项目五实施推销活动.docx

项目五实施推销活动.docx

《项目五实施推销活动.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《项目五实施推销活动.docx（34页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

项目五实施推销活动

项目五实施推销活动

任务一、预约客户

一、教案头

项目五

实施推销活动

任务一、预约客户

子任务一、掌握预约客户的方法

子任务二、熟悉约见顾客的步骤

教学计划

理论教学

学时1课时

实施地点：

推销谈判室，社会化机房

实训教学

学时1课时

组织情况

1个班

每班人数

50人

教学目标

知识目标

技能目标

①掌握预约客户的常用方法；

②熟悉预约客户的步骤。

①通过小组讨论与练习，能够灵活选择预约顾客的方式与方法；

②通过小组练习，能够按照预约客户的步骤来实施预约顾客。

教学内容综合

①预约客户的常用方法；

②预约客户的步骤；

教学方法

讲授、讨论、网上浏览、项目驱动、情景教学法

训练方式、手段、步骤及考核方式

1.实训项目

张晓非常想知道如何成功预约到客户，请你根据前面任务搜集资料的基础上，设计一个预约客户的情景剧，并说明你所采用的预约方式及原因。

2．实训目标

（1）训练学生掌握客户预约要注意的事项。

（2）训练学生灵活的选择和使用预约客户的方法。

3．项目实施过程

（1）将全班学生分为4-6组，小组成员分别扮演“客户”和“张晓”。

（2）根据所学的预约客户的知识，设计预约客户的情景剧。

（3）客户对接到的预约信息作出反应，无论成功与否，请解释原因；如果客户不接受预约，张晓在听了客户的解释后继续优化预约的方式和内容。

（4）最后每个组进行总结，并以WORD文档的形式进行提交。

4．实训考核

（1）预约方式的选择以及预约的理由（内容）的合理性、逻辑性、科学性（40%）。

（2）团队成员讨论、演讲、答辩的参与性和效果（40%）。

（3）团队成员的协作性（20%）。

参考资料

牛海鹏.屈小伟.专业销售.北京：

企业管理出版社，1998

侯铁珊.推销原理与技巧.大连：

大连理工大学出版社，1994

网络\报纸\杂志等资料

二、教学设计

任务一、预约客户

步骤一、组织教学

师生互相问好，教师介绍教学重点，教学目的，教学方法。

步骤二、情景导入

到此，高职生张晓已经掌握了很多销售前的准备工作，也非常兴奋，但是否这些做好了就可以拜访客户了呢？

非也。

所谓万事俱备，还欠东风，在做了大量的准备工作之后，做为一名合格的销售人员，在拜访客户之前正常情况下一般还要先做个预约，在获得客户的认可之后再登门拜访。

那么如何成功预约到客户呢？

步骤三、新课讲解

子任务一、掌握预约顾客的方法

预约客户是实施推销活动的起始阶段，同时也可以作为一项准备工作来看待。

作为一名销售人员，要如何掌握预约客户的技巧呢？

要怎样才能提高预约成功的概率呢？

这些都需要掌握预约客户的方法。

一、面约

面约即销售人员与客户当面约定访问事宜的方法。

二、函约

函约即销售人员利用各种信函约见客户。

信函约见客户的优点是显而易见的：

散布点多；面广；成本低廉；更为正式。

印。

三、电约

电约即销售人员利用各种现代化的通讯手段与客户约见。

如电话、电报、电子邮件等。

电话预约是现代销售活动中最为常用的方法。

其优点是迅速、方便，与书信预约相比可以节省大量的时间和不必要的往来奔波费用。

四、托约

托约即销售人员委托第三者约见客户的方式。

如留函代转、信件传递、第三者代约等。

五、广约

广约是指推销人员利用各种广告媒体约见客户的方式。

常见的广告媒体有广播、电视、报纸、杂志、邮寄、路牌、手机短信等。

利用广告进行约见可以把约见的目的、对象、时间、地点及要求等准确地告诉广告受众。

六、网约

网约是指推销人员利用互联网与客户进行约见和商谈的一种方式。

例如发送电子邮件、QQ交谈等。

除以上介绍的六种方法外，还有其他的约见方法，如登门直接约见、名片约见、家庭访问等。

销售人员应根据具体情况确定具体的有效的约见方法。

子任务二、熟悉约见顾客的步骤

一、确定访问的对象

1．应尽量设法直接约见客户的购买决策人。

2．应尊重接待人员。

为了能顺利地约见预定对象，必须取得接待人员地支持与合作。

3．应做好约见前的各项准备工作。

二、确定访问的事由

任何推销访问的最终目的都是为了销售产品，但为了使客户易于接受，销售人员应仔细考虑每次访问的理由。

根据销售实践，下列几种访问理由和目的可供参考：

认识朋友；市场调查；网站介绍；提供服务；联络感情；签订合同；收取货款；慕名求见；当面请教；礼仪拜访；代传口信等。

三、确定访问的时间------争取天时

销售员在确定访问时间时，可以从如下几个方面综合考虑，确定最佳的访问时机：

1．根据顾客的特点选择

2．根据访问的目的选择

3．根据访问地点和路线选择

销售员在约见客户时，应该使访问时间和地点以及线路保持一致；要充分考虑地点、路线以及交通工具、气候等因素的影响，要保证约见时间能准确可靠，尽量使双方都方便、满意。

4．尊重对方的意愿，充分留有余地

四、确定访问的地点------营造地利

从销售的工作实践来看，可以选择的约见客户的地点大概有以下几种：

1．顾客的居所

2．办公室

3．公共场所

4．社交场合

步骤四、归纳总结

在教师的引导下，由学生归纳出本任务的重点。

步骤五、下达实训任务

实训项目

张晓非常想知道如何成功预约到客户，请你根据前面任务搜集资料的基础上，设计一个预约客户的情景剧，并说明你所采用的预约方式及原因。

任务二、拜访客户

一、教案头

项目五

实施推销活动

任务二、销售拜访

子任务一、掌握接近顾客的方法

子任务二、掌握销售拜访的步骤

子任务三、熟知销售拜访的技巧

教学计划

理论教学

学时1课时

实施地点：

推销谈判室，社会化机房

实训教学

学时1课时

组织情况

1个班

每班人数

50人

教学目标

知识目标

技能目标

①熟悉接近顾客的方法；

②掌握销售拜访的捕捉；

③掌握销售拜访的步骤；

④了解销售拜访的技巧。

①通过训练，能够有效的接近顾客；

②按照销售拜访步骤，能够基本完成拜访推销目标。

教学内容综合

①接近顾客的方法；

②销售拜访的步骤；

③销售拜访的技巧。

教学方法

讲授、讨论、项目驱动、情景模拟

训练方式、手段、步骤及考核方式

1．实训项目

张晓在前期做了大量的准备工作，现在要根据顾客的特点，寻找一种接近顾客的方法，并且要争取到当面拜访的机会。

请同学们为张晓设计一个拜访顾客的场景，并按照要求实施客户拜访演练。

2．实训目标

（1）训练学生具有接近顾客的能力。

（2）训练学生掌握销售拜访中的关键环节和关键技巧。

3．项目实施过程

（1）将全班学生分为4-6个组，在每个组内进行角色的分工：

推销人员和顾客，然后进行接近顾客、拜访顾客场景的演练。

（2）老师对学生演练进行现场指导，并组织学生进行小组总结。

（3）抽签选择学习小组在全班进行演练，并由学生提问、点评，老师总结。

（4）每个小组将演练心得制作成WORD文档，并用PPT来分享活动成果。

4．实训考核

（1）接近顾客的能力（20%）。

（2）销售拜访的步骤和关键技巧（40%）。

（3）项目工作完成的合理性、逻辑性、创新性（10%）。

（4）团队成员表演、讨论、发言的参与性（20%）。

（5）团队成员的协作性（10%）。

参考资料

张晓青，高红梅.推销实务.大连：

大连理工大学出版社，2007.11

钟立群，现代推销技术.北京：

电子工业出版社2005

影响力中央研究院教材专家组.一线万金：

电话销售的7阶秘诀.北京：

电子工业出版社，2009.1

严一冰.50个打动人心的营销技巧.北京：

海潮出版社，2008.1

杨群祥.商务谈判与推销.大连：

东北财经大学出版社，2005.1

狄振鹏.如何成为营销高手——快速提升销售绩效的8项技能.北京：

北京大学出版社，2005.10

网络和报刊资料

二、教学设计

任务二、拜访客户

步骤一、组织教学

师生互相问好，教师介绍教学重点，教学目的，教学方法。

步骤二、情景导入

张晓已经做好了拜访顾客的前期准备，张晓明白，要想成功实现推销，必须要有方法地接近顾客，并且要在销售拜访环节，给顾客留下良好的印象，为下一步的产品推介打下良好的客缘基础。

因此，张晓还应当掌握哪些接近顾客的方法和销售技巧呢？

步骤三、新课讲解

子任务一、掌握接近顾客的方法

最常见的推销接近方法有：

一、赞美接近法

赞美接近法又称赞美接近法，是指推销人员利用顾客的虚荣心来引起顾客的注意和兴趣，进而转入正式洽谈的接近方法。

使用赞美接近法时应注意以下几点：

第一、选择适当的赞美目标。

第二、选择适当的赞美方式。

第三、赞美一定要出自真心，讲究技巧。

二、介绍接近法

介绍接近法是指推销人员通过自我介绍或由第三者推荐介绍而接近顾客的方法，它包括自我介绍和他人引荐。

1、自我介绍

自我介绍法是指推销人员自我口头表述，然后用名片、身份证、工作证等来辅助达到与顾客相识的目的。

2、他人引荐

他人引荐是通过与顾客熟悉的第三者的介绍来达到接近顾客的方法。

三、产品接近法

产品接近法又称实物接近法，是指销售人员直接利用介绍产品的卖点而引起顾客的注意和兴趣，从而接近顾客的方法。

四、利益接近法

利益接近法是指推销人员强调产品能给顾客带来的实质性利益（增加收入，降低成本……），以达到正式接近顾客目的的一种方法。

五、问题接近法

问题接近法，又叫讨论接近法，是指推销人员通过直接提问来引起顾客的注意和兴趣进而转入面谈的方法。

推销人员在提问与讨论中应注意以下三点：

1、问题表述必须简明扼要，目标具体，抓住顾客的关注点，最好能形象化，量化，直观生动，避免提出简单的是与否的判断问题。

2、问题要突出重点，有的放矢，针对性强。

3、应当是顾客乐于回答和容易回答的。

六、好奇接近法

好奇接近法是指通过各种巧妙的方法唤起顾客的好奇心，引起顾客的注意和兴趣，从而点明推销品利益，以顺利进入洽谈的接近方法。

七、馈赠接近法

馈赠接近法是指推销人员以礼品作为媒介，传递感情，沟通思想，进而和顾客认识并接近，借以达到接近顾客目的的一种方法。

八、请教接近法

请教接近法是指推销人员利用向顾客请教问题的机会，以达到接近顾客目的的一种方法。

九、戏剧化接近法

戏剧化接近法又称马戏法接近法、表演接近法，是指推销人员利用各种戏剧性的表演活动引起顾客注意和兴趣进而转入面谈的接近方法。

十、震惊接近法

震惊接近法是指推销人员利用某种令人吃惊或震撼人心的事物来引起顾客的注意和兴趣的接近方法。

十一、调查接近法

调查接近法是指推销人员利用调查的机会接近顾客的一种接近方法。

十二、搭讪与聊天接近法

搭讪与聊天接近法是采用搭讪与聊天的形式接近顾客的方法。

使用该方法接近顾客时应注意：

1、要选准接近顾客的时机。

2、要积极主动。

3、要紧扣主题。

子任务二、掌握销售拜访的步骤

推销人员在初次拜访顾客时，为了增进和顾客的了解，取得顾客的信任，要按照一定的步骤来实现。

一、拜访步骤

（一）问候顾客

（二）自我介绍

自我介绍按这六个步骤去做，有助于打消顾客的疑虑。

（三）进一步发展与顾客的关系

二、销售拜访中要注意的一些问题

在销售拜访中，一般要注意以下八个问题：

（一）营造良好气氛

（二）显示积极的态度

（三）抓住顾客的兴趣和注意力

（四）进行对话性质的拜访

（五）主动控制谈话的方向

（六）保持相同的谈话方式

（七）有礼貌

（八）表现出专业性

子任务三、销售拜访的技巧

一、塑造良好的第一印象

二、开场白要得体

三、适当的寒暄

（一）寒暄的作用

1、可以让彼此第一次接触的紧张情绪放松下来；

2、可以解除顾客的戒备心理；

3、可以成为建立信任关系的热身活动。

（二）寒暄的内容

一般情况，与个人寒暄：

可以从工作效益、家庭子女、兴趣爱好、朋友社交、创业经历、事业追求等话题入手。

与企业单位的代表寒暄，可以从行业前景、创业历程、产品特色、成绩荣誉、企业文化、发展规划等话题入手。

（三）寒暄的技巧

寒暄有必要注意以下两点：

1、应有主动热情、诚实友善的态度

2、应适可而止，因势利导

（四）寒暄的误区

在寒暄的过程中切忌要避免走入以下三个误区：

1、话太多，背离主题

2、心太急，急功近利

3、人太直，争执辩解

四、赞美

步骤四、归纳总结

在教师的引导下，由学生归纳出本任务的重点。

步骤五、下达实训任务

实训项目

张晓在前期做了大量的准备工作，现在要根据顾客的特点，寻找一种接近顾客的方法，并且要争取到当面拜访的机会。

请同学们为张晓设计一个拜访顾客的场景，并按照要求实施客户拜访演练。

任务三、挖掘客户需求

一、教案头

项目五

实施推销活动

任务三、挖掘客户需求

子任务一、分析顾客心理与购买行为

子任务二、挖掘顾客需求的方法和技巧

教学计划

理论教学

学时1课时

实施地点：

推销谈判室，社会化机房

实训教学

学时1课时

组织情况

1个班

每班人数

50人

教学目标

知识目标

技能目标

①了解顾客心理；

②了解顾客的购买行为；

③掌握顾客需求的类型；

④掌握挖掘顾客需求的方法和技巧。

①通过训练，能够分析并了解顾客的心理和顾客的购买行为；

②能够运用一定的方法和技巧挖掘顾客的需求。

教学内容综合

①顾客心理与顾客心理类型；

②顾客购买行为与顾客购买行为类型；

③以团队为决策的购买者的需求分析：

决策人即最终在合同上签字的人、财务人员、支持者、相关的专业技术人员、使用者；

④了解顾客需求的方法：

提问、重述、聆听、观察。

教学方法

讲授、讨论、项目驱动、情景模拟

训练方式、手段、步骤及考核方式

1．实训项目

张晓在销售拜访之初和顾客进行了简单的沟通，因为他给顾客留下了良好的第一印象，所以接下来张晓就想乘胜追击，运用提问、重述、观察、倾听等技巧来进一步挖掘顾客需求或者顾客要解决的问题是什么。

请各学习小组，在实地调研的基础上，为张晓设计一个推销情景，帮助他快速掌握挖掘顾客需求的方法。

2．实训目标

（1）训练学生提问问题的能力。

（2）训练学生重述总结的技能。

（3）训练学生观察的技巧。

（4）训练学生有效的倾听。

（5）使学生能够把握情况，挖掘出顾客的需求。

3．项目实施过程

（1）将全班学生分为4-6个学习小组，各小组利用课余时间在附近区域自行选择一商品销售场所，进行实地观察的基础上，自行设计推销情景。

要求：

在每个学习小组内进行角色的分工（推销人员和顾客），然后进行分角色演练，利用提问、重述、观察、倾听等技巧来挖掘顾客需求。

（2）老师对学生演练进行现场指导，并组织学生进行小组总结。

（3）抽签选择学习小组在全班进行演练，并由学生提问、点评，老师总结。

（4）小组讨论：

如何利用提问、重述、观察、倾听等技巧来进一步挖掘顾客需求呢？

（5）每个小组将演练心得和讨论结果制作成WORD文档，并用PPT来分享活动成果。

3．实训考核

（1）挖掘顾客需求的能力（30%）。

（2）项目工作完成的合理性、逻辑性、创新性（30%）。

（3）团队成员表演、讨论、发言的参与性（20%）。

（4）团队成员的协作性（20%）。

参考资料

张晓青，高红梅.推销实务.大连：

大连理工大学出版社，2007.11

钟立群，现代推销技术.北京：

电子工业出版社2005

影响力中央研究院教材专家组.一线万金：

电话销售的7阶秘诀.北京：

电子工业出版社，2009.1

严一冰.50个打动人心的营销技巧.北京：

海潮出版社，2008.1

杨群祥.商务谈判与推销.大连：

东北财经大学出版社，2005.1

狄振鹏.如何成为营销高手——快速提升销售绩效的8项技能.北京：

北京大学出版社，2005.10

网络和报刊资料

二、教学设计

任务三、挖掘顾客需求

步骤一、组织教学

师生互相问好，教师介绍教学重点，教学目的，教学方法。

步骤二、情景导入

要想成功进行产品推介，必须把握情况，了解顾客的需求，在面见顾客的过程中，张晓必须通过有效的沟通，挖掘出顾客的需求、弄清楚顾客的问题，以便通过满足顾客需求，解决顾客问题来达到销售的目的。

步骤三、新课讲解

子任务一、分析顾客心理与购买行为

一、顾客心理

（一）顾客心理需要（购买动机）的具体类型

顾客心理需要（购买动机）大致分为以下几种类型。

1、习俗心理需要。

由种族、宗教信仰、文化传统和地理环境等因素决定的思想观念和生活方式在消费需求上的反映。

2、求实心理需要。

经济实惠、物美价廉。

3、便利心理需要。

购买和使用上的便利。

4、审美心理需要。

物质生活水平提高，满足审美情趣。

5、好奇心理需要。

追求新颖、奇特。

6、惠顾心理需要。

出于成本节约的考虑，在同一地方重复购买，并形成购买习惯。

7、偏爱心理需要。

对某种品牌的偏爱。

8、从众心理需要。

赶时髦，追求时尚，随大流。

9、求名心理需要。

显示身份和社会地位。

10、特殊心理需要。

（二）购买心理暗箱

由于顾客心理活动复杂，具体购买需要多种多样，顾客的购买决策的心理活动外人很难觉察，称之为顾客购买心理暗箱。

二、顾客购买行为类型

一般情况下，顾客购买行为类型主要有：

1、理智型

2、冲动型

3、选价型

4、习惯型

5、疑虑型

6、随意型

三、以团队为决策的购买者的需求分析

在一个团队决策中，参加决策的人通常可分为以下五类：

①决策人即最终在合同上签字的人；②财务人员；③支持者；④相关的专业技术人员；⑤使用者，即你这个产品最终是由他来使用的。

以团队为决策的五种人，由于每种人的需求不一样，推销人员在进行推销时就要针对每一个人去满足他的需求，这样才会赢得越来越多的以团队为决策的顾客，从而购买你的产品。

子任务二、挖掘顾客需求的方法和技巧

一、提问

提问——通过提问去了解顾客需要什么。

（一）常见的问题类型

1、封闭式的问题

封闭式的问题是限制对方的回答内容，或者要求得到某种特别的信息。

即只能用是或不是、对或错、买或不买等来回答的问题。

2、开放式的问题

开放式的问题，鼓励对方说话，不限制对方回答的内容。

（二）提问的技巧

见到顾客除了询问顾客的需要外还要问哪些问题？

1、顾客的目标或挑战

2、顾客的特殊需求

3、顾客希望的结果

4、顾客以往经历

5、顾客个人信息

（三）提问的方法

艺术的提问方法有以下六种：

1、开门见山提问法：

 就是在交易会谈中有不明白的问题或想了解某一问题时，直截了当地向对方提问，而不绕圈子。

2、委婉含蓄提问法：

3、诱问导入提问法：

就是有目的地诱问、引导、使对方不知不觉地落入自己所预设的“圈套”。

4、限制选择提问法 ：

又称为“二者择一法。

”它是一种故意将对方的选择范围限制在两个选择之间的提问方式。

5．协商讨论提问法：

是指用商讨的语气向对方发出的提问。

6．澄清证实提问法：

在销售谈判中，谈判的一方为了进一步证实上一轮问答中对方答复的意思是否准确，澄清对方的态度是否明朗，常常针对对方的话语进行反馈提问，这就是我们所说的澄清证实提问法。

二、重述

重述就是重复叙述顾客的话。

在推销过程中，其主要作用表现在以下两个方面：

1、加深顾客的好感

2、提供更多的思考时间

三、观察

推销员必须要观察顾客的心理变化，察言观色，把握顾客的心理变化，适时地提出忠告，指导或诱导言辞，否则便会丧失销售的良机。

为了发挥观察的作用，要注意以下几点：

1、细致

2、准确

3、全面

4、应与思考结合起来

四、倾听

要做到积极的倾听，就要注意以下技巧。

（一）调动并保持注意力 

（二）同顾客保持稳定的目光接触 

（三）倾听时应注意姿态

步骤四、归纳总结

在教师的引导下，由学生归纳出本任务的重点。

步骤五、下达实训任务

实训项目

张晓在销售拜访之初和顾客进行了简单的沟通，因为他给顾客留下了良好的第一印象，所以接下来张晓就想乘胜追击，运用提问、重述、观察、倾听等技巧来进一步挖掘顾客需求或者顾客要解决的问题是什么。

请各学习小组，在实地调研的基础上，为张晓设计一个推销情景，帮助他快速掌握挖掘顾客需求的方法。

任务四、产品推介

一、教案头

项目五

实施推销活动

任务四、产品推介

子任务一、产品推介的方法

子任务二、推介产品的六个技巧

子任务三、理解产品推介中的五个“不”

教学计划

理论教学

学时1课时

实施地点：

推销谈判室，社会化机房

实训教学

学时1课时

组织情况

1个班

每班人数

50人

教学目标

知识目标

技能目标

①掌握产品推介的方法：

提示法和演示法；

②掌握推介产品的六个技巧。

①能够运用技巧和方法成功向顾客进行推介。

教学内容综合

①接近顾客的方法；

②推介产品的六个技巧：

对比技巧、数字化技巧、比拟描绘技巧、催眠技巧、讲故事技巧、抓住购买的关键点；

③销售拜访的技巧。

教学方法

讲授、讨论、项目驱动、情景模拟

训练方式、手段、步骤及考核方式

1．实训项目

张晓在详细了解了顾客的需求后，就开始着力进行产品的推介。

请你根据所学的内容为张晓设计产品推介方案。

2．实训目标

（1）培养学生运用正确的方法进行产品推介的能力。

（2）使学生能够在产品推介过程中，运用一定的技巧，来达到销售的目的。

3．项目实施过程

（1）将全班学生分为4-6个学习小组，在每个组内进行角色的分工：

推销人员和顾客，然后进行角色演练，说服顾客购买。

（2）老师对学生演练进行现场指导，并组织学生进行小组总结。

（3）抽签选择学习小组在全班进行演练，并由学生提问、答疑、点评，老师总结。

（4）每个小组制定产品推介方案、并把演练心得制作成WORD文档，并用PPT来分享活动成果。

4．实训考核

（1）产品推介的能力（30%）；

（2）项目工作完成的合理性、逻辑性、创新性（30%）；

（3）团队成员表演、讨论、发言的参与性（20%）

（4）团队成员的协作性（20%）。

参考资料

张晓青，高红梅.推销实务.大连：

大连理工大学出版社，2007.11

钟立群，现代推销技术.北京：

电子工业出版社2005

影响力中央研究院教材专家组.一线万金：

电话销售的7阶秘诀.北京：

电子工业出版社，2009.1

严一冰.50个打动人心的营销技巧.北京：

海潮出版社，2008.1

杨群祥.商务谈判与推销.大连：

东北财经大学出版社，2005.1

狄振鹏.如何成为营销高手——快速提升销售绩效的8项技能.北京：

北京大学出版社，2005.10

网络和报刊资料

二、教学设计

任务四、产品推介

步骤一、组织教学

师生互相问好，教师介绍教学重点，教学目的，教学方法。

步骤二、情景导入

张晓在明白了顾客的需求后，接下来就是要如何把产品推介给顾客，并说服顾客来进行购买，那么张晓在首次产品推介中，需要做些什么呢？

步骤三、新课讲解

子任务一、产品推介的方法

一、提示法

是指推销人员在进行产品推介时，利用语言的形式启发，诱导顾客产生购买的动机，促使其作出购买决策的方法。

（一）直接提示法

直接提示法，是指推销人员开门见山，直接劝说顾客购买其所推销的产品。

（二）间接提示法

间接提示法，是指推销人员间接地劝说顾客购买推销品的方法。

（三）明星提示法

明星提示法是指推销人员利用顾客对名人的崇拜心理，借助名人的声望来说服顾客购买推销品的方法。

（四）鼓动提示法

鼓动提示法是指推销人员建议顾客立即采取购买行动的方法。

（五