成都市届高中毕业班第一次诊断性检测.docx
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成都市届高中毕业班第一次诊断性检测
成都市2008届高中毕业班第一次诊断性检测
语文
说明：
1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至12而。
共150分。
考试时间150分钟。
2.答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在答题卡上。
3.答第Ⅱ卷时，每小题选出答案后，用钢笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，不能答在试卷上。
答第Ⅱ卷时，用蓝黑钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上。
4.考试结束，监考人员将第Ⅱ卷和答题卡一并收回。
第Ⅰ卷（选择题，共30分）
一、（12分，每小题3分）
1.下列各组词语中加点字的注意，完全正确的一组是（）
A.粗犷（guǎng）洗涮（shuàn）汲取（jí）溘然长逝（kè）
B.按捺（nài）佛教（fó）眼睑（jiǎn）莘莘学子（shēn）
C.栖息（qī）家畜（xù）谥号（shì）安土重迁（zhòng）
D.债券（quàn）奇葩（pā）蓓蕾（bèi）流水淙淙（zōng）
2.下列组词语中，没有错别字的一组是（）
A.沧桑煤碳曲意逢迎吃一堑，长一智
B.题词媒介不醒人事丁是丁，卯是卯
C.倾泻安详揭竿为旗为山九仞，功亏一篑
D.筹码震撼细水长流出奇不意，攻其不备
3.下列句子中，加点成语使用恰当的一句是（）
A.兼并是企业实现战略发展的有效途径，但母公司和被兼并企业合二为一，自成一家的整合过程常常是较为漫长和充满风险的。
B.易中天在央视“百家讲坛”品三国，品出无数“粉丝”，也让《品三国》的版权卖到140万的高价，随之掌声纷至沓来，口水亦接踵而至。
C.先后10次徒步翻越阿布采洛山，进入“麻风村”的林强，把人间的温暖和希望带给了那些几乎与世隔绝的麻风病人，使他们尝到了甘之如饴的幸福滋味。
D.进入消防中队的营房，当看到消防官兵们摆放整齐的洗漱用具和一床床有棱有角的“豆腐块”时，同学们再一次不约而同地欢呼起来，拍手称快。
4.下列各句中，没有语病的一句是（）
A.针对洞庭湖沿岸地区的鼠灾，湖南省防疫部门最近开展了全面的防疫大检查运动，力求在这个运动中建立与完美疫情管理制度等一系列的工作。
B.建设成都统筹城乡综合配套改革试验区的意图是缩小城乡距离，进一步推动四川乃至西部开发战略的实施，具有十分重要的意义。
C.最好的教育应该使孩子具备健康的生活态度和独立的生活能力，将来既能够自己去争取幸福，又能够承受人生必然会有的磨难和痛苦。
D.目前在比赛中积分保持领先的丹麦车手拉斯姆森被勒令退出2007年环法自行车赛，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5～7题。
在世界文化艺术宝库中独放异彩的“书法”是中华民族的文化瑰宝。
所谓书法，是指文字书写的方法或法则、规律。
但是，作为中国传统文化之一的“书法”，不等同于一般意义上的汉字书写，而是一种特殊的艺术形式。
把汉字书写发展到一种审美阶段即真正意义上的“书法”的形成，有记载可考，当在汉末魏晋之间。
“书法”的形成，与汉字的形体特点和书写工具有很大的关系。
汉字发端于古老的象形文字，至今都还留存着一定的象形性，这在世界各民族的文字中极为罕见。
汉字的书法艺术是以汉字为造型载体的，而汉字的点线组合非常繁复多变，可以神奇地组合成无数不同的形体。
而用兽毛制成的柔软的毛笔，伸缩性强，吸墨多，尤能表现线条的浓淡干枯等不同效果。
对与中国绘画艺术有着同源可比性的“书法”，古人以“书之妙道，神采为上”表达了“书法”这种造型艺术的以形写神，形神兼备的审美原则和追求。
一般地说，“形”包括点画线条以及由此而产生的书法空间结构，“神”主要指书法的神采意味。
“书法”强调用笔，力求把每一点画写得有重量、有力度，形成立体的质感，从而产生节奏感、韵律感；重视结字即笔画之间的搭配组合关系。
同时，“书法”还特别讲究章法。
章法包括处理字与字的关系、行与行的布局、全幅作品的黑白（有墨迹处与无墨迹处）的关系，也包括正文外的作者题款和印章的使用。
除了用笔、结字、章法、墨韵等“形”外，“书法”的美更在于其神采意味。
“书法”的神采是点画线条及其结构组合中透出的精神、格调、气质、情趣和意味的统称，其实质是点画线条及其空间组合的总体和谐。
追求神采始终是书法家孜孜以求的最高境界。
达到这种最高境界根本上取决于作者的知识修养、审美趣味和艺术创造才能及其融入。
如果说，“书法”在用笔方面的成败主要取决于作者的临池（刻苦练笔）功力，那么，凸显书法家的创造才能和个性气质的神采则更多有赖于其背后的生活阅历、学识修养，即通常所说的“字外功夫”。
5.下列不能说明“书法”这种艺术形式的“特殊性”的一项是（）
A.“书法”是以世界各民族文字中极为罕见的点线组合非常繁复、可以组合成为无数不同形体的汉字为载体。
B.“书法”是以柔软、伸缩性强、吸墨多、尤其适合表现线条浓淡干枯效果的用兽毛制成的毛笔为书写工具。
C.“书法”是一种充分融入作者审美情趣、个性气质乃至其全部心灵和艺术创造才能的汉字书写和造型艺术。
D.“书法”不仅需要书法家不断提高自己的基本功，更需要多关心生活，多读书，丰富自己的学识和修养。
6.下列表述符合原文意思的一项是（）
A.“书法”不等同于一般意义上的汉字书写法则，它在书写的笔法、字法、章法和墨法上自有要求。
B.“书法”的形成意味着汉字发展到了一种融入作者观念、思维、精神，并能激发读者审美情感的审美阶段。
C.章法要求处理好笔画之间、字之间、行之间的关系，全幅作品的黑白关系，正文外的题款和印章。
D.“书法”的审美价值指的是书法作品中包括的作者审美情趣、个人气质乃至其全部心灵。
7.依据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是（）
A.和“书法”不同，一般意义的文字书写，关注的重心是实用，要求把字写正确，写清楚，写整齐，以便认读。
B.在发展到审美阶段以前，汉字的书写虽没有艺术性，但起到了思想交流、文化继承等重要作用。
C.了解作者的人格修养、审美情趣、创作心境以及创作目的等对于欣赏“书法”作品大有裨益。
D.中国的“书法”艺术和绘画艺术犹如一对姊妹，它们以各自的方式阐释着中华民族的传统文化。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面一段文言文，完成8～10题。
费祎字文伟，江夏黾阝人也。
少孤，依族父伯仁。
仁将祎游学入蜀。
会先主定蜀，祎遂留益土，与汝南许叔龙、南郡董允齐名。
时许靖丧子，允与祎欲共会其葬所。
允白父和请车，和遣开后鹿车①给之。
允有难载之色．祎便从前先上。
及至丧所，诸葛亮及诸贵人悉集，车乘甚鲜，允犹神色未泰，而祎晏然自若。
持车人还，和问之，知其如此，乃谓允曰：
“吾常疑汝与文伟优劣未别也，而今而后，吾意了矣。
”
先主立太子，祎与允俱为舍人，迁庶子。
后主践位，为黄门侍郎。
丞相亮南征还，群僚于数十里逢迎，年位多在祎右，而亮特命祎同载，由是众人莫不易观。
亮以初从南归，以祎为昭信校尉使吴。
孙权性既滑稽，诸葛恪、羊等才博果辩，论难锋至，祎辞顺义笃，据理以答，终不能屈。
权甚器之，谓祎曰：
“君天下淑德，必当股肱蜀朝，恐不能数来也。
”还，迁为侍中。
亮北住汉中，请祎为参军。
建兴八年，转为中护军，后又为司马。
值军师魏延与长史杨仪相憎恶，每至并坐争论，延或举刃拟仪，仪泣涕横集。
祎常入其坐间，谏喻分别，终亮之世，各尽延、仪之用者，祎匡救之力也。
亮卒，祎为后军师。
顷之，代蒋琬为尚书令。
琬自汉中还涪，祎迁大将军，录尚书事。
延熙七年，魏军次于兴势，假祎节，率众往御之。
光禄大夫来敏至祎许别，求共围棋。
于时羽檄交驰，人马擐甲，严驾已讫。
祎与敏留意对戏，色无厌倦。
敏曰：
“向聊观试君耳!
君信可人，必能办贼者也。
”祎至，敌遂退，封成乡侯。
琬固让州职，祎复领益州刺史。
祎当国功名，略与琬比。
十一年，出住汉中。
自琬及祎，虽自身在外，庆赏刑威，皆遥先咨断然，然后乃行，其推任如此。
后十四年夏，还成都。
（选自《三国志·费祎传》，略有改动）
【注】①开后鹿车：
一种从后边开门、由人力推拉的小车。
车窄小，仅容一鹿，故名。
8.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）
A.仁将祎游学入蜀将：
带领
B.而今而后，吾意了矣了：
完毕
C.由是众人莫不易观易：
改变
D.魏军次于兴势次：
驻扎
9.下列各组句子中，加点的词的意义和用法都不相同的一组是（）
A.而亮特命祎同载举世誉之而不加劝
B.据理以答，终不能屈余与四人拥火以入
C.各尽延、仪之用者民归之，由水之就下
D.于时羽檄交驰极娱游于暇日
10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.董允与费祎一起坐鹿车前去参加许靖之子的葬礼，下车时，在众人面前，董允面有难色，而费祎并不觉得寒酸。
B.费祎出使吴国，凭借聪明才智和高超的外交辞令，使得诸葛恪等才学渊博、善于诘难之人也不能争得主动，即使是能言善辩的孙权也不得不倍加赞赏。
C.魏延与杨仪两人屡生嫌隙，魏对杨有时甚至以刀剑相向，每当这时，费祎就到他们中间去，分辨是非，劝解开导，使两人均能各自发挥才能。
D.延熙七年，魏军来犯，大夫来敏通过对弈察探费祎气度，费祎经受住了考验，于是受命御贼，成功而还。
第Ⅱ卷（共120分）
题号
四
五
六
七
总分
得分
得分
评卷人
四、（23分）
11.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
⑴君天下淑德，必当股肱蜀朝，恐不能数来也。
（5分）
译文：
⑵自琬及祎，虽自身在外，庆赏刑威，皆遥先咨断然，然后乃行，其推任如此。
（5分）
译文：
12.阅读下面两首诗歌，然后回答问题。
（8分）
于长安归还扬州，九月九日薇山亭赋韵
江总【注】
心逐南云逝，形随北雁来。
故乡篱下菊，今日几花开？
【注】南朝陈诗人。
陈亡，入长安，仕于隋。
后辞官南归，此诗写于南归途中。
行军九日思长安故园
岑参【注】
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
【注】盛唐边塞诗人。
安史之乱中，长安沦陷，故有此诗。
⑴这两首诗所蕴含的情感同中有异：
相同的是两首诗都抒发了，不同的是江诗表达了，而岑诗表达了。
（3分）
⑵金圣叹说：
“须知文到妙处，纯在虚中有实，实中有虚。
”这两首诗都采用了虚实结合的手法，请结合诗句简要分析。
（5分）
答：
13.按要求将名篇名句填写在下面的横线上。
（两题任选一题）（5分）
⑴千岩万转路不定，。
（李白《梦游天姥吟留别》）
在《归去来兮辞》中，陶渊明用“，”两句描绘出回家后出游中所见的田园初春生机勃勃的景象。
在《过秦论》中，贾谊用“，”写出了反秦起义由星星之火顷刻间燎原开来的迅猛之势，同时又在其中巧妙地蕴含了秦亡实是失去民心，自取灭亡之意。
⑵羽扇纶巾，谈笑间，。
（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
《荀子·劝学》指出：
“青，取之于蓝，而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中“
，”的观点是一致的。
在《滕王阁序》中，王勃既以“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”歌咏了壮丽的自然景色，又用“，”表明了身处逆境时应有的人生态度。
得分
评卷人
五、（22分）
阅读下面的文字，完成14～17题。
生命的暗示
欧阳斌
⑴清凉的秋雨送走了一个燥热的酷夏，躁热的心总算静默下来了，在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，我骤然从昏睡中惊醒。
远方的钟楼上，响起了悠长的钟声。
又一列火车隆隆驰过——
⑵这一切意味着什么呢？
是生命的暗示吗？
⑶我在想，秋虫因何要昼夜而鸣？
是因为它强烈的生命意识么？
是因为它深谙生命的短暂，而必须高密度地显示自己的存在么？
是因为它那生命的全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么？
那么人呢？
仅仅因为生命比秋虫千百倍的绵长，就可以以生理需要为由，将千百个最美丽最令人激动的黎明慷慨地遗弃么？
⑷这是一个荒诞的联想。
⑸惟有钟声，以其绝对接近精确的殊荣，当之无愧地充当了生命的量尺。
它那周而复始的切切欢呼里，有一种振聋发聩的提醒，然而昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之间，生命就这样一部分一部分地丧失了。
⑹有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬，当它最充分地展示出黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候；有时，我们会觉得生命是一种快乐的享受，当它展示出光明、纯洁、崇高、真诚一面的时候，生命似乎永远是在这样两极之间交错延伸着。
⑺有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、利欲在蝼蚁般的人群中横行恣虐的时候；有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶，当它在强暴、苦难中显示出牺牲的悲壮的时候。
生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”，由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视，再伟大的巨人也有他渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的片刻。
⑻绝大多数的时候，我们有一种珍惜生命的本能，似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。
而且随着时间的推移，生命在心灵中会无限地增值。
毕竟，生命只属于这一个人，而且仅仅只有一次。
在人生的道路上，即使一切都推动了，只要一息尚存，你就没有丝毫理由绝望。
因为失去的一切，又可能在新的层次上复得。
当然，在极少数的时候，我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣的生命。
那时，死亡反而变得令人仰止，生命反而因死亡而延续，因毁灭而永生。
⑼钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。
生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度。
有的人有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻的死；有的人有一个默默无闻的生，却有一个轰轰烈烈的死。
有的人显赫一时，却只能成为匆匆的过客；有的人潦倒终生，却成为历史灿烂星空的泰斗。
这一切绝然不以个人意志为转移。
⑽一时一事的得失，永远是生命的烦恼之泉。
倘若能真正将其置之度外，烦恼就真正超脱了。
其实，真正值得烦恼的命题在于：
生命的价值究竟应以何种形式作何种转化。
对于这个千古之迷，一千个人有一千种回答。
却没有任何一本哪怕是世界上最权威的教科书能给出最完美的答案。
人其实是最难认识自己的，也就更难找到自己生命的转化方式，这正是一些人拥有失败的人生之根源。
更悲惨的结局则在于，自以为找到了答案而其实完全是南辕北辙。
所谓天才，无非就是能最早最充分地认识自己的价值，从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。
⑾生命，这神秘而美丽、不可捉摸而异常珍贵的存在，你究竟隐藏着多少暗示？
14.从全文来看，关于生命，作者有哪些思索？
请概括回答。
（6分）
答：
15.按要求回答下面两个问题。
（6分）
⑴文章第一段中对“秋虫”与“钟声”的描写有什么作用？
（2分）
答：
⑵作者思考生命时，多次运用到对比手法，请举出一例作简要赏析。
（4分）
答：
16.理解下面两句话在文中的含义。
（6分）
⑴“随着时间的推移，生命在心灵中会无限地增值。
”（3分）
答：
⑵“钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。
”（3分）
答：
17.作者在文中说：
“生命的价值究竟应以何种形式作何种转化。
对于这个千古之迷，一千个人有一千种回答。
”对此，你会作出怎样的回答？
（4分）
答：
得分
评卷人
六、（15分）
18.把下面的句子组成语意连贯的一段话。
（3分）
①宋代王庭珪《二月二日出郊》描写了城里人出郊踏青所看到的春景风光，充满赞美之词。
②古往今来，春游有许多雅称，古称为游春、踏春、寻春和探春。
③春游风俗，历史悠久。
④晚唐李商隐则以《二月二日》描写了成都踏青节盛况：
“二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。
花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。
”
⑤据典籍记载，春游远于春秋时期就已形成，以后代代相传，盛而不衰。
⑥许多古代文献都记载春游习俗的生动景象，记述了春日里到郊外踏青春游之事。
答：
（只填序号）
19.不同的人解读相同的信息，由于角度不同，会有不同的认识。
请从两个不同的角度解读下面一则材料，然后用简明的评议陈述结论及其理由。
要求角度明确，结论清晰，角度和结论一致，不使用具体统计数据。
（6分）
据某市《2006年大学生消费状况研究报告》显示，2006年该市大学生人均消费支出12000元左右（当年该市城镇居民人均纯收入为11863元），其中90%的大学生拥有手机，67%拥有个人电脑，62%拥有MP3，46%拥有数码相机。
⑴角度：
结论及其理由：
⑵角度：
结论及其理由：
20.仿照下面示例，另写两个表现大自然“和谐之美”的句子。
（6分）
示例：
清溪不恼鱼儿的嬉闹，因为它理解鱼儿拥抱蓝天的梦想。
⑴
⑵
得分
评卷人
七、作文（60分）
21.请以“种植阳光”为题写一篇800字以上的文章。
要求：
①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不得套作、抄袭。
800
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