们走进新生活，就要学会适应新生活。

学生分组讨论、小组内交流。

小组代表发言。

谈一下新感受：

进入新的班级，接触到新的课程，听到老师的讲解，你有什么困惑和担心？

二、适应新的学习生活

1、要从心理上接受和认可

（1）如果不适应，就要及时。

（2）要调整心态，采取加以调节，是自己尽快适应新环境。

2、要确立新的目标

（1）目标是方向，也是。

（2）确立新的目标，是我们在新环境中成长的。

3、要加强自我管理

（1）在心理上：

克服。

（2）在学习上：

做到，改进学习的，提高。

（3）在生活上：

做到，行为上严格要求自己。

教师小结：

适应新的学习生活的方法：

要逐步培养“三先三后一总结”的学习方法，即“先预习，后听讲”，“先复习，后作业”，“先思考，后提问”，“学完一段做总结。

案例二：

但是随着学习的深入，刘钢同学对数学老师的讲课方式越来越不适应，再加上班长选举落选带来的失落感、父母对他的高期望造成的压力，让他感到烦恼。

幸运的是刘钢及时意识到了这些，并进行了调整。

他主动与老师沟通，说出自己的真实想法，寻求老师的指导和帮助；积极参加各项集体活动，以开放的心态与同学交流；通过记日记、读名人故事、欣赏音乐等方法来调节情绪、排解烦恼。

很快，刘刚的学习生活又充满了灿烂阳光。

1、刘钢同学是如何尽快适应新环境的？

2、经验大家谈：

同学们刚进入初中时对自己不适应的地方，你又是如何来调节的？

面对新的环境，我们首先要从心理上认可和接受。

当你感到某些不适应时，就要及时分析原因，调整心态，并采取适当的措施加以调节，使自己尽快适应新的环境。

读一读，说一说：

（见教材P29页材料）

从这位世界冠军的成功秘诀中我们得到了什么启示？

介绍了日本著名马拉松长跑世界冠军山田本一不断确立新目标，不断创造新成绩的事迹。

给我们最大的启示就是要树立目标，并且要学会把目标分解开来，一步步地实现。

板书：

目标是方向，也是动力。

确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。

生活好比旅行，目标就是旅行的线路，失去了线路，只好停止前进。

可见确立目标对我们刚进入中学的初一学生来说是很重要的！

怎样确立前进的目标呢？

我们在确定目标时应该注意：

目标的确立要符合自己的实际，不能过高或过低；目标的确立要全面，应使自己在德、智、体、美等方面全面发展；目标的确立还要有层次，实现的过程要循序渐进等等。

下面我们就来试着给自己制定初中阶段的新目标吧

做一做：

（见教材P29页）

教师总结：

上小学的时候，由于我们年龄小，很多事都是由父母帮我们做的。

比如，早上起床是父母叫我们、上学由父母接送、学习用具、生活用品都是由父母为我们操心。

现在我们进入了中学阶段，开始了中学的学习生活，那么中学生活给我们提出了哪些新的要求？

【教你两招】

处方1：

学会做生活的主人，学会自主管理。

处方2：

树立克服困难的勇气和决心，永不放弃。

处方3：

敞开心扉，播种友谊。

处方4：

确立分目标，每天进步一点点。

处方5：

正确认识自己的优点和不足，不自傲不自卑。

处方6：

善于调节情绪，快乐生活每一天。

【四课堂达标】

（学会实践，一起收获成功的喜悦！

）

一、我来选择（温馨提示：

每小题只有一个符合题意的答案）

1、2011年9月2日，孟杰成为一名中学生了，他来到了向往已久的第一中学。

进入新的学校，孟杰可能会有下面的感受（）

①走进新的校园，他内心会有一种新的期待和憧憬

②新的环境会给他带来新的感受

③看到新的课程那么多的同时，他会有担心和困惑

④面对新的环境，新的同学，他一定会无所适从，退缩逃避

A、①③④B、①②③④C、②③④D、①②③

2、在2011年秋季开学第一天召开的“上中学，真好！

”主题班会上，班主任让吴昊第一个发言，吴昊感受很紧张，他选择了沉默。

结果班会出现了冷场。

你认为吴昊这样做（）

A、是正常的，因为讲不好会让同学笑话

B、没有必要，反正同学之间相互都不认识

C、是错误的，因为他使班会出现冷场，应该受到老师的批评

D、没有必要，因为新生活需要我们积极参与，不断适应

3、《古兰经》里有一个经典故事：

一天，有人找到一位会移山大法的大师，让其当众表演一下。

大师在一座山的对面坐了一会儿，就起身跑到山的另一面，然后宣布表演完毕，众人大惑不解。

大师道：

这世上根本没有移山大法，唯一能够移动大山的方法就是：

山不过来，我就过去。

这启示我们，面对新环境带给我们的压力和困惑，我们要（　）

Ａ、学会畏缩逃避

B、调整心态，适应环境，学会积极面对

C、听天由命，顺其自然

D、改变环境，保存自己

4、你的同桌小云总是讨厌上课，对学习没有兴趣，成绩也一降再降。

老师叫你帮助她一下，你认为下面的做法不合适的是（）

A、向她介绍自己培养学习兴趣的方法

B、帮助她分析对学习不感兴趣的原因，积极培养对学习的兴趣

C、帮助她挖掘潜在的学习动力

D、在考试时想尽一切方法帮助她提高分数

5、进入中学的泰冉，面对新的环境，无所适从；面对突然增多的课程，他不知所措。

后来，通过自己的努力和老师同学的帮助，逐渐适应了新的学习生活。

泰冉可能采取的做法有（）

①加强自我管理，克服依赖心理

②改进学习方法，提高自主学习的能力

③在生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己

④让老师和同学安排自己的学习和生活

A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②③④

二、简答题

我们从小学来到初中，见到了许多新老师和新同学，遇到许多新鲜事。

我们的课程多起来了，作业也多起来了，和小学时不同了，我想……

（1）请用几个词来概括你对中学生活的新感受。

（2）面对新的学习生活，你还有哪些困惑和担忧？

三、情境分析题

请根据以下情景，帮助王海找到解决问题的方法。

情景模拟

解决问题的方法

进入初中，王海不愿主动与陌生人交往，感到孤寂和烦躁。

王海没有养成上课认真听讲的好习惯，管不住自己，放学后总是想玩，他该怎么做？

王海和小路是好朋友，因为过分的玩笑而出现“危机”，多次想向对方道歉，总是说不出口。

【五、拓展提升】

据调查，有很多同学进入初中以后感到不适应。

主要表现为：

不适应中学的学习方法；不适应中学的管理方法；不适应初中老师的讲课方式；不适应初中的学习环境。

还有的同学，由于上小学的时候，完全依赖父母，没有养成自立、自理的习惯，自我管理的能力很差，他们不适应初中的学习生活，有时甚至想家、想念小学的老师和同学。

这些同学有时也非常苦恼。

你能为他们想想办法，解除他们的苦恼吗？

【六、收获平台】

1、本节课我学到了：

2、我下一步应该：

【七：

归纳小结】

通过本节课学习，我知道了＿＿＿＿＿＿

生活中我会这样做＿＿＿＿＿＿＿。

总结：

新的中学生活的感受及如何适应新的学习生活。

【教学反思】

通过这样一篇篇贴近学生生活实际的生动故事，引导学生自主探究，不仅实现了生生互动、相互合作，也体现了师生互动，更重要的是学生在故事中思想得到启发，心灵受到震动，同时，这样的授课内容也符合新课程标准对政治学科的要求：

学科延伸，在学生新颖地接受知识的同时，也达到了春风化雨、润物无声的学习效果。